《写作常见病症》PPT课件.ppt

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1、 怎样做一、高考阅读能力测试的主要要一、高考阅读能力测试的主要要求求二、阅读理解常见题型及解题方二、阅读理解常见题型及解题方法法1、直接信息题（细节题）、直接信息题（细节题）2、猜测词义题、猜测词义题3、主旨归纳题、主旨归纳题4、推理判断题、推理判断题三、阅读要素及阅读能力的培养三、阅读要素及阅读能力的培养高考阅读理解题型及解题高考阅读理解题型及解题高考阅读能力测试的主要要求（命题主旨）高考阅读能力测试的主要要求（命题主旨）1、掌握所读材料的主旨大意，以及用以说明主旨和、掌握所读材料的主旨大意，以及用以说明主旨和大意的细节和事实。大意的细节和事实。2、既理解具体事实，也理解抽象概念。、既理解具

2、体事实，也理解抽象概念。3、既理解字面意思，也理解深层含义，包括作者的、既理解字面意思，也理解深层含义，包括作者的态度、意图等。态度、意图等。4、既理解某句、某段的意思，也理解全篇逻辑关系，、既理解某句、某段的意思，也理解全篇逻辑关系，并据此进行推理和判断。并据此进行推理和判断。5、既能根据材料所提供的信息去理解，也能结合中、既能根据材料所提供的信息去理解，也能结合中学生应有的常识去理解。学生应有的常识去理解。启示：阅读理解考查的不仅仅是学生的理解能力，启示：阅读理解考查的不仅仅是学生的理解能力，还侧重考查学生的逻辑思维能力。学生既要抓住文还侧重考查学生的逻辑思维能力。学生既要抓住文章的整体，

3、又得吃透其细节；既需理解文章的表层章的整体，又得吃透其细节；既需理解文章的表层意思，又需领会其深层含义。意思，又需领会其深层含义。高考阅读理解题主要考查考生在单位时间内高考阅读理解题主要考查考生在单位时间内快速阅读英语短文，了解短文的主题思想，快速阅读英语短文，了解短文的主题思想，抓住短文中所包含的信息（事实、细节等），抓住短文中所包含的信息（事实、细节等），并通过短文提供的材料进行分析、推理、判并通过短文提供的材料进行分析、推理、判断，把握上下文事实、细节之间的时空顺序、断，把握上下文事实、细节之间的时空顺序、逻辑联系及作者的意图、态度、观念和文章逻辑联系及作者的意图、态度、观念和文章寓意的

4、能力。具体要求为：寓意的能力。具体要求为：高考阅读能力测试的高考阅读能力测试的内容、题材及体裁内容、题材及体裁 高高考考英英语语试试题题阅阅读读理理解解题题的的题题材材、体体裁裁多多样样，选选材材更更趋趋现现代代化化、生生活活化化、知知识识化化，突突出出实实用用性性、时时代代性性与与交交际际性性，涉涉及及了了社社会会文文化化、能能源源交交通通、人人生生观观、日日常常生生活活、新新闻闻报报导导等等各各个个方方面面。历历年年高高考考题题材材中中还还涉涉及及到到科科普普知知识识、天天文文地地理理、人人物物传传记记、风风土土人人情情、广广告告宣宣传传、体体育育赛赛事事、历历史史文文化化等等各各个个方方

5、面面。体体裁裁有有记记叙叙文文、描描述述文文、说说 明明 文文、议议 论论 文文、应应 用用 文文 等等。3、高考英语阅读试题的、高考英语阅读试题的三大特点三大特点1）重速度重速度（平均每分钟（平均每分钟60多个单词）多个单词）（总阅读量一般为（总阅读量一般为2100词左右）词左右）2）重语篇，重能力重语篇，重能力（事实细节（事实细节57个；个；排序或表格排序或表格1个；深层含义个；深层含义4个左右；主个左右；主旨大意旨大意24个；推测归纳判断个；推测归纳判断27；猜；猜测词义测词义24个；标题个；标题12个）个）3)生词量增加生词量增加，长句、难句长句、难句的出现，是近的出现，是近几年高考英

