《2023年小学素质教育工作计划（精选7篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年小学素质教育工作计划（精选7篇）.docx（25页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年小学素质教育工作计划（精选7篇） 小学素养教化工作安排（精选7篇） 素养教化工作安排怎么制定？看下吧。由于工作竞争激烈，为了满意社会的生产力，不得不提高工作效率，与此同时工作的步伐就加快了，为了使步伐的加快不影响正常的秩序，这时就得提出一种安排。以下是我给大家带来的小学素养教化工作安排，希望可以帮助到大家！ 小学素养教化工作安排（精选篇1） 一、指导思想 为全面贯彻全国教化工作会议精神,适应社会和经济的发展对人才的新要求,提高我校学生综合素养,使其具备有较强社会适应实力、应变实力和创建实力;树立竞争意识、进取意识、创新意识、风险意识、效率观念、拼搏精神;有强健的身体和良好的心理素养,
2、成为有志向、有道德、有社会责任感、有高尚的情操、有广博的科学文化学问的一代新人。在仔细总结我校多年的德、智、体、美等实践的基础上,特制定出我校素养教化的实施方案。 二、教化观念及目标 (一)教化观念 教化目标从注意驾驭专业学问转变到提高学生综合素养上来;教化对象从抓“两头”学生转变到“为了一切学生”上来;教化内容从理论为主、技能驾驭为辅转变到全面实施素养教化要求上来;教化要求从规范管理一体化转变到注意学生特性、因材施教上来;教化方法从满堂灌转变到行为引导、激发学生内在动因、发展智力上来。 (二)教化目标 学会做人要求学生求知先学做人,先成人后成才,以德为先,有正确的人生观、价值观、就业观,有高
3、尚的品德和顾全大局的思想,有酷爱劳动的意识和本事,独立、自强,成为经得起市场经济考验的人才; 学会求知要求老师不仅教学生学问,更教学生求知的本事;要求学生不是被动地接受,更要主动地探求学问,培育主动学习的实力,在专业实践和技能熬炼中不断吸取新学问,不断学到服务社会的新本事; 学会健体要求学生不仅自觉熬炼身体,有强健的体魄,更要有乐观、开朗、主动向上的心理素养和锐意进取、不怕挫折的坚毅意志,有良好的社会适应性; 三、教化的内容及实施途径 (一)思想品德教化 目标: 1、开展爱国主义教化,增加学生的民族自信念和骄傲感,强化新世纪建设者的使命感和责任感。 2、开展公民意识教化，增加法制观念，增加学生
4、的自觉学法、遵守法律、护法意识和社会责任感，培育忠于职守、酷爱劳动的品质。 3、开展品德和行为习惯养成教化，培育学生的勤俭节约、艰苦奋斗、不怕挫折、文明礼貌、诚恳守信、尊老爱幼、助人为乐、扶危济困、讲究卫生、遵守秩序的良好品质。 4、强化行为规范训练，培育文明行为习惯。 主要途径： 1、以品德课教学为主渠道，按教学安排对学生进行社会主义、爱国主义、集体主义教化。 2、以舆论为先导，抓好校内的宣扬主阵地 。 3、有安排地开展各项德育教化活动。 (1)进行革命传统教化，每年组织学生清明祭扫烈士墓。在重要的节日、纪念日，开设“国情、校情系列讲座”。 (2)学生工作处仔细组织好新生的入学教化、校纪校规
5、的学习工作。 4、以宿舍管理条例为依据，在净化、美化的基础上搞好宿舍文化建设，开展文明宿舍建设活动，规范学生的生活习惯。 要求： 1、全部教化内容面对全校学生; 2、各项活动要求见小学生思想品德操行考核实施细则。 (二)人文科学素养培育 目标： 1、培育学生视察事物本质、识别他人的实力，明辨是非、善恶，提高情感智商和审美素养。 2、熬炼学生协调各种关系的实力，增加对事物触类旁通的应变实力。 3、通过人文学问宣扬，开展科普学问讲座，使学生提高人文学问素养。 主要途径： 1、以礼仪美育课教学为主渠道，提高学生的艺术观赏水平和审美情趣。 2、低年级开设人际沟通技巧，高年级开设爱国教化课程或讲座。 目
