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1、2023年教师幼儿园规章制度管理7篇 在充溢活力,日益开放的今日,制度的运用频率渐渐增多,制度是各种行政法规、章程、制度、公约的总称。我们该怎么拟定制度呢?下面是由我给大家带来的老师幼儿园规章制度管理7篇，让我们一起来看看! 老师幼儿园规章制度管理篇1 一、师德 1、老师应树立正确的教化观、儿童观，酷爱、敬重幼儿，坚持主动正面教化，禁止任何形式的体罚和变相体罚。严禁打骂孩子，树立与孩子同等的观念：蹲下来和孩子说话，抱起来沟通，牵着手教化。 2、全体教职工必需严格遵守作息制度，不迟到、不早退、无大事不随意请假。 3、老师要把全部精力放在工作上，上班期间，老师不能随意换班、替班、串班，要全面照看幼
2、儿，避开发生意外事故。严格做到:视线不能离开孩子。 4、老师在校内、校外都应自觉维护老师形象和幼儿园声誉。上班期间要微笑面对每一个孩子，对家长和来宾看法友好，严禁与家长争吵。 5、老师要留意仪容仪表，上班要穿工服，不能带明显饰物，不留长指甲;女老师不化浓妆，不穿高跟鞋，长头发扎起来。 6、老师带班不接、不打电话、手机调成振动状态，不接待人。进班不跷二郎腿，不坐桌子及幼儿床。不随意请幼儿替老师做事。 二、教化教学： 1、老师必需遵循幼儿身心发展规律、幼儿的年龄特点和学习特点，以嬉戏为基本活动，保教并重，寓教化于生活及各项活动之中，关注个别差异，促进每个幼儿富有特性的发展。 2、老师仔细实施幼儿园
3、规定的教学大纲，依照纲要的指导方针，结合本班孩子的年龄特点和学习特点订出学期安排，并按学期安排制定出月安排及周安排。 3、老师主动参与教化探讨活动和业务学习活动，仔细备课，写好一周的教化活动安排、嬉戏和一日活动安排，不断改进教学形式、方法，随时更新，科学合理支配幼儿一日生活。按时上课，严格执行作息时间。成为幼儿学习活动的支持者、合作者及引导者。 4、老师要仔细备好每一节课，坚持超前备课，保证每节课都要有教案，无教案不进教室上课。每周五前必需将教案本交给园长。老师上课前打算好教具，保证上每一节课都有丰富的材料。提高孩子的学习爱好，而不是老师空手上课。 5、老师主动开动脑筋，自制玩教具。教具要牢固
4、、耐用，学期末，将自制玩教具交到资料室，以便资源共享。 6、老师每月依据主题活动，随时更换主题墙饰。并依据班级状况、幼儿年龄特点布置生活墙饰，以利于培育孩子良好的生活习惯。 7、老师要敬重家长，主动与家长沟通、合作共同促进幼儿身心健康发展。平常通过家长联系本刚好与家长沟通信息，双方共同协作，进行教化。每周五按时将家园联系本交给家长，每本不能写同样内容。 8、学期结束，对老师考勤、教案、教学、班级布置等方面工作进行全面考核，对各方面表现优秀的老师进行表彰。 三、常规、卫生： 1、严格遵守幼儿园卫生制度。 2、在日常生活中抓住平安、卫生教化契机，培育幼儿生活卫生习惯及生活自理实力以及各项常规。(生
5、活常规、上课常规、卫生常规等等) 3、注意幼儿的心情，冷热刚好增加衣服，生病要马上送医院或通知家长。 4、家长带药要求写清儿童姓名、药品名称、剂量、服药时间、次数。老师给儿童服药后要打钩。按时给幼儿服药。各班应打算存放儿童药品的专用药箱。 5、每天记录幼儿的出勤状况，一月公布一次孩子出勤。 6、培育孩子的个人卫生习惯，指导孩子正确地洗手方法，饭前、便后洗手的习惯。 7、留意幼儿用眼卫生，爱护幼儿视力，正常教学中不能看电视，中大班每天坚持做眼保健操。 8、室内常常通风换气，每周清理一次玩教具。 9、夏季留意灭蚊蝇，扫除、拖把、抹布、簸萁等清洁工具要保持清洁。 10、班中物品需保管好，如有工作变动
