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1、2023年幼儿园大班的开学第一课教案7篇 作为一位杰出的老师,经常要依据教学须要编写教案,教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是由我给大家带来的幼儿园大班的开学第一课教案7篇，让我们一起来看看！ 幼儿园大班的开学第一课教案篇1 设计意图： 幼儿养分不良和肥胖，已成为普遍现象。在家庭餐桌上，幼儿是"主宰者"，挑食、暴食随意为之。针对幼儿不良饮食习惯，特选择"自助配菜"为活动主题。 怎样使幼儿自主、自愿地投入活动？我的设计思想是：以观菜、分菜激发爱好；以自由选配菜色突出重点、活跃气氛、深化主题；以录像解决难
2、点，最终达到警醒幼儿的目的。 活动目标： 、了解不同食物有不同的养分，人体须要多种养分。 、初步学会合理搭配各种菜肴，订正自己的偏食行为。 、通过自助配菜活动，养成肯定自办法识和实力。 活动打算： 、数张反应养分不良性疾病的医用图片（如佝偻病、养分不良性水肿等），偏胖幼儿的录像。 、实物投影仪、录像机、电视机。 、各种蔬菜、荤菜，如白菜、菠菜、蒜苔、笋瓜、胡萝卜、海带、紫菜、鸡蛋、西红柿、黄瓜、豆腐、干丝、猪肉、猪肝、鸡肉、带鱼。盛菜筐若干，夹子与筐同数。 活动过程： 、请小挚友说出各种菜的名称，引导幼儿把菜分成蔬菜、荤菜、海产品、豆制品四大类。 、第一次选、配菜。 （）分两组进行，要求幼儿不
3、争抢，选择三至四种菜，种类和数量不限。 （）幼儿探讨、回答。 、幼儿探讨怎样吃菜，身体才能更健康。 （）实物投影，针对幼儿选菜中的偏食现象，引导幼儿探讨偏食的危害。依据幼儿的详细问题，老师出示医用图片的投影，引导幼儿边看边探讨。 （）结合录像，引导幼儿了解暴饮暴食的危害。 （）再次组织幼儿探讨如何选择食物。 、其次次配菜，巩固幼儿对养分平衡的相识。 、幼儿分成四组，协商配菜。 活动延长：请伙房的叔叔现场做菜，幼儿品尝自助餐。 幼儿园大班的开学第一课教案篇2 活动目标 1、对于幼儿而言，体能活动不只是嬉戏，也是获得学问最干脆、最有效的方法，幼儿若是缺乏体能活动，不只是在体力上退步，对其将来健康发
4、展、社会学习、生活学习的影响更为深远。 2、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。 3、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 4、提高动作的协调性与灵敏性。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 重点难点 让幼儿身体正常发育和机能协调。 活动打算 宣布嬉戏规则、平安问题等。 活动过程 猜领头人 1.嬉戏方法：点一猜领头人的学生到室外，老师指这一学生为领头人，在轻音乐或学生的唱歌声中全班学生在领头人不断改变动作中，由猜领头人的学生起先猜领头人，可猜三次，如猜中，领头人则表演一个节目或唱一支歌，三次未猜中则由猜领头人的学生来表演。 2.嬉戏要求：领头人可做刷牙、洗耳恭听、