6、语的明显特征。几年高考英语的明显特征。高考英语阅读理解的高考英语阅读理解的 类型（题型）分析类型（题型）分析（解题方法）（解题方法）首先，重视阅读理解中的细节性问题首先，重视阅读理解中的细节性问题年份年份 合计词数合计词数 分配分配时间时间读速读速篇数篇数2001 2025 35 57.9 52002 2080 35 59.4 52003 2086 35 59.6 52004 2151 35 61.5 5数字和日期数字和日期同位语同位语,破折号破折号,括号括号表示附带说明的词表示附带说明的词:by the way,furthermore,besides,in addition to 倒装句及加

7、强语气的词倒装句及加强语气的词:above all,mainly,chiefly 注意全文谈何人注意全文谈何人(who),when,where,what 及特殊之处及特殊之处 关于细节性问题（关于细节性问题（SuppportingDetails）细节性问题是关于细节性问题是关于SupportingDetails类的问类的问题，通过题，通过kimming找出主题后，应进一步掌握找出主题后，应进一步掌握阐述和发展主题的主要事实，或按要求找出特阐述和发展主题的主要事实，或按要求找出特定细节。在回答此类问题时，应采用查读法定细节。在回答此类问题时，应采用查读法（Scanning），因为这些具体内容（）

8、，因为这些具体内容（Details）是用来说明、论证或分析文章中心的。这类题是用来说明、论证或分析文章中心的。这类题目常以目常以“WH-”形式来提问，如形式来提问，如who，what，when，where，why及及how等形式。等形式。这些问题这些问题的表达常不采用文章中的原话提问，而是使用的表达常不采用文章中的原话提问，而是使用同义词语等，同义词语等，因此，在选择答案前应首先看准因此，在选择答案前应首先看准题干，看清问题所问内容题干，看清问题所问内容 这类细节性问题所涉及的面是很广的。这类细节性问题所涉及的面是很广的。有的涉及数字计算，如问时间、距离、有的涉及数字计算，如问时间、距离、次数

9、、数量等，认真计算后方可选定次数、数量等，认真计算后方可选定正确答案；有的涉及正误判断，要先正确答案；有的涉及正误判断，要先看选项，根据选项提供的线索，寻视看选项，根据选项提供的线索，寻视文中相应部分，最后在题中选出肯定文中相应部分，最后在题中选出肯定答案；还有的寻问事实、原因、结果、答案；还有的寻问事实、原因、结果、目的等。总之，目的等。总之，做细节题切忌通过自做细节题切忌通过自己对某类知识的主观了解和认识做出己对某类知识的主观了解和认识做出想像判断，一定要紧扣文章内容，不想像判断，一定要紧扣文章内容，不可随心所欲。可随心所欲。不同的体裁不同的体裁,不同的方法不同的方法记述文记述文-抓事件抓

10、事件说明文说明文-要点要点(特点和本特点和本质质)议论文议论文-观点观点细节类问题的命题方式有以下几种：细节类问题的命题方式有以下几种：(1)Which of the following is NOT true according to the information in the passage?(2)Which of the following is mentioned in the passage?(3)What is the example of.as described in the passage?(4)The author mentions all of the followin

11、g except.(5)The reason for.is.(6)The author states that.(7)According to the passage,when(where,why,how,who,etc.)1、表层理解题、表层理解题(客观信息题）客观信息题）a).认定事实试题。例如：认定事实试题。例如：1）According to the passage,which of the following is(not)true?2）Which of the following shows the right order of the story?3）Which of the fo

12、llowing statements is true according to the text?4）Which of the four pictures below is closest to as mentioned in the text?5)When/where/what/why/how/which is?等等 b).猜测词义、句意、片断意义猜测词义、句意、片断意义例如：例如：1)Which of the following can be used in place of？2)The underlined word means/refers to .3)When the writer

13、says,he refers to the fact that 等等2.深层理解题（主观判断题）深层理解题（主观判断题）1)文章大意文章大意 1）What is the main idea of this passage?2)The writer holds that_.3)What is the best title of the passage?4)What does the passage mainly discuss?5)The topic of the passage is_.这类试题一般有以下几种设问方式这类试题一般有以下几种设问方式:(2)作者的观点及态度作者的观点及态度 1）W