6、，必需交清，如有丢失或损坏，需刚好报告，如隐瞒不报，造成不良后果，按失职处理。领取物品书刊等需有园长及本人签字，按时归还。 四、平安： 1、严格遵守幼儿园平安制度，老师提高平安意识，并随机给幼儿灌输平安学问，提高幼儿的自我爱护实力。带班时做到“人到、心到、手到”。 2、老师要仔细组织好幼儿一天学习、生活。每天保证一小时户外活动时间，户外活动老师要组织户外嬉戏，大型玩具没有老师爱护禁止幼儿玩耍，自由活动前老师必需提要求。 3、注意幼儿平安，幼儿离园时要护送到平安地带，交给家长，不能让不熟识的人把幼儿接走，如家长有事，托付别人来接必需用电话与家长联系好，状况属实，才能让他人接走。家长来接幼儿时，要
7、简洁介绍幼儿的当天状况。 4、老师离园前应仔细检查，关好门窗，切断电源，将物品放在指定地点，整齐卫生，保证平安，才可下班。 五、家长联系制度: 1、各班老师每学期依据状况进行家访或电话随访;对缺勤一周以上幼儿必需进行落实并记录在案。 2、老师平常通过家长联系本刚好与家长沟通信息，双方共同协作，进行教化;期末要对幼儿进行发展性评价。 3、在家长接送幼儿时，随时与家长联系，争取家长的了解、支持与协作。 4、每学期召开全园家长会或班家长会一次。 5、每学期各班可结合家长会向家长开放活动半日，使家长了解幼儿园工作及自己孩子各方面的表现。 6、建立家长园地，向家长宣扬有关教化和卫生保健学问。 老师幼儿园
8、规章制度管理篇2 为了建设一支师德高尚、业务精湛的老师队伍，全面提高教化教学质量，规范老师行为，依据上级关于加强师德师风建设的要求，并结合我园实际，特制订师德师风建设制度。 一、师德师风建设目标责任制度 幼儿园把师德师风建设责任落实到每一位老师，详细的各项事务均由专人负责，力求做到责任明确，无死角、无漏洞、无空白。 二、师德师风互助制度 幼儿园选择师德好，业务强，思想道德修养高的老师帮助个别易犯错误、脾气急躁、性格内向、易冲动自控实力差和刚参与工作的年轻老师，主要从平安、师德等方面对其进行思想教化，主要是了解他们的工作状况和思想动向，刚好订正出现的问题或不良思想趋向。重大问题必需刚好报告园长，
9、并作刚好处理。 三、师德师风学习制度 幼儿园利用幼儿园的各种会议，对老师进行师德教化，并组织学习有关教化法律法规学问，让每一位教职工明白：作为一位人民老师应当努力做好什么，不能做什么，而且每老师都要有学习笔记。 四、师德师风督促制度 1、幼儿园的师德师风建设由全体教职工相互监督、家长监督、社会舆论监督、并设有监督公开电话。 2、定期听取社会人士对幼儿园师德建设的评议。幼儿园成设立“家长委员会、家长监督小组”，多方听取社会各界的看法和建议。依据收集的看法和建议，制订整改措施，并限期整改到位 3、幼儿园干部、教职工凡发觉有老师违纪、违法犯罪现象不论是否属于自己的干脆工作范围，都必需向幼儿园有关人员
10、反映，凡视而不见，推诿纵容、任其发展的，幼儿园将根据情节和后果加以责任追究。 五、师德师风考评制度 幼儿园坚持做好每日巡查。坚持把教职工师德考核的结果纳入老师教学年段岗位考核和老师的年度考核内容，与老师岗位聘任、提干评优等切身利益挂钩。 六、师德师风评议制度 幼儿园在每学期期末放假前或下半年开学前，集中对全园教职工师德师风进行评议，通过老师自我总结剖析和日常工作状况记录，查找学校师德师风管理和老师遵守师德师风规范等方面的不足，制订整改措施，督促落实，提高老师的师德。 七、师德师风奖惩制度 幼儿园每年评比表彰一次师德先进个人。报告师德师风建设中优秀老师的典型事迹。并嘉奖到外地考察的机会。 八、预
