《2023年学校素质教育工作计划【精选7篇】.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年学校素质教育工作计划【精选7篇】.docx（32页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年学校素质教育工作计划【精选7篇】 2023学校素养教化工作安排【精选7篇】 素养教化工作安排怎么制定？看下吧。时间是箭，我们的工作同时也在不断更新迭代中，是时候起先写工作安排了。但是要怎么样才能避开自嗨型工作安排呢?下面是我帮大家整理的2023学校素养教化工作安排，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 2023学校素养教化工作安排篇1 一、指导思想 以中国教化改革和发展纲要和中共中心关于全面推动素养教化的确定为指导，着眼时代要求，着眼将来发展，全面实施素养教化，促进学生素养全面发展。 二、主要任务及措施 （一）端正教化思想，提高思想相识，转变教化观念。 1、组织全体老师仔细学
2、习全国各地教化阅历，学习国务院，国家教委有关领导关于素养教化的重要指文。充分相识到实施素养教化的重要意义，相识到素养教化和应试教化有着本质的区分：应试教化以升学考试为目的，面对少数学生，片面追求升学率，只重视智育，忽视德、体、美、劳和学生的实践初步实力，把分数作为译价老师和学生的标准，严峻违反了教化教学规律，阻碍学生特性特长发展，抹杀了学生的创建性。而素养教化是为适应现代化社会发展须要为目标，使学生学会做人，学会生活，学会学习，学会劳动，德、智、体、美、劳全面和谐健康地发展，为将来的学习和工作创建充分条件，打下坚实的基础。 2、更新教化观念，是素养教化得以顺当实施的前提条件。学校在现代教学理论
3、的指导下，明确少年义务教化的目标和任务，组织老师（1）更新“人才观”，使学生们的特性和潜能得以充分发挥，全面成才。（2）转变“教学观”，要求全体老师在教学方法上彻底变更“注入式”这一单向的信息传递方式主动采纳启发式教学，使学生“主动地发展”。 （二）全面贯彻教化方针，仔细落实管理规程和课程方案，使学生全面发展。 管理规程和课程方案是国家管理教化的重要法规，是中小学组织教学活动的主要依据，是实施素养教化促进学生全面发展的重要保障。在这一方面，我们打算做好以下几点工作： 1、凡管理规程中明确规定的学校要严格执行，禁止的要坚决杜绝，在规程规定的范围内，主动有效地开展教化和教学活动。 2、严格执行国家
4、教委频布的课程方案和教学大纲，开全课程，开足课时，严格执行区制订的教学安排和教学进度。管理和奖惩制度，建立教学责任事故制度。 3、依据课程方案规定的活动类课程，发展学生的特长，学校建立3个校级爱好小组（音乐、体育、美术爱好小组）做到时间、内容、辅导、人员、四落实，由教务处和少先队协同落实，依据效果，增加嘉奖程度。 （三）落实素养教化，强化常规管理，实行“四个限制”，减轻学生过重的课业负担。 1、严格限制学生的在校活动时间，严禁节假日补课，限制学生每日在校用于教化教学的时间，严格执行区制订的周次表和教学时间。 2、严格限制作业量。学校严格执行国家教委规定的小学生家庭作业量，规定一年级不留书面家庭
5、作业，二、三、四年级每日课外作业量不超过0.5小时。不准让家长代出考试题和批改作业。 3、严格限制考试次数。命题以教学大纲为依据，正确把握教材的重点、难点、着重考察学生基本学问和基本技能。 4、严格限制学生的竞赛.不组织学生参与社会上名目繁多的竞赛活动，不随意停课参与商业性的庆典活动，不乱编乱印复习资料，彻底减轻学生过重的课业负担，把业余时间还给学生，把握学生合理课业负担的“度”，促进学生的全面发展。 （四）建立、完善素养教化的评估体系，改革考试及评价方法，建立科学的素养教化运行机制。 1、改革对学生的考试评价方法。素养教化的评价方法就是取消百分制，实行“等级加评语”，这是小学评价考试制度的重