5、洗手、吹喇叭、拉二胡等动作，不断变换，全班学生马上跟着变，全班学生要遵守嬉戏规则，不得示意或指引告知猜领头人的学生，领头人也可以由老师自己来做。 教学反思 乐意与交往，学习互助、合作和共享，有怜悯心。老师和家长是幼儿社会学习的重要影响源。而这样的活动，让孩子积累了肯定的生活阅历，于此同时也为孩子供应共享创建机会，培育了孩子共享意识。又如个别小班的孩子社会交往实力不是很好，显得拘束，出现了不愿动手等现象，针对这一状况，我们准备通过个别谈话加哥哥姐姐主动出击，老师在旁赐予其平安感等手段解决其问题。从他们绚丽的笑脸里感受到了欢乐和满意。 幼儿园大班的开学第一课教案篇3 活动目标： 1、简洁了解红眼病
6、、水痘、腮腺炎、手足口病等传染病的传播途径、预防方法。 2、增加自身预防疾病的意识，能够做到患传染病时主动在家隔离治疗。 活动重、难点重点： 简洁了解红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等传染病的传播途径、预防方法。 难点：增加自身预防疾病的意识，能够做到患传染病时主动在家隔离治疗。 活动打算1、大眼睛胸饰两个；红色颜料2、教学ppt。 活动过程1、活动导入：出示课件图片。 老师出示课件图片，并提问：小挚友，请你们看一看，图上画的是什么地方?我们一起进去看看，图上的小挚友在干什么?他们怎么了?(幼儿视察并描述）老师：图上画的是医院，医院里那么多小挚友一起打点滴，因为他们得了传染病。 2、活动绽开：探
7、讨什么是传染病，常见传染病有哪些。 （1）随着春天的脚步向我们走来，各种传染病也静静的来到我们身边。你们知道什么是传染病吗?(幼儿探讨、回答)老师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。假如有小挚友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。小挚友简单得的传染病有红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等。 (2)师：传染病是通过什么方式进行传播的? 以红眼病为 例，演示"传染" 。 请两名幼儿(A 、B)戴上大眼睛胸饰，老师用红色颜料充当肉眼看不到的红眼睛细菌（或病毒） ，涂抹在A幼儿胸饰的"眼睛"中，以此假设
8、A得了 "红眼病"，B幼儿"眼睛"健康；A用手揉"眼睛"将细菌（或病毒）带到自己的手上；A和 B手拉手玩嬉戏，将细菌（或病毒）传染到B的手上；B 在不经意的时候，用手摸了"眼睛" ，红眼病细菌或病毒（即红色颜料）就这样传染到 B 的"眼睛"里，B被传染得上了"红眼病"。 小结：红眼病主要是通过手的接触来传染的，所以小挚友要养成勤洗手的好习惯。 （请幼儿A和 B去洗手间洗手） 。 引导幼儿了解水痘、 腮腺炎、 手足口病等传染病的传播途径。 水痘：在发病初期，飞沫传播；疱疹溃破，
9、会感染健康皮肤；患病期间，还会通过衣物、用具传播。 腮腺炎：病毒存在于患者的唾液中，经过飞沫传播。 手足口病：经皮肤、物品用具传播。 （3）引导幼儿探讨预防传染病的方法。 探讨：得了传染病的小挚友应当怎么做才能不传染给别人？怎样才能快点好起来？ 小结：得了传染病的小挚友要回家隔离治疗，不去人多的公共场所，不到亲戚挚友家串门， 咳嗽、打喷嚏时用手绢、纸巾或用胳膊肘捂拦住口鼻，外出时戴口罩。 传染病会传播病菌，那你们怕不怕被传染?虽然传染病很简单传播，但是，假如养成良好的卫生习惯，就能很好的预防传染病。现在请你和旁边的小挚友说一说，你觉得用什么样的方法可以预防传染病? 幼儿探讨、讲解并描述。 老师
