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1、长亭送别教学目的教学目的1.理解课文的主旨。理解课文的主旨。2.理解本文情景交融的特点。理解本文情景交融的特点。3.理解本文运用多种修辞方法融古理解本文运用多种修辞方法融古代诗词和民间口语为一体的语言代诗词和民间口语为一体的语言特色。特色。新杂剧，旧传奇，新杂剧，旧传奇，西厢记西厢记天下夺魁。天下夺魁。贾仲明续编贾仲明续编录鬼簿录鬼簿王实甫王实甫和和西厢记西厢记第六才子书第六才子书金圣叹金圣叹在山西省永济市城西十二华里（即古蒲州城东五华里）的峨嵋岭有一座古寺，称为普救寺。它始建于隋，扩建于唐；后虽曾毁于地震、大火，但都得到不同程度的修复；特别是1958年以来，更按原貌重修，今已成为山西省著名的
2、旅游景点之一。人们对这座古寺之所以如此关注，就因为家喻户晓的古典戏曲名著西厢记的故事发生在这里。西厢记是元杂剧的“压卷”之作，是中国古典戏曲的典范作品。它的故事题材取自公元九世纪唐人唐人元稹的传奇莺元稹的传奇莺莺传莺传(亦名会真记)。当莺莺传故事流传了四百年左右的时候，即金代章宗时，说唱家董解元写成了西厢记诸宫金代章宗时，说唱家董解元写成了西厢记诸宫调调（后人习惯称之为董西厢），使崔、张恋爱故事以全新的面貌出现在中国文学史上，成为王实甫杂剧西厢记王实甫杂剧西厢记(为便于区别，也有人称作王西厢)的基础。从三千言的传奇文莺莺传变化到五万言的诸宫调董西厢，故事的内容、格局、人物、情景都发生了极大的变
3、化。新杂剧，旧传奇，西厢记天下夺魁新杂剧，旧传奇，西厢记天下夺魁新杂剧，旧传奇，西厢记天下夺魁新杂剧，旧传奇，西厢记天下夺魁！“王王实实甫甫，名名德德信信，元元易易州州定定兴兴人人。约约生生于于1255一一1260年年，曾曾作作过过某某地地县县宫宫，声声誉誉很很好好。后后来来升升任任陕陕西西行行台台监监察察御御史史，由由于于和和台台臣臣易易不不和和，40多多岁岁就就弃弃官官不不做做了了。他他在在弃弃官官后后不不久久就就完完成成了了不不朽朽的的剧剧作作西西厢厢记记。在在60岁岁时时，他他用用散散曲曲套套数数描描写写他他退退隐隐后后的的生生活活。生生活活颇颇为为优优裕裕，诗诗酒酒琴琴棋棋，笑笑做做
4、林林泉泉，但但在在恬恬静静淡淡泊泊的的情情怀怀深深处处，蕴蕴藏藏着着久久难难平平复复的的政政治治创创伤伤。”“卒卒年年约约在在1336一一1337年问。年问。”唐唐德德宗宗贞贞元元末末年年，约约公公元元802一一804年年之之间间，名名诗诗人人元元稹稹（唐唐德德宗宗贞贞元元末末年年，约约公公元元802一一804年年之之间间，字字微微之之）写写了了传传奇奇小小说说 莺莺莺莺传传，说说的的便便是是张张生生与与崔崔莺莺莺莺的的恋恋爱爱故故事事。这这是是西西厢厢记记情情节节的的源源始始。传传中中有有莺莺莺莺的的诗诗明明月月三三五五夜夜卜卜“待待月月西西厢厢下下，迎迎风风户户半半开开；拂拂墙墙花花影影动
5、动，疑疑是是玉玉人人来来。”这这也也就就是是西西厢厢记记命命名名的的由由来来。故故事事中中的的张张生生，有有诗诗人人元元稹稹自自己己的的影影子子，同同时时代代人人杨杨巨巨源源也也写写过过崔崔娘娘诗诗，李李公公垂垂写写过过莺莺莺莺歌歌。张张生生到到普普救救寺寺游游玩玩，巧巧遇遇姨姨母母崔崔氏氏孀孀妇妇携携女女也也寄寄居居此此寺寺，值值当当地地驻驻军军将将领领去去世世，军军士士四四出出骚骚扰扰。崔崔氏氏因因家家财财较较多多，颇颇见见惶惶骇骇。张张生生与与蒲蒲将将有有交交情情，设设法法护护卫卫，使使崔崔家家幸幸免免于于难难。崔崔氏氏酬酬谢谢设设宴宴，让让女女儿儿莺莺莺莺拜拜见见张张生生，张张生生迷迷