6、标： 改革课程体系和教学方法，发展学生的特性特长，从而培育学生的创新意识和创新实力。 主要途径： 1、教务处和系部要主动探究现代化职教思路;建立优化的课程体系，根据因材施教原则组织实施。 2、探究形式多样的创新教学模式和教学方法，训练学生独立思索实力和创新思维实力。 要求： 1、以上各类培训考核，重点在一至二年级阶段进行。 2、各项工作制度化，各项活动有安排、有落实、有总结。 主要途径： 1、学校结合专业课教学，开设健康教化课，促进学生形成正确的健康观念，驾驭维护自身健康的方法和技巧。 2、开展学生心理健康方面的探讨，不断探究新的心理健康教化的方法和手段。 3、每年举办运动会和有益学生身心健康
7、的各种体育竞赛活动。 4、仔细做好学生体育素养达标工作，努力提高学生的身体素养。 四、实施措施 1、成立素养教化工作领导小组，指导全校素养教化工作的开展，检查和评估学校素养教化方案的实施状况。 2、构建以老师、专职辅导员、学校政工系统为主线的素养教化实施网络，逐步形成到处是课堂，人人是老师的全员、全过程、全方位的四育人(即教书育人，服务育人，管理育人，环境育人)体系。 3、素养教化工作部门分工 (1)教务处全面负责学科教学改革、学生专业学问和技能素养教化、体育教学、美育教学的安排、组织、实施和考核。 (2)大队部全面负责劳动教化、学生日常行为规范教化和心理健康教化的组织、实施和考核、奖惩工作
8、。 4、素养教化工作的考核 (1)素养教学工作纳入工作安排，并在期末或年终时按目标管理责任制进行考核。 (2)学生在素养教化过程中课程成果记入学生成果档案。 (3)对学生在科技文化活动中的成果，学校赐予嘉奖。 小学素养教化工作安排（精选篇2） 为了进一步实行中共中心关于深化教化改革全面推动素养教化的确定，特制订素养教化实施方案。 一、指导思想 以_为指导，以全面提高教化质量，大力培育合格加特长的人才为目标。为把我校建成“校内环境美丽，管理科学规范，教风学风严谨，教学手段优化，氛围主动向上”的学校而努力。 二、目标任务 1、加强领导，健全机制。成立了以校长为组长，教育主任、大队辅导员为成员的小学
9、素养教化领导组。建立自我评估制度,分工负责，各司其职，团结一样、既分工又合作;班主任老师详细抓，做到教化教学工作事事有人抓、项项有人管、件件抓落实。 实施素养教化领导小组 组长：陈根球 成员：胡晓青 姚晓霞 2、坚持以人为本，实现人本管理。学校办学水平的凹凸，关键在老师。努力造就一支思想过硬、业务精通、文明勤奋、为人师表的老师队伍。 3、全面提高质量，争创特色。德育为首，五育并举，以素养教化确定与基础教化确定等重要文件为依据，结合校情，想方设法提高教化质量。向管理要质量，向科研要效率。 4、严格执行安排，实行课程刚性化管理，开足开齐各门课程，扎实推动素养教化。切实转变教化观念，扎实推动课程改革
10、，努力培育学生的创新精神和实践实力。 5、加强教化，提高学生自防、自教、自护的意识和实力，杜绝一切平安事故。仔细开展普法教化，依法治校，依法办学。加强自律，切实抓好行风建设，把学校办成群众满足的教化。 三、方法与措施 、强化学习管理 1、加强_的学习，提高政治理论水平，坚持正确的办学方向; 2、加强国家教化方针、政策、法规的学习，增加法纪意识; 3、加强有关教化理论的学习，仔细学习素养教化理论和课改理念，树立现代教化观念。提高自身素养; 4、加强校际间沟通，增加竞争意识; 5、加强有关教化改革文件的学习，增加改革意识; 6、仔细组织老师学习上级精神，明确教化教学方向和工作要求。 、加强师资队伍
