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1、 寻人启事寻人启事 他个子中等，不胖不瘦，他个子中等，不胖不瘦，肤色有点偏黑，一看就是个喜肤色有点偏黑，一看就是个喜爱体育运动的男孩。他的头发爱体育运动的男孩。他的头发比较短，很有个性的直立着，比较短，很有个性的直立着，说话的时候喜欢用各种各样的说话的时候喜欢用各种各样的手势来帮助自己表达。手势来帮助自己表达。大大千千世世界界，人人海海茫茫茫茫。走走在在大大街街上上，人人们们步步履履匆匆匆匆，一一张张张张鲜鲜活活各各异异的的面面孔孔如如花花瓣瓣一一般般，在在你你面面前前闪闪现现飘飘落落，我我们们如如何何去去将将一一张张缤纷的面孔定格，化作永恒的一瞬呢？张张缤纷的面孔定格，化作永恒的一瞬呢？画家
2、可以用颜料去画，摄影师可以用相机画家可以用颜料去画，摄影师可以用相机去拍，我们所能做的，就是用一枝笔去写。去拍，我们所能做的，就是用一枝笔去写。导导 语语心理描写心理描写语言描写语言描写动作描写动作描写细节描写细节描写侧面描写侧面描写肖像描写肖像描写钱中 杨奇凤 2003/04/05学习提示学习提示“文贵创新文贵创新”,这个这个“新新”,包括包括“立意新立意新”、“选材新选材新”和和“写法新写法新”。写人物写人物，目的是要写出目的是要写出人物的人物的精神风貌或者精神风貌或者说是个性说是个性。要善于描。要善于描写人物的写人物的外貌、语言、外貌、语言、动作和心理感受动作和心理感受，要，要善于抓住体
3、现性格的善于抓住体现性格的细节细节，反映人物的精，反映人物的精神风貌。神风貌。写出人物的个性特征个性特征个性特征:一个人在思想、品质、行为、语言、习惯等方面异于他人的特征，就是指人物的性格、思想、身份、职业、年龄、文化修养以及独特的言行方式。个性是艺术的生命，同样也是描写人物的生命所在。巴尔扎克一、一、a 肖像描写突出人物个性肖像描写突出人物个性人物肖像，指人的容貌、人物肖像，指人的容貌、服饰、体态、神情等服饰、体态、神情等。肖像描写的作用肖像描写的作用不止在不止在于画出这个人的外部于画出这个人的外部面貌，而是为了面貌，而是为了以形以形传神传神，通过人物的外，通过人物的外部特征揭示部特征揭示性
4、格特点性格特点（表现人物的身份、表现人物的身份、性格和生活际遇）。性格和生活际遇）。一、一、b 肖像描写突出人物个性肖像描写突出人物个性成功的肖像描写肖像描写是理解人物性格人物性格的一把钥匙。如卖蟹中的“过滤嘴”，孔乙己身上的长衫，还有赵本山所饰的小品中的人物头上的蓝帽，无不表现出人物的身份、性身份、性格和生活经历格和生活经历。另补杨二嫂和润土鲁迅一、一、c 肖像描写突出人物个性肖像描写突出人物个性描画眼睛描画眼睛眼睛是心灵的窗户，人物眼睛是心灵的窗户，人物的眼光、眼神能表现出内的眼光、眼神能表现出内心复杂的思想感情心复杂的思想感情。如：如：卖蟹卖蟹中：圆圆的中：圆圆的大眼睛里像含满了水。大眼
5、睛里像含满了水。故乡故乡中：眼睛也像他中：眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通父亲一样，周围都肿得通红。红。从而使人物的个性突出鲜从而使人物的个性突出鲜明。明。一、一、D D肖像描写突出人物个性肖像描写突出人物个性描画眼睛描画眼睛 没有眼睛的描写，往没有眼睛的描写，往往给人以笼统模糊之往给人以笼统模糊之感，而有了眼睛的描感，而有了眼睛的描画则给人以画则给人以具体形象具体形象之感。画家画人擅画之感。画家画人擅画人的眼睛，作家写人人的眼睛，作家写人擅写人的眼睛。没有擅写人的眼睛。没有蒙娜丽莎的这双眼，蒙娜丽莎的这双眼，就没有就没有这这幅画。幅画。“五年前的花白的头发，即今已经全五年前的花白的头发，即今