10、：看看老师这有一些小挚友，他们是怎样预防传染病的呢?(洗手、多吃水果、足够睡眠、打预防针、戴口罩、不去人多的地方、不朝别人打喷嚏)小结：传染病流行季节，不去人多的公共场所，不去病人家里，避开与患病的人接触；家中有人患传染病，要勤开窗通风、讲卫生、勤洗手，勤晒被禄，毛巾、水杯、餐具等专用；多参与户外运动和体育熬炼，增加体质；有的传染病也可注射疫苗预防。 活动延长1.播放一些宣扬预防传染病的科普动画，让幼儿通过更生动形象的方式了解各种传染病的传播途径以及预防传染病的方法。 2.家园同步，帮助幼儿养成讲卫生，毛巾、水杯、餐具等物品个人专用的良好习惯。 幼儿园大班的开学第一课教案篇4 主题的由来： 蔬
11、菜家族以其色调斑斓、形态各异、味道鲜美、养分丰富的特点深受人们的青睐。对于幼儿来说更是他们健康成长的物质来源。 活动目标： 1喜爱参与各种制作活动，通过视察、品尝，辨别蔬菜的色香味，知道各种蔬菜都有养分，渐渐喜爱吃各种蔬菜。 2培育良好的饮食习惯与看法。 3初步多吃蔬菜有益健康的小常识。 4培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。 环境创设： 1.请幼儿收集蔬菜图片，在活动室布置“香香的蔬菜”主题墙饰。 2.将幼儿制作的蔬菜造型放入自然角展览。 3.与幼儿一起将收集的蔬菜实物布置成蔬菜展，相互介绍、相识。 4.展出幼儿制作的蔬菜切片造型和调查统计表，以及各种关于蔬菜宝宝养分说明的挂图。 家园共育
12、 1.常常带孩子到菜场去买菜，帮助孩子相识和了解蔬菜。 2.在家中多让孩子帮忙摘菜、洗菜，做一些简洁的凉拌菜和蔬菜沙拉，激发孩子对蔬菜的爱好，喜爱吃蔬菜。 3.与孩子共同进餐，告知孩子蔬菜的名称和对人体的好处，留意培育孩子荤素搭配的良好饮食习惯。 系列活动方案： 活动一：蔬菜一家子 活动名称：蔬菜一家子 一、活动目标： 1、知道几种常见蔬菜的名称与外形特征。 2、感受蔬菜的多种多样。 二、活动打算： 拟人化的蔬菜；幼儿收集各种蔬菜；剪好的五官、四肢。 三、活动过程： 1、情景表演：青菜奶奶的生日 （1）出示青菜奶奶：“我是青菜奶奶，今日，我特殊兴奋，因为今日是我的生日，我得去打算打算，等会儿我
13、的孩子都要为我庆祝生日。” （2）出示辣椒的一家，辣椒爸爸：“青菜奶奶在家吗？”“谁呀？”“青菜奶奶，我是胖胖、绿绿的灯笼辣椒。”辣椒妈妈：“我是绿绿、长长的辣椒。”辣椒娃娃：“我是红红的、光光的小辣椒宝宝。”青菜奶奶：“欢迎，欢迎！”辣椒一家：“祝青菜奶奶身体健康，生日欢乐！”青菜奶奶：“感谢，请坐请坐。” 2、说说我知道的蔬菜。 （1）猜猜还会有哪些蔬菜会来给青菜奶奶庆祝生日呢？ （2）幼儿用一句话来介绍自己带来的蔬菜。如：细瘦长长的黄瓜，红红的番茄，穿着紫外衣的茄子，带着小红帽的菠菜。 3、装扮蔬菜。 （1）幼儿自选相应的五官、四肢粘贴在蔬菜上。 （2）说说自己装扮的是谁。 4、给“青菜
14、奶奶“庆祝生日。 （1）老师将位置支配成圆形，老师扮演“青菜奶奶”。 （2）幼儿扮演蔬菜娃娃。 （3）在“生日歌”的乐曲声中，幼儿唱唱、说说、相互沟通。 幼儿园大班的开学第一课教案篇5 活动目标： 1.初步感受图形的对称性。 2.理解对称的含义，能正确的推断图形是否对称。 3.体验对折的乐趣。 活动打算： 大的图片：对称的大蝴蝶图片2张、对称的小熊图片1张、对称的小兔图片1张、对称的青蛙图片1张、对称的衣服、对称的月亮、不对称的房子、不对称的三角形、不对称的茶壶小的图片：每人一份，分别是对称的爱心、对称的梯形、对称的蜻蜓、不对称的雨伞大记录卡1张、小记录卡人手一份 活动过程： 一、活动导入 1
