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1、2023年幼儿园语言活动教案模板7篇 作为一名教化工作者，为了进行语言的课程教学,教案的编写工作是必要的工作环节。现在,快来参考教案是怎么写的吧！下面是由我给大家带来的幼儿园语言活动教案模板7篇，让我们一起来看看！ 幼儿园语言活动教案模板篇1 一、活动目标 1使幼儿能依次地、连贯地讲解并描述小挚友用各种方法取皮球的事情。 2引导幼儿学习用较精确的词表达各种取皮球的动作，如：取、夹、拨、浮等。 3引导幼儿情愿在集风光前大胆讲话，说出自己别出心裁的好方法，发展幼儿的独创性。 二、活动打算 (一)物质打算 1一幅草地背景图，图上画有大树、洞，活动教具：4个小挚友、皮球。 2另一幅草地背景图，内容同上
2、。操作教具：球，一个小挚友手里拿钳子，一个拿竹竿，一个拿铲子，还有一个手里提着水桶。 (二)学问阅历打算 已有简洁的“浮力”的实际尝试。 三、活动过程 (一)老师指导幼儿看图。 1老师：出示第一幅背景图，问：“请小挚友看看这是什么地方?草地上有什么?”要求说出大树下有1个又深又窄的洞。 2出示4个小挚友，给他们起个名字，出示图片教具皮球，老师操作教具，问：“草地上，红红、兰兰、明明、宝宝在玩什么嬉戏? 后来发生什么事?” 3出示其次幅背景图，操作“红红”用手伸进洞里去捞皮球。老师：“皮球滚到哪儿去了?红红做了些什么?她取出了皮球吗?那该怎么办?” 4出示手持各种工具的小挚友。 帮助幼儿视察图上
3、小挚友手上的各种工具。 请小挚友说说图上的小挚友用了什么方法，怎样把球从洞里取出来的。 (二)幼儿运用新阅历进行讲解并描述。 1师：你们还有什么别的方法帮助红红、兰兰、明明取出皮球?(激励幼儿大胆想像，想出别出心裁的方法)学着老师的方法讲给大家听。讲的时候要留意： 小挚友在取球的时候，发生了什么事? 什么人用什么方法把球从洞里取出来? 结果怎样?要求较为完整、连贯地讲解并描述。在讲解并描述过程中，老师接着帮助幼儿正确运用动词，操作活动教具。 2师：刚才你们帮助图上小挚友想出了各种取皮球的好方法，真能干。但是，假如洞很深，钳子不够长，假如用钩子，钩子会钩破皮球，皮球是圆的，不简单取出来。请你们说
4、说哪种方法最好，既简洁又能很快取出皮球?请一名幼儿完整地讲解并描述提水取皮球的经过。 四、各领域渗透 科学：科学区布置材料：“陷阱”若干个，皮球、玻璃球、塑料球、钢珠、泡沫球若干，让幼儿在科学区探讨：“不同材料的球都能用水使它浮现来吗?哪些行?哪些不行?为什么?你能想出什么方法从陷阱里取出玻璃球、钢珠?” 五、生活中渗透 教化幼儿在生活中遇到困难要开动脑筋，想方法克服、解决。 六、环境中渗透 环保墙饰：救小鸟。 七、家庭中渗透 家长与幼儿共同玩智力嬉戏“脑筋急转弯”。 八、活动评价 项目： 目标实现程度： 内容适合程度： 活动设计趣味程度： 幼儿的“三性”表现： 存在问题： 等级：好、中、差（
5、好：10080，中：7960，差：60以下。） 幼儿园语言活动教案模板篇2 活动目标 1、初步学会儿歌属相歌，理解儿歌内容。 2、正确讲解并描述十二属相的排列依次。 3、乐意学习儿歌属相歌，培育对属相的爱好。 重点难点 十二属相的排列依次，十二属相的动物名称。 活动打算 1、物质打算：相关演示文稿、呼啦圈、属相歌音频、助教老师。 2、精神打算：对十二生肖动物的叫声、仿照动作、的前期阅历。 活动过程 一、导入部分 （一）图片导入，引出话题。 师：孩子们，你们看这个是什么（出示图片）。今年是猪年，也就是属相。 二、基本部分 （一）引入视频，学习属相学问。 师：知道什么叫生肖吗？（引入视频1）。 小