6、要改革。 2、改革对老师的评价方法。学校将彻底变更传统的只看老师文化课成果的陈旧观念，从教学看法，教学常规，教学探讨，教学成果，实际业务实力诸方面对老师进行全方位的量化评估，充分调动老师的主动性，依据学科特点，挖掘老师潜能，充分发挥老师特长，使老师和学生的评价体系紧密结合，教学相长。 2023学校素养教化工作安排篇2 一、指导思想 为全面贯彻全国教化工作会议精神，适应社会和经济的发展对人才的新要求，提高我校学生综合素养，使其具备有较强社会适应实力、应变实力和创建实力；树立竞争意识、进取意识、创新意识、风险意识、效率观念、拼搏精神；有强健的身体和良好的心理素养，成为有志向、有道德、有社会责任感、
7、有高尚的情操、有广博的科学文化学问的一代新人。在仔细总结我校多年的德、智、体、美等实践的基础上，特制定出我校素养教化的实施方案。 二、教化观念及目标 （一）教化观念 教化目标从注意驾驭专业学问转变到提高学生综合素养上来；教化对象从抓“两头”学生转变到“为了一切学生”上来；教化内容从理论为主、技能驾驭为辅转变到全面实施素养教化要求上来；教化要求从规范管理一体化转变到注意学生特性、因材施教上来；教化方法从满堂灌转变到行为引导、激发学生内在动因、发展智力上来。 （二）教化目标 学会做人要求学生求知先学做人，先成人后成才，以德为先，有正确的人生观、价值观、就业观，有高尚的品德和顾全大局的思想，有酷爱劳
8、动的意识和本事，独立、自强，成为经得起市场经济考验的人才； 学会求知要求老师不仅教学生学问，更教学生求知的本事；要求学生不是被动地接受，更要主动地探求学问，培育主动学习的实力，在专业实践和技能熬炼中不断吸取新学问，不断学到服务社会的新本事； 学会健体要求学生不仅自觉熬炼身体，有强健的体魄，更要有乐观、开朗、主动向上的心理素养和锐意进取、不怕挫折的坚毅意志，有良好的社会适应性； 三、教化的内容及实施途径 （一）思想品德教化 目标： 1、开展爱国主义教化，增加学生的民族自信念和骄傲感，强化新世纪建设者的使命感和责任感。 2、开展公民意识教化，增加法制观念，增加学生的自觉学法、遵守法律、护法意识和社
9、会责任感，培育忠于职守、酷爱劳动的品质。 3、开展品德和行为习惯养成教化，培育学生的勤俭节约、艰苦奋斗、不怕挫折、文明礼貌、诚恳守信、尊老爱幼、助人为乐、扶危济困、讲究卫生、遵守秩序的良好品质。 4、强化行为规范训练，培育文明行为习惯。 主要途径： 1、以品德课教学为主渠道，按教学安排对学生进行社会主义、爱国主义、集体主义教化。 2、以舆论为先导，抓好校内的宣扬主阵地。 3、有安排地开展各项德育教化活动。 （1）进行革命传统教化。在重要的节日、纪念日，开设“国情、校情系列讲座”。 （2）学生工作处仔细组织好新生的入学教化、校纪校规的学习工作。 4、以宿舍管理条例为依据，在净化、美化的基础上搞好
10、宿舍文化建设，开展文明宿舍建设活动，规范学生的生活习惯。 要求： 1、全部教化内容面对全校学生； 2、各项活动要求见小学生思想品德操行考核实施细则。 （二）人文科学素养培育 目标： 1、培育学生视察事物本质、识别他人的实力，明辨是非、善恶，提高情感智商和审美素养。 2、熬炼学生协调各种关系的实力，增加对事物触类旁通的应变实力。 3、通过人文学问宣扬，开展科普学问讲座，使学生提高人文学问素养。 主要途径： 1、以礼仪美育课教学为主渠道，提高学生的艺术观赏水平和审美情趣。 2、低年级开设人际沟通技巧，高年级开设爱国教化课程或讲座。 目标： 改革课程体系和教学方法，发展学生的特性特长，从而培育学生的
11、创新意识和创新实力。 主要途径： 1、教务处和系部要主动探究现代化职教思路；建立优化的课程体系，根据因材施教原则组织实施。 2、探究形式多样的创新教学模式和教学方法，训练学生独立思索实力和创新思维实力。 要求： 1、以上各类培训考核，重点在一至二年级阶段进行。 2、各项工作制度化，各项活动有安排、有落实、有总结。 主要途径： 1、学校结合专业课教学，开设健康教化课，促进学生形成正确的健康观念，驾驭维护自身健康的方法和技巧。 2、开展学生心理健康方面的探讨，不断探究新的心理健康教化的方法和手段。 3、每年举办运动会和有益学生身心健康的各种体育竞赛活动。 4、仔细做好学生体育素养达标工作，努力提高