14、hat is the writers opinion?2)The writer argues that_.3)Whats the authors attitude?4)The purpose in writing this text is .(3)推论、结论及隐含之意推论、结论及隐含之意1）It can be inferred/concluded from the passage that_.2)We can infer/conclude/draw from the passage that_.3)It is implied in the passage that_.4)“”are used

15、in the text to refer to_.考生必须考生必须:掌握阅读微技能，提高自己对文章的领悟能掌握阅读微技能，提高自己对文章的领悟能力；力；学会阅读不同题材和不同体裁的文章；学会阅读不同题材和不同体裁的文章；要掌握背景知识，了解英语国家的文化；要掌握背景知识，了解英语国家的文化；学会快速阅读，提高准确获取信息的能力；学会快速阅读，提高准确获取信息的能力；提高语篇能力，包括语篇的聚合能力、语篇提高语篇能力，包括语篇的聚合能力、语篇语义的概括能力、语篇内部结构的逻辑分析语义的概括能力、语篇内部结构的逻辑分析能力以及语篇宏观语境的判断能力和想象能能力以及语篇宏观语境的判断能力和想象能力等

16、。力等。阅读理解题解题方法与技巧阅读理解题解题方法与技巧应试策略应试策略:1、审核标题，抓住中心、审核标题，抓住中心 2、通读全文，掌握全貌、通读全文，掌握全貌 3、浏览答题，明确要求、浏览答题，明确要求 4、带着问题，重读短文、带着问题，重读短文 仔细研究，逐一解答仔细研究，逐一解答 5、复读全文，仔细核对、复读全文，仔细核对（注注意意：如如果果文文章章长长，则则建建议议先先看看问问题题及及选选项项，再再读读文章；如果文章短，题多，则先读文章，再看题）文章；如果文章短，题多，则先读文章，再看题）No way in the world is the best but yours.阅读微技能阅读

17、微技能:1、理解主题或中心思想、理解主题或中心思想2、理解文章的细节、理解文章的细节3、猜测词义、猜测词义4、作出判断、作出判断在查找主要事实或特定细节时在查找主要事实或特定细节时 应注意以下几个问题：应注意以下几个问题：1.当问及时间、距离以及其它用数当问及时间、距离以及其它用数字表示的细节时字表示的细节时,有时需要进行计有时需要进行计算方能得出答案。此时要把计算过算方能得出答案。此时要把计算过程简单列出程简单列出,不可随意心算一下即不可随意心算一下即确定答案；并要看清楚所选数字是确定答案；并要看清楚所选数字是否与题干所问有关。否与题干所问有关。2.当问题要求对某一事实作出正误判断或询当问题

18、要求对某一事实作出正误判断或询问文中是否提到某一事实时问文中是否提到某一事实时,我们应先把所我们应先把所给的选择项大体上看一下给的选择项大体上看一下,做到心中有数。做到心中有数。然后然后,根据选择项中提供的线索根据选择项中提供的线索,迅速找到文迅速找到文章中相应的部分章中相应的部分,细读一下有关内容。与文细读一下有关内容。与文中内容一致的即可肯定中内容一致的即可肯定,不一致的即可否定。不一致的即可否定。注意注意,在回答在回答Not True之类问题时之类问题时,必须逐必须逐项找出须肯定的内容项找出须肯定的内容,方可确定要否定的内方可确定要否定的内容。回答这类问题时容。回答这类问题时,也必须以文

19、章的中心也必须以文章的中心思想为前提思想为前提,与中心思想一致的可能是正确与中心思想一致的可能是正确答案答案,反之可能是错误答案。反之可能是错误答案。3.在文章中在文章中,为避免重复提及某一词或短语为避免重复提及某一词或短语,作者常常使用指代词作者常常使用指代词(Reference Words)来来代替。在寻找细节时代替。在寻找细节时,读者须准确理解被指读者须准确理解被指代的对象。通常代的对象。通常,我们可根据上下文的句子我们可根据上下文的句子结构、主谓一致关系以及语义关系等来确定结构、主谓一致关系以及语义关系等来确定所指代的内容。所指代的内容。例：例：The basketball team

20、never lacked vociferous supporters,but they rarely responded to this show of enthusiasm.文中带下划线的文中带下划线的they若是指高声呼叫的支持若是指高声呼叫的支持者者,则与后面的意思（对这种热情很少作出则与后面的意思（对这种热情很少作出响应）不合。因此响应）不合。因此,they只能指球队球员。只能指球队球员。例：例：Scott Fitzgerald,who first introduced him to a publisher,was one of the few contemporary writers