6、已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前的悲哀的神色，黄中带黑，而且消尽了先前的悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。还可以表示她是一个活物。”“但不到一顿饭时候，她便回来，神气但不到一顿饭时候，她便回来，神气很舒畅，很舒畅，眼光也分外有神眼光也分外有神，高兴似的对四，高兴似的对四婶说，自己已经在土地庙捐了门槛了。婶说，自己已经在土地庙捐了门槛了。”对对生活已经绝望生活已经绝望对对新生活充满了希望新生活充满了希望实例：鲁迅的实例：鲁迅的祝福祝福中祥林嫂的描写中祥
7、林嫂的描写钱中 杨奇凤 2003/04/05练一练：肖像描写，写出人物特征练一练：肖像描写，写出人物特征看右图，描看右图，描写小孩的肖写小孩的肖像，要求细像，要求细笔勾勒，抓笔勾勒，抓住特征。住特征。二、心理描写突出人物个性二、心理描写突出人物个性心理活动心理活动能够反映人物的能够反映人物的性格性格，能够把人物的，能够把人物的内内心世界心世界展现在读者面前。展现在读者面前。要要设身处地设身处地地推测人物内地推测人物内心所想，把自己心所想，把自己当作当作具具有所写人物的个性特征有所写人物的个性特征的的“他他”。只有把人物的心理活动写只有把人物的心理活动写得得细腻而真切、生动而细腻而真切、生动而传
8、神传神，才能突出人物的，才能突出人物的精神世界。精神世界。实例实例1：鲁提辖拳打镇鲁提辖拳打镇关西关西：鲁达寻思道：鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早又没人送饭，不如及早撒开。撒开。”又如莫泊桑又如莫泊桑项链项链中对中对玛蒂尔德的大段心理描玛蒂尔德的大段心理描写写实例实例2：鲁迅在：鲁迅在阿阿Q正传正传中中描写阿描写阿Q酒后回酒后回到土谷祠中半到土谷祠中半梦半醒一段梦半醒一段“东西东西-直走进去打直走进去打开箱子来开箱子来:元宝，洋钱，洋元宝，洋钱，洋线纱线纱-秀才娘子的一秀才娘
9、子的一张宁式床先搬到土谷祠张宁式床先搬到土谷祠-赵司晨的妹子真丑。邹赵司晨的妹子真丑。邹七嫂的女儿过几年再说，七嫂的女儿过几年再说，秀才的老婆是眼泡上有疤秀才的老婆是眼泡上有疤的的-吴妈长久不见了，吴妈长久不见了，不知道在哪里不知道在哪里可惜脚可惜脚太大。太大。阿还没想停当，已经发出阿还没想停当，已经发出了鼾声了鼾声心理描写突心理描写突出人物个性出人物个性 当当“我我”看看到到车车夫夫扶扶老老女女人人向向巡巡警分驻所走去时，有这样一段心理描写：警分驻所走去时，有这样一段心理描写：“我我这这时时突突然然感感到到一一种种异异样样的的感感觉觉，觉觉得得他他满满身身灰灰尘尘的的后后影影，刹刹时时高高大
10、大了了，而且愈走愈大，须仰视才见。而且愈走愈大，须仰视才见。”按按正正常常的的视视觉觉应应是是越越远远越越小小，而而在在“我我”的的感感觉觉里里，却却刚刚好好相相反反，是是“愈愈走走愈愈大大”，这这就就写写出出了了“我我”的的内内心心震震撼，自惭形秽。撼，自惭形秽。实例实例3：鲁迅鲁迅一件小事一件小事 钱中 杨奇凤 2003/04/05 练练一一练练：看看右右图图，再再创创孔孔乙乙己己的的心心理。理。孔乙己孔乙己钱中 杨奇凤 2003/04/05三、语言描写突出人物个性三、语言描写突出人物个性语言描写语言描写是对人物独白是对人物独白和对话的描写，俗话和对话的描写，俗话说说言如其人言如其人，又说
