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1、用用住住穿穿吃吃第一单元第一单元 生活与消费生活与消费 第一课第一课 神奇的货币神奇的货币 我们在日常生活中，离不开商品。农我们在日常生活中，离不开商品。农 贸市场上的粮食、蔬菜贸市场上的粮食、蔬菜、水果，超市里的油、盐、水果，超市里的油、盐、酱、醋，商场中的服装、鞋帽等，都是商品。酱、醋，商场中的服装、鞋帽等，都是商品。请问：请问：1、上述表面上各不相同的商品有什么共、上述表面上各不相同的商品有什么共同特征？同特征？2、母亲亲手为你织的毛衣是不是商品？为什么、母亲亲手为你织的毛衣是不是商品？为什么？提示：作为商品，都是用于交换的劳动产品提示：作为商品，都是用于交换的劳动产品 母亲亲手为我们织
2、的毛衣不是商品，原因在于母亲亲手为我们织的毛衣不是商品，原因在于这件毛衣虽然也耗费了一般的人类劳动，是劳动产这件毛衣虽然也耗费了一般的人类劳动，是劳动产品，但它没有用于交换，价值无法体现出来。品，但它没有用于交换，价值无法体现出来。一、货币的本质一、货币的本质、商品的含义、商品的含义商品：是商品：是用于交换用于交换的的劳动产品劳动产品。判断：下列属于商品的是判断：下列属于商品的是判断：下列属于商品的是判断：下列属于商品的是 1）自然状态的空气、阳光。）自然状态的空气、阳光。2）小民生日，他的同学送给他一支钢笔；小民生日，他的同学送给他一支钢笔；小民生日，他的同学送给他一支钢笔；小民生日，他的同
3、学送给他一支钢笔；3 3）一农民将自己生产的）一农民将自己生产的）一农民将自己生产的）一农民将自己生产的100100斤粮食在市场上出售，斤粮食在市场上出售，斤粮食在市场上出售，斤粮食在市场上出售，其卖掉其卖掉其卖掉其卖掉2/32/3，剩下，剩下，剩下，剩下1/31/3就送给了他的亲戚。就送给了他的亲戚。就送给了他的亲戚。就送给了他的亲戚。提示：提示：作为商品，一都是劳动产品，二都用于交换。作为商品，一都是劳动产品，二都用于交换。2、货币的产生发展过程、货币的产生发展过程 商品与货币不是同时产生的，货币商品与货币不是同时产生的，货币是商品交换发展到一定阶段的产物。是商品交换发展到一定阶段的产物。
4、物物物物交换交换一般等价物为媒一般等价物为媒介的商品交换介的商品交换以货币为媒介以货币为媒介的商品交换的商品交换 出出现现在在原原始始社社会会末末期期，前前提提是是交交换换双双方方都都需需要要对对方方的的商商品品。用用以以表表现现其其他他一一切切商商品品的的价价值值，充充当当商商品品交交换换的的媒媒介介。（如如牲牲畜畜、贝贝壳壳、布布匹匹等等。）从从商商品品中中分分离离出出来来固固定定地地充充当当一一般般等等价价物物的的商商品品。货货币币产产生生 1919世纪初世纪初,某山村曾上演过这样一幕某山村曾上演过这样一幕:有牛奶的人喊有牛奶的人喊:“要牛奶的拿盐来！要牛奶的拿盐来！”有盐的人喊有盐的人
5、喊:“要盐的拿矛头来！要盐的拿矛头来！”有矛头的人喊有矛头的人喊:“要矛头的拿咖啡来要矛头的拿咖啡来.”而有咖啡的人喊而有咖啡的人喊:“要咖啡的拿红珍珠来！要咖啡的拿红珍珠来！”牛奶牛奶盐盐矛矛咖啡咖啡红珍珠红珍珠1 1、如果拥有红珍珠的人需、如果拥有红珍珠的人需要的是咖啡，谁能成交？要的是咖啡，谁能成交？2 2、如果这几个人都成交，、如果这几个人都成交，需要什么条件？需要什么条件？3 3、你能想出让更多的人都、你能想出让更多的人都成交的办法吗？成交的办法吗？情景剧情景剧:、货币含义、货币含义货币是指从商品中分离出来货币是指从商品中分离出来固定固定地充当地充当一般等价物一般等价物的商的商品。品