11、建设 、构建老师思想工作运行机制，的确提高思想政治工作的实际功效。做到政治学习有制度、有学习时间、有安排、有目标、有步骤、有方法、有小结、有反馈、有督查等，有条不紊地层层落实。仔细贯彻中小学老师职业道德规范，改革管理体制，建立起老师工作评价指标体系，客观评价老师的工作实绩。严禁体罚和变相体罚学生，杜绝乱收费和未经批准为学生征订学习资料，杜绝老师搞其次职业或集体补课。 、优化老师结构：完善学科结构，加强音、美、体、劳等师资培训，配备专(兼)职老师。 小学素养教化工作安排（精选篇3） 一、指导思想 以_为指导，坚持全面贯彻党和国家的教化方针，仔细落实中共中心国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的
12、确定、国务院关于基础教化改革与发展的确定,围绕“一切为了学生明天”的办学理念，面对新世纪新课程改革的新形势、新状况、新动向，立足本校实际，借鉴兄弟学校胜利的阅历，坚持面对每一个学生，面对学生的每一个方面，培育特长，训练实力，发展特性，努力构建具有本校特色的素养教化模式。 二、素养教化的内容和目标 (一)素养教化的内容 基础教化是提高全民族素养的奠基工程，既要为提高广阔劳动者的素养打基础，又要为培育各级各类特地人才打基础。我国教化工作的重点应当是加强基础教化。因此，学校要由“应试教化”模式，转向全面提高国民素养的轨道，面对全体学生，全面提高学生的思想道德品质、科学文化素养、劳动技能素养和身心健康
13、素养，促进学生生动活泼地、主动和谐地发展。可见，素养教化的内容主要包括以下五方面内容： 1、思想道德品质教化：对学生进行政治观点的教化，思想观点(世界观、人生观、价值观)的教化，道德意识、道德情感和道德意志的教化，良好行为习惯的养成教化以及道德评价和自我教化实力的培育。 2、科学文化素养教化：对学生进行科学文化学问的教化和技能、技巧的训练，促进学生智力的开发和创新实力的培育。按要求开展科学课程，配齐科学和综合实践动课程老师及各中小学校科技辅导员队伍，成立科技活动爱好小组，开展科技竞赛或特色活动。 3、劳动技能素养教化：对学生进行生产、生活基本学问和基本技术的教化，进行劳动观点、劳动习惯和实践实
14、力的培育。 4、身心健康素养教化：对学生进行体育学问、技能的教化，良好的自我健身习惯的培育，教化学生树立“全民健身”和“终身熬炼”的体育新理念，培育学生良好的心理素养以及“自尊自爱、独立自强、开拓进取、坚毅英勇”等良好的心理品质。 5、艺术审美素养教化：对学生进行审美观点、审美情趣、审美实力以及艺术鉴赏、艺术表演和美的创建实力的培育。 (二)素养教化的目标任务 1、加强领导，健全机制。成立了实施素养教化领导组，组长：陈永明，副组长：何纪明揭莲珠王少华成员：揭莉芹刘琳吴美群吕永发戴清林陈德标罗翔。分工负责，各司其职，团结一样、既分工又合作。做到教化教学工作事事有人抓、项项有人管、件件抓落实。 2
15、、坚持以人为本，实现人本管理。学校办学水平的凹凸，关键在老师。努力造就一支思想过硬、业务精通、文明勤奋、为人师表的老师队伍。 3、全面提高质量，争创特色。德育为首，五育并举，结合校情，想方设法提高教化质量。向管理要质量，向科研要效率。 4、严格执行课程刚性化管理，开足开齐各门课程，扎实推动素养教化。切实转变教化观念，扎实推动课程改革，努力培育学生的创新精神和实践实力。 5、抓好创安、普法、工作，针对学校的实际状况，大力做好“创安、普法”工作。加强对学校各重点要害部位平安工作的检查，整改存在问题，签订平安责任状，加强教化，提高学生自防、自教、自护的意识和实力，杜绝一切平安事故。仔细开展普法教化，