6、结：原来最早记录人们岁数的就是十二生肖。 师：说一说十二生肖有哪些？（引入视频2）。 小结：原来十二个生肖只有（依次播放十二生肖的图片）。 （二）创编动作，初步学习儿歌。 1、假设人物，烘托气氛。 师：我有一个魔法圈，我可以让我的魔法圈转起来，也可以停下来。我还可以让它跑出去又跑回来。要练咒语了。我的魔法似乎失效了，小挚友给我一点掌声好不好，我再来试一次，我要念咒语了，去，回。 师：魔法师要把小动物唤醒了。 老师依据音频加入动作。 师：我唤醒了哪些小动物？ 2、学习鼠 师：第一个小动物是谁？现在老师说，小老鼠（你们说）排第一，个头不大（你们说）真神气。知道神气是什么意思吗？ 小结：神气就是很棒
7、，（竖起大拇指）。 3、学习牛 师：刚才视频里，老鼠是骑在谁的肩上的？（牛）牛的头上有什么，它的角是什么样子？它的声音是怎样的？（幼儿仿照）老牛排第几？跟着老师做一做（老牛其次）。 4、学习虎 师：老牛其次，第三是谁呀？虎第三，虎的爪子厉害吗？我看看哪一头老虎最猛烈？猛烈的老虎是这样的（示范）。跟着老师做一做（虎第三）。 5、学习兔 师：虎第三，看看后面是谁呢？（小兔动作）兔子跑得快吗？（快）这样快一点，还是这样呢？跟着老师一起来学一学，兔子第四跑得快。 6、学习龙 师：出示龙的图片，这是什么？（幼儿回答）这是龙什么动作像龙？我们一起来看看，（播放视频）。（幼儿自由创编）刚才有小挚友这样的，（
8、示范动作）赞成这样的举手。 7、学习蛇 师：龙排第几（五），蛇呢？蛇第六，蛇的声音是怎样的？请一位小挚友来做一做蛇的动作？ 8、学习马 师：小挚友，骑马是什么样？（幼儿仿照） 小结：教你们一个方法，骑马骑得很快，把鞭子举起来，咱们给马抽一下，（示范脚）看我的脚快不快？（马是老七不落后）。 9、学习羊 师：羊的头上有什么，它的角是什么样子？它的声音是怎样的？（幼儿仿照）。跟着老师做一做（羊第八）。 10、学习猴、鸡 师：听着音乐一起变小动物的模样，你们会吗？（播放音乐）幼儿自由创作。 11、学习狗 师：考考你们，去年是什么年（猪年、鸡年.） 小结：是狗年。狗（示范动作）排十一，这是狗的什么？（怎
9、么叫）汪汪叫，跟我一起来，狗排十一汪汪叫。 12、学习猪 师：二师兄是谁？ 小结：猪八戒是什么动物，（猪），猪的肚子圆圆的、大大的。 师：哪个动物排第一？谁最终来报道？ 小结：老猪最终来报道。 （三）完整的学习儿歌。 1、嬉戏-坏蛋来了 规则：助教老师扮演坏人，创建坏蛋爱听属相歌的情境，坏蛋随机抓幼儿，能较完整的唱出儿歌，则为赢家。 2、轮番选幼儿当坏蛋玩嬉戏。 三、结束部分 师：现在，我有一个问题：小明属猪今年6岁，她的好挚友属虎，今年几岁呢？嘘，不要告知我，今日回去问问爸爸妈妈，明天来告知我哦。 活动总结 此活动内容的十二生肖是我们中国传统的一种记年方式，它由十二种动物组成，是孩子所熟知的
10、，大班孩子们通过仿照、嬉戏的方式，初步学会了儿歌属相歌，能够初步说出十二生肖的排列依次。 幼儿园语言活动教案模板篇3 活动目标： 1、喜爱看图片，乐于参与看图讲解并描述活动； 2、联系在语言的指导下，一边视察图片一边用完整的句子回答问题，并逐步把句子连起来，说一段较连贯的话。 3、能在老师的引导下，绽开想象。设想出合乎情理的救助方法。 活动打算：幼儿用书，排练情境表演。 活动过程： 1、情境表演； 2、提问、理解； 3、看图讲解并描述第一幅：这是什么地方？有谁？他们在做什么？ 其次幅：发生的什么事？谁有危急？谁帮助了兔妈妈？他是怎样帮助的？ 4、手掌表演，讲解并描述故事； 5、指导幼儿看书讲解
