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1、2023年新学期学校心理咨询室工作计划5篇 以学校心理健康教化指导纲要和本校重点工作为指导，坚持以育人为本，规范我校心理健康教化工作。下面就是我给大家带来的新学期心理询问室工作安排，希望能帮助到大家! 新学期心理询问室工作安排1 一、指导思想 我校的心理询问工作，将以中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法和教化部中小学心理健康教化指导纲要为指导，以完善学校心理健康教化和工作机制为保障，以提高老师的心理健康水平、促进残疾学生健全人格发展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校的心理询问工作，努力提高学校心理询问工作的质量和水平。 二、工作思路 1、面对全体残疾学生，
2、立足于残疾学生发展性、预防性的心理健康教化，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。加强心理询问的指导与探讨工作。 2、亲密与班主任的联系，更好地与学校德育工作有机结合。 3、发挥班级心理委员的作用，并对他们进行定期培训。 4、仔细细致地做好个别询问辅导工作，力求在个案上有新的成果和突破。 三、详细工作 1、主动开展心理询问工作 心理询问是心理询问室的主要工作之一，我们主动开展针对残疾学生和老师的个体询问和针对全校学生的团体询问。做好学生的个别辅导工作，为来访的每个残疾学生供应询问，对盲、聋哑、智障等各类学生在成长，学习和生活中出现的心理行为问题赐予指导，帮助他们排解心理困扰，对于个别有严峻心理障
3、碍和心理疾病的学生，应刚好识别并转介到专业诊治部门。每周一 -到周五询问室有询问老师值班，每天询问室开放4小时。 开放时间为：上午8：00到11：00，中午12：00到13：00。 2、加强每月最终一周的心理班会活动课 每月最终一周的心理班会活动课是我校心理健康教化的一大特色，是针对全体学生进行的心理健康教化活动。本学期要让心理班会成为培育残疾学生主动心理品质，促进残疾学生健全人格发展的主阵地。依据低、中、高不同年段和残疾类型学生的特点开展系列性、主题性的心理健康教化辅导活动。 3、针对师生心理发展的须要主动开展心理讲座 心理讲座是有效的心理教化途径，特别的空间和环境能起到主动的放大式的教化效
4、果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应当加强校内心理讲座。本学期从以下几个方面开展工作：(1)针对毕业班面临中考的心理教化。(2)针对六年级盲聋学生开展青春期的心理教化。(3)开展针对班主任的心理讲座。从残疾学生的心理特点、心理发展规律、心理诉求等进行介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建设。(4)利用家长来探望学生的机会宣扬家庭心理教化的有关内容。 4、做好班级心理委员培训工作 班级心理委员教化是我校针对学生的发展实际，实施的一项创新性的心理教化工作，旨在在班级中普及心理科学，促进班级心理卫生工作的开展。心理询问室对各班心理委员进行不定期的心理培训。 5、营造主动、健康的心
5、理健康教化环境 主动利用校内广播，网络，板报，宣扬栏等形式，广泛宣扬普及心理健康学问，培育学生的心理健康意识，从而营造主动，健康，向上的校内文化氛围和心理健康教化环境。 四、本学期重点工作 1、制订并探讨学期心理健康教化工作安排。 2、询问室正常开放。 3、七年级学生青春期心理健康教化专题讲座-青春期心理卫生。 4、利用家长会向家长宣扬“家庭心理教化”的有关内容。 5、开展针对班主任的心理讲座。 6、做好学期总结、资料积累和个案分析、心理档案建立工作。 7、各类资料整理、归档。 新学期心理询问室工作安排2 一、指导思想 我校的心理健康教化工作，将以中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想
6、道德建设的若干看法和教化部中小学心理健康教化指导纲要为指导，以面对全体老师和学生，改善老师的心理健康水平、促进学生健全人格发展，提高学生的心理素养为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康教化工作，努力提高学校心理健康教化的质量和水平。 二、现状分析 依据上学期所做的心理健康问卷调查结果，我校一半以上的学生都有不同程度的心理问题，从上学期学生询问的状况来看，我校学生的心理问题主要在早恋、网络依靠、人际关系障碍、学业压力、不良心情(焦虑、抑郁)和亲子沟通障碍等方面。 三、工作目标 在上学期工作的基础上，本学期心理询问室的工作重点为： 1、接着加大心理询问室和心理健康学问的宣扬工作，通过