12、学生的身体素养。 四、实施措施 1、成立素养教化工作领导小组，指导全校素养教化工作的开展，检查和评估学校素养教化方案的实施状况。 2、构建以老师、专职辅导员、学校政工系统为主线的素养教化实施网络，逐步形成到处是课堂，人人是老师的全员、全过程、全方位的四育人（即教书育人，服务育人，管理育人，环境育人）体系。 3、素养教化工作部门分工 （1）教务处全面负责学科教学改革、学生专业学问和技能素养教化、体育教学、美育教学的安排、组织、实施和考核。 （2）大队部全面负责劳动教化、学生日常行为规范教化和心理健康教化的组织、实施和考核、奖惩工作。 4、素养教化工作的考核 （1）素养教学工作纳入工作安排，并在期
13、末或年终时按目标管理责任制进行考核。 （2）学生在素养教化过程中课程成果记入学生成果档案。 （3）对学生在科技文化活动中的成果，学校赐予嘉奖。 2023学校素养教化工作安排篇3 一、某某小学的素养教化现状 (一)某某小学教化发展的基本状况 某某小学现今在校人数共有263人，老师21人，从学前教化到基础教化分为7个级别。该校全面实行多元化、办学形式多样化，从小学3年级起先对学生开展外语教化，以优质的教学质量为学生的以后英语学问水平打下了坚实的基础。该校并主动培育在校老师进行接着进修和深造，提高老师的领导教化水平，从而使学生更好地接受素养教化，全面提高学生的学问水平，使学生从德、智、体三方面得到全
14、面发展。 (二)某某小学的教化方针 该校的教化方针，多数实行老师聘任制，分为公办老师和代课老师，把工作成果与实际相结合，大大调动了教职工的工作主动性，从而提高教学质量和办学效益。正因为该校的教化方针有效地提高了教学质量，该校的毕业生都能以优异的成果进入初中，为初中的初级教化培育了较高素养的合格毕业生。 (三)某某小学的教化优势 该校教化的发展有一个办学投入不断加大，办学条件逐步改善的过程多为无固定师资，无固定校舍，无稳定经费的“三无学校”近年在行政部门的引导下，学校在基本完成原始积累之后，起先注意办学投入增加教学设备，美化校内环境。 从以上状况看来，该校的教学水平已具有相当的素养，办学加强教化
15、素养，该校在进一步完善素养教化方面做了大量的工作，主要是： 1、实行坚决措施、营造教化环境 该校改善了办学条件比例的下限，并建立小学的评估制度和评价原则。在全校公布评价结果，还激励老师对学生赐予更好的教化素养，而且要不断培育自己、深造自己，保证自己的职称评定、标准、等于或高于重点学校。 2、理顺关系、拓展空间 该校对义务教化进行了进一步的改善，使学校尽快完成体制改革，明晰产权，并按规范对学校进行了改善。 3、进一步完善规章制度、切实加强管理工作 在此基础上，还进一步完善了规章制度，特殊是建立了健全教化评估制度，通过检查评估促进了社会办学的规范化，法制化和管理科学化。 二、某某小学实施素养教化存
16、在问题 某某小学基本上都已经推动了素养教化，办学水平有了较大的提高。但在个别方面也存在着肯定的问题，主要存在以下几点： (一)老师不够严谨 该校部分老师放松了教学管理工作，对学生的学习状况督促得不够严谨。使得学生放松了学习，对学习没有紧迫感，缺乏竞争意识，这也造成教学质量下降。 (二)老师队伍不稳定 由于该校老师的调动性大，导致教学工作缺乏稳定性。老师之间缺乏凝合力、向心力，对学生的教化缺乏长远规划，使学生对老师没有习惯性，特殊是小学阶段学生不是一时就能适应。 (三)教学方法单一 该校的教学方法比较单一，课堂气氛不够活跃，导致学生上课时精力不够集中，不能更好地驾驭堂上学问。其次课堂活动和文娱活
17、动开展得不够多，未能更好地激发学生的主动性，没有充分利用好学生的课余时间。 三、今后的设想和建议 小学教化是基础教化，提高义务教化水平是一项重要工作，是全面贯彻教化方针，扎实推动素养教化的关键，为了提高教化质量，培育适应新世纪要求的教学素养，依据市提出的：“重点加强小学教化教学管理，提高教学素养，建立并不断完善教学选题监测制度”的要求。笔者针对以上某某小学所存在的几点问题，结合今年全市教化系统“校风、教风、学风建设等”活动精神，认为要加强某某小学的管理，切实提高教学质量，应重点抓好以下几点： (一)提高相识、不断强化质量意识 某某小学的教学质量不高，一方面简单导致学生留级，奢侈义务资源，阻碍全