6、上上莺莺莺莺。张张生生私私求求莺莺莺莺的的婢婢女女红红娘娘，为为他他献献策策。张张生生，写写了了春春词词两两首首，让让红红娘娘转转交交莺莺莺莺。莺莺莺莺则则写写了了引引用用明明月月三三五五夜夜作作答答。张张生生猜猜出出含含义义，于于十十五五日日晚晚上上逾逾墙墙赴赴约约到到了了莺莺莺莺所所住住的的西西厢厢房房。不不料料莺莺莺莺“端端服服严严容容”将将张张生生训训了了一一通通。张张生生绝绝望望之之余余，却却在在几几天天后后的的一一个个晚晚上上被被红红娘娘推推醒醒，原原来来莺莺莺莺主主动动来来了了。此此后后张张、崔崔二二人人经经常常“朝朝隐隐而而出出，暮暮隐隐而而入入”，直直到到张张生生到到长长安安
7、赴赴考考，终终于于诀诀别别。张张生生科科举举未未中中，留留在在长长安安，曾曾寄寄信信莺莺莺莺。莺莺莺莺回回信信凄凄婉婉，并并捎捎来来玉玉环环、青青丝丝等等物物“玉玉取取其其坚坚润润不不渝渝，环环取取其其终终始始不不绝绝”；但但张张生生却却将将信信拿拿给给朋朋友友们们看看，还还发发了了一一通通议议论论，认认为为女女色色是是祸祸水水，自自称称“予予德德不不足足以以胜胜妖妖孽孽，是是用用忍忍情情”，为为自自己己抛抛弃弃莺莺莺莺造造舆舆论论，朋朋友友也也都都说说张张生生“善善于于补补过过”。一一年年后后，莺莺嫁了人，张生也别娶莺莺嫁了人，张生也别娶。原始故事与王实甫原始故事与王实甫西厢记西厢记 西厢记
8、和以前的西厢记诸宫调等相比，在思想上更趋深刻。它正面提出了“愿天下有情的都成了眷属”的主张，具有更鲜明的反封建礼教和封建婚姻制度的主题。首先，西厢记歌颂了以爱情为基础的结合，否定封建社会传统的联姻方式。作为相国小姐的崔莺莺和书剑飘零的书生相爱本身，在很大程度上就是对以门第、财产和权势为条件的择偶标准的违忤。崔莺莺和张生始终追求真挚的感情。他们最初是彼此对才貌的倾心，经过联吟、寺警、听琴、赖婚、逼试等一系列事件，他们的感情内容也随之更加丰富，这里占主导的正是一种真挚的心灵上的相契合的感情。其次，崔莺莺和张生实际上已把爱情置于功名利禄之上。张生为崔莺莺而“滞留蒲东”，不去赶考；为了爱情，他几次险些
9、丢了性命，直至被迫进京应试，得中之后，他也还是“梦魂儿不离了蒲东路”。崔莺莺在长亭送别时叮嘱张生“此一行得官不得官，疾便回来”，她并不看重功名，认为“但得一个并头莲，煞强如状元及第”；即使张生高中的消息传来，她也不以为喜而反添症候。西厢记虽然也是以功成名就和有情人终成眷属作为团圆结局，但全剧贯穿了重爱情、轻功名的思想，显示出王实甫思想的进步性。小型张：双玉读曲宝玉正踟蹰chch间，只听背后有人说道：“你在这里做什么？”宝玉一回头，却是黛玉来了黛玉道“什么书？”宝玉见问，慌的藏了，便说道：“不过是中庸、大学。”黛玉道：“你又在我跟前弄鬼。趁早儿给我瞧瞧，好多着呢！”宝玉道：“妹妹，要论你，我是不
