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1、2023-2023年度新学期心理咨询室工作计划2023-2023年度新学期心理询问室工作安排（通用16篇） 2023-2023年度新学期心理询问室工作安排 篇1 一、指导思想我校的心理询问工作，将以中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法和教化部中小学心理健康教化指导纲要为指导，以完善学校心理健康教化和工作机制为保障，以提高老师的心理健康水平、促进残疾学生健全人格发展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校的心理询问工作，努力提高学校心理询问工作的质量和水平。二、工作思路1、面对全体残疾学生，立足于残疾学生发展性、预防性的心理健康教化，做到预防、疏导为主，干预、治疗
2、为辅。加强心理询问的指导与探讨工作。2、亲密与班主任的联系，更好地与学校德育工作有机结合。3、发挥班级心理委员的作用，并对他们进行定期培训。4、仔细细致地做好个别询问辅导工作，力求在个案上有新的成果和突破。三、详细工作1、主动开展心理询问工作心理询问是心理询问室的主要工作之一，我们主动开展针对残疾学生和老师的个体询问和针对全校学生的团体询问。做好学生的个别辅导工作，为来访的每个残疾学生供应询问，对盲、聋哑、智障等各类学生在成长，学习和生活中出现的心理行为问题赐予指导，帮助他们排解心理困扰，对于个别有严峻心理障碍和心理疾病的学生，应刚好识别并转介到专业诊治部门。每周一 -到周五询问室有询问老师值
3、班，每天询问室开放4小时。开放时间为：上午8：00到11：00，中午12：00到13：00。2、加强每月最终一周的心理班会活动课每月最终一周的心理班会活动课是我校心理健康教化的一大特色，是针对全体学生进行的心理健康教化活动。本学期要让心理班会成为培育残疾学生主动心理品质，促进残疾学生健全人格发展的主阵地。依据低、中、高不同年段和残疾类型学生的特点开展系列性、主题性的心理健康教化辅导活动。3、针对师生心理发展的须要主动开展心理讲座心理讲座是有效的心理教化途径，特别的空间和环境能起到主动的放大式的教化效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应当加强校内心理讲座。本学期从以下几个方面开展工作
4、：(1)针对毕业班面临中考的心理教化。(2)针对六年级盲聋学生开展青春期的心理教化。(3)开展针对班主任的心理讲座。从残疾学生的心理特点、心理发展规律、心理诉求等进行介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建设。(4)利用家长来探望学生的机会宣扬家庭心理教化的有关内容。4、做好班级心理委员培训工作班级心理委员教化是我校针对学生的发展实际，实施的一项创新性的心理教化工作，旨在在班级中普及心理科学，促进班级心理卫生工作的开展。心理询问室对各班心理委员进行不定期的心理培训。5、营造主动、健康的心理健康教化环境主动利用校内广播，网络，板报，宣扬栏等形式，广泛宣扬普及心理健康学问，培育学生的心理健康
5、意识，从而营造主动，健康，向上的校内文化氛围和心理健康教化环境。四、本学期重点工作1、制订并探讨学期心理健康教化工作安排。2、询问室正常开放。3、七年级学生青春期心理健康教化专题讲座-青春期心理卫生。4、利用家长会向家长宣扬家庭心理教化的有关内容。5、开展针对班主任的心理讲座。6、做好学期总结、资料积累和个案分析、心理档案建立工作。7、各类资料整理、归档。 2023-2023年度新学期心理询问室工作安排 篇2 一、指导思想我校的心理健康教化工作，将以中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法和教化部中小学心理健康教化指导纲要为指导，以完善学校心理健康教化的组织机构和工作机