6、。2、货币的本质、货币的本质货币的本质是货币的本质是一般等价物。一般等价物。2007年，小王花年，小王花30万买下了一套房子，首万买下了一套房子，首付付10万，余款万，余款20万分万分10年付清。他还兑换了年付清。他还兑换了1万万美金参加了赴美旅游，旅游时听朋友说美国的次美金参加了赴美旅游，旅游时听朋友说美国的次贷危机可能引发经济危机，为规避危机可能带来贷危机可能引发经济危机，为规避危机可能带来的损失，他将手头的余款的损失，他将手头的余款5万元购买了黄金储藏。万元购买了黄金储藏。这几个数字代表了经济学的什么意义呢？这几个数字代表了经济学的什么意义呢？二、货币的基本职能二、货币的基本职能指货币在
7、经济生活中所起的作用，指货币在经济生活中所起的作用，货币的职能是货币本质的体现。货币的职能是货币本质的体现。货币从产生时起，就具有货币从产生时起，就具有价值尺度价值尺度和和流通手段流通手段两种基本职能。两种基本职能。、货币具有、货币具有价值尺度价值尺度的基本职能的基本职能含义含义：用以表现和衡量其他：用以表现和衡量其他一切一切商品价值大商品价值大小的职能。小的职能。货币计量单位货币计量单位：如人民币、美元、欧元的：如人民币、美元、欧元的“元元”、英镑的英镑的“镑镑”等。等。通过一定数量的货币表现出来的商品价值，通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫做商品的叫做商品的价格价格。价值是价格的基础
8、，价格是价价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。值的货币表现。货币充当价值尺度职能时，不需要现实货币充当价值尺度职能时，不需要现实的货币，只需要的货币，只需要观念上观念上的货币。的货币。货币在这里起了什么作用货币在这里起了什么作用如果卖不掉布，对他会产生什么影响？如果是你，如果卖不掉布，对他会产生什么影响？如果是你，你会怎么做？你会怎么做？他会不会接受观念上的货币呢？他会不会接受观念上的货币呢？在在“商品商品货币货币商品商品”的流通过程的流通过程中，中，“商品商品货币货币”阶段的变化既重要又困难，阶段的变化既重要又困难，“是商品的惊险的跳跃是商品的惊险的跳跃”，这个跳跃如果不成功，这个跳跃如
9、果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。摔坏的不是商品，而是商品所有者。、货币具有、货币具有流通手段流通手段的基本职能的基本职能含义含义：货币充当商品交换媒介的职能。：货币充当商品交换媒介的职能。商品流通的含义：商品流通的含义：以货币为媒介的商品交换以货币为媒介的商品交换用公式表示为：用公式表示为：商品商品货币货币商品。商品。货币执行流通手段职能时，只能用现实的货货币执行流通手段职能时，只能用现实的货币，不能用观念上的货币。币，不能用观念上的货币。问问:货币能够与一切商品相交换，表现其他一切商货币能够与一切商品相交换，表现其他一切商品的价值。那么，是不是意味着流通中的货币越多越品的价值。那么
10、，是不是意味着流通中的货币越多越好呢？好呢？提示：提示：商品流通中实际需要的货币量是受货币流通商品流通中实际需要的货币量是受货币流通规律支配的，在一定时期内，流通中所需要的货币量规律支配的，在一定时期内，流通中所需要的货币量同商品价格总额成正比，同货币流通速度成反比。同商品价格总额成正比，同货币流通速度成反比。流通中流通中所需要所需要的金属的金属货币量货币量=商品价格总额商品价格总额货币流通次数货币流通次数=待售待售商商品数量品数量商品价商品价格水平格水平货币流通次数货币流通次数3、货币的一般职能、货币的一般职能A。贮藏手段贮藏手段 一般说来，此时的货币应一般说来，此时的货币应是足值的金属货币