11、防和杜绝老师犯罪制度 1、加强领导，落实责任。预防和杜绝老师犯罪。幼儿园将杜绝老师犯罪纳入师德师风建设的重要内容，把杜绝老师犯罪的责任分解给每一个年段或每一位教职工，形成有效的防范机制。 2、仔细开展预防和杜绝老师犯罪的教化活动。幼儿园必需严格执行师德师风管理制度，仔细组织教职工学习法律法规、职业道德规范和准则等相关内容。 老师幼儿园规章制度管理篇3 为进一步加强师德师风建设，全面提高我园教职工职业道德水平，建设高素养的师资队伍，依据中小学老师师德规范、幼儿园老师专业标准，结合我园实际状况，制定本规章制度。 一、指导思想 以科学发展、和谐发展、内涵发展为主导，紧密结合幼儿园老师岗位职责要求，以
12、酷爱教化事业、关爱幼儿、教书育人为核心，以提高教职工思想政治素养、职业志向和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教化，优化师德评价、考核，不断提高师德水平，促进教职工队伍素养的整体提高和幼教事业健康快速发展。 二、基本原则 师德建设工作坚持以下基本原则： (一)坚持以人为本的原则。充分发挥广阔教职工的主动性、主动性、创建性，把师德建设与教职工专业化发展结合起来，增加教职工自我教化、自我完善、自我提高的自觉性，为教职工的全面发展创设良好外部环境。 (二)坚持实事求是的原则。把师德建设与学校各项工作紧密结合起来，标本兼治，突出重点，有针对性地开展工作，通过各项活动让师德建设更加
13、贴近实际，与日常工作要求挂钩，注意实效。 (三)坚持以德促能的原则。师德是教化之魂，师能是发展之本。以师德建设为先导，实行多种措施，把师德建设与高教职工业务实力和专业发展相结合，促进教职工整体素养的全面提升。 三、领导小组 为更好地开展师德教化活动，我园成立师德建设领导小组： 组长：谢志清 副组长：何丽萍 组员：各班老师、保育员、后勤人员。 组长负责组织部署详细工作，分解各层面师德教化活动任务，保证师德教化活动有组织、有安排、有实效地开展。 四、规章制度师德师风规范 (一)政治思想规范 1、学习先进文化、引领先进文化、宣扬先进文化是师德的灵魂，是老师必备的思想素养和道德品质。老师要有剧烈的民族
14、自尊心，酷爱祖国。 2、老师要仔细贯彻党的教化方针，模范遵守国家的法律法规和学校的规章制度，不散布有违国家政策、法规或其它不健康的思想和理论，不组织或参加非法集会、结社。 3、老师要崇尚科学，反对迷信，自觉抵制不利于幼儿培育和科学发展的错误倾向。 4、老师应努力学习理论学问，学以立德、学以立身、学以立行，不断提高思想觉悟和理论修养。 5、师德师风是园所发展的灵魂，老师要成为“团结、创新、求是、文明”园风的创立者、实践者。 (二)业务工作规范 1、老师的业务实力是师德师风的核心，是爱岗敬业的基础和前提，老师要把主要时间和精力用于教化、教学和幼儿教学管理中。 2、老师应勤于钻研业务，主动进取，不断
15、提高业务水平，不仅要精通教学内容，而且在专业学问的深度、广度和高度方面有所发展。尤其是动手实力方面要不断提高，使自己成为真正的“双师型”老师。 3、老师要以学术大师和名师为楷模，具备良好的学术素养。治学严谨、科学民主，勇于探究，追求创新，孜孜不倦，精益求精，同时还应有不耻下问，虚心请教，深化实践的精神。 4、老师应主动加强学术沟通。关注学科前沿的发展动态，不断了解和驾驭新科学、新技术，扩充和丰富自己的学问实力。 5、老师应重视教化教学的探讨，主动投入教化探讨和教学改革，留意总结阅历和把握规律，并刚好将探讨成果运用到教学中。 6、老师要讲究教学技巧和艺术，大胆改进教学方法，采纳现代化的教学手段，