6、制为保障，以提高老师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康教化工作，努力提高学校心理健康教化的质量和水平。二、工作思路1、面对全体学生，立足于学生发展性、预防性的心理健康教化，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。加强每月最终一周心理健康班会课的指导与探讨工作。2、亲密与班主任的联系，更好地与学校德育工作有机结合。3、发挥班级心理委员的作用，并对他们进行培训。4、仔细细致地做好个别询问辅导工作，力求在个案上有所突破。三、详细工作1、主动开展心理询问工作心理询问是心理询问室的主要工作之一，我们主动开展针对学生和老师的个体询问和针对学生的团体询问。做
7、好学生的个别辅导工作，为来访的学生供应询问，对学生在成长，学习和生活中出现的心理行为问题赐予指导，帮助他们排解心理困扰，对于个别有严峻心理障碍和心理疾病的学生，应刚好识别并转介到专业诊治部门。每周一到周五询问室有询问老师值班，每天询问室开放2小时。开放时间为：中午13：00到14：00，下午16：00到17：00。2、加强每月最终一周的心理班会活动课每月最终一周的心理班会活动课是我校心理健康教化的一大特色，是针对全体学生进行的心理健康教化活动。本学期要让心理班会成为培育学生主动心理品质，促进学生健全人格发展的主阵地。依据低、中、高不同年段学生的特点开展系列性、主题性的心理健康教化辅导活动。3、
8、针对师生心理发展的须要主动开展心理讲座心理讲座是有效的心理教化途径，特别的空间和环境能起到主动的放大式的教化效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应当加强校内心理讲座。本学期从以下几个方面开展工作：(1)针对一年级新生的适应学校生活的心理教化。(2)针对六年级学生开展青春期的心理教化。(3)开展针对班主任的心理讲座。从学生的心理特点、心理发展规律、心理诉求等进行介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建设。(4)利用家长学校授课宣扬家庭心理教化的有关内容。4、做好班级心理委员培训工作班级心理委员教化是我校针对学生的发展实际，实施的一项创新性的心理教化工作，旨在在班级中普及心理科学
9、，促进班级心理卫生工作的开展。心理询问室对各班心理委员进行不定期的心理培训。5、主动做好一年级新生心理健康档案工作针对一年级新生，主动作好新生心理健康档案工作，通过建立学生心理档案，有利于老师或班主任快速找出一些特别适应困难的学生问题，依据学生的心理进行辅导，从而提高教化与辅导的效率，提高教化的针对性，同时有利于预防学生的心理疾病，贯彻防重于治的方针，体现发展性指导的原则，且可以形成学校，家庭的教化合力，帮助学生家长了解其孩子的心理特点，刚好发觉其存在的心理困扰。6、营造主动、健康的心理健康教化环境主动利用校内广播，网络，板报，宣扬栏等形式，广泛宣扬普及心理健康学问，培育学生的心理健康意识，从
10、而营造主动，健康，向上的校内文化氛围和心理健康教化环境。7、加强心理询问室心理测量软件建设和正常应用本学期完善心理测量软件建设，搜集和整理适合学校老师和学生的心理测评软件，主动开展心理测量工作。四、每月重点工作三月份：1、制订并探讨学期心理健康教化工作安排。2、为迎接省教化现代化验收的询问室各项材料的整理工作。3、询问室正常开放。4、心理健康教化班会活动。(重点：一年级新生学校生活适应性的心理教化)四月份：1、六年级学生青春期心理健康教化专题讲座。2、心理健康教化示范课探讨。3、心理健康教化优秀活动方案的设计活动。4、出好心理健康教化专题黑板报及我的地盘我做主。5、心理健康教化班会活动。五月份
11、：1、一年级新生心理测试及分析。2、利用家长会向家长宣扬家庭心理教化的有关内容。4、心理健康教化班会活动。六月份：1、开展针对班主任的心理讲座。2、出好心理健康教化专题黑板报及我的地盘我做主。3、心理健康教化班会活动。七月份：1、心理健康教化班会活动。2、做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。3、各类资料整理、归档。 2023-2023年度新学期心理询问室工作安排 篇3 一、指导思想我校的心理健康教化工作，将以中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法和教化部中小学心理健康教化指导纲要为指导，以面对全体老师和学生，改善老师的心理健康水平、促进学生健全人格发展