11、，又说言言为心声，为心声，什么人说什什么人说什么话，我们也常说，么话，我们也常说，对一个人要听其言观对一个人要听其言观其行，说的就是一个其行，说的就是一个人的语言能够反映一人的语言能够反映一个人的精神世界。个人的精神世界。实例实例1：荷花淀荷花淀女人们商量探夫女人们商量探夫一场的对话：一场的对话：“听说他们还在这里没走。我不听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件裳。拖尾巴，可是忘下了一件裳。”“我有件要紧的话得和他说。我有件要紧的话得和他说。”“听他说，鬼子要在同口安据点听他说，鬼子要在同口安据点-”水生的女人说。水生的女人说。“哪里就碰得那摸巧，我们快去快哪里就碰得那摸巧，我们快去
12、快回来。回来。”“我本来不想去，可俺婆婆非叫我我本来不想去，可俺婆婆非叫我去看看他去看看他有什摸看头啊！有什摸看头啊！”老舍说老舍说“对话就是人物的性格等对话就是人物的性格等等的自我介绍等的自我介绍”。实例实例2：儿子眼里的父亲儿子眼里的父亲七岁：七岁：“爸爸真了不起，什么都懂！爸爸真了不起，什么都懂！”十四岁：十四岁：“好像有时候说得也不对好像有时候说得也不对”二二十十岁岁：“爸爸爸爸有有点点落落伍伍了了，他他的的理理论论和和时时代代格格格格不不入入。”二十五岁：二十五岁：“老头子老头子一无所知，陈腐不堪。一无所知，陈腐不堪。”三三十十五五岁岁：“如如果果爸爸爸爸当当年年像像我我这这样样老老
13、练练，他他今今天天肯肯定定是是百万富翁了百万富翁了”四四十十五五岁岁：“我我不不知知道道是是否否该该和和老老头头商商量量，或或许许他他能能帮我出出主意帮我出出主意”五五十十五五岁岁：“真真可可惜惜，爸爸爸爸去去世世了了。说说实实在在话话，他他的的看看法法相当高明！相当高明！”六十岁：六十岁：“可怜的爸爸！你简直是位无所不知的学者！遗可怜的爸爸！你简直是位无所不知的学者！遗憾的是我了解您太晚了！憾的是我了解您太晚了！”钱中 杨奇凤 2003/04/05 这这一一段段独独白白把把“儿儿子子”“父父亲亲”两两个个形形象象表表现现得得十十分分鲜鲜明明，反反映映了了由由幼幼稚稚到到怀怀疑疑，到到年年少少
14、气气盛盛不不可可一一世世，到到尊尊重重现现实实实实事事求求是是的的心心理理发发展展过过程程，寓寓含含了了深深刻刻的的人人生生哲哲理理。我我们们在在作作文文也也可可以以经经常常运运用用心心理理的的变化来表现人物。变化来表现人物。钱中 杨奇凤 2003/04/05练一练：语言描写初三话别钱中 杨奇凤 2003/04/05四、四、a行动描写突出人物的个性行动描写突出人物的个性行动描写行动描写是表现人物的重是表现人物的重要手段，能够淋漓尽致要手段，能够淋漓尽致地地展示个性展示个性形象，而且形象，而且引人入胜引人入胜。年轻人之所。年轻人之所以喜欢看武打小说，很以喜欢看武打小说，很重要的原因就是动作吸重要