11、（如金银条块等）。是足值的金属货币（如金银条块等）。B。支付手段支付手段 货币执行支付手段的职能货币执行支付手段的职能是随着商品赊帐买卖的产生而出现的。货币可是随着商品赊帐买卖的产生而出现的。货币可用于支付债务、地租、利息、税款、工资等。用于支付债务、地租、利息、税款、工资等。C。世界货币世界货币 在在很长很长的历史时期时间内，的历史时期时间内，只有贵金属金银充当世界货币。现在，某些纸只有贵金属金银充当世界货币。现在，某些纸币，如美元、日元、欧元、英镑等，也具有了币，如美元、日元、欧元、英镑等，也具有了世界货币的职能。世界货币的职能。练习：练习：以下各题货币分别执行的是什么职能？以下各题货币分
12、别执行的是什么职能？A.一件衣服标价一件衣服标价100元元B.小王用小王用5元钱买一支钢笔元钱买一支钢笔C.老李家藏有祖传的两块金砖老李家藏有祖传的两块金砖D.世界银行向发展中国家贷款世界银行向发展中国家贷款F.企业财务人员向工人发放工资企业财务人员向工人发放工资（价值尺度）（价值尺度）（价值尺度）（价值尺度）（流通手段）（流通手段）（流通手段）（流通手段）（贮藏手段）（贮藏手段）（贮藏手段）（贮藏手段）（世界货币）（世界货币）（世界货币）（世界货币）（支付手段）（支付手段）（支付手段）（支付手段）为什么货币从为什么货币从金银贵金属转金银贵金属转向纸币呢？向纸币呢？金银条块金银条块纸币纸币三、
13、纸币三、纸币1、纸币的、纸币的产生过程产生过程金银条块金银条块 (足值）足值）足值的足值的铸币铸币不足值的不足值的铸币铸币纸币纸币3、纸币的、纸币的含义含义：由由国家（或某些地区）国家（或某些地区）发行发行的、的、强制强制使用的使用的价值符号价值符号。成本低成本低,易于保管易于保管,便于便于携带和运输携带和运输,避免铸币在流通中的磨损。避免铸币在流通中的磨损。2、纸币的优点、纸币的优点:思考思考 货币可以和其他一切商品相交换，货币可以和其他一切商品相交换，用它可以购买一切商品，因此用它可以购买一切商品，因此,从常理从常理 上讲，货币越多意味着可以买到的商品上讲，货币越多意味着可以买到的商品也就
14、越多。我国无论从整个国家还是老百姓家庭，都还也就越多。我国无论从整个国家还是老百姓家庭，都还不算富裕，不算富裕，为什么不多印发货币（人民币）以尽快实现为什么不多印发货币（人民币）以尽快实现国家的富强和百姓的富足？国家的富强和百姓的富足？国家有权发行纸币，但不可以任意发行纸币。国家有权发行纸币，但不可以任意发行纸币。发行过多发行过多 纸币贬值，物价全面持续上涨（通货纸币贬值，物价全面持续上涨（通货膨胀），影响人民的生活和社会的经济秩序膨胀），影响人民的生活和社会的经济秩序发行过少发行过少 商品积压，销售困难，物价全面持续商品积压，销售困难，物价全面持续下跌（通货紧缩），经济衰退下跌（通货紧缩），
15、经济衰退4、要、要正确对待正确对待人民币人民币 爱护人民币是公民义不容辞的职责。我们要做到不爱护人民币是公民义不容辞的职责。我们要做到不在人民币上乱写乱画，不揉搓、毁坏人民币，保持人民在人民币上乱写乱画，不揉搓、毁坏人民币，保持人民币的干净、整洁、完好。同时，还要了解一些防伪知识，币的干净、整洁、完好。同时，还要了解一些防伪知识，提高鉴别假钞的能力。提高鉴别假钞的能力。直观辨别人民币真伪的方法，可归纳为直观辨别人民币真伪的方法，可归纳为“一看、一看、二摸、三听、四测二摸、三听、四测”：“一看一看”：一是看水印、安全线，看钞面图案色一是看水印、安全线，看钞面图案色彩彩“二摸二摸”：在盲文点、在盲