12、，提高学生的心理素养为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康教化工作，努力提高学校心理健康教化的质量和水平。二、现状分析依据上学期所做的心理健康问卷调查结果，我校一半以上的学生都有不同程度的心理问题，从上学期学生询问的状况来看，我校学生的心理问题主要在早恋、网络依靠、人际关系障碍、学业压力、不良心情(焦虑、抑郁)和亲子沟通障碍等方面。三、工作目标在上学期工作的基础上，本学期心理询问室的工作重点为：1、接着加大心理询问室和心理健康学问的宣扬工作，通过多渠道增加师生的心理保健学问，提高师生的心理健康意识，并使其驾驭更多的心理自助方法和技巧。2、针对不同年级学生的心理特点，面对全体师生和
13、家长，有针对性地开展心理健康讲座和团体辅导活动，提高全体学生的心理素养，提高全体老师心理健康水平，提高全体家长与学生的沟通技巧和教化水平。3、加强与团委、学生会已经各年级组、班主任的联系，使学生的心理健康教化工作渗透到学校的德育工作和班级日常管理工作中。4、加强个体询问工作，对那些有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增加自我教化实力。5、重点做好高三学生备考中的压力缓解工作和高考前的心情疏导工作。四、工作思路1、依据新形势下，学生身心发展特点，树立大心理教化观，坚持全员心理育人，全程心理育人和全方位心理育人的理念，坚持爱的教化，面对
14、学生、面对老师、面对家长，扎实、有效地开展丰富多彩的心理健康教化讲座和团体辅导活动，培育学生的主动心理品质，让学生健康、欢乐、胜利地学习生活。2、亲密与团委和学生会的联系，将心理健康教化工作很好地与学校的德育工作有机结合。3、亲密与班主任的联系，使班团会成为学生心理健康教化工作的阵地，同时也使心理健康教化与班级的日常管理工作有机结合。4、在每个班级中选拔一名心理委员，并发挥班级心理委员的作用，对他们进行培训，依次形成学校心理健康教化的一大特色。5、面对全体学生，关注个别差异，敬重学生、理解学生，做好学生的个别心理询问工作，力求在个案上有所突破。6、接着发挥校内网站、校内广播和校内展板、飞扬的青
15、春等阵地宣扬心理询问室和心理健康学问，提高全体师生的心理健康保健意识，增加师生的心理健康学问。7、播放心理影片，使学生在消遣中提高心理素养。五、详细实施2月份：心理询问室工作安排制定3月份 ：1、各班评比心理委员，并对各班的心理委员进行培训2、心理电影展播：舞出我青春3、高三心理健康讲座：释放压力，科学备考4、高三家长心理健康讲座：做好高考生的后勤工作4月份：1、老师心理健康问卷调查2、心理电影展播：华蜜来敲门3、高一心理健康讲座：做网络的主子4、高三家长心理健康讲座：提高自信念，笑迎高考5月份：1、5.25心理健康月主题活动2、心理电影展播：漂亮心灵3、老师心理健康讲座：内心充溢爱，提高职业
16、华蜜过4、高二心理健康讲座：走出早恋的困惑4、高三心理健康讲座：科学的缓解考前焦虑6月份：1、心理电影展播：叫我第一名2、高一心理健康讲座：做心情的主子3、高二心理健康讲座：科学管理时间7月份：1、假期学习时间管理与心理调整知道2、心理询问室工作总结 2023-2023年度新学期心理询问室工作安排 篇4 结合我校的实际状况，特制订本安排，实行主动有效的措施，推动我校心理健康教化发展，以创新的思路推动心理健康教化校本模式的持续发展，全面促进学生健康成长。增加学生心理健康教化的实效性，削减和预防学生心理问题的产生与发展，主动挽救有心理疾病的学生。一、 做好心理询问室的常规工作1、仔细上好每一堂心理