18、面推动素养教化;另一方面不合格的小学生毕业进入中学以后因学习有困难极易中途辍学，影响初中的教学质量，一般九年义务教化的巩固和提高。 (二)多种形式并举，提高某某小学老师队伍的整体素养 该校要把提高老师素养作为提高小学教学质量的战略重点，紧密结合基础教化课程改革，以转变教化观念、提高职业道德和教化界水平为标准，仔细落实老师队伍，主动探究和建立新形势下的激励机制，健全和完善考核制度，坚持“能者上，庸者下”的原则，依法辞退教学水平低，不能履行职责的老师。 (三)注意实效、健全教学管理制度 建立健全学校管理制度是提高教学质量的基本工作，某某小学必需以党的方针、政策以及有关法律法规，条件为依据，根据小学
19、常规管理基本要求，仔细规定和完善学校的各种规章制度，确保学校的教化工作规范有效地进行，当前要着重抓好以下几方面制度建设：1、要严格执行请示报告制度;2、要严格执行作息时间和师生考勤制度;3、要建立老师学习，培训制度;4、要健全听课制度;5、要建立教研、教改成果检查、评比、沟通制度。 (四)综合评价、开展教学质量监测 小学教化质量监测的科目主要是语文、数学，内容为教学大纲规定的，教学内容主要考勤查学生的合格率，一律采纳等级制度评分方法，取消百分制结果报县级教化主管部门。 (五)加强领导、明确责任、强化职能作用 加强学校管理，提高某某小学的教学质量，是各级教化行政部门，教研部门和乡镇中心学校的共同
20、任务。要明确责任，实行领导负责制，加强乡镇中心要亲自抓好小学教学质量管理，是提高某某小学教学质量的有效途径。 此外，要对某某小学实施严谨的英语教化：首先，要充分相识英语入门的重要性，紧迫性;其次，实施英语教化是三个面对的重大措施;再次，要抓紧制订开课规划;最终，必需仔细探讨教学策略。 2023学校素养教化工作安排篇4 指导思想 以_为指导，结合学校实际，坚持面对全体学生，以人为本求发展，以德治校创特色的办学思想，实行夯实基础抓双基质量，丰富活动促特性特长的发展策略。在上级教化行政部门的关怀下，依靠全体师生，塑德艺双馨的一代骄子，办家长放心，社会满足，政府信得过的市区名优学校。 工作目标 营造健
21、康和谐的育人环境校内文化建设 校内文化是学校全体成员所表现出来的共同的做事方式和处世看法,是人所共有的价值推断、道德推断，它不仅表现在认知方面,关键是它内在于人的情感和意志,对师生是一种柔性的“精神引领”,它会催生学校一棵蓬郁的生命之树,健康成长。 学校的六字校训 博学修德达材八字校风：文明勤奋塑身和偕时刻警训，提示全校师生如校名一样，为中华民族的兴盛而教，为中华民族的兴盛而学。 提倡教学 求真，求实，求精，求新引导学生：乐学，勤思，诚信，进取以精诚，团结，务实，开拓的这样一个领导集体带领学校再铸辉煌。办学条件建设为更好的实施素养教化，完善学校的办学条件适应并保证素养教化的健康发展， 学校安排
22、 1、东楼门窗的改造，防护栏的制作。 2、图书室的建设和管理。 3、按标准装备试验室。 4、接着抓好体音美器材的配备。 5、更有效的抓好新三室的运用和管理。 6、粉刷教学楼内外，楼梯两侧粘帖大理石面。 7、争取为试验班配备实物投影机，以便利教学。 接着加强谋划学校德育工作学校德育工作以中共中心关于加强和改进未成年人思想道德建设纲要和德育工作纲要为指导，主动探究新时期德育工作的新方法，新途径，创建德馨满园、书香满楼的育人格局。 2023学校素养教化工作安排篇5 一、指导思想 以_为指导，为仔细实行中共中心国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的确定，全面贯彻党的教化方针，深化实施素养教化。以规范
23、办学和提高教学质量为根本目标，以“主动探究促进学生自主学习、独立思索、勇于创新的教化教学新模式”为核心，推动素养教化综合改革试点校工作，不断丰富学校文化内涵。 二、详细工作 (一)坚持内涵发展，全面推动素养教化 1.大力实施体艺工作，打造“活力校内”。仔细实施学校体艺活动方案。加强体艺“活动与学生社团活动的有机结合，根据“抓普及促提高，抓特色促发展”的策略，科学规划、细心协调学校、年级和班级的活动内容，努力实现班班有活动、人人都参加、项目有特色的目标。坚持开展阳光体育活动，确保学生每天熬炼一小时。抓好广播操、眼保健操、大课间的质量。仔细抓好田径队训练工作，全面增加学生的身体素养，努力提高学生体