7、多渠道增加师生的心理保健学问，提高师生的心理健康意识，并使其驾驭更多的心理自助方法和技巧。 2、针对不同年级学生的心理特点，面对全体师生和家长，有针对性地开展心理健康讲座和团体辅导活动，提高全体学生的心理素养，提高全体老师心理健康水平，提高全体家长与学生的沟通技巧和教化水平。 3、加强与团委、学生会已经各年级组、班主任的联系，使学生的心理健康教化工作渗透到学校的德育工作和班级日常管理工作中。 4、加强个体询问工作，对那些有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我教化实力。 5、重点做好高三学生备考中的压力缓解工作和高考前的心情疏导
8、工作。 四、工作思路 1、依据新形势下，学生身心发展特点，树立“大心理教化观”，坚持全员心理育人，全程心理育人和全方位心理育人的理念，坚持“爱的教化”，面对学生、面对老师、面对家长，扎实、有效地开展丰富多彩的心理健康教化讲座和团体辅导活动，培育学生的主动心理品质，让学生健康、欢乐、胜利地学习生活。 2、亲密与团委和学生会的联系，将心理健康教化工作很好地与学校的德育工作有机结合。 3、亲密与班主任的联系，使班团会成为学生心理健康教化工作的阵地，同时也使心理健康教化与班级的日常管理工作有机结合。 4、在每个班级中选拔一名心理委员，并发挥班级心理委员的作用，对他们进行培训，依次形成学校心理健康教化的
9、一大特色。 5、面对全体学生，关注个别差异，敬重学生、理解学生，做好学生的个别心理询问工作，力求在个案上有所突破。 6、接着发挥校内网站、校内广播和校内展板、飞扬的青春等阵地宣扬心理询问室和心理健康学问，提高全体师生的心理健康保健意识，增加师生的心理健康学问。 7、播放心理影片，使学生在消遣中提高心理素养。 五、详细实施 2月份：心理询问室工作安排制定 3月份 ： 1、各班评比心理委员，并对各班的心理委员进行培训 2、心理电影展播：舞出我青春 3、高三心理健康讲座：释放压力，科学备考 4、高三家长心理健康讲座：做好高考生的后勤工作 4月份： 1、老师心理健康问卷调查 2、心理电影展播：华蜜来敲
10、门 3、高一心理健康讲座：做网络的主子 4、高三家长心理健康讲座：提高自信念，笑迎高考 5月份： 1、5.25心理健康月主题活动 2、心理电影展播：漂亮心灵 3、老师心理健康讲座：内心充溢爱，提高职业华蜜过 4、高二心理健康讲座：走出早恋的困惑 4、高三心理健康讲座：科学的缓解考前焦虑 6月份： 1、心理电影展播：叫我第一名 2、高一心理健康讲座：做心情的主子 3、高二心理健康讲座：科学管理时间 7月份： 1、假期学习时间管理与心理调整知道 2、心理询问室工作总结 新学期心理询问室工作安排3 为了进一步实行中共中心关于开展党的群众路途教化实践活动精神以及教化部颁布的中小学心理健康教化指导纲要与
11、关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法精神，促进和加强学生心理健康教化工作，提高心理健康教化的科学性和实效性，结合我校实际，制定本学期学校心理健康教化安排。 一、指导思想 依据中学生教化的特点和心理发展的规律，通过多种途径仔细开展新式多样的心理健康教化活动和指导，帮助学生相识心理健康的重要性,获得心理健康的初步学问，树立正确的人生观、世界观、价值观，培育“自尊、自信、自强”的信念，促进学生青春期人格的健全发展，使学生能健康欢乐地学习和生活，为今后学习生活打下良好基础。 二、工作思路 1.面对全体学生，立足于学生发展性、预防性的心理健康教化，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。 2.
12、仔细开展宣扬，不断普及心理健康学问，营造主动、健康、向上的校内文化氛围和心理健康教化环境。 3.找寻解决问题学生问题的途径和方法。驾驭学生心理，捕获学生的即时心态，抓住教化契机，促进师生的情感沟通，有利于提高学生的原认知，达到问题行为的变更，学习习惯和行为规范的培育。 4.亲密与政教处、教育处、团委、班主任联系，将心理健康教化工作很好地与学校的德育工作有机结合。 5.仔细细致地做好个别询问与辅导工作，力求在个案上有突破。 6.不断强化询问室建设，争创优秀询问室。 三、主要工作 1.仔细开展宣扬教化，不断普及心理健康学问 本学期，是我校心理健康辅导中心启动运行和心理健康教化课程开设的第一学期，因