11、并描述； 6、评价、结束。 活动效果： 健康：哪种嬉戏好目标： 1、初步了解健康玩具的标准； 2、知道学习选择有利于健康的玩具。 打算：各种玩具过程： 1、将各种玩具摆在桌子上，请幼儿观看； 2、分类：按功能、材料、声音等； 3、探讨：如何选购玩具？； 4、嬉戏：大圣帮我选玩具； 5、评价、结束。 幼儿园语言活动教案模板篇4 设计意图： 在开展主题活动水果时，我让小挚友每人回家制作一样水果玩具。有一位小挚友用半个空西瓜皮制作了一辆小推车带来幼儿园，小挚友很宠爱，都围着它嚷嚷开了，说还可以用西瓜皮做盏灯做只船，这使我产生了灵感。幼儿想象如此丰富，这真是一个极好的语言活动素材。于是，我设计了这次大
12、班创新性讲解并描述活动，通过让幼儿看看想想画画讲讲，激发孩子的想象力，培育幼儿的创新性讲解并描述实力。 活动目标： 1引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。 2能主动参加创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。 3在活动中充分体验创作的欢乐，培育幼儿间的合作精神。 活动准备： 1实物：半个西瓜皮；半个西瓜皮的图片人手一张。 2小动物卡片画有几个西瓜皮的背景图泡沫板实物投影仪 活动过程： 一引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。 师：今日老师带来了什么？（半个西瓜皮） 这半个西瓜皮看上去像什么？（小船小床碗） 那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞
13、屋顶台灯） 二对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述 师：西瓜皮会变魔术，瞧！它变出了什么？（秋千），谁会在上面玩呀？（小猴子小松鼠） 听，老师把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真好玩！ 师：小挚友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术？变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么？ 幼儿自由想象添画并讲解并描述。（提示幼儿相互讲解并描述） 请个别幼儿讲解并描述 幼A：西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。 幼B：西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。 幼C：西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水。 幼D：西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草。 请幼儿把作品展示在泡沫板上，大家一起观赏。 三引导幼儿再次
14、对西瓜皮绽开想象，小组合作创编好玩的西瓜皮的故事 老师出示背景图，示范编故事： 有一群小动物到草地上玩，独创地上扔了很多西瓜皮。小动物们想：西瓜皮扔了多惋惜呀！小猫捡了个西瓜皮说：“让我来做个翘翘板吧！”它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真快乐！ 小挚友，西瓜皮有很多，别的小动物会用西瓜皮来做什么呢？他们会怎么说，又会怎么做呢？请你们也来编个故事吧！一组上的小挚友你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个好听的好玩的西瓜皮故事吧！ 幼儿分组创编故事 每组供应一幅画有几个西瓜皮的背景图若干小动物（提示幼儿选好小动物，再讲解并描述） 请个别小组讲解