24、育运动技能。开展心理健康教化，定期上好健康课，提高师生的健康学问知晓率，培育学生健全的人格。 3.加强写字教学的管理，深化“墨香校内”活动。 确保学生写字课时间。每天支配20分钟写字课程时间，各书法指导指导老师要确保写字时间，不挤占和挪用。中高年级可将钢笔字和毛笔字练习交替支配。写字课以老师指导学生练字为主，引导学生自主练习，逐步渗透书写学问和书写规律。要依据低、中、高不同年级要依据实际状况，精选写字教材内容，渗透中国经典文化，如唐诗宋词、对联、名家名句等，丰富学生的文化底蕴。 举办写字竞赛和书法展览。师生优秀书法作品展示橱窗或专栏中定期展示师生书法作品;各年段成立硬笔、毛笔书法爱好活动小组，
25、开展写字竞赛、手抄报竞赛;学校美术组要年利用节日组织面对全体学生的“小小书法家”写字竞赛，培育一批写字骨干。 加强写字课程教学探讨，建立和完善检查指导制度。教育处要把写字课程管理纳入责任目标，定期组织写字课老师集体备课和教研，加强对写字课程的探讨与指导。老师要仔细评改和刚好辅导学生的写字练习，加强学生书法指导，留意规范各科作业书写要求。学校将随机抽查和定期抽查写字教学落实状况，发觉问题刚好订正。 4.接着深化学校德育工作。坚固树立育人为本、德育为先的理念，以“培育和弘扬民族精神月”为抓手，拓宽德育阵地建设，深化开展爱国主义教化、法制教化、国防教化、文明习惯养成教化、感恩励志教化、诚信教化，提高
26、学生的生存实力、学习实力、实践实力和创新实力。仔细探讨、扎实推动未成年思想道德建设的措施和方法，主动开展德育课题探讨和德育校本课程开发。要广泛开展手拉手、社会实践、主题队会等系列教化活动，提高德育工作的针对性和实效性。为培育一支德育工作队伍尤其是班主任队伍，学校依据创达标、文明班级考核细则，班主任工作职责和班主任工作师量化考核细则，使班主任日常工作的考评要更详细有效，真正起到表彰先进、激励大家的作用。要注意完善学校、社会、家庭“三位一体”的教化网络，进一步办好家长学校，营造有利于学生成长的良好社会环境。要接着从出操、路队、结队集会、卫生保洁等方面对学生进行全方位的行为规范的养成教化，使文明习惯
27、内化为学生的自觉行为。 (二)坚持文化立校，加强学校规范管理 1.进一步彰显校内文化。学校文化是学校的灵魂，是学校的精神财宝与物质财宝的总和，更是全体师生员工的一种共同追求。一个没有文化传统的学校，师生员工就会缺乏努力的方向和动力。本学期学校将接着依托科技教化办学特色，着力于内涵发展，进一步提升学校办学理念，凸显以“敏学健体启智求真”为校训和“求新、求实”的精神文化。 2.进一步规范办学行为。严格依法治教，严格执行课程安排，加强自我督查，切实减轻学生过重学业负担。进一步健全管理体系，明确岗位管理职责，建立岗位问责制度，强化校内检查、督查和问责。开展校内视导工作，实行随机督查和专项检查相结合的方
28、式，促进教学行为规范化、常态化。加大教学检查力度，实施量化管理，促进学校管理水平再上新台阶。 3.进一步提高管理实效。根据“目标导向，分层管理，整体推动，全面达标”的管理模式，以分层管理、分层考核、分层包干为主要形式，突出行政人员的决策与指导作用，加强职能处室的组织管理、统筹协调功能，扎实抓好班级层面的工作落实，保障学校管理上下畅通，落到实处。坚持值日巡查制度，加大检查反馈和问题整改力度，定期公布检查结果，建立奖惩机制，将问题消退在萌芽阶段，切实提高学校管理实效。 4.进一步优化绩效考核。强化对教职工的考核力度，科学构建“多劳多酬、优劳优酬”的安排原则，构建公允、公正的考核制度和方式，进一步提
29、高学校人、事、物的管理效益。刚好总结以往绩效考核工作中的阅历和不足，进一步完善学校绩效考核方案，公正、公允、科学地对老师工作进行全面的评价，切实发挥绩效考核的激励导向作用。 5.进一步提高保障水平。切实做好20_年“平安先行学校”创建工作。组织老师深化学习贯彻中小学生幼儿园平安管理方法，充分利用学校宣扬媒体，加大校内平安教化宣扬力度，突出平安工作重点，抓住平安工作薄弱环节，切实抓好“交通平安、毒品预防、消防平安、路队平安、疾病防控平安、食品卫生平安，课间午间活动平安”等宣扬教化，让“平安”两字真正扎根在师生的心田。 (三)加强主题教化，提高学生综合素养。 1.深化爱国教化。接着规范每周一的升旗