15、的原因就是动作吸引人。引人。水浒水浒重要人重要人物性格各异，主要是作物性格各异，主要是作者对他们进行了各具特者对他们进行了各具特点的行动描写。点的行动描写。四、b行动描写突出人物的个性行动描写突出人物的个性许多许多写动作的成语写动作的成语就是表现就是表现人物个性、性格或思想感人物个性、性格或思想感情的。如：负荆请罪情的。如：负荆请罪 六六亲不认亲不认 头悬梁锥刺骨头悬梁锥刺骨 吹胡子瞪眼吹胡子瞪眼 侃侃而谈侃侃而谈 过河拆桥过河拆桥 眉飞色舞眉飞色舞 高瞻远瞩高瞻远瞩 看破红尘看破红尘 水浒里的鲁智身深，路见水浒里的鲁智身深，路见不平，拔刀相助，遇人急不平，拔刀相助，遇人急难，慷慨解囊，是一个
16、使难，慷慨解囊，是一个使人敬重的英雄。人敬重的英雄。五、五、a a细节描写体现人物个性细节描写体现人物个性细节描写细节描写是指作品中对人是指作品中对人物某些物某些细小的举止动作细小的举止动作或对或对细微事件细微事件的描写。的描写。细节写得好能使人物形象细节写得好能使人物形象有血有肉，具体生动，有血有肉，具体生动，表现得入木三分。表现得入木三分。细节描写必须细节描写必须真实真实不不必是曾有的事实，但须必是曾有的事实，但须是会有的事实；必须是会有的事实；必须典典型型最能表现主题和最能表现主题和人物。人物。这些笼统的描画这些笼统的描画不是细节描写不是细节描写对细小的举止动作或细微事件的描写才是细节描
17、写对细小的举止动作或细微事件的描写才是细节描写 水水生生笑笑了了一一下下。女女人人看看出出他他笑笑得得不不像像平常：平常：“怎么了，你？怎么了，你？”水水生生小小声声说说：“明明天天我我就就到到大大部部队队上上去了。去了。”女女 人人 的的 手手 指指 震震 动动 了了 一一 下下，想想 是是 叫叫 苇苇 眉眉 子子 划破了手，她把一个手指放在嘴里划破了手，她把一个手指放在嘴里吮吮 了一下。了一下。实例实例1：写好动作，扣住细节，形神兼备：写好动作，扣住细节，形神兼备 在这个片断中在这个片断中“震动震动”“吮吮”这样这样的动作揭示了人物瞬间心理复杂微妙的动作揭示了人物瞬间心理复杂微妙的感情活动
18、，胜过千言万语。的感情活动，胜过千言万语。钱中 杨奇凤 2003/04/05五、五、b细节描写的典型片段细节描写的典型片段故乡故乡中，写润土从我家拣东西，除桌椅之外，中，写润土从我家拣东西，除桌椅之外，还要了还要了“一副香炉和烛台一副香炉和烛台”，这一细节，真实而，这一细节，真实而准确地表现了半殖民地半封建社会许多农民不满准确地表现了半殖民地半封建社会许多农民不满现实而又没有办法改变现实的困惑与麻木的精神现实而又没有办法改变现实的困惑与麻木的精神状况。状况。鲁提辖拳打镇关西鲁提辖拳打镇关西对那对那三拳三拳的描写在细致的的描写在细致的基础上又加以渲染，从而把英雄惩治恶霸的过程基础上又加以渲染，从
19、而把英雄惩治恶霸的过程表现得淋漓尽致，读后令人痛快淋漓。表现得淋漓尽致，读后令人痛快淋漓。六、六、a侧面描写表现人物形象侧面描写表现人物形象侧面描写侧面描写是相对以上是相对以上几种正面直接描写而几种正面直接描写而言，是通过写言，是通过写其他人其他人其他事物的反应其他事物的反应来表来表现主要人物的形象特现主要人物的形象特征。征。与正面描写比较而言，与正面描写比较而言，侧面描写更侧面描写更含蓄委婉含蓄委婉，富有艺术性富有艺术性。这不叫正面侧面描写这不叫正面侧面描写清朝人刘熙载说：清朝人刘熙载说：“山之山之精神写不出，以烟霞写之；精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草树春之精神写不出，以草树写