15、并描述 激励小组间相互讲解并描述。 自我评析： 反思“好玩的西瓜皮”活动，我有如下收获：收获一：要擅长在活动中供应自由想象与创新的空间。本次活动为每个幼儿供应了参加的机会，让幼儿充分想象，大胆讲解并描述，因而活动中幼儿始终主动主动心情开心，充分体验到了创新学习的乐趣。收获二：老师要擅长操纵课堂秩序，让幼儿形成良好的活动习惯。课堂上把幼儿的心情主动性调动起来是老师所追求的，但过分活跃没有秩序肯定会影响教化效果。通过这次活动，我感到在日后的工作中应逐步累积操纵课堂秩序的阅历。收获三：在幼儿的创新性讲解并描述中，老师的指导与评价是激励幼儿再次主动表现的前提和重要因素。在本次活动中多次让幼儿进行想象描
16、述想象添画，其中每一个环节，我都充分确定和激励幼儿的创新，使幼儿更有主动性投入下一次创作中。 幼儿园语言活动教案模板篇5 设计意图： 假如我是一片雪花是大班的一节语言活动，是一首很美的诗歌，语句简短流畅而美丽，小雪花神气而可爱，飘漂浮荡，落在大地上给不同的人带来了欢乐。虽然是一节很简洁的三段体诗，却有着很深的寓意。我在设计时就想通过视觉听觉图片嬉戏等方面的让孩子去学习诗歌，我制作了flash动画并配有音乐，在一起先就让孩子看动画，充分感知诗歌中的场景，再听老师朗诵诗歌，初步感受诗歌，再过渡到边看动画边听诗歌，最终让孩子通过嬉戏感受学习乐趣。 活动目标： 1对观赏诗歌感爱好。 2理解诗歌内容，学
17、习有表情地朗诵诗歌。 3在原诗歌的启发下绽开丰富的想象，表达自己内心的想法。 活动准备： 图片课件。 活动过程： 1播放PPT雪花满天飘，导入。 师：“小挚友们，我想请你们和我一起观赏一些画面，请你告知我，你看到了什么？”（幼儿回答） 师：“今日老师带来了一首诗歌请小挚友们听一听，诗歌中的雪花会飘到什么地方去呢？” 2学习诗歌假如我是一片雪花。 老师有感情地朗诵诗歌假如我是一片雪花。 师问：“诗歌中的雪花飘到什么地方去呢？”（幼儿回答） 师问：“诗歌叫什么名字？” 3分段学习诗歌内容。 出示图谱，学习诗歌内容。 依据图谱朗诵诗歌。 师：你独创了吗？小雪花最终变成了什么？（幼儿回答） 4观赏课件
18、，幼儿分不同角色学习表演诗歌内容。 师说：“让我们跟着小雪花再次感受一下它的漂亮旅程。” 观赏课件假如我是一片雪花 分角色学习表演。 5嬉戏雪花飘（创编诗歌环节） 师说：“小挚友，你情愿做小雪花吗？我做风爷爷和你们一起玩嬉戏。” 嬉戏玩法： 师说：“风来了！”音乐响起，幼儿扮演小雪花飘舞，师说：“风停了！”音乐停，幼儿都不动。师问：“小雪花，你飘到什么地方去了？做什么呢？”幼儿回答。音乐再次响起，嬉戏重新起先。老师把幼儿的答案创编到原诗歌内容里。 6播放音乐，共享创编成果，体验欢乐。 老师朗诵创编诗歌内容。 师幼共同朗诵表演。 师说：“小雪花们，我们一起飘到操场上和其他小挚友玩嬉戏吧！”播放音
19、乐，做小雪花飘舞动作走出教室，结束。 附诗歌：假如我是一片雪花 假如我是一片雪花，我飘到什么地方去呢？ 飘到小河里，变成一滴水，和小鱼小虾做嬉戏； 飘到广场上，去堆雪人，望着你笑眯眯； 飘落在妈妈的脸上，亲亲她，然后就欢乐地溶化。 幼儿园语言活动教案模板篇6 目标： 1理解故事传闻内容，学习描述月亮改变的语句。 2初步了解故事传闻中比方手法的运用。 打算： 自制夜晚天空的背景图，月亮改变图。 过程： 1以猜谜语的形式导入活动。 “有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船，要问这个是什么？晚上抬头向天看。” 2老师完整讲解并描述故事传闻一遍。 这个故事传闻题目叫什么？故事传闻里说了件什么事？ 3老师运用