21、 that Hemingway did not turn against.文中带下划线的文中带下划线的him若指的是主语若指的是主语Scot Fitsgerald,则应该用反身代词则应该用反身代词himself,而不能用而不能用him,因此因此,这里指后文的这里指后文的Hemingway。4.注意文章的结构安排注意文章的结构安排 在考试中遇到的一个突出问题是在考试中遇到的一个突出问题是,文章读过一遍后文章读过一遍后,对一些具对一些具体细节在答题时又需花许多时间回头去找。在前一节中我们提到体细节在答题时又需花许多时间回头去找。在前一节中我们提到,在寻找确定文章的中心意思时可采用浏览的方法在寻找确

22、定文章的中心意思时可采用浏览的方法,在浏览过程中在浏览过程中,还应该注意文章的结构安排还应该注意文章的结构安排,注意段与段注意段与段,细节与细节之间的关系。细节与细节之间的关系。这样浏览一遍之后即可确定文章的主题这样浏览一遍之后即可确定文章的主题,同时对各细节的部位也能同时对各细节的部位也能大致做到心中有数大致做到心中有数,在做识别重要细节的题目时在做识别重要细节的题目时,只要找文章相应只要找文章相应的部位就可以了的部位就可以了,而不必从头到尾再读一遍文章。说明主题的细节而不必从头到尾再读一遍文章。说明主题的细节通常采取以下几种方式排列：通常采取以下几种方式排列：A.简单列举；简单列举；B.按

23、事件重要性排列；按事件重要性排列；C.时间顺序；时间顺序；D.空间关系；空间关系；E.因果关系；因果关系；F.对比关系。对比关系。阅读时阅读时注意细节的安排方式注意细节的安排方式，就可以迅速在相应的位置找到，就可以迅速在相应的位置找到题的答案。做这类题时最好先阅读题目、弄清题的具体要求题的答案。做这类题时最好先阅读题目、弄清题的具体要求(如是如是问关于人物的问关于人物的,地点的地点的,还是问有关事件结果的还是问有关事件结果的,等等等等),再有针对再有针对性地查阅性地查阅(Scanning)文章文章,跳过那些与题无关的细节跳过那些与题无关的细节,迅速找到有迅速找到有关的细节关的细节,最后与选择项

24、一一对比最后与选择项一一对比,找出正确答案。找出正确答案。针对短文中心思想或主旨大意提问的方针对短文中心思想或主旨大意提问的方式主要有以下几种：式主要有以下几种：1.The best title for this article is _.2.The passage is about _.3.Whats the main idea of this passage?4.The main idea(topic,subject)of the passage is about _.5.With what topic is the passage chiefly concerned?6.Which of

25、 the following is the main idea of the passage?7.This passage chiefly deals with _.8.This passage is mainly concerned with _.9.Which of the following best sum up the passage?10.Which of the following can best express the main idea of the passage?从前面所述可知，查找主旨、标题时，我们要学习识从前面所述可知，查找主旨、标题时，我们要学习识别文章中最基本别

26、文章中最基本,最具有概括力的信息。这种信息应能归纳和概最具有概括力的信息。这种信息应能归纳和概括文中其它信息所具有的共性。括文中其它信息所具有的共性。例例1：Choose the most general word.A)chemist B)physicist C)scientist D)biologist 该问题要求找出最有概括力的词。该问题要求找出最有概括力的词。C scientist 符合题意符合题意,因为它包因为它包括了括了 chemist,physicist和和biologist,而而A,B和和D 都指某一具体学都指某一具体学科的科学家科的科学家,不能概括其他词。因此不能概括其他词。因

27、此,scientist 最具有概括性最具有概括性。例例2：Choose the most general sentence.A)The hotel offers complimentary coffee from 7 to 10 a.m.daily.B)There are many reasons why guests feel at home at the Glorietta Bay Inn.C)The coin-operated laundry room has an ironing board.D)There are a number of extra services at the G