16、依法治校，依法办学。 三、实施素养教化的保障措施 (一)强化学习管理 一加强_的学习，提高政治理论水平，坚持正确的办学方向;二加强国家教化方针、政策、法规的学习，增加法纪意识;三加强有关教化理论的学习，仔细学习素养教化理论和课改理念，树立现代教化观念。提高自身素养;四加强校际间沟通，增加竞争意识;五加强有关教化改革文件的学习，增加改革意识;六仔细组织老师学习深化教化改革，全面推动素养教化的确定，明确教化教学方向和工作要求。 (二)加强队伍建设 1、加强干部队伍建设。提高学校制度化科学化管理水平。加强思想作风建设，着重提高校长、中层干部的依法办学意识、素养教化意识、教化改革意识、科学管理意识、民
17、主管理意识以及廉政、勤政意识，以身作则，廉洁奉公，增加事业心和责任感。 2、加强师资队伍建设 (1)构建老师思想工作运行机制，的确提高思想政治工作的实际功效。做到政治学习有制度、有学习时间、有安排、有目标、有步骤、有方法、有小结、有反馈、有督查等，有条不紊地层层落实。把教书育人的责任心、技能技巧和对教化及教化艺术的修炼与追求有机结合起来。比照评估标准，向全体教职工明确提出政治素养要求，以师德建设为中心，每位老师要努力修正自己。仔细贯彻中小学老师职业道德规范，建立起老师工作评价指标体系，客观评价老师的工作实绩。严禁体罚和变相体罚学生，杜绝乱收费和未经批准为学生征订学习资料，杜绝老师搞其次职业或集
18、体补课。 (2)优化老师结构：完善学科结构，加强音、美、体、劳等师资培训，配备专职老师。 (3)加强制度建设。健全岗位责任与目标责任制;完善老师考核评价奖惩制度;进一步完善学校有关管理制度。 (三)强化教化教学管理 1、德育工作 以小学德育纲要和小学生守则、小学生日常行为规范等为基本依据，以教会学生学会做人(关切他人、奉献社会、遵法守纪、文明礼貌)为基本目标，留意德育工作的针对性和实效性。 (1)仔细开展“五爱”教化。举办“爱祖国、爱家乡”手抄报展评，爱国歌曲演唱会，使学生懂得爱国主义精神是中华民族的永恒主题。从知祖国、爱祖国到爱人民，坚决同学们的报国之心。 (2)坚持以思品课、班会课为德育主
19、渠道，坚持各学科教学的德育渗透。坚持抓好班集体建设，抓好创文明班级活动，树立良好的校风校纪、班风班纪，进而推动学校的文明建设。 (3)狠抓学困生的帮教转化工作，提高德育考核优良率、合格率，降低违纪率，杜绝违法率，歼灭犯罪率。 (4)坚持做好学校、社会、家庭教化三结合，主动开展社会实践活动。 (5)强化学生的心理健康教化，刚好做好学生学习、生活、人格、交往等方面的心理教化和辅导。 2、优化教化教学过程 素养教化的主渠道是课堂教学。实施素养教化从根本意义上讲，是要优化教化教学过程。学校以“改进教学方法，优化课堂教学”为突破口，提出“以学生为主体，以学生发展为本”的改革方向，减轻学生课业负担，促进学
20、生全面发展。 (1)强化集体备课。这是优化教学过程的前提和基础。学校对集体备课提出了详细的要求，并加强督导检查。 (2)抓好课堂教学改革，提高课堂教学效率。实施素养教学的课堂结构应具备时代性、民主性、规律性、反馈性和整体性。学校要求老师从实际动身，敏捷地选定符合素养教化的各学科课堂教学模式。激励老师勇于实践，主动创新，提倡在课堂教学中的依据学生的学习心理，创设课堂民主、和谐、融洽的教学气氛，创设“生动、活动、好玩、愉悦”的教学情境，使学习过程成为学生全过程参加，学问，情感融为一体的过程。学校注意于五个方面的改进：一是改革课堂教学目标;二是改进课堂教学结构，优化教学过程;三是面对全体学生，因材施