16、关注学科发展，不断更新丰富教学内容;同时要仔细钻研幼儿培育模式和相应的教学安排，科学合理选定教材及教学参考资料。 7、老师应具备良好的学术道德，坚决反对弄虚作假、投机取巧和剽窃他人成果。 8、老师必需对工作兢兢业业、肃穆仔细、一丝不苟、精益求精，仔细钻研本职业务。 (1)任课老师必需根据教学要求，执行课程标准，充分备课，仔细讲授;按时、仔细、热忱答疑;对于教学的任何一个环节，均不得敷衍应付。 (2)老师遵守教学安排，培育和优化幼儿一日常规。 (三)教书育人规范 1、教书育人是师德师风的重点，是老师职业对老师的根本要求。老师要学习教化理论，驾驭教化规律，遵循教学规律，在传授学问的同时，寓德育于教
17、学之中，发展幼儿智力，培育幼儿实力。 2、老师要坚固树立以人为本、幼儿平安第一的观点，在教化教学工作中要关切爱惜孩子，既要对孩子严格要求，不偏袒错误，又要敬重其人格和权利，不做有损幼儿身心健康的事情，成为孩子的良师益友。 3、要调动幼儿学习的主动性和主动性。通过科学方法论教化，使幼儿领悟视察和分析问题的方法及解决问题的实力。 4、在培育幼儿学问、实力、素养的过程中，注意孩子的特性发展，依据幼儿的生理、心理和行为的特点，因材施教。 5、老师必需廉洁从教，不得利用老师地位谋取个人利益。老师不得以任何借口收取家长财物。 6、老师要常常深化幼儿，了解教化对象思想、生活等状况，结合教学工作主动热忱地与孩
18、子交谈。 7、老师应对授课秩序全面负责，驾驭幼儿学习状况并对违纪者进行教化。 8、老师有责任在幼儿园内外根据各项规章制度，自觉地对孩子进行教化和管理。 (四)为人师表规范 1、老师要以良好的教风和师德风范，言传身教、为人师表;要以严谨的治学看法、高度的事业心和责任感来教化和影响孩子，寓教化于教学的各个环节。 2、老师必需具有高尚的道德情操，树立崇高的思想境界。具备良好的职业道德、个人生活道德和行为规范。并以自己仔细的敬业精神、负责的工作看法、严谨的工作作风、高尚的道德行为等特有的人格魅力成为孩子的楷模。 3、在教学活动中，老师必需仪态端庄，衣饰整齐得体，举止文明大方，以自己的优良道德品德和形象
19、熏陶感染孩子。 4、老师应增加集体主义观念，主动参与集体活动，时刻留意维护集体利益和形象，维护集体声誉和他人名誉。酷爱幼儿园，关切幼儿园的建设发展，从自我做起，为幼儿园的发展贡献力气 5、老师应增加团结意识，要正确处理好与四周同事的关系，敬重同事，业务上相互学习，取长补短，相互借鉴;工作上相互协作、团结协作;生活上相互关切，相互帮助，从而达到共同进步的目的。 老师幼儿园规章制度管理篇4 1、负责协作班主任制定教化工作安排(包括学期、月、周、日安排)。 2、结合本园、本班的实际状况，做好教材教具的打算，仔细备课，保证安排落实。 3、仔细实施教化工作安排，按时上课，仔细开展各类教化教学活动，高质量
20、高效率完成每一节课。 4、帮助班主任视察、记录、评估每个幼儿的发展状况，并做好相应的记录(教化笔记、效果分析、个案记录等)。 5、发展幼儿平安工作，刚好记录幼儿出勤人数，严禁责任事故，刚好消退平安隐患，避开发生平安问题。 6、协作保育员做好本班的卫生保育工作。 7、帮助班主任做好班级内教具、玩具及个人学习、备课用品等财产保管工作。 8、按安排、目标投放活动区材料(成品、半成品材料)和户外活动材料等。 9、帮助本班老师做好每天幼儿进班前的一切打算工作。 10、带班时精力集中，尽心尽责，不随意离开班级，亲密关注幼儿的活动及需求，供应适当的指导。 11、了解幼儿家庭教化状况，提出合理性的家庭教化方案