28、lorietta Bay Inn including baby-sitting.A,C,D都是从不同的侧面说明旅馆的服务情况都是从不同的侧面说明旅馆的服务情况,相互相互间并无联系。而间并无联系。而B却概括了却概括了A,C,D共性的东西共性的东西,即：为什即：为什么旅客在这家旅馆里有宾至如归的感觉。因此么旅客在这家旅馆里有宾至如归的感觉。因此,B符合题符合题意。倘若在一段文章里包含了以上意。倘若在一段文章里包含了以上A,B,C,D 几条信息几条信息,那么那么 B 就是本段的中心思想。同样就是本段的中心思想。同样,如果在一段文章中如果在一段文章中,作者分几段来叙述几方面的内容作者分几段来叙述几方面

29、的内容,那这些段落所要说明的那这些段落所要说明的问题就是本文的中心思想。问题就是本文的中心思想。要学会借助文章的结构来把握中心思想。段落中要学会借助文章的结构来把握中心思想。段落中心思想常常由心思想常常由主题句主题句(Topic sentence)来表达。来表达。主题句常常出现在主题句常常出现在段首或段尾段首或段尾处处,有时也在段落中有时也在段落中间。同样间。同样,一篇文章的中心思想也常常在一篇文章的中心思想也常常在开始段或开始段或结尾段结尾段点出。因此点出。因此,在阅读中在阅读中,我们要对文章的开我们要对文章的开始段和结尾段及段落的主题句给予特别的注意。始段和结尾段及段落的主题句给予特别的注

30、意。Find the topic sentence:例：例：English is clearly an international language.It is spoken by pilots and airport control operators on all the airways of the world.Over 70 percent of the worlds radio programs are in English.本段主题句为首句本段主题句为首句,其后的内容均说明首句其后的内容均说明首句。主题句也会出现在段尾。作者先摆出事实主题句也会出现在段尾。作者先摆出事实依据依据,层

31、层推理论证层层推理论证,最后自然得出结论最后自然得出结论,即段落的主题。即段落的主题。例：例：Some students prefer a strict teacher who tells them exactly what to do.Others prefer to be left to work on their own.Still others like a democratic discussion type of class.No one teaching method can be devised to satisfy all students at the same time.

32、本段的中心思想在结尾句得到体现本段的中心思想在结尾句得到体现,它是此段内它是此段内容的结论。容的结论。有些段落的主题句被安排在段落的中间有些段落的主题句被安排在段落的中间 For adults a cold is not that serious.However,this is not the case for children.Cold symptoms in children may be sighs of more serious diseases and should be given prompt medical attention.本段主题句为第二句本段主题句为第二句,因为在因为在

33、however 后面才后面才是作者真正的看法是作者真正的看法,并在下文中进一步作了说明。并在下文中进一步作了说明。当主题句被安排在段中时当主题句被安排在段中时,作者往往从具体的作者往往从具体的事例谈起事例谈起,随之归纳出主题随之归纳出主题,然后再围绕这一主题然后再围绕这一主题展开讨论展开讨论,使立论更加清楚使立论更加清楚,具有很强的说服力具有很强的说服力,即以即以“立立”为主为主,对正面观点进行阐述。对正面观点进行阐述。四、推理判断题四、推理判断题 推理判断题着重考查学生的逻辑思维能推理判断题着重考查学生的逻辑思维能力，即要求学生根据文章的逻辑关系进行推力，即要求学生根据文章的逻辑关系进行推理

34、判断。此类题目难度大，设计面广，如人理判断。此类题目难度大，设计面广，如人物的性格、心理、故事的结局、寓意、文章物的性格、心理、故事的结局、寓意、文章的出处、体裁，作者的倾向、态度等。常有的出处、体裁，作者的倾向、态度等。常有三种形式：三种形式：事实推理事实推理（inferenceinference）语气心绪语气心绪的识别（的识别（tones and moodstones and moods）评价判断评价判断（evaluationevaluation）其题目设计的方式一般有：其题目设计的方式一般有：We can infer(推断）推断）from the passage that _.The s

35、tory suggests(暗示）暗示）that _.We can conclude(得出结论）得出结论）from the passage that _.Which of the following might happened later?The passage is probably taken from a _.The writer of the passage considers it _.Which of the following best describes(描绘）描绘）the character of _.做这类题目时，大家必须透过文章做这类题目时，大家必须透过文章的字面意思，