10、怕的。你看了，好歹别告诉人。真是好文章！你要看了，你要看了，连饭也不想吃呢！”一面说，一面递过去。黛玉把花具放下，接书来瞧。从头看去，越看越爱，不顿饭时，己看了好几出了。但觉词句警人，余香满口。一面看了，只管出神，心内还默默记诵。西厢记在他俩心中引起的强烈共鸣，也正是封建时代青年男女的共鸣。难怪封建卫道士要视之为“移人性情”的洪水猛兽，明、清两代统治者都曾明令禁毁，甚至道光二十四年浙江学政还在省城设局收毁之，后来类似情况还不断重演。一些封建帮闲还大造舆论：“西厢、玉簪等，诸淫亵之戏，亟宜放绝，禁书坊不得卖也”。他们说西厢记是“淫书之尤者”，“看了西厢记，到老不成器”，千方百计诋毁之。更有甚者，
11、他们还瞎编什么西厢记作者“嚼舌而死”，死后被打入地狱不得超生，连那些推崇者如李卓吾、金圣叹，也因评点西厢而不得善终云云。文学家、诗人郭沫若曾经说过：文艺母亲的女孩儿里，“要以西厢最完美，最绝世了。西厢是超过时空的艺术品，有永恒而且普遍的生命。”王实甫就活在他的西厢里。悲欢聚散一杯酒，南北东西万里程。长亭送别理清剧情结构理清剧情结构第一部分（“夫人、长老上”“索与我恓恓惶惶的寄”）：赶赴长亭。表现崔莺莺为离别而愁苦怨恨的心境。第二部分（“做到见夫人科”“专听春雷第一声”）：长亭饯别。主要刻画崔莺莺、张生二人缠绵依恋而又无可奈何的情态、心理，突出崔莺莺珍重爱情而轻视功名利禄的思想感情。第三部分（“
12、四边静霎时间杯盘狼藉”“小生又生此念”）：临别叮嘱。主要表现崔莺莺对张生的关心和担心。第四部分（“一煞青山隔送行”结尾）：夫妻分别。描写崔莺莺目送张生依依难舍的情景和离别后的痛苦。理解第一部分1.端正好一曲是化用谁的诗词？你能背诵原作吗？范仲淹范仲淹苏幕遮苏幕遮 碧碧云云天天，黄黄叶叶地地，秋秋色色连连波波，波波上上寒寒烟烟翠翠。山山映映斜斜阳阳天天接接水水，芳芳草无情，更在斜阳外。草无情，更在斜阳外。黯黯乡乡魂魂，追追旅旅思思，夜夜夜夜除除非非，好好梦梦留留人人睡睡。明明月月楼楼高高休休独独倚倚，酒酒入愁肠，化作相思泪。入愁肠，化作相思泪。端正好一曲所写的环境起何作用？前四句一句一景，以具有
13、深秋时节特征的景物，衬衬托托出崔莺莺为离别所烦恼的痛痛苦苦压压抑抑的心情；后二句自问自答，采用夸夸张张手法表现了崔莺莺因张生即将远离而无限感伤感伤的心境。3.滚绣球中哪些词极力体现出主人公难分难舍的心情？每一句都有：迟、疾、难系、挂、迍迍、快快、早、松、减等。滚绣球1恨归去得疾恨2恨不倩疏林挂住斜晖（马儿忳忳的行 车儿快快的随）3此恨谁知（松了金钏 减了玉肌）为伊消得人憔悴4.叨叨叨叨令令中中采采用用了了什什么么修修辞辞手手法法？几几个个叠叠词词？这这种种手手法法和和这这些些叠叠词词的的运运用有何艺术效果？用有何艺术效果？排比、反复手法；五个叠词；排比、排比、反复手法；五个叠词；排比、反复和叠
14、词的运用造成了音节和声反复和叠词的运用造成了音节和声韵的回环流转，产生了韵的回环流转，产生了“一唱三叹一唱三叹”的艺术效果。把莺莺柔肠百结的的艺术效果。把莺莺柔肠百结的离别苦痛，写得哀哀切切，见情见离别苦痛，写得哀哀切切，见情见态态分析第二部分从夫人的说话来看，她是怎样一个人？提示：贪图富贵权提示：贪图富贵权势的势利的贵族。势的势利的贵族。2.脱布衫中也有环境描写，这里有何作用？提示：渲染张生内心因离别而产生的惆怅凄凉之情。.“昨宵今日，清减了小腰围”一句采用了什么手法？与哪一诗句所表情意手法相同？提示：夸张手法，意思是说因为离愁别恨而消瘦了；与李清照的“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”同。