21、教，使各类学生都获得充分发展;四是加强学生思维的发展，注意发展学生的智力潜能，发展学生的自学实力;五是运用现代化教学手段，提高课堂教学效率。 (3)减轻课业负担，发挥特性特长。依据国家教委的有关规定明确指出：全面实施素养教化，引导和激励学校在教学领域内进一步深化素养教化，有效解决当前影响素养教化实施较为突出的一些问题。学校以优化课堂教学改革，提高课堂效率为目标，使学生在课堂既学得轻松开心，又能驾驭学科学问，让学生有更多的时间参加活动课。做到严格根据教学安排的规定布置课外作业。学校没有利用课余或节假日时间给学生集体补课或上课，更不允许老师在校内外、家庭搞有偿补课，杜绝以任何理由加重学生的课业负担
22、。 3、体育卫生工作 仔细贯彻学校体育工作条例、学校卫生工作条例，以增加学生体质、教会学生学会生活为目标。 (1)严格根据体育课程标准要求组织教学。 (2)仔细组织好学生课外体育熬炼活动，100%的学生都主动参与课外活动。坚持“两操一活动”，切实保证学生每天一小时体育活动时间。 (3)把提高学生运动水平同增加学生体质结合起来，把传授体育技能同培育学生养成良好的体育运动习惯结合起来。 (4)加强常见病、传染病的宣扬教化和防治工作，加强健康教化(生理卫生、生活卫生、饮食卫生、学习卫生和运动卫生等，)增加学生生活自理实力。 (5)结合爱好小组，建立运动队;坚持每年一次的运动会。 4、音、美、劳工作
23、(1)摆正音、美、劳育的位置，订好安排，仔细开展教化活动。 (2)努力配齐音、美、劳方面的师资和设备。切实根据音、美、劳课程标准要求组织音、美、劳教学和活动。建立、健全音、美、劳考核评价制度。 (3)不定期地进行学生书画竞赛、作品展。 5、科学素养教化工作 按要求开展科学课程，配齐科学和综合实践动课程老师及各中小学校科技辅导员队伍，建立中小学科普活动组织，成立科技活动爱好小组，建立校外科技活动场所，开展科技竞赛或特色活动，主动参与各级各类主题科普活动 6、进行学生素养个体评价 依据素养教化质量目标要求，实施学生学习成果等级评定制度。主动探究有利于全面提高学生素养的学生管理制度和评价制度，实行“
24、等级+特长+激励性评语”的评价制度。面对实际，留意评价内容的全面性，评价观点的科学性，评价操作的可行性和评价结果的效力性。 (四)加强学校硬件建设，创建良好教化环境。 1、体、音、美器材努力争取达到国家教委颁发的配备标准。加强各专用室场建设，设专管理员，严格执行管理制度，加大体卫艺、图书设备的经费投入。充分发挥图书设备的作用，使学生更多了解生活、自然和社会常识，养成良好的学习习惯，培育自学实力。 2、加强校内环境、校内文化建设。优化育人环境，构建环境文化，抓好教室环境、墙报书法、图书阅览、校内广播站建设。把环境文化作为创建文明学校的重要组成部分，让每一棵花草、每一堵墙壁都成为育人的工具，让德育
25、溶化在环境中，让环境蕴含着德育。 3、主动创建“平安校内”。仔细做好校舍、设备的平安维护，主动开展各种形式的平安教化，不断增加学生的平安防范意识和实力，杜绝一切担心全事故的发生。 四、建立素养教化评价体系 根据上级要求，进一步摸索、探讨、建立从德、智、体、美、劳等方面对学生素养进行全面评价,老师评价体系以促教、促改为宗旨，以新课程改革为契机，以优化学校管理模式、提升老师综合素养为根本动身点，以发觉人才、培育人才为目标，以发展性、导向性、全面性、激励性、敏捷性、公允公正公开性为原则，对老师进行评价。 小学素养教化工作安排（精选篇4） 每周一实行一次升旗仪式，重大节日实行主题教化活动，每学期定期组