36、领悟隐含在字里行间的内的字面意思，领悟隐含在字里行间的内涵、哲理，体会作者的涵、哲理，体会作者的言外之意言外之意、弦外弦外之音之音。在进行推理判断时还应注意：。在进行推理判断时还应注意：1、抓住文中的关键词句等展开逻辑推、抓住文中的关键词句等展开逻辑推理，所选答案必须能从文中找到依据，理，所选答案必须能从文中找到依据，合乎情理，切忌脱离原文，只凭自已的合乎情理，切忌脱离原文，只凭自已的主观臆断、想象。主观臆断、想象。2、可以、可以结合常识结合常识判断，但决不能以自判断，但决不能以自已的常识代替逻辑推理已的常识代替逻辑推理阅读技能及策略阅读技能及策略阅读过程可分三步。阅读过程可分三步。第一步应着

37、重培养以下几种技能第一步应着重培养以下几种技能与策略：与策略：猜测词义：猜测词义：辨认要点和重要信息、话语中的标记词辨认要点和重要信息、话语中的标记词（however,also,therefore 等）、指代词（等）、指代词（this,those,that,it 等）；等）；浏览（浏览（skimming)：以迅速了解读物要旨，了解作者以迅速了解读物要旨，了解作者意图或文章的组织结构，这是一种有选择性的、有意图或文章的组织结构，这是一种有选择性的、有针对性的阅读技巧；针对性的阅读技巧；审读审读(scanning)：以快速找出具体信息，如人名、数以快速找出具体信息，如人名、数字等等，准确找出或归纳

38、出句中的主旨大意：字等等，准确找出或归纳出句中的主旨大意：推理推理(inferring)：依据特定的语篇依据特定的语篇语境，在理解的基础上，经过逻辑推语境，在理解的基础上，经过逻辑推断，分析体会作者的思想，总结归纳断，分析体会作者的思想，总结归纳作者的意图，了解文章的内涵和作者的意图，了解文章的内涵和“弦弦外之音外之音”；预测（预测（predicting)：根据前文出现的根据前文出现的信息对可能后继的信息作出预测或根信息对可能后继的信息作出预测或根据文章开头提出初步设想，猜测故事据文章开头提出初步设想，猜测故事的内容和可能会发生的情节。的内容和可能会发生的情节。第二步：第二步：运用先前获取的知

39、识和经运用先前获取的知识和经验进行推理，验证开头的假设是否验进行推理，验证开头的假设是否正确。正确。第三步：第三步：在深入理解的过程中，不在深入理解的过程中，不断修正自已的假设。断修正自已的假设。培养良好的阅读心理素质培养良好的阅读心理素质1、充满信心，心情平和，积极主动地与作、充满信心，心情平和，积极主动地与作者沟通，创造性地去理解文章内容。者沟通，创造性地去理解文章内容。2、不要紧张，排除任何思想和心理负担。、不要紧张，排除任何思想和心理负担。3、思想高度集中，尽量保持阅读的速度和、思想高度集中，尽量保持阅读的速度和理解的准确性，充分运用自已现有的英语理解的准确性，充分运用自已现有的英语水

40、平和相关的知识，发挥主观能动性。水平和相关的知识，发挥主观能动性。培养良好的阅读习惯培养良好的阅读习惯1、按意群阅读，扩大视幅。例如：、按意群阅读，扩大视幅。例如：When the Judge had finished/what he was saying/Mrs Young opened her handbag she was carrying/and took out the sewing.Without saying a word/she chose a needle with a very small eye/and threaded it at her first try.2、少用或

41、不用词典。、少用或不用词典。了解英语语言国家的文化背景知识了解英语语言国家的文化背景知识快速阅读的步骤快速阅读的步骤第一步：迅速阅读问题。注意每一问第一步：迅速阅读问题。注意每一问题的主语，疑问词及重要的谓语，还题的主语，疑问词及重要的谓语，还需要特别注意问句中出现的下列单词：需要特别注意问句中出现的下列单词：not,unless,without,on the other hand,except,rather than,although,as well,always,never,all 等等。等等。第二步：以最快的速度读完全文。不第二步：以最快的速度读完全文。不要担心有些地方不能完全理解。要担