17、课，使学生对心理健康有一个正确的相识，充分挖掘学生的主观能动性，由不情不愿到发自内心的须要。2、每天定时、定人坚持做好“心理询问室”的开放工作;3、对于年级中反映的心理状况异样的学生赐予重点关注4、特殊关注生活在特别家庭中的学生;5、刚好为“尖子生”供应有效支持;6、与班主任老师共同学习有关班级心理辅导的内容;7、主动作好与家长的沟通互动;8、搞好心理辅导的科研工作，开设讲座。9、依据心理询问状况，刚好与老师、家长取得联系，共同引导学生。二、 心理辅导工作在学校领导的关切指导下，除了做好常规工作外，在思想、组织、宣扬、硬件等方面进一步做到规范。1、作为心理辅导老师首先在思想上要以学生发展为本，
18、要充分相识到学生不规范的行为或多或少都与心理问题有关，都是自己份内的事，要主动出击而不仅仅是“守株待兔”。2、要大力宣扬心理健康的重要性，建立宣扬工作的四个体系：面对全体老师、面对全体学生、面对家长、面对心理偏差学生设立一个心理健康宣扬周，利用广播、黑板报、学问竞赛等，推动全校师生共同关切心理健康问题。3、在组织上要赐予落实，拟建立学校心理宣扬、保健两条三级网络。建立学校心理宣扬三级网络：班主任全校教职工(一言一行都跟学生的心理活动有关)学生社团学生自主活动(心理辅导的目的就是助人自助)心理询问室“静静话”信箱建立学校心理保健三级网络：心理信息员班主任心理辅导室(1)每班设有心理信息员，在班级
19、中关切同学、团结同学，在各方面起表率作用;但要留意保密性，有状况刚好反映。(2)班主任充当学生的心理健康保健医生，刚好反映状况。(3)面对全校学生，每天中午、放学后向学生供应心理辅导的时间。4、在硬件上要进一步落实：信箱、电话、网络、心理询问室等5、尝试社会化。学校、家庭、社会、社区都是环境，对学生心理健康很重要，让学生了解社会，才会确定自己的人格。在条件成熟的状况下，组织学生开展走进社区等活动。 2023-2023年度新学期心理询问室工作安排 篇5 本校为了贯彻教化部下发的关于加强中小学心理健康教化的若干看法及中小学生心理健康教化指导纲要和成都市创建全国文明城市通知精神，促进学生身心健康成长
20、，提高学生心理素养，构建以人为本的和谐校内。以坚持育人为本，依据小学生生理、心理发展特点和规律，运专心理健康教化的理论和方法，培育中小学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐发展。再结合本校的实际状况特指定以下的工作安排：一、目标小学心理健康教化的干脆目标是提高全体学生的心理素养，最终目标是促进学生人格的健全发展。结合学生实际，确立我校的详细工作目标如下：了解自我。培育良好的学习适应实力、养成志向的人际交往习惯、养成志向的人际交往习惯、促进人格的健全发展。努力使小学生成为一个自信，独立，自强的合格的小学生。并对孩子的学习有个好的支持作用。二、实施方案1、依据学生心理发展特点和身心发展规律，面对
21、全体学生有针对性地实施教化；2、面对全体学生，通过普遍开展教化活动，使学生对心理健康教化有主动的相识，使心理素养逐步得到提高；3、关注个别差异，敬重学生的尊严和价值，依据不同学生的不同须要开展多种形式的教化和辅导，提高他们的心理健康水平；4、敬重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的主动性。主动做到心理健康教化的科学性和针对性相结合；5、面对全体学生与关注个别差异相结合；6、预防和矫治相结合；7、老师的科学辅导和学生的主动参加相结合；8、助人与自助相结合9、心理教化宣扬和心理辅导相结合三、详细工作内容支配四、详细时间支配周一至周五：中午12：5013：50下午16：1017：10(其它时间的
22、询问辅导由学生另行预约) 2023-2023年度新学期心理询问室工作安排 篇6 为了进一步实行中共中心关于开展党的群众路途教化实践活动精神以及教化部颁布的中小学心理健康教化指导纲要与关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法精神，促进和加强学生心理健康教化工作，提高心理健康教化的科学性和实效性，结合我校实际，制定本学期学校心理健康教化安排。一、指导思想依据中学生教化的特点和心理发展的规律，通过多种途径仔细开展新式多样的心理健康教化活动和指导，帮助学生相识心理健康的重要性,获得心理健康的初步学问，树立正确的人生观、世界观、价值观，培育“自尊、自信、自强”的信念，促进学生青春期人格的健全发