21、，促进家园共育。 12、主动参加教学探讨活动，不断跟新教化观念。 13、仔细参与教研组支配的听课、评课活动。 14、负责支配幼儿一日活动，依据季节的改变为幼儿做好防暑、降温、防冻、保暖工作。 15、午睡值班时多加巡察，留意订正幼儿的不良睡姿，刚好解尿、擦汗和盖被。 16、负责做好家长工作，定时和每个幼儿家长保持联系。 17、定期向上级领导汇报工作，接受其检查和指导。 18、完成上级领导交给的其它任务。 老师幼儿园规章制度管理篇5 1、依据幼儿园工作规程和幼儿园精神要求及园内对保教工作的要求，结合本班幼儿制订保教工作安排(学期安排、月安排、周安排、逐日安排)，并组织实施，做好期末总结。 2、遵守
22、职业道德规范，严格执行幼儿园各项规章制度，指导并协作保育员管理本班幼儿生活做好卫生保健工作，每天写交接班记录和幼儿出勤表。 3、仔细备课，严格执行教化教学安排，驾驭教化原则。坚持全面教化，酷爱、了解、敬重幼儿，严禁体罚和变相体罚，不大声训斥和讽刺、挖苦幼儿，爱护幼儿的身心健康。 4、仔细参与政治、业务学习，主动开展幼儿教化探讨活动。 5、创设与保教要求相适应的、幼儿能主动参加的生活与教化环境，组织支配好一日活动，寓教化于嬉戏活动之中，进班前必需做好一切打算工作，带班时人到心到，不擅自离开岗位、窜班。严格执行一日作息制度。 6、视察、记录、评估每个孩子健康、社会性、认知、艺术等领域发展状况，留意
23、个别差异，使每个孩子在原有水平上得到充分发展。 7、了解全班家长的基本状况及家庭教化状况，有安排进行家访并作记录，通过各种方式和途径做好家园一样教化工作。 老师幼儿园规章制度管理篇6 一、教化教学 1、仔细制定安排：依据幼儿园工作规程、幼儿园培育目标和园务安排，遵循幼儿身心发展规律，结合本班幼儿特点，制定适合幼儿发展的保教工作安排，并创设与教化目标相适应的、使幼儿能主动参加的教化环境(墙饰、活动区、家园联系栏)。按目标投放活动区材料(成品、半成品材料)和户外活动材料等。 2、仔细备课：根据周教化工作安排，仔细制定一日活动安排，活动安排需包含以下要素： 活动前幼儿在此方面的发展状况，了解幼儿的原
24、有水平; 与本学科相关的重、难点的解决对策; 材料的投放与活动指导要分层次，适应不同实力与水平的幼儿。 3、仔细视察与评价： 每学期初在仔细分析的基础上对每个幼儿进行基本分析，制定个别教化措施。每周有安排地对个别幼儿进行视察、记录、评价。 一日生活都是教化内容，擅长抓住教化契机生成有价值的教化活动，让幼儿在活动中自信、开心，有所发展。 4、仔细总结：每周针对教化教学中的特别案例进行剖析与思索，定期撰写教化案例，其中包括：幼儿的行为、幼儿的发觉、老师的引导、分析评价与措施。 5、仔细履行职责：全面担当各类教学工作，寓教化于嬉戏之中，组织好幼儿生活活动，留意渗透教化，促进幼儿各方面实力的发展。 二
25、、对待幼儿 1、酷爱幼儿：关切幼儿，同等对待每一幼儿，不卑视、不偏爱、允许幼儿之间存在差异。 2、理解幼儿：不仅了解幼儿的年龄特点，还要了解幼儿的特性特点，了解幼儿的心理须要。老师所思所想要站在幼儿的位置。 3、信任幼儿：信任幼儿自身有巨大的发展潜力，放手让幼儿去活动，重视幼儿自主性的活动。信任每个幼儿都有一颗向上的心，激励幼儿，以正面的、主动的评价为主。 4、敬重幼儿：敬重幼儿的年龄特点、特性特点、爱好爱好，不损伤幼儿的自尊心。 5、与幼儿做挚友，常常与幼儿闲聊擅长用情感性的动作与幼儿身体接触，激励幼儿主动接触自己。 6、爱护幼儿：老师始终和幼儿在一起，一日生活中要考虑到各种爱护幼儿的措施不