42、心有些地方不能完全理解。第三步：再次快速阅读。通过这第三步：再次快速阅读。通过这一步，已知道一些重点词、事实一步，已知道一些重点词、事实或有关材料在文中的位置，文章或有关材料在文中的位置，文章中的特殊信息，如时间、地点、中的特殊信息，如时间、地点、人名、数字等，可以边阅读、边人名、数字等，可以边阅读、边用笔划下来。同时，把较容易的用笔划下来。同时，把较容易的问题确定下来。问题确定下来。第四步：带着未解决的问题重新阅读。第四步：带着未解决的问题重新阅读。阅读时，脑子务必记住这些问阅读时，脑子务必记住这些问题。对于由中心展开的细节，题。对于由中心展开的细节，尤其是不能立即看出来的深层尤其是不能立即

43、看出来的深层信息，一定要仔细阅读。为了信息，一定要仔细阅读。为了不影响阅读速度，不能回读，不影响阅读速度，不能回读，不得用手指着文字读，不能中不得用手指着文字读，不能中途产生畏难情绪，要坚持读完途产生畏难情绪，要坚持读完全文。全文。第五步：收尾、核查。如果经第五步：收尾、核查。如果经过前四步还有问题，就尽可过前四步还有问题，就尽可能在所给的选择项中，排除能在所给的选择项中，排除一些明显不可能的选项，猜一些明显不可能的选项，猜估答案，以提高得分率，切估答案，以提高得分率，切忌空选。忌空选。快速阅读的要求快速阅读的要求高三学生每分钟应达到高三学生每分钟应达到60-80个词。个词。扩大视幅。扩大视幅

44、。做快速阅读理题时要注意做快速阅读理题时要注意以下几点以下几点一、一般以先易后难为原则。在初一、一般以先易后难为原则。在初选答案时有可能遇到难以断定的选选答案时有可能遇到难以断定的选择项，这时要大胆地跳过，继续往择项，这时要大胆地跳过，继续往下读，不要影响阅读的正常节奏与下读，不要影响阅读的正常节奏与情绪。随着下文的展开和文章的深情绪。随着下文的展开和文章的深入，有可能就会找到解决问题的办入，有可能就会找到解决问题的办法。法。做快速阅读理题时要注意做快速阅读理题时要注意以下几点以下几点二、阅读题的选择一定要尊重原二、阅读题的选择一定要尊重原文，将答案带入到原文中去比文，将答案带入到原文中去比较

45、，并根据上下文、原作者的较，并根据上下文、原作者的观点而定，要符合原文的文化观点而定，要符合原文的文化背景与习题，注意比较人文差背景与习题，注意比较人文差异，切忌主观臆断或凭经验答异，切忌主观臆断或凭经验答题。题。做快速阅读理题时要注意做快速阅读理题时要注意以下几点以下几点三、答题时一定要看完四个选三、答题时一定要看完四个选项，千万不可以认为某个答项，千万不可以认为某个答案正确就仓促做出决定，不案正确就仓促做出决定，不看其它选项。看其它选项。做快速阅读理题时要注意做快速阅读理题时要注意以下几点以下几点四、如果四个选项都没有太大的四、如果四个选项都没有太大的把握，或在某两个或三个选项把握，或在某

46、两个或三个选项间犹豫不决时，最好把题目再间犹豫不决时，最好把题目再读一遍，把握题目要求回答的读一遍，把握题目要求回答的角度，应避免由于对题目本身角度，应避免由于对题目本身理解有误而造成的误选。理解有误而造成的误选。五、注意通篇各个考查点的内在联系，五、注意通篇各个考查点的内在联系，如果在观点、方式、态度等方面存在如果在观点、方式、态度等方面存在不一致或有自相矛盾的选择时，就要不一致或有自相矛盾的选择时，就要重新检查。重新检查。六、如果已经分析得出了较为满意的选六、如果已经分析得出了较为满意的选择，就不要轻易修改答案。有时反反择，就不要轻易修改答案。有时反反复复、犹豫不决，反而会将已答对的复复、犹豫不决，反而会将已答对的题目改错。有时自认为阅读会绕好几题目改错。有时自认为阅读会绕好几个弯，比较个弯，比较“刁钻刁钻”，是个，是个“陷阱陷阱”，反而会把简单问题复杂化。，反而会把简单问题复杂化。