《2.7隋唐制度的变化与创新练习题- 人教统编版高中历史必修中外历史纲要上.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2.7隋唐制度的变化与创新练习题- 人教统编版高中历史必修中外历史纲要上.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第7课：隋唐制度的变化与创新1.打破门阀世族的垄断，使“朝为田舍郎，暮登天子堂”成为可能的是()A分封制 B科举制C三省六部制 D行省制2.“汉、魏以下,州郡县长官得就地自辟僚佐,后魏、北齐多由吏部选授,隋确立制度,全国任何小官,任用权都操在吏部。”选官方式的变化反映出()A.中央集权不断加强的趋势B.政治制度的发展缺乏延续性C.官员文化素质的不断提高D.吏部已成为核心的决策部门3.隋唐用三省六部制代替三公九卿制,确立三省的首长为宰相,但其他官员也可临时差遣到中枢任职,职权堪比宰相。这一做法有利于()A.完善中央官制B.加强君主专权C.决策更加科学D.提高行政效率4.史学家钱穆评价科举制时说:
2、“乃一种直接的民权,乃一种由社会直接参加政府之权。”这说明科举制创立的意义在于()A.削弱了中央集权B.提高了官员的文化素质C.扩大了政权的统治基础D.使“学而优则仕”由理想变为现实5.三省六部制是中国古代政治制度的重大创新，但也有人一针见血地指出：“这个制度不过是皇权的再分配，实际上中书省的官员只是皇帝的机要秘书，门下官署更像是皇帝的收发室。”这段话反映了三省六部制的()A职权划分 B基本内容C本质目的 D内在缺陷6.唐朝明确地将国家政务划分为大事和小事，小事由门下省审核决定，递交皇帝“划可”，大事则奏请皇帝批准。这反映了当时()A三省六部制名存实亡B实行分层决策机制C门下省权力不断扩大D君
3、主权力受到制约7.唐朝元和年间,中书省丞相皇甫镈奏请减少内外官俸钱,门下省官员崔祐认为此法不妥,封还诏书,皇帝采纳了崔祐的意见,皇甫镈的建议作罢。由此可见()A.唐朝时期的丞相权力大于皇权B.唐朝三省制有互相制衡和分散相权的作用C.唐朝门下省权限高于中书省D.唐朝的中枢机构具备君主立宪制特征8.隋唐立法工作在中国古代法制史上具有重要地位。例律首列“十恶”，即常赦所不赦的十项大罪，具体包括谋反、谋大逆、谋叛、恶逆、不道、大不敬、不孝、不睦、不义、内乱，其性质或为危及君权，或为破坏家族伦理，皆在严禁之列。对此，以下说法正确的是()A深受儒家宗法理论影响B与孔子“仁爱”思想背道而驰C是理学思想的法律
4、体现D以维护君主专制为唯一的目的9.史学家钱穆在国史新论中指出：“中国自秦以下，传统政治，论位则君最高，论职则百官分治，论权则各有所掌，各自斟酌。如汉代之选举，唐代以下之考试，皆有职司，其权不操于君。”在这里，作者认为自秦以下传统政治的特点是()A皇帝地位高而大权独揽B体现一定的分权原则C官僚政治取代贵族政治D君臣共治，皇权削弱10.自此制推行,“政府便一任民间农田之自由转移,失却为民制产的精神。结果自然会引起土地兼并,贫富不平等,耕者不能有其田,而奖励了地主的剥削。”文中“此制”应指()A.编户齐民B.均田制C.两税法D.摊丁入亩11.阅读下列材料：材料一汉廷每诏举“贤良方正、能直言极谏”之
5、士，简称曰“贤良”。“孝廉”为孝子廉吏之简称，武帝元光元年，初令郡国举孝廉各一人，是为汉室令举孝廉之始。钱穆国史大纲材料二九品访人，唯问中正。故据上品者，非公侯之子孙，则当涂之昆弟也。二者苟然，则荜门蓬户之俊，安得不有陆沉者哉！隋唐五代史论集材料三(隋朝)明确规定九品以上地方官一律由尚书省所属吏部任免，每年由吏部进行考核。与此同时，选举权也集中到中央。代之以科举制。科举制的特点是通过考试来选拔人才，首先设立秀才、明经等科一律按才学标准录取隋炀帝时增设进士科，放宽录取标准。樊树志国史概要材料四贫苦子弟，类皆廉谨自勉，埋首窗下即纨绔子弟，亦知苦读，以获科第，否则虽富不荣因此之故，前清时代，无分冬夏
6、，几于书声遍野，夜静三更，钻研制义。是皆科举鼓励之功有甚于今日十万督学之力也。邓嗣禹中国考试制度史请回答：(1)据材料一，指出汉代选官制度的标准并概括这一制度产生的影响。(2)据材料二指出两晋时期的选官制度并结合所学知识分析其弊端。(3)据材料三、四，分析科举制的积极作用。(4)综合上述材料，谈谈你从中国古代选官制度演变中得到的基本认识。1.答案：B结合所学知识可知，科举制扩大了选拔人才的范围，打破了门阀世族对官场的垄断，故选B。2.答案：A 把考核和选拔州郡官员僚佐的权力由地方收归中央,反映出中央对地方的控制不断加强,中央集权的逐步强化。故选A项。3.答案：B 依据题干材料,结合所学可知,隋
7、唐实行三省六部制,将相权一分为三,有利于削弱相权,加强皇权,故B项正确。4.答案：C 科举制使更多门第不高的庶族地主知识分子,通过科举考试获得参政机会,这扩大了官吏的来源,有利于巩固统治。故选C项。5.答案：C根据材料“皇权的再分配”并结合所学知识可知，三省六部制分割了相权，加强了皇权，有利于专制主义中央政权的加强，故C项正确；A、B项包含在C项之中；材料中没有体现出三省六部制的缺陷，故D项排除。6.答案：B 根据“小事由门下省审核决定，递交皇帝划可，大事则奏请皇帝批准”可知，唐朝实行分层决策机制，故B项正确。7.答案：B 唐朝时期中央的三省“中书、门下和尚书”,分别负责决策、审议和执行,三省
8、相互牵制和监督,削弱了相权。材料描述的是中书省和门下省的具体行政过程,进一步印证了三省之间的相互制衡,最终达到分散相权的目的,故选B项。8.答案：A 据材料“不道、大不敬、不孝、不睦、不义、内乱，其性质或为危及君权，或为破坏家族伦理”可以得出隋唐立法深受儒家宗法理论影响，故A项正确。9.答案：B A与材料“其权不操于君”的意思不符，排除A；材料认为皇帝和百官各司其职，君主并非大权独揽，百官也掌握一定的权力，这体现了一定的分权思想，故选B。10.答案：C 从材料中可看出,自“此制”推行以来,政府不再授田,土地买卖合法,加剧了土地兼并。地主把新加的田税负担强加到佃农身上,农民的实际处境没有多少变化。结合所学知识可知答案为C项。11.答案：(1)标准：贤良、孝廉。影响：有利于下层人才参政；有利于维护国家统一；选官标准趋于客观公正。(2)制度：九品中正制。弊端：中正独揽人才的选拔与评判；世家大族垄断高级官职；寒门才俊遭到埋没。(3)作用：官吏任免权和考核权收归中央，加强了中央集权；考试选官，才学取士，有利于打破特权垄断，有利于促进社会公平；放宽录取标准，扩大官吏人才来源，扩大了王朝统治基础；促进社会向学风气的形成，有利于文化和教育的发展。(4)认识：选拔人才标准趋向公正；选官方式由举荐到考试；有利于加强中央集权。(言之有理即可)