15、“但得一个并头莲，煞强如状元及第”，表现了崔莺莺怎样的思想感情？提示：珍惜爱情，轻视功名利禄。5.满庭芳中用了几个典故？其在文中的作用是什么？提示：运用孟光献饭的典故，是表现崔莺莺对张生的体贴之心；运用“望夫石”的典故是表现崔莺莺对张生的爱之深切。6.“暖溶溶的玉醅，白泠泠似水，多半是相思泪”一句化用的是谁的诗句？提示：范仲淹提示：范仲淹苏幕遮苏幕遮：黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好黯乡魂，追旅思。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚。梦留人睡。明月楼高休独倚。酒酒入愁肠，化作相思泪入愁肠，化作相思泪。（夸张、比喻和对比）以厌酒表（夸张、比喻和对比）以厌酒表现愁苦至极。现愁苦至极。7.“蜗角虚名，
16、蝇头微利”这个典故出于何处？用此典故表明了怎样的意思？提示：语出苏轼满庭芳词。表明了对功名利禄的蔑视和痛恨态度。分析第三部分分析第三部分1.夫妻赠诗表现了二人怎样的心情？夫妻赠诗表现了二人怎样的心情？提示：崔莺莺告诫张生切勿忘记提示：崔莺莺告诫张生切勿忘记她；张生则发誓永无别恋。这充她；张生则发誓永无别恋。这充分展示了二人深厚的情谊。分展示了二人深厚的情谊。2.怎样理解怎样理解耍孩儿耍孩儿中中的典故？的典故？提示：提示：“红泪红泪”借王嘉拾遗记的借王嘉拾遗记的典故，司马青衫借白居易琵琶行的典故，司马青衫借白居易琵琶行的典故，表现主人公因离别而生的伤心之典故，表现主人公因离别而生的伤心之情。情。
17、“伯劳飞去燕西归伯劳飞去燕西归”则用牛郎织女则用牛郎织女的典故表现两人缠绵难舍的心情。的典故表现两人缠绵难舍的心情。3.五煞五煞表明了主人公怎表明了主人公怎样的心情？样的心情？提示：对张生的生活的关心，千叮万嘱，真情自现。4.二煞二煞中所用是几个中所用是几个典故？这些典故的作典故？这些典故的作用是什么？用是什么？提示：三个典故，见课本。提示：三个典故，见课本。其作用是表明崔莺莺对张其作用是表明崔莺莺对张生的担心。生的担心。分析第四部分分析第四部分1.1.一煞一煞 中再写环境，其作用是否与开头中再写环境，其作用是否与开头 端正好端正好 所写相同？所写相同？提示：稍有不同，端正好先一句一景，以具有
18、深秋时节特征的景物，衬托出崔莺莺为离别所烦恼的痛苦压抑的心情；然后用两句自问自答，采用夸张手法表现了崔莺莺因张生即将远离而无限感伤的心境。这里是表现崔莺莺目送张生远去时那种凄怆悲苦的眷恋之情。以人物所见之物，写内心深藏之情。2.收尾收尾中写中写残照残照其含义是其含义是什么？什么？提示：以提示：以“残残照照”表现内心的表现内心的怅惘失意之情。怅惘失意之情。长亭外，古道边，芳草碧连天，长亭外，古道边，芳草碧连天，晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。天之涯，地之角，知交半零落。天之涯，地之角，知交半零落。一觚浊酒尽余欢，今宵别梦寒。一觚浊酒尽余欢，今宵别梦寒。送送 别别 李叔同李