13、此首要的工作任务是通过校内广播、板报、宣扬栏等多种渠道和方式，广泛宣扬普及心理健康学问，宣扬学校开设心理辅导中心并开展心理健康教化的重要性,不断扩大心理健康教化工作的影响，吸引更多学生走进心理健康教化辅导中心，刚好与辅导老师沟通沟通，相识悦纳自我，不断提高自己的心理健康水平，使其驾驭更多的心理自助方法和技巧，营造主动、健康、向上的校内文化氛围和心理健康教化环境。 2. 加强心理学老师队伍建设，不断提高自身素养 主动提倡心理辅导老师通过网络、书籍和报刊等渠道，不断学习，进一步提高相识，充溢自我，驾驭基本的心理辅导学问、方法、形式等，并提倡全体老师在自己的工作实践中运专心理学问及教化方法，丰富教学
14、策略，提高教化教学水平。 3.重视询问室的常规建设，努力发挥“助人自助”的职能。 (1)主动有效地开展个别心理询问与辅导工作。心理询问是心理询问室的主要工作之一，我们充分利用课外活动时间，主动开展针对学生和老师的个体询问和针对学生的团体询问。做好学生的个别辅导工作，为来访的学生供应询问，对学生在成长，学习和生活中出现的心理行为问题赐予指导，充分发挥心理询问的作用，帮助他们排解心理困扰，消退不良心情，解除心理障碍。 询问方式：电话询问、书信询问、网络询问、面对面沟通等。 询问性质：公益 免费 询问时间：每周星期一至五下午4:30-5:30集中对学生开放。 询问地点：学校试验楼四楼 “心灵驿站”
15、(2)做好心理健康测评和普查工作。运专心理询问室的专业测评软件，对高一年级学生进行一次全面的心理健康测评和普查工作，建立心理档案，并能有所侧重地进行跟踪调查。通过建立学生心理档案，有利于老师或班主任快速找出一些学习生活适应困难和成长中存在严峻困惑的学生，依据学生的心理进行辅导，从而提高教化与辅导的效率，提高教化的针对性，同时有利于预防学生的心理疾病，贯彻防重于治的方针，体现发展性指导的原则，而且可以形成学校，家庭的教化合力，帮助学生家长了解其孩子的心理特点，刚好发觉其存在的心理困扰。 (3)加强辅导中心工作室及其制度建设。本学期工作重点是布置好心理健康教化工作室建设，添置有关设施设备，充分运用
16、多功能音乐减压放松椅、沙盘嬉戏和发泄室设备等做好学生的个体和团体辅导;建立并整理好学生心理档案，完善学生心理档案制度，收集整理相关材料和书籍，完善心理健康教化工作室的档案资料。 (4)设立“心灵之声”信箱(QQ、电话)，对个别学生的困惑进行解答和个体辅导。 4.开设心理健康课和团体辅导课,充分发挥课堂主渠道作用. 心理健康课是针对全体学生进行的心理健康教化活动，是培育学生主动心理品质，促进学生健全人格发展的主阵地。因此，要主动发挥课堂主渠道作用，依据不同年段学生的特点每月每班最少开展一次系列性、主题性的心理健康教化课及团体辅导活动，让心理健康教化走进课堂，形成教化合力。 5.开展心理健康讲座，
17、针对性地进行心理疏导和团体辅导 心理讲座是有效的心理教化途径，特别的空间和环境能起到主动的放大式的教化效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，某些心理问题在特定的年级或班级具有普遍性，为了避开单纯个别询问的重复低效率，所以应当加强校内心理讲座。本学期，心理询问室将依据年级部的学生特点动身，有步骤、有安排地开展一系列有针对性的心理讲座，为同学们切实解决一些问题。主要针对以下几个方面开展工作：(1)新生适应问题的心理健康教化;(2)青春期的心理健康教化;(3)人际关系障碍的心理健康教化;(4)学习困难及厌学的心理教化;(5)网络成瘾等问题的心理健康教化。 6. 关注老师心理健康，不断解决师源性
18、问题 鉴于当前学生中产生一些心理障碍有不少是师源性的，而近年来经调查，老师的心理健康状况也不容乐观，为丰富老师的心理学问，提高心理学涵养和科研意识。本学期，心理健康辅导中心在加强对学生的心理疏导的同时，也将关注老师群体的心理健康问题。第一，充分运用询问室的资源和设备(多功能音乐减压放松椅和发泄设备)帮助老师进行心理减压、调控和放松;其次，适时请进心理专家来校传授阅历，针对难点热点的心理现象、问题开展讲座。帮助老师加强对自我心理行为的限制和调整，不断完善、提升自我，以健康、主动的心理状态更好地为为学生服务。 四、详细支配 三月份 ： 1.制订并探讨学期心理辅导工作安排。 2.好心理健康辅导中心启
19、动前的宣扬和建设工作。 3.细心筹备心理健康辅导中心的启动运行工作 四月份： 1.心理询问室起先开放(每周一至周五下午4：305：30)。 2.高一年级开展一次心理健康测评和分析工作，并建立心理档案 3.心理询问室的再建设和再完善工作。 五月份： 1.开展“5.25”心理健康节系列活动 2.高三年级举办“释放压力，科学备考”考前减压及团体心理辅导。 3.在教研动态出一期减轻压力的30个点子。 六月份： 1.依据测评普查结果，针对性的进行一次个别心理辅导。 2.“如何调控不良心情”心理健康教化讲座(高一年级) 七月份： 1.做好学期总结及资料积累和个案分析 2.做好心理档案整理工作。 以上是我校