26、织学生观看爱国主义教化影片，对学生进行爱国主义教化，训练学生说一般话，写规范汉字。 一、 指导思想 全面贯彻县教化局小学教化工作会议精神，扎实推动素养教化，接着巩固我校素养教化的成果，不断提高我校的教化教学质量。 二、 工作目标 使学生德、智、体、美、劳全面发展和发展学生特性特长相结合，培育出新世纪的合格人才。 三、 详细措施 1、组织老师仔细学习有关素养教化的文件，加深对素养教化内涵的理解，转变教学观念，全面实施新课程。 2、把素养教化贯穿在教化教学的各个环节中。 3、依法治教，开足开齐上好各类课程，做到三表统一。 4、改革课堂教学，打破陈旧的课堂教学模式，切实减轻学生课业负担，注意学生实力
27、的培育。 5、强化写字教化，切实抓好写字训练，坚持每天练字，并使学生学会执笔方法及运笔技巧。 6、抓好学生的常规管理，组织学生学习小学生日常行为规范和小学生守则，晨会、班会正常化，班主任要针对班上出现的问题，刚好解决，有针对性地对学生进行思想教化。 7、建立家访制度和家长会制度，发挥“三结合”的教化功能，使学生和谐发展，成为社会主义建设事业的合格接班人。 8、重视环境卫生教化，用美丽的环境影响人，重视人文环境建设，用和谐的人际关系净化学生的心灵。 9、每周一实行一次升旗仪式，重大节日实行主题教化活动，每学期定期组织学生观看爱国主义教化影片，对学生进行爱国主义教化，训练学生说一般话，写规范汉字。
28、 10、加强对学生的平安教化，杜绝学生身边的事故隐患，激励学生参与力所能及的劳动。 11、强化文明班级的评比，结合班务工作安排，正常开展班队活动，培育学生敬老爱老、关切他人的良好品德。 小学素养教化工作安排（精选篇5） 一、指导思想 以中国教化改革和发展纲要和中共中心关于全面推动素养教化的确定为指导，着眼时代要求，着眼将来发展，全面贯彻党的教化方针，全面实施素养教化，促进学生素养全面发展。 二、主要任务及措施 （一）端正教化思想，提高思想相识，转变教化观念。 1、组织全体老师仔细学习全国各地教化阅历，学习国务院，国家教委有关领导关于素养教化的重要指文。充分相识到实施素养教化的重要意义，相识到素
29、养教化和应试教化有着本质的区分：应试教化以升学考试为目的，面对少数学生，片面追求升学率，只重视智育，忽视德、体、美、劳和学生的实践初步实力，把分数作为译价老师和学生的标准，严峻违反了教化教学规律，阻碍学生特性特长发展，抹杀了学生的创建性。而素养教化是为适应现代化社会发展须要为目标，使学生学会做人，学会生活，学会学习，学会劳动，德、智、体、美、劳全面和谐健康地发展，为将来的学习和工作创建充分条件，打下坚实的基础。 2、更新教化观念，是素养教化得以顺当实施的前提条件。学校在现代教学理论的指导下，明确少年义务教化的目标和任务，组织老师 （1）更新“人才观”，使学生们的特性和潜能得以充分发挥，全面成才
30、。 （2）转变“教学观”，要求全体老师在教学方法上彻底变更“注入式”这一单向的信息传递方式主动采纳启发式教学，使学生“主动地发展”。 （二）全面贯彻教化方针，仔细落实管理规程和课程方案，使学生全面发展。 管理规程和课程方案是国家管理教化的重要法规，是中小学组织教学活动的主要依据，是实施素养教化促进学生全面发展的重要保障。在这一方面，我们打算做好以下几点工作： 1、凡管理规程中明确规定的学校要严格执行，禁止的要坚决杜绝，在规程规定的范围内，主动有效地开展教化和教学活动。 2、严格执行国家教委频布的课程方案和教学大纲，开全课程，开足课时，严格执行区制订的教学安排和教学进度。管理和奖惩制度，建立教学