20、之。写之。”六、六、b侧面描写侧面描写表现人物形象表现人物形象陌上桑陌上桑中对罗敷之中对罗敷之美的描写，除了肖像描美的描写，除了肖像描写外，还有：写外，还有：“行者见行者见罗敷，下担捋髭须。少罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽着悄头。年见罗敷，脱帽着悄头。耕者忘其犁，锄者忘其耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。观罗敷。”是非常有名是非常有名的一段描写。的一段描写。练一练：侧面烘托人物个性练一练：侧面烘托人物个性 看看上上图图，描描写写邓邓小小平平同同志志的的肖肖像像，运运用用侧侧面面描描写写，凸凸现现其其肖肖像像上上某某一一显显著特征。著特征。多种手法综合运用多
21、种手法综合运用在写作时在写作时,一般情况下一般情况下,我们是多种手法综合我们是多种手法综合运用，单用一种手法运用，单用一种手法的时候很少，写一个的时候很少，写一个人，往往既写这个人人，往往既写这个人的肖像，又写这个人的肖像，又写这个人的语言行动，还写他的语言行动，还写他的心理，以及别人对的心理，以及别人对他的议论评价。他的议论评价。如如鲁迅对孔乙己的鲁迅对孔乙己的描写，对少年润土描写，对少年润土的描写；施耐庵对的描写；施耐庵对水浒水浒人物的塑人物的塑造，等等，不一而造，等等，不一而足。足。多种手法综合运用多种手法综合运用刘鹗刘鹗在在明湖居听书明湖居听书中这样描中这样描写王小玉的眼睛：写王小玉的
22、眼睛：那双眼睛，那双眼睛，如秋水，如寒星，如珠宝，如如秋水，如寒星，如珠宝，如白水银里头养着两丸黑水银，白水银里头养着两丸黑水银，左右一顾一看，左右一顾一看，连那坐在远远连那坐在远远墙角子里的人，都觉得王小玉墙角子里的人，都觉得王小玉看见我了。那坐得近的看见我了。那坐得近的,更不更不必说了。就这一眼，满园子里必说了。就这一眼，满园子里便鸦雀无声，比皇帝出来还要便鸦雀无声，比皇帝出来还要静悄得多呢，连一根针掉在地静悄得多呢，连一根针掉在地上都听得见响！上都听得见响！这一段肖像描写这一段肖像描写写眼睛的肖像描写，写眼睛的肖像描写，就是正面描写和侧就是正面描写和侧面描写相结合。面描写相结合。注意的问
23、题注意的问题以上是我们对描写人物方法的总以上是我们对描写人物方法的总结，借鉴这些，对我们的作文有结，借鉴这些，对我们的作文有帮助作用但学会了这些方法并不帮助作用但学会了这些方法并不是就学会了作文写作，我们应该是就学会了作文写作，我们应该在观察生活、思考生活、积累生在观察生活、思考生活、积累生活的基础上，运用表现生活的这活的基础上，运用表现生活的这些方法，更好地挖掘生活、表现些方法，更好地挖掘生活、表现生活、改造和美化生活。生活、改造和美化生活。同学们尝试用刚才掌握的方法同学们尝试用刚才掌握的方法来对任课老师进行外貌描述，来对任课老师进行外貌描述，比一比谁的描述最准确。比一比谁的描述最准确。加油！加油！加油！加油！您的名字:密码(已注册用户)1、课内练习：、课内练习：用用二二百百字字左左右右描描写写一一个个你你身身边边的的人人。要要求求：综综合合运运用用各各种种写写人人的的方方法法，写写出出人人物物某某一一方方面面的的性格特征。性格特征。2、单元作文：、单元作文：自自选选材材料料，自自拟拟题题目目，写写一一篇篇800字字以以上上的的记记叙叙文文。要要求求：表现人物鲜明的个性。表现人物鲜明的个性。写作练习：写作练习：再再 见见