19、叔同艺术手法总结艺术手法总结A、对人物心理对人物心理的细腻刻画：的细腻刻画：人物心理：刻画方法：离愁别恨：离愁别恨：忧心忡忡：忧心忡忡：惴惴不安：惴惴不安：埋怨不满：埋怨不满：经历艰难，始能结合，昨夜允婚，今日别离。荒村雨露，野店风霜，无人扶持，最难调护。异乡花草，再行栖迟，停妻再娶，忘情负义。拆散鸳鸯，催逼上路，此情难诉，此恨谁知。直抒直抒胸臆：胸臆：但得一个并头莲，煞强如状元及第。借景言情：借景言情：晓来谁染霜林醉，总是离人泪。以情衬以情衬景：景：夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。妙用修辞：妙用修辞：典故、比喻、对偶、夸张B、对离别情境的对离别情境的生动描写：生动描写：曲词中描写秋曲词中描写
20、秋景的组合意象景的组合意象 长亭路上长亭路上 端正好端正好 筵席之中筵席之中 脱布衫脱布衫 分手之时分手之时 一煞一煞 收尾收尾 斜晖霜林图：碧天白云、黄花堆积、秋风阵阵、北雁南飞。黄叶衰草图：飒飒秋风、黄叶纷飞袅袅烟气、野草零落。古道烟霭图：青山疏林、轻烟薄暮夕阳古道、风啸马嘶。C、对戏曲语言的深入品味：对戏曲语言的深入品味：滚绣球：“遥望见十里长亭，减了玉肌：此恨谁知？”叨叨令：“见安排着车儿、马儿，不由人熬熬煎煎的气。”对对拆散拆散鸳鸯的鸳鸯的不满不满珍重爱情珍重爱情鄙视功名鄙视功名利禄利禄幺篇：“但得一个并头莲，煞强如状元及第。”朝天子：“蜗角虚名，蝇头微利，拆鸳鸯在两下里。”（科白）
21、：“此一行得官不得官，疾便回来。”二煞：“你休忧文齐福不齐，我只怕你停妻再娶妻。休要一春鱼雁无消息！我这里青鸾有信频须寄，你却休金榜无名誓不归。”一、一、长亭送别长亭送别 中，莺莺的反封建意识具体表现在中，莺莺的反封建意识具体表现在那些曲词中？那些曲词中？二、长亭送别曲词以词采典雅见长，情景交融。试以端正好为例，说说情与景是怎样交融的。一、意象的组合，典雅华美：二、情感的抒发，委婉含蓄：三、动词的运用，恰到好处：端正好一曲，前四句，一句一景，点染了一幅空间广阔、色彩斑斓的图画：蓝天白云，黄花满地，西风凄紧，北雁南飞，霜林染红。前四句，以具有深秋时节特征的景物，衬托出莺莺为离别所烦恼的痛苦压抑心
22、情。后两句是莺莺自问自答，在为离别的痛苦而流了一夜眼泪的莺莺心中，经霜的树林是被她的离情感动而变红的一个“染”字，不但写出了景物色彩的遽然变化，而且沟通了景与情的联系，使得大自然的景物融入凝重的离愁，蒙上一层沉郁忧伤的感情色彩。王实甫之词，如花间美人。铺叙委婉，深得骚人之趣，极有佳句，若玉环之出浴华清，绿珠之采莲洛浦。朱劝太和正音谱三、一煞写“别愁”，使用了“青山”、“古道”、“夕阳”、“烟霭”四种意象。试回忆唐诗宋词中用这些意象写“愁”的名句。青山：古道：夕阳：烟霭：行人无限秋风思，隔水青山似故乡。（戴叔伦题稚川山水）两岸青山相送迎，谁知离别情？（林逋长相思吴山青）古道西风瘦马，夕阳西下，断