31、责任事故制度。 3、依据课程方案规定的活动类课程，发展学生的特长，学校建立3个校级爱好小组（音乐、体育、美术爱好小组）做到时间、内容、辅导、人员、四落实，由教务处和少先队协同落实，依据效果，增加嘉奖程度。 （三）落实素养教化，强化常规管理，实行“四个限制”，减轻学生过重的课业负担。 1、严格限制学生的在校活动时间，严禁节假日补课，限制学生每日在校用于教化教学的时间，严格执行区制订的周次表和教学时间。 2、严格限制作业量。学校严格执行国家教委规定的小学生家庭作业量，规定一年级不留书面家庭作业，二、三、四年级每日课外作业量不超过0.5小时。不准让家长代出考试题和批改作业。 3、严格限制考试次数。命
32、题以教学大纲为依据，正确把握教材的重点、难点、着重考察学生基本学问和基本技能。 4、严格限制学生的竞赛.不组织学生参与社会上名目繁多的竞赛活动，不随意停课参与商业性的庆典活动，不乱编乱印复习资料，彻底减轻学生过重的课业负担，把业余时间还给学生，把握学生合理课业负担的“度”，促进学生的全面发展。 （四）建立、完善素养教化的评估体系，改革考试及评价方法，建立科学的素养教化运行机制。 1、改革对学生的考试评价方法。素养教化的评价方法就是取消百分制，实行“等级加评语”，这是小学评价考试制度的重要改革。 2、改革对老师的评价方法。学校将彻底变更传统的只看老师文化课成果的陈旧观念，从教学看法，教学常规，教
33、学探讨，教学成果，实际业务实力诸方面对老师进行全方位的量化评估，充分调动老师的主动性，依据学科特点，挖掘老师潜能，充分发挥老师特长，使老师和学生的评价体系紧密结合，教学相长。 小学素养教化工作安排（精选篇6） 指导思想： 以_为指导，仔细实行市教化局相关文件精神，实施素养教化，以对学生的健康成长高度负责的看法，全面贯彻党的教化方针，依法治校，依法治教，争创特色，强化管理，提升办学水平和质量水平，办好群众满足的学校。 详细要求： （一）师资队伍建设： 1、着重在师德、文化素养、教学技能和信息技术实力上下功夫；通过师德考核、班主任工作评议、一日常规检查评比、校本培训、信息技术实力的实践运用等方面来
34、提高师资队伍整体水平。 2、加强领导班子建设，坚持例会制度，发挥例会制度的决策功能，各部门对本周工作状况进行，对下周工作进行支配和布置；班子成员分工明确，责任落实；每学期进行民主测评；要求班子成员深化课堂，听课、评课，指导教学，了解、驾驭教情、学情，在所任的教学中起到骨干示范作用。 3、坚持每周五全体老师会议，刚好传达和正确说明各级教化主管部门和政府的各种政策，布置落实每周工作。 4、加强老师基本功训练，为老师供应练兵和展示才能的机会，开展老师基本功竞赛；主动参与市老师业务大练兵活动，争取成果。 （二）狠抓常规管理： 1、严格制度管理，比照中小学管理规范和老师规范，依法治校，依法治教；加强对青
35、年老师的培育，通过学习教化，检查考核和评优评先，保证学校各项工作的正常、有序、规范进行。 2、坚持做好每月仔细检查工作，定期听随堂课、跟踪课，进行指导评课；教育处做好学科单元测试分析验收和综合质量测评；开展校本培训，针对提高课堂教学效益，细心设计作业 单周进行语文、数学、英语的学习、研讨、集体备课，双周进行开课、评课活动；主动参与市教化局老师基本功竞赛，仔细实施市“十一五”立项课题探讨工作，撰写有质量的论文。 3、实施“三项规定”精神，结合校情，制定以静为主的素养教化综合活动安排，做到内容、人员、时间、场地落实，对活动状况纳入一日常规检查内容，期末实行成果展示，举办“各年级赛诗会”“优秀作品展
36、示”“集体塑身操表演”等，并与学期考绩挂钩。 4、接着做好科学、劳动和文体卫生、体育、艺术学科的教学。仔细上好每门课，迎接市教化局的综合质量调研。卫生工作有专人负责，每周进行个人卫生检查，每月一次卫生学问讲座，每期黑板报有专题卫生学问宣扬角 每月评比卫生先进班级；做好流行病的防控工作，建立流行病的报告制度。体育工作做到三仔细，仔细上好每堂课，做好广播操和眼保健操，确保两课两操质量，提高学生身体素养；开展田径运动培训，提高学生的体育达标率，合格率与优秀率。 小学素养教化工作安排（精选篇7） 一、大力提高老师素养，建设一支高素养的老师队伍。 “打铁还需自身硬”，建设一支高素养的老师队伍，是提高学生