26、让幼儿做危急的事，确保幼儿的平安。 三、教科研及学习 1、参与课题：在保证正常教化教学开展的前提下，每位老师应参与教科研工作，在幼儿一日生活中挖掘探讨的内容。 2、勤于操作：凡参加教科研的老师，学期前需制作教科研安排，学期末撰写总结论文。 3、擅长学习：老老师与青年老师结对子，探讨材料，关注幼儿。活动前先设计进行探讨，活动后双方进行沟通、研讨。在业务学习时间里，仔细学习幼教理论学问，具体记录。 四、日常工作 1、每周五依据本周幼儿的发展状况分析，制定下周教化工作安排和家园联系内容，提前一天做好其次天教学、嬉戏材料的打算。 2、坚持幼儿一日生活常规的培育。 3、每学期召开1-2次家长会，每学期一
27、次家长随堂听课。 4、依据主题变换，更换环境布置。注意幼儿的参加。 5、家长园地内容：可按目标与本班的实际状况刚好进行更换、调整。 6、一学期内支配肯定的大活动，让每个幼儿都参加活动，都有表现自己的机会。 7、每年担当1-3节公开教学任务，敢于剖析自己，在“参加式培训”中不断提高。 8、担当指导新老师任务。 老师幼儿园规章制度管理篇7 一、教化教学 1、负责教化教学的全面管理与指导。依据幼儿园学期工作安排内容制定全园保教工作汁划。 2、带领各年级组长制定每学期教化教学安排，幼儿发展目标，并指导实施与总结。 3、仔细分析老师的教化水平与幼儿发展状况，设定合理的幼儿园教化教学课程，并在教化试验的基
28、础上组织实施，形成特色，有所突破与提高。 4、指导老师创设相宜的教化环境，发挥环境的教化作用。负责指导活动区、嬉戏角、家园联系栏、自然角的材料投放。 5、负责审定老师用书、杂志、音像各种教具以及玩具幼儿图书等。 二、教化科研 1、负责组织与领导各年级的教化科研活动。仔细分析幼儿园教改中的不足与难点。选择科研课题，制定探讨方案，协作课题负责人保证课题正常顺当地开展。 2、组织参加课题探讨的人员进行学习与培训，负责搜集探讨资料与探讨过程的管理。 3、每两周参与一次课题组活动。组织教学观摩活动。针对问题进行研讨，体现教科研成果和观念。 4、每年帮助参与教科研的老师制定课题安排、撰写论文，并负责各课题
29、专项档案的整理，做好各课题的中期汇报，结题评定工作。 5、负责课题成果的再利用与推广工作(现场会、讲座、教材、读物等)。 三、观摩接待 1、负责省、市、区各级现场会及验收评比的接待工作。 2、负责外省市老师的教学观摩接待与组织工作，指导幼师学生的见习、实习工作。 3、每次的教学观摩要与开课老师一起选择课题、备课、试教、说课，体现最新的教化科研成果和观念，为青年老师供应脱颖而出的机会。 四、老师培训 1、每年制定具体的培训安排，利用课题组活动和业务学习时间，对青年老师、骨干老师进行分层培训，让老师在参加式的培训中不断提高。 2、每学期为老师供应去外园观摩、学习的机会。 3、请幼教专家来园讲课，提
30、高全园老师的素养。 五、日常工作 1、指导各班幼儿一日生活常规的培育，并组织各年级进行评价。 2、组织支配好“六一”儿童节庆祝活动和幼儿运动会。 3、每月组织一次业务学习(有课题的以课题探讨的形式)，传达学习教化新信息、新观念、新方法。 4、每两周检查一次老师的备课本、安排本、视察记录本、并依据状况刚好反馈看法。 5、坚持随班听课，了解老师的教学水平及幼儿发展状况，并刚好评价。 6、每学期对全园幼儿抽查测评，并将分析结果和指导性建议刚好与老师沟通。 7、组织老师进行幼儿发展水平的评价与分析。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页