20、心理健康教化工作的初步安排，由于我校心理健康工作正处于起步阶段，难免有疏漏和不合理之处，届时将依据详细状况和相关领导老师的指导不断补充、完善，使安排得到有效的落实。信任乘着“党的群众路途”的强劲东风，通过我们的不懈努力，学校心理健康教化活动会愈办愈好。 x一中心理健康辅导中心 20x年x月 新学期心理询问室工作安排4 当今小学生的心理健康正越来越受到人们的关注，小学生年龄小，学习、生活上遇到的困惑，有时无法自行解决，长期如此会产生心理上的障碍。此时的确须要老师的刚好引导、帮助，我们学校心理询问室正是为解决学生的心理问题服务的，为了使心理辅导进一步得到普及并更好地为学校实施全面素养教化服务，特制
21、订如下工作安排： 一、指导思想 以学校的工作安排、德育安排为指导，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教化和指导，努力创建条件协助和激励学生向更高的心理健康境界发展，达到“助人自助”的教化效果。 二、辅导目标： 1.通过多种形式的宣扬，让学生正确相识和对待心理辅导，普及心理辅导工作。 2.亲密与班主任的联系，更好地与德育工作相辅相成。 3.仔细细致地做好疏导和跟踪辅导工作，力求在个案上有所突破。 4.采纳科学的管理手段，使辅导工作更加规范。 三、辅导宗旨： 留下你的苦恼，带走我的微笑 四、辅导形式： 个别辅导、团体辅导、家庭辅导 五、辅导安排： (一)常规工作： 1.综合运用多种辅导形
22、式，以个别辅导和团体辅导为主，以点带面。 2.值班与预约相结合。辅导老师固定值班，主要支配与个别学生见面辅导活动，其他时间的辅导，主要通过提前预约。 3.开通辅导站的固定信箱与电子信箱，对于学生的来信，要有不同方式的回复。 4.利用各种宣扬手段，普及心理保健常识。可通过板报、广播、讲座等，让广阔学生懂得日常心理自我保健，并增加心理健康意识。 5.接待登记制度。值班老师做好值班接待记录，便于总结工作和定期检查。 6.建立学生心理档案，更好地、更全面地记录学生状况，并做好保密与保管工作。 7.学生特别状况反馈制度，建立与班主任的双向反馈，必要时还与学生家长、任课老师取得联系，以保证辅导的综合成效。
23、 (二)开放时间： 每周一-周五中午时间段及周二下午(其它时间的询问辅导由学生另行预约) 辅导站应在原有工作的基础上，真诚面对学生，扎实开展工作，争取在辅导面上略有扩大，在辅导成效上有所突破。 新学期心理询问室工作安排5 一、指导思想 在上级教化思想的指导下，以“敬重学生，服务学生，发展学生”为指导，以提高学生心理素养，完备人格为目标，做好学校的心理健康教化工作，敬重“一个老师能有多健康，就能把他(她)的学生带得多健康。”的理念，对不断提高老师自身心理健康赐予支持与保障，从而更好服务学生，促进全体学生心理健康发展。 二、主要工作和措施 (一)、接着做好学生日常的心理询问服务。 接着做好学生日常
24、的心理询问服务工作，每天开放心理询问室，做好学生的来访接待和询问工作。对于问题较明显的学生，坚持个案的跟踪，刚好与家庭联系。 (二)、开设心理辅导讲座。 本学年，邀请心理教化专家、行家到学校作专题讲座;打算开六年级学生心理教化会议，结合青春健康教化、人际交往、学习压力等内容，主动为学生供应学问指导和帮助。 (三)、仔细做好心理询问室来访者的记录工作。但对询问案例的状况要进行保密，不得随意传播，以免给学生带来更多的心理压力。 (四)心理辅导员要仔细学习心理健康教化的相关学问，在缺少专业书籍的状况下，主要通过网络等媒体来充溢相关学问，为做好心理询问工作打下坚实的学问基础。同时，争取本年度利用假期支
25、配一部分心理询问员去深造相关专业学问，争取让每一位询问员都具备心理辅导的一般常识。 (五)加强同兄弟学校心理健康教化者的联系。 打算在第一学期，组织全体询问员到兄弟学校参观学习，从他们那里获得一些资料和阅历，为搞好心理健康教化服务。 三、值班要求： 1、心理询问员每周星期一至星期五根据下面时间值班。 (中午时间：12：3014：00;下午时间：16：5017：30) 2、心理询问员轮番交替值班。 3、当次值班的老师要通知下一次值班的老师下周值班。 开放时间 ：中午- 12:30-14:00 ; 下午-16:50-17:30 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页