30、仪式，坚持国旗下讲话。充分发挥小广播、黑板报、宣扬橱窗等阵地，加强对学生的“五爱”教化。充分利用德育基地以及丰富的人文资源进行爱国主义、集体主义、社会主义教化，大力弘扬民族精神，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。要充分发挥少先队组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的少先队活动，努力提高德育实效。 2.接着开展感恩教化活动。通过主题活动的开展，使学生懂得知恩图报和施恩不图报的道理，既有报恩心，更有感恩行，做到在家尽孝心，在校献关切，在社会献爱心，进一步促进“文明校内”和“平安校内”的创建活动。 3.狠抓养成教化。接着推行学生值岗等制度，充分发挥学生的主体作用，对
31、各班的状况进行考核，每星期公布“创达标优秀班级”成果。通过考核，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。从守纪律、站好队、做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌等基础行为入手，狠抓常规管理，培育学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应当这样做”，使良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。与此同时在校内开展“向不文明行为告辞”活动，在校外切实做好“人人劝陋俗”活动，大力推广日常文明礼貌用语，大力宣扬日常文明行为。 4.深化开展环保教化活动。巩固省级绿色学校成果。以“世界地球日”、“世界环境日”、“爱鸟周”、“世界水日”、“世界无烟日”、“
32、植树节”等节日为契机，开展各种主题教化活动。通过各主题活动的开展，引导少先队员从身边做起，从点滴小事做起，从小养成节约资源、爱惜环境的良好行为习惯。 5.做好后进生的转化工作。要有安排、有目的、有针对性地对学生施之以爱。树立学生对学习，对活动等方面的自信念。挖掘他们的潜能。发挥其特点，不随意讽刺、不挖苦、体罚或变相体罚的现象发生。 6.加强对学生的心理健康教化。以中小学心理健康教化指导纲要为依据，亲密关注学生心理素养的发展，挖掘学生的潜能，帮助学生形成健全的人格，培育承受挫折的实力、超越自我的志气，具备良好的心理品质。尤其要重视离异家庭、特困家庭学生的教化，建立帮教档案，建立“特别学生”档案，
33、接着抓好“健康教化课”、“心语信箱”等。 (四)坚持科研兴校，提高教化教学质量 1.强化质量监测意识。教学质量是学校的生命线和发展线。要坚持以质量为中心，建立健全各年级各学科质量监测机制，强化质量监测意识。以每年一次的毕业班质量检测为重点，开展教学探讨，调整教学策略，提高各年级各学科质量水平。校长室、教育处、教研组定期、不定期地组织对部分年级、部分学科进行质量监测，刚好分析存在问题，刚好反馈任课老师，刚好提出教学建议，切实提高全部学科教学的针对性和实效性。 2.加大校本教研力度。 一是努力上好“常态课”。主动开展“常态课”教学探讨，不断改进教学方法，优化教学过程，实施有效评价，提高“常态课”教
34、学质量。本学期，学校将邀请校外各学科专家前来指导，通过听课、评课等形式，在与专家“零距离、面对面、手把手”的互动中全面提升每位老师的课堂教学实力。 二是主动探究课堂教学模式。以教研组为中心，大胆进行课堂教学模式的探讨。加强理论学习研讨，尝试构建富有特性的课堂教学模式。在本校探讨的同时，通过“走出去、请进来”等方式，学习和引进先进地区先进学校的成型教学模式，将成熟的教学模式内化为我校的有效教学模式，并在全校推广和运用。 三是充分发挥教研活动的作用。以教研组、年级组、备课组为单位，强化集体备课、公开研讨，注意课程、学生、教材和学法的探讨，优化教学设计和教学流程，实施启发式、开放式、情感式教学，注意