23、展，使学生能健康欢乐地学习和生活，为今后学习生活打下良好基础。二、工作思路1.面对全体学生，立足于学生发展性、预防性的心理健康教化，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。2.仔细开展宣扬，不断普及心理健康学问，营造主动、健康、向上的校内文化氛围和心理健康教化环境。3.找寻解决问题学生问题的途径和方法。驾驭学生心理，捕获学生的即时心态，抓住教化契机，促进师生的情感沟通，有利于提高学生的原认知，达到问题行为的变更，学习习惯和行为规范的培育。4.亲密与政教处、教育处、团委、班主任联系，将心理健康教化工作很好地与学校的德育工作有机结合。5.仔细细致地做好个别询问与辅导工作，力求在个案上有突破。6.不断强
24、化询问室建设，争创优秀询问室。三、主要工作1.仔细开展宣扬教化，不断普及心理健康学问本学期，是我校心理健康辅导中心启动运行和心理健康教化课程开设的第一学期，因此首要的工作任务是通过校内广播、板报、宣扬栏等多种渠道和方式，广泛宣扬普及心理健康学问，宣扬学校开设心理辅导中心并开展心理健康教化的重要性,不断扩大心理健康教化工作的影响，吸引更多学生走进心理健康教化辅导中心，刚好与辅导老师沟通沟通，相识悦纳自我，不断提高自己的心理健康水平，使其驾驭更多的心理自助方法和技巧，营造主动、健康、向上的校内文化氛围和心理健康教化环境。2. 加强心理学老师队伍建设，不断提高自身素养主动提倡心理辅导老师通过网络、书
25、籍和报刊等渠道，不断学习，进一步提高相识，充溢自我，驾驭基本的心理辅导学问、方法、形式等，并提倡全体老师在自己的工作实践中运专心理学问及教化方法，丰富教学策略，提高教化教学水平。3.重视询问室的常规建设，努力发挥“助人自助”的职能。(1)主动有效地开展个别心理询问与辅导工作。心理询问是心理询问室的主要工作之一，我们充分利用课外活动时间，主动开展针对学生和老师的个体询问和针对学生的团体询问。做好学生的个别辅导工作，为来访的学生供应询问，对学生在成长，学习和生活中出现的心理行为问题赐予指导，充分发挥心理询问的作用，帮助他们排解心理困扰，消退不良心情，解除心理障碍。询问方式：电话询问、书信询问、网络
26、询问、面对面沟通等。询问性质：公益 免费询问时间：每周星期一至五下午4:30-5:30集中对学生开放。询问地点：学校试验楼四楼 “心灵驿站”(2)做好心理健康测评和普查工作。运专心理询问室的专业测评软件，对高一年级学生进行一次全面的心理健康测评和普查工作，建立心理档案，并能有所侧重地进行跟踪调查。通过建立学生心理档案，有利于老师或班主任快速找出一些学习生活适应困难和成长中存在严峻困惑的学生，依据学生的心理进行辅导，从而提高教化与辅导的效率，提高教化的针对性，同时有利于预防学生的心理疾病，贯彻防重于治的方针，体现发展性指导的原则，而且可以形成学校，家庭的教化合力，帮助学生家长了解其孩子的心理特点
27、，刚好发觉其存在的心理困扰。(3)加强辅导中心工作室及其制度建设。本学期工作重点是布置好心理健康教化工作室建设，添置有关设施设备，充分运用多功能音乐减压放松椅、沙盘嬉戏和发泄室设备等做好学生的个体和团体辅导;建立并整理好学生心理档案，完善学生心理档案制度，收集整理相关材料和书籍，完善心理健康教化工作室的档案资料。(4)设立“心灵之声”信箱(QQ、电话)，对个别学生的困惑进行解答和个体辅导。4.开设心理健康课和团体辅导课,充分发挥课堂主渠道作用. 心理健康课是针对全体学生进行的心理健康教化活动，是培育学生主动心理品质，促进学生健全人格发展的主阵地。因此，要主动发挥课堂主渠道作用，依据不同年段学生