15、、相识对称 （1）小挚友们，你们好！今日老师给你们带来一位新挚友，这是谁呀！这个蝴蝶跟我们平常看到的有什么不一样？ 哦，原来呀，他只有一半翅膀，那他的另一半去哪里了呢？请你们帮他找一找。 哎，那为什么要找这一片呢？ 总结幼儿的回答，重点提炼出"可以看蝴蝶两边的大小。" （2）老师这里有一只美丽的蝴蝶，那，假如我想知道他两边的翅膀是不是一样大，怎么办呢？ 请幼儿回答，老师总结 把他们对折一下，假如完全重合了就说明蝴蝶两边的翅膀是一样的。现在，蝴蝶两边的翅膀的颜色、图案、大小、花纹，还有形态都一样，我们给它取了个好听的名字-对称。 2、相识对称轴 （1） 跟蝴蝶一起来作客的还有
16、两位动物挚友。这些动物挚友说："我呢？也跟蝴蝶一样，也是对称的。"那有什么方法知道他是对称的呢？ 好，对折一下，完全重合后轻轻用手摸一下。打开以后，中间会有一条线。这条奇妙的线呢？它把图形分成了能够完全重合的两部分。这条奇妙的线呢？它叫对称轴。 （2） 请小挚友说说小兔子和小熊是不是对称的，并尝试证明。 （3） 老师总结 二、幼儿操作 （1） 今日老师还带来了许多形态宝宝。现在请小挚友来折折看，那些不是对称图形，那些不是对称图形。那么，这些对称图形的对称轴又在哪里？请你们把它找出来。 假如是对称图形，那就在图形旁边打勾，不是就打叉。 （2） 每位小挚友一份材料，起先操作，老
17、师巡回指导。 （3） 请把你们的材料放回袋子里，现在请一位小挚友上来把你的结果告知大家。 你们同意他的答案吗？有没有不同看法？ 依据幼儿的回答统计操作结果。并且对有不同看法的图形绽开探讨。 它是不是对称的呀！谁情愿来试一下。那它的对称轴又在哪里呢？ 其中重点引导孩子留意伞的特别性。 伞是不是对称的呀！为什么它不是对称的？请小挚友验证一下。 哦，原来这个伞有一部分是重合的，有一部分不是重合的，那它是不是对称的呢？对折之后能够完全重合的图形才是对称图形。 谁跟他是一样的，请举手，为自己鼓鼓掌。 （4） 好了，那老师这里呢？还有其他图形，让老师看看谁才是火眼金睛。 在黑板上出示图片请幼儿推断，如有不
18、同看法的就开展探讨。 三、找寻生活中的对称 1、幼儿依据生活阅历讲解并描述生活中的对称图形。 好，其实呀，在我们的生活中对称图形到处都是。请小挚友来找找看，你知道的对称图形。 2、老师依据ppt请幼儿观赏对称图形 好，老师也发觉了很多对称宝宝，要不要一起看一看。 四、活动延长 原来我们生活中有这么多对称宝宝呀！小挚友，我们回家自己来尝试做一个对称宝宝，明天我们一起来共享。 幼儿园大班的开学第一课教案篇6 活动目标： 1、在操作活动中，积累有关转动的阅历，了解转动是运动的一种方式。 2、发觉转动的许多好玩的现象，感受现代科技给人们带来的便利，有独创创建的欲望。 活动重点： 让幼儿在活动中自由探究
19、转动的隐私，体验转动给我们生活带来的便利。 活动难点： 引导幼儿在活动中大胆尝试，激发幼儿独创创建的欲望。 活动打算： 实物打算：风车、纸伞、多媒体课件（各种转动物体的图片、背景音乐玩具兵进行曲）榨果机、橘子、纸杯若干幼儿操作材料：呼啦圈、花片、皮球若干活动过程： 一、引入部分 （1）师：（猜谜）说它是辆车，可它不是车，风儿一吹来，脑袋随风转。猜猜是什么？ （2）出示风车（你是怎么猜出来的？） 二、基本部分 1、通过操作，感知身体各部分的转动。 （1）请个别幼儿操作风车的转动 （2）师：试一试，看看自己的身体有哪些部位也能转动起来，玩的时候要留意平安，不要弄伤自己和小挚友。 （3）沟通。 （4