35、学法指导，努力提高课堂教学的效率。 4.接着开展中小学老师岗位大练兵活动。组织开展优秀课例评比活动，进一步提高我校老师的教学技能和教化教学实力，使广阔老师更加注意提高自身的专业水平，全面提高我校老师队伍的整体素养。 (五)坚持人才强校，强化老师素养建设 1.加强师德师风建设。全面实行中小学老师职业道德规范精神，强化师德建设“八不准”和“五条禁令”，进一步完善老师职业道德教化、评价、考核、奖惩机制，并将绩效考核与师德评价相结合。大力宣扬优秀老师的典型事迹，弘扬主动向上的师德师风。设立有偿家教举报箱，接受家长和社会的监督，做到发觉一起，查处一起。 2.提高文化业务水平。围绕“减负增效、规范教学行为
36、”的主题，引导老师树立终生学习的理念，激励老师主动参与学历进修和专业技能学习，深化钻研教化教学理论，提高自身文化素养和学科专业水平。主动开展“青蓝工程”、“读书沟通活动”、“青年老师专业成长发展规划”、课堂教学竞赛、教化教学论文评比等活动，为青年老师供应广袤的发展舞台，促进青年老师快速成长。 3.实施骨干老师培育工程。骨干老师是学校教化教学的中坚力气，是强校之源。本学期，我校接着以师能建设“百千万工程”和“三名工程”为契机，加强骨干老师培育力度。一是加强规划引领，要求骨干老师制订个人专业成长安排，并比照安排要求时刻提示自己，获得主动发展。二是加强活动锤炼，组织骨干老师参与教学设计、说课评比、优
37、秀教学案例、探讨文章的撰写和上网展示。三是加强团队发展，通过开展老师论坛、教学研讨、外出学习等方式，促使骨干老师在团队内协调发展、共同成长。 2023学校素养教化工作安排篇6 为了进一步实行中共中心关于深化教化改革全面推动素养教化的确定，特制订素养教化实施方案。 一、指导思想 以_为指导，以全面提高教化质量，大力培育合格加特长的人才为目标。为把我校建成“校内环境美丽，管理科学规范，教风学风严谨，教学手段优化，氛围主动向上”的学校而努力。 二、目标任务 1、加强领导，健全机制。成立了以校长为组长，教育主任、大队辅导员为成员的小学素养教化领导组。建立自我评估制度,分工负责，各司其职，团结一样、既分
38、工又合作;班主任老师详细抓，做到教化教学工作事事有人抓、项项有人管、件件抓落实。 实施素养教化领导小组 组长：陈根球 成员：胡晓青 姚晓霞 2、坚持以人为本，实现人本管理。学校办学水平的凹凸，关键在老师。努力造就一支思想过硬、业务精通、文明勤奋、为人师表的老师队伍。 3、全面提高质量，争创特色。德育为首，五育并举，以素养教化确定与基础教化确定等重要文件为依据，结合校情，想方设法提高教化质量。向管理要质量，向科研要效率。 4、严格执行安排，实行课程刚性化管理，开足开齐各门课程，扎实推动素养教化。切实转变教化观念，扎实推动课程改革，努力培育学生的创新精神和实践实力。 5、加强教化，提高学生自防、自
39、教、自护的意识和实力，杜绝一切平安事故。仔细开展普法教化，依法治校，依法办学。加强自律，切实抓好行风建设，把学校办成群众满足的教化。 三、方法与措施 、强化学习管理 1、加强_的学习，提高政治理论水平，坚持正确的办学方向; 2、加强国家教化方针、政策、法规的学习，增加法纪意识; 3、加强有关教化理论的学习，仔细学习素养教化理论和课改理念，树立现代教化观念。提高自身素养; 4、加强校际间沟通，增加竞争意识; 5、加强有关教化改革文件的学习，增加改革意识; 6、仔细组织老师学习上级精神，明确教化教学方向和工作要求。 、加强师资队伍建设 、构建老师思想工作运行机制，的确提高思想政治工作的实际功效。做
40、到政治学习有制度、有学习时间、有安排、有目标、有步骤、有方法、有小结、有反馈、有督查等，有条不紊地层层落实。仔细贯彻中小学老师职业道德规范，改革管理体制，建立起老师工作评价指标体系，客观评价老师的工作实绩。严禁体罚和变相体罚学生，杜绝乱收费和未经批准为学生征订学习资料，杜绝老师搞其次职业或集体补课。 、优化老师结构：完善学科结构，加强音、美、体、劳等师资培训，配备专(兼)职老师。 2023学校素养教化工作安排篇7 一、指导思想 以_为指导，坚持全面贯彻党和国家的教化方针，仔细落实中共中心国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的确定、国务院关于基础教化改革与发展的确定,围绕“一切为了学生明天”的