23、肠人在天涯。（马致远秋思）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（王维送元二使安西）斜阳外，寒鸦点点，流水绕孤村。（秦观满庭芳）日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（崔灏黄鹤楼）念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。（柳永雨霖铃）练习：请以长亭路为题，将端正好 滚绣球 叨叨令三曲改写成散文。暮秋时节的一天，碧蓝的天空飘着几朵白云，地上到处是零落的菊花，萧瑟的秋风一阵紧似一阵，避寒的大雁结阵飞向南方。百草憔悴，雾凉霜寒，枫林经霜变红，在秋风中纷纷离枝，坠落于地。一辆油壁香车从普救寺驶出，穿过疏林，驶向十里长亭。车上坐着相府千金催莺莺和侍女红娘。傍晚清冷的阳光斜照在莺莺挂满泪痕的脸上，哀怨中透着几分娇媚。轻车左
24、前侧，张生骑在马上，不紧不慢行着。秋风掀开车厢幕帘一角，红娘顺眼望去，恰见张生向车厢投过深情一瞥，面容凄惨，双目噙泪。一间破败的亭子孤零零坐落在山脚路旁。车马声惊动亭上栖鸦“噗噗”飞起。莺莺被红娘搀下车来，目睹此景，倒吸一口凉气。此处就是分手之地吗？“开席吧！”老夫人冰冷的声音告诉莺莺：这是无法拒绝的现实。张生和莺莺对视一眼，纵有万语千言要讲，却又无从说起。看着南飞的大雁，莺莺在心里对张生说，托付深情的大雁，传来平安的消息吧！课后练习：运用想象，以临行为题，将“分手之后”的曲词改写为话剧片段。课堂检测：1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.谂知（nin）暮霭（i)胸臆（y)B.泠泠（ln
25、g）相偎（wi）栖迟（qi）C.赓续（gng）玉醅（pi）揾做（wn）D.萧瑟（s)憔悴（cu)顷刻（qng）2.下列句中不含通假字的两项是（）A.却告了相思回避，破题儿又早别离。B.下西风黄叶纷飞，染寒烟衰草萋迷。c.到京师休辱末了俺孩儿，挣揣一个状元回来者。D.淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿。E.我见他阁泪汪汪不敢垂。2.下列句中不含通假字的两项是（）A.却告了相思回避，破题儿又早别离。B.下西风黄叶纷飞，染寒烟衰草萋迷。c.到京师休辱末了俺孩儿，挣揣一个状元回来者。D.淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿。E.我见他阁泪汪汪不敢垂。3.对下列加点词语的解释，不完全正确的一项是（）A.有 心 待
26、 与 他 举 案 齐 眉（端 饭 的 盘 子）虽然是厮守得一时半刻（相守）B.虽然眼底人千里（眼前）趁路程节饮食（赶）C.也 合 着 俺 夫 妻 们 共 桌 而 食（和 着）寻思起就里（内中的实际情况）D.一递一气长吁气（交替）再休似此处栖迟（留恋）3.对下列加点词语的解释，不完全正确的一项是（）A.有 心 待 与 他 举 案 齐 眉（端 饭 的 盘 子）虽然是厮守得一时半刻（相守）B.虽然眼底人千里（眼前）趁路程节饮食（赶）C.也 合 着 俺 夫 妻 们 共 桌 而 食（和 着）寻思起就里（内中的实际情况）D.一递一气长吁气（交替）再休似此处栖迟（留恋）崔莺莺夜听琴莫不是步摇得宝髻玲珑？莫不是裙拖得环佩叮咚？莫不是风吹铁马檐前动？莫不是梵王宫殿夜鸣钟？我这里潜身听声在墙东，却原来是西厢的人儿理丝桐。他不作铁骑刀枪把壮声冗；他不效堠hu山鹤唳空；他不逞高怀把风月弄；他却似儿女低语在小窗中。他思已穷，恨未穷，都只为娇鸾雏凤失雌雄；他曲未终，我意已通，分明是伯劳飞燕各西东。感怀一曲断肠夜，知音千古此心同，尽在不言中。