20、）师：你让你的身体什么地方转动起来了？请你上台试一试。 （5）师：我们的身体真了不得，有那么多的部位都能转动起来，让我们做事、运动更敏捷。 2、幼儿探究操作，激励幼儿发觉转动的个中好玩现象。 （1）师：除了风车能转，你能想方法让篮里的东西转动起来吗？边玩边看，看看你能发觉什么好玩的现象？（幼儿操作） （2）沟通，激励幼儿将自己的发觉大胆地告知同伴，并请想法奇妙的孩子来演示。 （3）出示美丽的纸伞，演示转动的隐私，并讲解并描述转动的定义。 3、嬉戏"找一找"：播放ppt激发幼儿的想象，感受转动给生活带来的便利，进一步激发幼儿对转动的爱好及创新的欲望。找一找我们四周有什么东西也
21、能转起来，便利了我们的生活，想一想转动能带给我们生活什么好处？（幼儿自由地找寻、探究、发觉、沟通） 4、出示榨果机，演示转动带给我们的好处，分别请幼儿上来品尝，留意卫生。 三、活动延长： 师：假如你是小小独创家，你还想让什么东西转起来，转动以后能给我们带来什么好处呢？ 户外找寻转动的事物，结束活动。 幼儿园大班的开学第一课教案篇7 一、活动目标： 1.了解志气的多种形式，正视自己，发觉自己拥有的志气。 2.能够结合生活阅历，主动表达对志气的理解。 3.勇于接受挑战，正确区分志气和鲁莽 二、活动打算：课件、教具、记录单 三、活动过程： （一）今日老师给大家带来一个新挚友，是一本绘本，它是叫什么名
22、字？（志气） 师：听说过"志气"这个词语吗？志气是什么？我们在什么时候须要志气呢？ 我们书里的小挚友讲一讲他们关于志气的故事。演示课件，"小挚友们看一看，志气藏在哪里呢？" （二）归纳提升，理解志气 师：我们一起先来看第一件事情吧， _志气，不开灯就上床睡觉。这件事情说明这个孩子怎么样？（英勇）那我们就把这个词语送给她。志气有的时候就是英勇，找一找还有哪件事情也是须要英勇才能做到。 _志气，是吃自己不喜爱吃的东西。 _志气，和挚友吵架了主动讲和。什么叫主动？老师就是你们的新挚友，谁来和我主动地讲和呢？所以志气有时就是主动。看看还有哪件事情也须要我们主动的
23、去做呢？ _志气，是海水一次次冲坏我的城堡，我能从头再来。失败了没关系再从头起先，一次又一次地做，我们可以用什么词语来送给他。（坚持）信任有了坚持的志气，作什么事都会胜利 现在有四个很好的词来表示志气，一起来讲一讲，志气是（英勇），志气是（限制），志气是（主动），志气是（坚持）。 （三）回忆志气，加深印象 老师：这里有座志气之城，刚才说到的关于志气的事情都藏在房子里呢，还有印象吗？试着讲讲吧。 （四）迁移阅历，共享志气 1、师：老师信任我们小挚友都是拥有志气的人，老师这里有五座房子，分别代表了不同的志气，你觉得自己做过的有志气的事情是什么？请你记录在纸上，再想一想他是属于哪一种，是英勇，还是懂
24、得限制自己，还是主动，还是坚持，把它贴在相应的房子里。假如都不是可以贴在其他一栏。 沟通：先看看那种志气最多？哪种最少？我们先来讲讲吧。 2、我现在就来考考大家，会不会运用你们的志气 （有人落水该不该救，就此绽开辩论） （五）结束部分 （宁静，音乐起），老师：孩子们，今日我们又和志气交了挚友，你们快乐吗？一起再来说一说志气是老师信任你们在以后的日子里，确定会努力地和更多的志气交挚友，当你身上的小志气渐渐渐渐变多变大时，你们就会成为了不得的人了。我们把志气传递给身边的人，让他们也获得志气吧！让我们和这本好看的书说再见吧！ 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页