20、图片讲故事传闻，帮助幼儿理解故事传闻内容。 （1）月亮姑娘为什么要做衣裳？ （2）月亮姑娘为什么三次都没做成衣裳？ （3）月亮姑娘她是怎么变的呢？ 4老师利用教具再次讲解并描述故事传闻。 月亮姑娘是怎么样改变的？（引导幼儿学习月亮改变的词句。如：细细的弯弯的似乎小姑娘的眉毛。似乎弯弯的镰刀等。） 5向幼儿介绍故事传闻中的比方手法。 （1）故事传闻里把月亮姑娘比作什么？这样的比方好听吗？好在哪里？ （2）你有视察过月亮吗？你觉得它像什么？启发幼儿晚上视察月亮的改变并用图画作记录。 附：故事传闻夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上，月亮
21、姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真美丽，惋惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。裁缝师傅确定给她重新做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。她来取衣裳，衣裳做得更美丽了，惋惜月亮姑娘连套也套不上。裁缝师傅涨红了脸，说：“我只好重做了。”又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘那样，吃了一惊：“啊，你又长胖了！”裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：“唉！你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。”原来，月亮姑娘
22、每天都在改变，所以她到现在还穿不合身的衣裳。你看，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只虽顺晚上才静静地露面。 幼儿园语言活动教案模板篇7 活动目标： 1.能细致视察图片内容和排序图片，绽开合理的想象，编出不同的情节。 2.能用完整、连贯的语言大胆的表述自己的想法，并情愿与同伴共享沟通。 活动打算： 语言棋：棋谱、水彩笔、骰子、箱子、卡片、记录表。 拼出来的故事：拼图、记录表。 排图讲解并描述：故事小图片。 我相识的字：幼儿故事大王、记录表、 活动过程： 一、导入。 才智树上才智果，才智树下你和我，才智树前做嬉戏，快乐多又多。今日我们一起来做嬉戏，比比谁在嬉戏中最能干。 二、才智树下做嬉戏。
23、老师带领幼儿一起来做才智嬉戏。 嬉戏一：语言棋。 先掷骰子，面上是数字几，棋子就走几个格子，当棋子正好停在有图案的格子上时，就必需要从有图片的箱子里摸卡片，并看着卡片讲出内容。讲好后并在表格上纪录下来。 嬉戏二：拼出来的故事。 把散乱的图片拼成一副完整的图案，并用自己的话讲解并描述图片内容。 嬉戏三：排图讲解并描述。 按自己的理解和想象将不怜悯景的图片进行排列，并完整、连贯地讲解并描述。 嬉戏四：我相识的字。 自己翻书阅读内容，找出相识的字用笔圈出来，并在纪录上记录相识多少字，并念给小挚友听。 三、嬉戏要求。 老师交代嬉戏规则与要求。 语言棋：人数2至4人，确定好人数后在表格上写上自己的学号。
24、依据讲解并描述内容用五角星和圆圈记录表示。 拼出来的故事：完成几号拼图就在表格中记录相应的拼图号，并记录图片讲解并描述状况。 排图讲解并描述：两人合作，将自己排好的图片大胆的完整讲解并描述跟对方听。 我相识的字：每人拿一本书，把相识的字圈出来并记录。 四、幼儿嬉戏。 老师巡回视察指导幼儿。 五、讲评。 1.语言棋：你和谁玩了，玩的怎么样? 2.拼出来的故事：你拼了哪几幅图?图上讲了件什么事? 3.排图讲解并描述：你怎么排的?讲了一个什么故事? 4.我相识的字：找了哪几页?相识了多少字? 5.你还想玩哪个嬉戏?下次把东西放到语言区里我们再去玩。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页