41、办学理念，面对新世纪新课程改革的新形势、新状况、新动向，立足本校实际，借鉴兄弟学校胜利的阅历，坚持面对每一个学生，面对学生的每一个方面，培育特长，训练实力，发展特性，努力构建具有本校特色的素养教化模式。 二、素养教化的内容和目标 (一)素养教化的内容 基础教化是提高全民族素养的奠基工程，既要为提高广阔劳动者的素养打基础，又要为培育各级各类特地人才打基础。我国教化工作的重点应当是加强基础教化。因此，学校要由“应试教化”模式，转向全面提高国民素养的轨道，面对全体学生，全面提高学生的思想道德品质、科学文化素养、劳动技能素养和身心健康素养，促进学生生动活泼地、主动和谐地发展。可见，素养教化的内容主要包
42、括以下五方面内容： 1、思想道德品质教化：对学生进行政治观点的教化，思想观点(世界观、人生观、价值观)的教化，道德意识、道德情感和道德意志的教化，良好行为习惯的养成教化以及道德评价和自我教化实力的培育。 2、科学文化素养教化：对学生进行科学文化学问的教化和技能、技巧的训练，促进学生智力的开发和创新实力的培育。按要求开展科学课程，配齐科学和综合实践动课程老师及各中小学校科技辅导员队伍，成立科技活动爱好小组，开展科技竞赛或特色活动。 3、劳动技能素养教化：对学生进行生产、生活基本学问和基本技术的教化，进行劳动观点、劳动习惯和实践实力的培育。 4、身心健康素养教化：对学生进行体育学问、技能的教化，良
43、好的自我健身习惯的培育，教化学生树立“全民健身”和“终身熬炼”的体育新理念，培育学生良好的心理素养以及“自尊自爱、独立自强、开拓进取、坚毅英勇”等良好的心理品质。 5、艺术审美素养教化：对学生进行审美观点、审美情趣、审美实力以及艺术鉴赏、艺术表演和美的创建实力的培育。 (二)素养教化的目标任务 1、加强领导，健全机制。成立了实施素养教化领导组，组长：陈永明，副组长：何纪明揭莲珠王少华成员：揭莉芹刘琳吴美群吕永发戴清林陈德标罗翔。分工负责，各司其职，团结一样、既分工又合作。做到教化教学工作事事有人抓、项项有人管、件件抓落实。 2、坚持以人为本，实现人本管理。学校办学水平的凹凸，关键在老师。努力造
44、就一支思想过硬、业务精通、文明勤奋、为人师表的老师队伍。 3、全面提高质量，争创特色。德育为首，五育并举，结合校情，想方设法提高教化质量。向管理要质量，向科研要效率。 4、严格执行课程刚性化管理，开足开齐各门课程，扎实推动素养教化。切实转变教化观念，扎实推动课程改革，努力培育学生的创新精神和实践实力。 5、抓好创安、普法、工作，针对学校的实际状况，大力做好“创安、普法”工作。加强对学校各重点要害部位平安工作的检查，整改存在问题，签订平安责任状，加强教化，提高学生自防、自教、自护的意识和实力，杜绝一切平安事故。仔细开展普法教化，依法治校，依法办学。 三、实施素养教化的保障措施 (一)强化学习管理
45、 一加强_的学习，提高政治理论水平，坚持正确的办学方向;二加强国家教化方针、政策、法规的学习，增加法纪意识;三加强有关教化理论的学习，仔细学习素养教化理论和课改理念，树立现代教化观念。提高自身素养;四加强校际间沟通，增加竞争意识;五加强有关教化改革文件的学习，增加改革意识;六仔细组织老师学习深化教化改革，全面推动素养教化的确定，明确教化教学方向和工作要求。 (二)加强队伍建设 1、加强干部队伍建设。提高学校制度化科学化管理水平。加强思想作风建设，着重提高校长、中层干部的依法办学意识、素养教化意识、教化改革意识、科学管理意识、民主管理意识以及廉政、勤政意识，以身作则，廉洁奉公，增加事业心和责任感。 2、加强师资队伍建设 (1)构建老师思想工作运行机制，的确提高思想政治工作的实际功效。做到政治学习有制度、有学习时间、有安排、有目标、有步骤、有方法、有小结、有反馈、有督查等，有条不紊地层层落实。把教书育人的责任心、技能技