28、的特点每月每班最少开展一次系列性、主题性的心理健康教化课及团体辅导活动，让心理健康教化走进课堂，形成教化合力。5.开展心理健康讲座，针对性地进行心理疏导和团体辅导心理讲座是有效的心理教化途径，特别的空间和环境能起到主动的放大式的教化效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，某些心理问题在特定的年级或班级具有普遍性，为了避开单纯个别询问的重复低效率，所以应当加强校内心理讲座。本学期，心理询问室将依据年级部的学生特点动身，有步骤、有安排地开展一系列有针对性的心理讲座，为同学们切实解决一些问题。主要针对以下几个方面开展工作：(1)新生适应问题的心理健康教化;(2)青春期的心理健康教化;(3)人际关
29、系障碍的心理健康教化;(4)学习困难及厌学的心理教化;(5)网络成瘾等问题的心理健康教化。6. 关注老师心理健康，不断解决师源性问题鉴于当前学生中产生一些心理障碍有不少是师源性的，而近年来经调查，老师的心理健康状况也不容乐观，为丰富老师的心理学问，提高心理学涵养和科研意识。本学期，心理健康辅导中心在加强对学生的心理疏导的同时，也将关注老师群体的心理健康问题。第一，充分运用询问室的资源和设备(多功能音乐减压放松椅和发泄设备)帮助老师进行心理减压、调控和放松;其次，适时请进心理专家来校传授阅历，针对难点热点的心理现象、问题开展讲座。帮助老师加强对自我心理行为的限制和调整，不断完善、提升自我，以健康
30、、主动的心理状态更好地为为学生服务。四、详细支配三月份 ：1.制订并探讨学期心理辅导工作安排。2.好心理健康辅导中心启动前的宣扬和建设工作。3.细心筹备心理健康辅导中心的启动运行工作四月份：1.心理询问室起先开放(每周一至周五下午4：305：30)。2.高一年级开展一次心理健康测评和分析工作，并建立心理档案3.心理询问室的再建设和再完善工作。五月份：1.开展“5.25”心理健康节系列活动2.高三年级举办“释放压力，科学备考”考前减压及团体心理辅导。3.在教研动态出一期减轻压力的30个点子。六月份：1.依据测评普查结果，针对性的进行一次个别心理辅导。2.“如何调控不良心情”心理健康教化讲座(高一
31、年级)七月份：1.做好学期总结及资料积累和个案分析2.做好心理档案整理工作。以上是我校心理健康教化工作的初步安排，由于我校心理健康工作正处于起步阶段，难免有疏漏和不合理之处，届时将依据详细状况和相关领导老师的指导不断补充、完善，使安排得到有效的落实。信任乘着“党的群众路途”的强劲东风，通过我们的不懈努力，学校心理健康教化活动会愈办愈好。 2023-2023年度新学期心理询问室工作安排 篇7 为了进一步实行中共中心关于开展党的群众路途教化实践活动精神以及教化部颁布的中小学心理健康教化指导纲要与关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法精神，促进和加强学生心理健康教化工作，提高心理健康教化
32、的科学性和实效性，结合我校实际，制定本学期学校心理健康教化安排。一、指导思想依据中学生教化的特点和心理发展的规律，通过多种途径仔细开展新式多样的心理健康教化活动和指导，帮助学生相识心理健康的重要性，获得心理健康的初步学问，树立正确的人生观、世界观、价值观，培育“自尊、自信、自强”的信念，促进学生青春期人格的健全发展，使学生能健康欢乐地学习和生活，为今后学习生活打下良好基础。二、工作思路1、面对全体学生，立足于学生发展性、预防性的心理健康教化，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。2、仔细开展宣扬，不断普及心理健康学问，营造主动、健康、向上的校内文化氛围和心理健康教化环境。3、找寻解决问题学生问题
33、的途径和方法。驾驭学生心理，捕获学生的即时心态，抓住教化契机，促进师生的情感沟通，有利于提高学生的原认知，达到问题行为的变更，学习习惯和行为规范的培育。4、亲密与政教处、教育处、团委、班主任联系，将心理健康教化工作很好地与学校的德育工作有机结合。5、仔细细致地做好个别询问与辅导工作，力求在个案上有突破。6、不断强化询问室建设，争创优秀询问室。三、主要工作1、仔细开展宣扬教化，不断普及心理健康学问本学期，是我校心理健康辅导中心启动运行和心理健康教化课程开设的第一学期，因此首要的工作任务是通过校内广播、板报、宣扬栏等多种渠道和方式，广泛宣扬普及心理健康学问，宣扬学校开设心理辅导中心并开展心理健康教
