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1、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。夕阳西下，断肠人在天涯。8.小桥小桥流水流水人家人家侨居美国的著名女将军、女作家-谢冰莹 那段日子，深深地印在那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。象，我一辈子也不会忘记。自学要求：自学要求：v1.自由读课文，读准生字新词，读通句子。自由读课文，读准生字新词，读通句子。v2.思考：思考：“那段日子那段日子”指的是什么日子？作者指的是什么日子？作者常常怀念的，永远难忘的到底是什么？用自常常怀念的，永远难忘的到底是什么？用自己的话说一说。
2、己的话说一说。（结合课文，做好批注）（结合课文，做好批注）潺潺婀婀粼粼涸涸缀缀螃螃蟹蟹学习生字学习生字chnlnhzhupngxi这些词你读准了吗？这些词你读准了吗？chnchnnuzlnln潺潺潺潺婀娜婀娜舞姿舞姿粼粼粼粼hzhupngxih干涸干涸点缀点缀螃蟹螃蟹唱和唱和日出而作日出而作日入而息日入而息守望相助守望相助词语理解词语理解潺潺潺潺：指流水的声音。指流水的声音。粼粼粼粼：形容水很清澈的样子。形容水很清澈的样子。守望相助守望相助：为防备外来的侵害，相邻为防备外来的侵害，相邻各处协同守卫瞭望，遇警互相通报支各处协同守卫瞭望，遇警互相通报支援。本文指家乡的人们互相帮助、和援。本文指家乡
3、的人们互相帮助、和睦相处的生活情景。睦相处的生活情景。(“那段日子那段日子”指的是在家乡生活的那段时间，指的是在家乡生活的那段时间，也是作者的童年时光也是作者的童年时光“那些美好的印象那些美好的印象”，不，不光是家乡美好的景色光是家乡美好的景色 【景】景】，还包括作者记忆，还包括作者记忆中童年玩耍的情景中童年玩耍的情景【事】【事】，以及人们，以及人们“日出而作，日出而作，日出而息日出而息”“”“守望相助守望相助”的太平生活的太平生活【人】【人】。）。）那段日子那段日子，深深地印在我的脑海中。，深深地印在我的脑海中。那些那些美好的印象美好的印象，我一辈子也不会忘记。，我一辈子也不会忘记。请同学们
4、快速浏览课文找出作者描写请同学们快速浏览课文找出作者描写了：了：1.哪些景？哪些景？2.哪些事？哪些事？3.故乡的人又是怎样的呢？故乡的人又是怎样的呢？景景一条清澈见底的小溪，终年潺潺地一条清澈见底的小溪，终年潺潺地清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里钻出来清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里钻出来事v我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开v我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下v我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢欣赏我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢欣赏人人我爱我的老家，那是我出生的地方。我爱我的老家，那是我出生的地方。大家
5、过着大家过着“日出而作日出而作”“日入而息日入而息”“守望相助守望相助”的太平生的太平生活。那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的活。那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印印这些风景，往事，故乡的人给你留这些风景，往事，故乡的人给你留下了怎样的印象呢？谈一谈你的体会。下了怎样的印象呢？谈一谈你的体会。用一个词语或一个字概括出来。用一个词语或一个字概括出来。一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那
6、么自然。是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。悦耳的声音。景【美】：这几句中，也可以体会到作者对家乡这几句中，也可以体会到作者对家乡的爱。在他眼里，家乡的日出是美的，的爱。在他眼里，家乡的日出是美的，家乡的清风是美的，家乡的小溪、小家乡的清风是美的，家乡的小溪、小桥、杨柳是美的，家乡的一切都是美桥、杨柳是美的，家乡的一切都是美的。的。“清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里钻出来。清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里钻出来。夏天
7、，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了！夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了！更美的是，我由东窗可以望到那条小溪和小桥，更美的是，我由东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳。还有那几株依依多情的杨柳。”1.1.我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹。我们并石头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹。我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。2.2.一条小小的木桥，横跨在溪上。我喜欢一条小小的木桥，横跨在溪上。我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送到远方
8、。流水把它们送到远方。3.3.我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。事【欢】：我爱我的老家我爱我的老家,那是我出生的地方那是我出生的地方.大家过着大家过着“日出而作日出而作”“日入而息日入而息”“守望相守望相助助”的太平生活。那段日子，深深地印在的太平生活。那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。也不会忘记。人【和】文章中心：文章中心：表达了作者对故乡表达了作者对故乡绵绵不绝的怀恋和思念，一个绵绵不绝的怀恋和思念，一个“爱爱”
9、字贯穿全文。字贯穿全文。v故乡，有如一个温柔多情故乡，有如一个温柔多情的少女；的少女；v故乡，好似一个勇敢慷慨故乡，好似一个勇敢慷慨的儿郎；的儿郎；v故乡，有清朗的明月，闪故乡，有清朗的明月，闪烁的繁星；烁的繁星；v她似一幅画，又像一首诗；她似一幅画，又像一首诗；她是我心上的永久恋人，我她是我心上的永久恋人，我时时刻刻不能忘！时时刻刻不能忘！v节选自节选自谢冰莹谢冰莹故故乡乡拓展作业拓展作业：认真的读一读散文认真的读一读散文故乡故乡，看看作者是借助哪些景物、事物来表看看作者是借助哪些景物、事物来表达情感的，你发现哪里直接或间接的达情感的，你发现哪里直接或间接的抒发了作者的感情吗？抒发了作者的感情吗？