《2023年幼儿园小班音乐教案方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年幼儿园小班音乐教案方案.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年幼儿园小班音乐教案方案 音乐教化中无论是实力培育、思想相识提高，还是心灵陶冶都须要经过一个按部就班的、连绵不断的、潜移默化的教化过程。以下是我细心收集整理的幼儿园小班音乐教案方案篇,下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 幼儿园小班音乐教案方案篇1 活动目标： 1.学会与同伴拉成圆圈朝一个方向边唱边走，并在歌曲的最终一个小节马上停止不动。 2.大胆想出新的停止不动的动作，欢乐地嬉戏。 活动过程： 一、起先部分 音乐律动：五彩圈。 2.师：小挚友们，我们一起跟着音乐来做嬉戏吧。 二、学习拉圆圈朝同一个方向走。 1.老师引导幼儿探讨：小挚友们，我们怎样才能变成一个大圆圈呀?让我们一起来开动小
2、脑筋，留意你的圆不能破掉哦! 2.师：现在我们变成大圆圈啦，那怎样才能转起来呢? 3.老师小结：我们现在手拉手，身体向右转，右脚先往前走，围城一个大圆圈。 三、观赏歌曲，学玩嬉戏。 1.师：今日老师带来了一首好听的歌曲，我们一起听一听吧。 师：珍宝们，你们听出这首歌里唱了什么? 2.老师引导全体幼儿跟着音乐做嬉戏。 3.老师引导幼儿在老师的歌声下，拉圆圈走，在歌曲最终一小节快速蹲下不动。 四、和老师一起边唱边嬉戏， 想出新的停止不动的动作接着嬉戏。 1.老师引导幼儿探讨：除了“蹲下”以外，还可以做什么动作也能停止不动? 2.老师依据幼儿提出的动作进行练习。如：叉腰、站好、举手、拥抱等。 3.老
3、师选用某个新动作，引导幼儿完整地玩嬉戏。 五、结束部分 师：珍宝们，这个嬉戏好玩吗?这个嬉戏有一个好听的名字，叫做拉个圆圈走走，我们下次再玩好不好? 活动反思： 拉个圆圈走走是一个集体嬉戏，幼儿参加的主动性很好。首先通过探讨引导幼儿围成一个圆圈，并学习朝一个方向走。在这个部分中有一个难点，有的幼儿分不清方向，所以在嬉戏中，有些小挚友和别人的方向相反，总是会撞起来。须要老师用手势引导。尽管如此，还是很难做到全部方向一样，假如在活动前在他们的右手上都贴一个标记，这样更利于幼儿的辨别。整首歌曲演唱比较简单，幼儿学习的很快，并能依据歌曲内容做动作。但在创编环节幼儿的思维有点局限，想出的都是仿照动物的样
4、子，详细的动作表现的不明显。 幼儿园小班音乐教案方案篇2 活动目标 1、熟识歌曲旋律，伴随音乐玩嬉戏。 2、遵守嬉戏规则，喜爱参加音乐嬉戏活动。 3、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。 4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动打算 1、材料打算：音乐洗手 2、阅历打算：日常活动中已熟识音乐，懂得正确洗手的方法。 活动过程 1、阅历导入。 师：小挚友都是讲卫生的好孩子，平常你们是怎样洗手的呢?(引导幼儿回忆洗手的方法并用动作表示) 2、熟识歌曲洗手 (1)完整倾听歌曲。 师：歌曲里唱了什么?小挚友们是怎样洗手的?(了解音乐内容) (2
5、)听音乐做肢体律动。(老师带领幼儿跟随歌曲拍手感应节拍，熟识歌曲旋律) (3)钢琴弹奏，跟随老师唱歌。 3、探究嬉戏动作。 (1)依据歌词内容逐句探究嬉戏动作。(引导幼儿回忆生活，仿照动作，老师提升、示范，钢琴跟进练习) (2)老师完整示范，做律动嬉戏，引导幼儿视察。 (3)幼儿学习律动。(提示幼儿边唱歌边做动作) 4、嬉戏：洗手。 (1)探讨嬉戏玩法和规则。(第一遍：全体幼儿伴随音乐边唱歌边做动作，其次遍：有个别幼儿检查) (2)全体幼儿做成圆圈，老师带领幼儿玩嬉戏。(留意提示幼儿伴唱) (3)请个别幼儿当小老师进行嬉戏。(留意随时评价) 幼儿园小班音乐教案方案篇3 活动目的： 1.感受歌曲