34、化的重要性，不断扩大心理健康教化工作的影响，吸引更多学生走进心理健康教化辅导中心，刚好与辅导老师沟通沟通，相识悦纳自我，不断提高自己的心理健康水平，使其驾驭更多的心理自助方法和技巧，营造主动、健康、向上的校内文化氛围和心理健康教化环境。2、加强心理学老师队伍建设，不断提高自身素养主动提倡心理辅导老师通过网络、书籍和报刊等渠道，不断学习，进一步提高相识，充溢自我，驾驭基本的心理辅导学问、方法、形式等，并提倡全体老师在自己的工作实践中运专心理学问及教化方法，丰富教学策略，提高教化教学水平。3、重视询问室的常规建设，努力发挥“助人自助”的职能。（1）主动有效地开展个别心理询问与辅导工作。心理询问是心
35、理询问室的主要工作之一，我们充分利用课外活动时间，主动开展针对学生和老师的个体询问和针对学生的团体询问。做好学生的个别辅导工作，为来访的学生供应询问，对学生在成长，学习和生活中出现的心理行为问题赐予指导，充分发挥心理询问的作用，帮助他们排解心理困扰，消退不良心情，解除心理障碍。询问方式：电话询问、书信询问、网络询问、面对面沟通等。询问性质：公益免费询问时间：每周星期一至五下午4：305：30集中对学生开放。询问地点：学校试验楼四楼“心灵驿站”（2）做好心理健康测评和普查工作。运专心理询问室的专业测评软件，对高一年级学生进行一次全面的心理健康测评和普查工作，建立心理档案，并能有所侧重地进行跟踪调
36、查。通过建立学生心理档案，有利于老师或班主任快速找出一些学习生活适应困难和成长中存在严峻困惑的学生，依据学生的心理进行辅导，从而提高教化与辅导的效率，提高教化的针对性，同时有利于预防学生的心理疾病，贯彻防重于治的方针，体现发展性指导的原则，而且可以形成学校，家庭的教化合力，帮助学生家长了解其孩子的心理特点，刚好发觉其存在的心理困扰。（3）加强辅导中心工作室及其制度建设。本学期工作重点是布置好心理健康教化工作室建设，添置有关设施设备，充分运用多功能音乐减压放松椅、沙盘嬉戏和发泄室设备等做好学生的个体和团体辅导；建立并整理好学生心理档案，完善学生心理档案制度，收集整理相关材料和书籍，完善心理健康教
37、化工作室的档案资料。（4）设立“心灵之声”信箱（QQ、电话），对个别学生的困惑进行解答和个体辅导。4、开设心理健康课和团体辅导课，充分发挥课堂主渠道作用、心理健康课是针对全体学生进行的心理健康教化活动，是培育学生主动心理品质，促进学生健全人格发展的主阵地。因此，要主动发挥课堂主渠道作用，依据不同年段学生的特点每月每班最少开展一次系列性、主题性的心理健康教化课及团体辅导活动，让心理健康教化走进课堂，形成教化合力。5、开展心理健康讲座，针对性地进行心理疏导和团体辅导心理讲座是有效的心理教化途径，特别的空间和环境能起到主动的放大式的教化效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，某些心理问题在特定的
38、年级或班级具有普遍性，为了避开单纯个别询问的重复低效率，所以应当加强校内心理讲座。本学期，心理询问室将依据年级部的学生特点动身，有步骤、有安排地开展一系列有针对性的心理讲座，为同学们切实解决一些问题。主要针对以下几个方面开展工作：（1）新生适应问题的心理健康教化；（2）青春期的心理健康教化；（3）人际关系障碍的心理健康教化；（4）学习困难及厌学的心理教化；（5）网络成瘾等问题的心理健康教化。6、关注老师心理健康，不断解决师源性问题鉴于当前学生中产生一些心理障碍有不少是师源性的，而近年来经调查，老师的心理健康状况也不容乐观，为丰富老师的心理学问，提高心理学涵养和科研意识。本学期，心理健康辅导中心