37、素养的关键。要大力加强老师职业道德建设和业务实力的提高。加强老师政治学习和业务学习的领导。激励老师进行业务自学，激励老师参与各种学习 沟通活动。开展好老师教学基本功训练和优质课评奖活动，提高广阔老师的政治、业务水平，使广阔老师能够紧跟时代步伐。 二、加强教学管理，提升办学水平。 1、抓好新课程的实施工作。 教化老师加强学习，转变原有陈旧的教化观念，树立以学生发展为本的教化观；以学为本，因学施教的教学观和全面打好基础，发展特性特长的质量观。紧跟时代步伐，适应课改新形势。 组织老师针对新课改进行深化的探讨和探究。管理好我校的市级课题和县级课题试验的管理工作。做到各项材料齐备。要求每位老师都要有自己
38、的试验课题；加强教研组的教研活动和校级公开课活动，做到每次活动有明确目的，有安排、有总结、有材料。抓好职业技术教化，使每个学生毕业后能学到一门好用的技术。 主动走出去，向先进单位学习新阅历。 仔细组织实施好校本课程，使校本课程成为老师发挥自身优势的舞台、学生特性特长发展的平台。 2、全面贯彻国家规定的教学安排 严格执行国家教委和省教委课程安排和有关规定，严控学生在校活动总量和作业量，严格根据课程安排设置课程；增设民族常识和心理健康课程，加强德育工作，仔细落实中学德育大纲和九年教化初中思想政治课程标准， 进行以基础道德和日常行为为内容的“养成”教化，利用重大节日对学生进行“五爱”教化。 3、进一
39、步加强教化教学管理工作 每次大型或重点工作要做到有安排、有目的、有过程检查、有工作总结。加强学生的日常管理，建立健全各项规章制度；实施班主任工作考评方法和专作任老师评比方法。管理运用好“老三室”和“新三室”，利用现有条件运用电化教化手段进行教学。 4、狠抓课堂教学，优化课堂结构 素养教化的主渠道是教学，狠下功夫优化教学过程，提高课堂教学质量，规范教学行为，改革教学方法，努力探究以学生为中心，以实力、情感为基础，着力培育学生主体精神、合作精神和创建精神；通过爱好小组、科技小组和活动课，培育和发展学生 特长，使每一个学生进得来、留得住、学得好，变要我学为我要学，变“会教”为“会学”。 三、搞好学校
40、校内环境建设，优化育人环境。 1、大力加强校内环境建设，搞好美化、绿化、净化校内工作，充分发挥环境育人的作用。 2、严格实施课程安排和减负安排，加强对学生的思想政治教化和学习目标教化，使之树立远大志向，从内心深处产生学习的动力。 四、工作措施： 1、加强德育教化：利用各种有利的时间和活动（个体谈话、班队课、小型体育竞赛、社会实践、公益劳动或活动）施加影响，对学生讲清意义，并做好总结，使其真正能从中受到教化，得到启示；利用思想品德课，主题班会课的作用指导学生应当怎么做，不应当做什么。 2、后进生工作要加强，它是班级稳定和班风建设的重要因素：关切他们的学习和生活；一帮一；擅长发觉他们的闪光点，常常
41、表扬，增加其自信念；与家长联系，做好家长的工作树立信念，共同确定帮助他们的方法；多谈心，了解他们的想法，对症下药，以达到良好效果。 3、形成竞争氛围，相互帮、赶、超，努力形成良好的学习氛围，形成互帮、互学、互比的良好学习风气，提高学生的学习成果。 4、常常召开班干部会，指导他们的工作方法，提高他们工作的实力，同时让他们献计献策，共同建设班级。 5、协调好与其他任课老师的关系，共同对学生赐予教化。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页