6、美丽、流畅的心情，知道春天季节的改变，感受大自然的美，并能用歌声表达内心的感受2.能依据歌词的内容，创编有关小燕子的动作。 3.能在熟识曲调的基础上较为清晰的唱出歌词。 活动打算： 1.学问打算：之前活动中对春天和燕子的初步相识2.物质打算：小燕子的图片(头饰)、歌曲磁带、歌词配图活动过程： 1、猜谜，导入。老师：小挚友，开动脑筋猜一猜什么动物白肚皮，黑衣裳，尾巴像把小剪刀，爱吃害虫保庄稼，我们大家都爱他? 2、老师出示小燕子的图片：小挚友，你们说它是谁啊?春天到了，小燕子飞到了小(二)班来做客，它还想教小挚友们唱一首歌，小挚友们要不要跟小燕子学本事?播放音乐，请幼儿细致听"大家听一
7、听这首歌颂的是什么?歌词里都出现了什么?播放完毕老师进行提问，幼儿边说老师变根据幼儿说的把歌词的配图按歌词的依次粘贴在黑板上。遇到难点可再播放一次，帮助幼儿一起找出歌词演唱的内容。在幼儿说出歌词的同时可以让大家共同想想歌词可以配上怎样的动作。 3、学唱歌曲，并可适当的加上创编的动作。 (1)老师有表情地范唱，边唱边指示歌词相应的图片。 (2)幼儿跟着伴奏学唱23遍，用图谱来提示幼儿来记忆歌词。可以配上之前想好的动作，以便幼儿记忆，感受歌曲的美丽。 4、幼儿完整地进行歌曲表演。 (1)老师应用图谱轻声地带幼儿完整地表演歌曲，并提示之前一起创编的一些动作，形成一个较为完整的歌曲表演。 (2)请幼儿
8、完整的演唱小燕子，可以带上肢体的一些动作，感受音乐的优美。 5、结束部分 ： 小燕子的歌很好听，小燕子的舞也可好看啦，我们一起来跳一个小燕子的舞蹈吧。(在歌曲音乐的伴奏下，边唱边跳，并引导幼儿用身体的其它部位舞蹈) 幼儿园小班音乐教案方案篇4 幼儿老师必需有特别的才艺，才会与孩子们真正完全打成一片。 音乐选择： 假如感到华蜜你就拍拍手，节奏很好，而且协作拍手与点头，特别适合小班的孩子们进行音乐教学。 工具选择： 会乐器的老师可以选择自己会的乐器，不会乐器的老师，也可以选择用伴奏带。 授课过程： 事先让孩子按肯定的间距站好位。 让同时授课的老师与孩子们一起做动作，也是起到了带头引导的作用。 会弹
9、乐器的老师起先弹奏音乐，当音乐起来，带头的老师听歌词的引导，然后做出相应的东西。包括拍拍手，跺跺脚。 孩子们也起先跟着老师做同样的动作。 等孩子们的动作做得差不多了，熟识得差不多了，引导的老师，就停止动作，让孩子们自己听歌词，听音乐，自己来做动作。 创新过程： 对于这个歌曲来讲，主要的动作就是让孩子们来拍手，动作过于简洁，而且重复，不利于熬炼孩子的音乐节奏和肢体动作。因此，可以更好地丰富一下嬉戏的过程。 老师弹奏音乐，然后自己唱歌词，告知孩子们，要根据老师唱的歌词里的动作来做动作。例如，老师要唱，假如感到华蜜，你就点点头，这样孩子们就须要点头，而不是拍手了。 因为老师歌颂的时候，其歌词是可变的
10、，可以让孩子不断地去做不同样的动作，对于孩子的音乐节奏，听力熬炼，以及肢体语言的培育来讲，有极好的效果。 课程验收： 最终，老师可以问一下小挚友，有谁已经学会唱这首歌了，看看究竟有没有小挚友已经学会了如此朗朗上口的节奏，假如孩子学会了，老师则可以让孩子演唱一下，也可以让会唱的小挚友唱，并带动其他的小挚友接着做动作。 幼儿园小班音乐教案方案篇5 活动目标： 1、通过仿照象声词，初步唱出歌曲中的休止符。 2、会依据词义做相应的仿照动作。 3、爱爸爸、妈妈及四周的人，体会表演活动的欢乐。 活动打算： 音乐 活动过程： 一、复习歌曲我爱我的幼儿园 二、学习新歌 1、手指嬉戏 依据老师的提示，伸出相应的