39、在加强对学生的心理疏导的同时，也将关注老师群体的心理健康问题。第一，充分运用询问室的资源和设备（多功能音乐减压放松椅和发泄设备）帮助老师进行心理减压、调控和放松；其次，适时请进心理专家来校传授阅历，针对难点热点的心理现象、问题开展讲座。帮助老师加强对自我心理行为的限制和调整，不断完善、提升自我，以健康、主动的心理状态更好地为为学生服务。 2023-2023年度新学期心理询问室工作安排 篇8 本学期，心理询问室的工作以学校的工作安排、德育安排为指导，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教化和指导，努力创建条件协助和激励学生向更高的心理健康境界发展，达到“助人自助”的教化效果。心理询问是心
40、理询问室的主要工作之一，我们主动开展针对学生和老师的个体询问和针对学生的团体询问。做好学生的个别辅导工作，为来访的学生供应询问，对学生在成长，学习和生活中出现的心理行为问题赐予指导，帮助他们排解心理困扰，对于个别有严峻心理障碍和心理疾病的学生，应刚好识别并转介到专业诊治部门。针对师生心理发展的须要主动开展心理讲座，帮助班主任对学生进行的心理健康教化。心理讲座是有效的心理教化途径，特别的空间和环境能起到主动的放大式的教化效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应当加强校内心理讲座。(1)针对各年级学生特点开展心理教化。(2)从学生的心理特点、心理发展规律、心理诉求等进行介绍和讲解，促进师
41、生关系的改善，促进和谐班级建设。学校心理询问室是为解决学生的心理问题服务的。本学期的详细工作支配：1.综合运用多种辅导形式，以个别辅导和团体辅导为主，以点带面。2.利用各种宣扬手段，普及心理保健常识。让广阔学生懂得日常心理自我保健，并增加心理健康意识。3.接待登记制度。值班老师做好值班接待记录，便于总结工作和定期检查。4.建立学生心理档案，更好地、更全面地记录学生状况，并做好保密与保管工作。心理询问室开放时间： 周一-周五中午11:002:00心理询问的主要方式有： 1 、个别询问; 2 、邮件询问; 3、书信询问。详细工作：九月份：1.制订并探讨学期心理辅导工作安排。2.好心理健康教化的宣扬
42、和氛围建设工作。十月份：1.开展心理健康调查问卷十一月份：1.组织全体老师学习有关切理辅导的学问、方法等。十二月份：1.做好学期总结及资料积累和个案分析2.心理档案建立工作。二至三月份：1.制订并探讨学期心理辅导工作安排。2.做好心理健康教化的宣扬和氛围建设工作。四月份：1.对六年级部分学生座谈会，并进行毕业前夕个别心理询问。2.出好心理健康教化专题手抄报。五月份：1.组织全体老师学习有关切理辅导的学问、方法等。六月份：1.利用家长会向家长宣扬“家庭心理指导”的有关内容。2.做好学期总结及资料积累和个案分析3.心理档案建立工作。 2023-2023年度新学期心理询问室工作安排 篇9 今社会对于
43、提升学生的身心健康已经达成共识，我校询问室将在这一大背景下努力做好本身的工作，进一步将学生的心理健康教化落到实处。为使学校心理询问室能更好地解决学生和老师的心理问题，使心理健康教化在全校进一步得到普及，也为了进一步实行中共中心关于开展党的群众路途教化实践活动精神以及教化部颁布的中小学心理健康教化指导纲要与关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法精神，提高我校心理健康教化的科学性和实效性，结合我校上学期实际，制定本学期工作安排如下：一、指导思想：接着仔细实行教化部颁发的中小学生健康教化指导纲要的相关精神，秉持“助人自助，欢乐成长”的工作理念，以学校的工作安排、德育安排为指导，围绕学生学习问题、适应问题和身心发展等问题，以预防性和发展性心理健康教化为主要内容，充分挖掘学生潜能，让每一位学生在学习活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。进一步致力于提升老师的心理健康水平，转变老师的教学理念，引导老师利专心理学学问改进教化、教学方法，提高教化工作的针对性、学科性和实效性，努力在校内内营造和谐、温馨的师生关系和生生关系。二、询问室宗旨：让心情放个假，给心灵安个家三、目标和任务1.目标：进一步提高全体学生的心理素养，培