11、手指 “大拇指是爸爸，爸爸旁边是妈妈，个子是哥哥，哥哥旁边是姐姐，小小指头就是我。”老师边说边视察幼儿的手指是否正确伸出。 2、猜猜爸爸妈妈等他们各自会做些什么，并学习各种仿照动作 老师：爸爸会做些什么事?我们一起来学一学。 妈妈会做些什么事?我们也来学一学。 幼儿和老师一起边做仿照动作边发出象声词 3、老师范唱，幼儿学习完整说歌词 4、幼儿学唱歌曲 提示幼儿唱出休止符 三、边唱歌曲边进行表演 1、先用手指引动三下表演，表示打招呼，相互沟通感情。 2、在较协调地伸出手指活动的基础上，激励幼儿做开汽车、洗衣服等仿照动作，边唱边表演。 幼儿园小班音乐教案方案篇6 活动目标： 1.初步熟识乐曲的旋律
12、，学习辨别音乐的上行和下行，能有节奏地做猴子爬树和下树的动作。 2.尝试用不同的动作表现猴子玩耍、爬上树和滑下树等灵活、顽皮的样子。 3.乐意参加动作创编活动，有做别出心裁的动作的意识。 4.观赏歌曲，感受歌曲活泼好玩的特点。 5.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。 活动重点： 初步熟识乐曲的旋律，能有节奏地做猴子爬树和下树的动作。 活动难点： 尝试用不同的动作表现猴子玩耍、爬上树和滑下树等灵活、顽皮的样子。 活动打算： 1.猴子图片一幅。 2.幼儿用书猴子爬树。 活动过程： 一、快慢嬉戏，感受乐曲旋律。 1.进行"快慢嬉戏"。 2."当你听到的音乐是很慢的，请你跟着音乐
13、有节奏的拍拍小手。当你听到的音乐是很快的时候请你双手握拳在胸前旋转。" 二、出示猴子图片师：这是谁?(小猴子)它有什么本事?(会爬树)师：谁来表演小猴爬树的样子? 三、视察幼儿用书猴子爬树画面，学习用动作表现猴子爬树 1.师：小猴是怎么爬树的?(幼儿学做动作)是一下子爬上去的吗?它先在哪里?(树底下)最终爬到哪里?(树顶上) 2.老师哼唱乐曲上行部分，幼儿练习有节奏地爬树。 3.老师引导幼儿创编猴子在树上玩耍的动作。 师：小猴爬上树后会玩些什么呢?会做什么动作?(反馈个别有的的经典动作，指导全体幼儿一起仿照练习。) 4.引导幼儿用动作表现猴子滑下树，激励幼儿大胆地自由表现。 师：小猴
14、是怎么从树顶上滑下来的?(很快地从树上滑下来) 四、将猴子的动作与音乐匹配，听音乐做动作 1.老师分别弹奏三段音乐，引导幼儿选择相应的动作，尝试把音乐和动作相匹配。 师：这段音乐是怎么样的?感觉小猴子在干什么? 2.老师分别哼唱三段音乐，指导幼儿练习有节奏地做猴子爬上树、玩耍、下树、睡觉休息的动作，老师用体态动作提示幼儿将动作与音乐进行匹配。 师：过渡：刚刚，我们和小猴一起听着音乐玩了猴子爬树的嬉戏。现在，我们把猴子爬上树、摘果子、下树的嬉戏连起来，听着音乐玩一玩吧。这一次我们一起来表演一下吧。 3.幼儿跟随音乐合拍地做猴子爬树的动作。在动作转换时，依据幼儿动作驾驭的状况，用语言或动作提示幼儿
15、。 4.老师激励幼儿自编有创意的猴子玩耍动作，带领全体幼儿仿照练习，表现出猴子灵活、顽皮的样子。 师：除了这样下树，还能怎样下树呢? 5.再次练习动作。 师：让我们抓紧下树，把果子分给好挚友吃吧。 五、合作嬉戏，体验嬉戏欢乐。 师：现在，我们来玩一个更好玩的嬉戏：请小挚友两两合作，一位当小猴，一位当大树，一起听着音乐来玩一玩。 六、幼儿完整地听音乐做动作1-2遍，然后听音乐仿照猴子的动作走出教室。 师：我们一起学着小猴子的动作到外面去爬树吧! 教学反思： 进行了学习活动“猴子爬树”，感觉班级里的小挚友对这个活动还是很感爱好的。他们能开心的和老师一起观赏音乐，感受音乐形象的好玩;他们能细致地观看
16、木偶的表演，了解音乐所表现的内容;他们能主动地参加动作表演和创编活动，体验表现的乐趣。活动中孩子们主动开动脑筋，用自己的语言表达对音乐的理解。他们会运用一些好听的词句，如：可爱、活泼等来形容小猴子，而老师也主动回应，用“小猴子听到他们的话开心地跳起舞来”的话语激发幼儿表达的意愿。老师用集体练习与个别演示的方法，让幼儿理解听音乐做动作。孩子们基本上都能跟着音乐的节奏表演。班级里的幼儿每一个都参加到活动中，学地很快乐。 幼儿园小班音乐教案方案篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页