16、文点、“中国人民银行中国人民银行”字样、字样、第五套人民币人像部位等，有较鲜明的凹凸感。第五套人民币人像部位等，有较鲜明的凹凸感。“三听三听”：人民币纸张是特制纸，结实挺括，较人民币纸张是特制纸，结实挺括，较新钞票用手指弹动会发出清脆的响声。新钞票用手指弹动会发出清脆的响声。“四测四测”：用简单仪器进行荧光检测，一是检测用简单仪器进行荧光检测，一是检测纸张有无荧光反映，人民币在荧光灯下无荧光反纸张有无荧光反映，人民币在荧光灯下无荧光反映。二是人民币有一到二处荧光文字，呈淡黄色。映。二是人民币有一到二处荧光文字，呈淡黄色。5、电子货币、电子货币 电子货币出现的电子货币出现的原因原因：信息技术的迅
17、猛：信息技术的迅猛发展，特别是银行计算机网络化的实现。发展，特别是银行计算机网络化的实现。电子货币的电子货币的含义含义：采用电子计算机网络：采用电子计算机网络技术与通信手段在信用市场上流通的，以技术与通信手段在信用市场上流通的，以法定货币单位反映商品价值的信用货币。法定货币单位反映商品价值的信用货币。最常见的是银行发行的各种储蓄卡和信用最常见的是银行发行的各种储蓄卡和信用卡。卡。课堂小结：课堂小结：揭揭开开货货币币的的神神秘秘面面纱纱货币的本质货币的本质货币的产生发展过程（货币的产生发展过程（商品商品）货币货币的本质（的本质（一般等价物一般等价物）货币的职能货币的职能基本职能基本职能一般职能一
18、般职能价值尺度价值尺度流通手段流通手段贮藏手段贮藏手段支付手段支付手段世界货币世界货币纸币的产生及其本质纸币的产生及其本质纸币纸币的产生过程的产生过程纸币的含义纸币的含义正确对待人民币正确对待人民币电子货币电子货币巩固练习巩固练习1、金银固定地充当一般等价物之后，在商品交换中，、金银固定地充当一般等价物之后，在商品交换中，作为商品流通的工具或手段的是作为商品流通的工具或手段的是A。货币货币 B。一般等价物一般等价物C。价格价格 D。交换价值交换价值2、关于商品和货币的关系，下列说法中正确的是、关于商品和货币的关系，下列说法中正确的是商品和货币是同时产生的商品和货币是同时产生的货币是商品交换长期
19、发货币是商品交换长期发展的产物展的产物货币是一个历史范畴，商品是随着人类社货币是一个历史范畴，商品是随着人类社会的产生而产生的会的产生而产生的先有商品后才有货币先有商品后才有货币货币是一货币是一种特殊的商品种特殊的商品A、B、C、D、AC 广交会一直是我国历史最长、层次最高、规模最大、广交会一直是我国历史最长、层次最高、规模最大、成交效果最好的综合性多功能的国际贸易盛会。创办于成交效果最好的综合性多功能的国际贸易盛会。创办于1957年的广交会，展馆面积由年的广交会，展馆面积由1.8万平方米发展到今天的万平方米发展到今天的17万平方米，参展商品也由万平方米，参展商品也由1万余种发展到万余种发展到
20、19万余种，而万余种，而且商品的结构不断优化，日益合理。据此回答且商品的结构不断优化，日益合理。据此回答 3-5题。题。3下列关于商品的说法正确的是下列关于商品的说法正确的是 A所有劳动产品都是商品所有劳动产品都是商品 B一切有用的东西都是商品一切有用的东西都是商品 C商品是用来交换的劳动产品商品是用来交换的劳动产品 D商品是用来满足人们某种需要的劳动产品商品是用来满足人们某种需要的劳动产品 C6月月1日日市场报市场报发布致富信息称：农民若种丰收发布致富信息称：农民若种丰收2号西号西瓜，中秋节至国庆节即可上市，时逢西瓜短缺空档，商品瓜，中秋节至国庆节即可上市，时逢西瓜短缺空档，商品价格较高，市
21、场售价可达价格较高，市场售价可达0.9元元/公斤左右。据此回答：公斤左右。据此回答：6、如果、如果1公斤西瓜公斤西瓜=0.9元是等价交换，对这一公式的理解元是等价交换，对这一公式的理解错误的是错误的是 A。它。它表明任何商品的价值都要通过货币来表现表明任何商品的价值都要通过货币来表现 B。它表明商品价值是不能自我表现出来的它表明商品价值是不能自我表现出来的 C。0.9元是一公斤西瓜价值的货币表现元是一公斤西瓜价值的货币表现 D。它表明西瓜的价格与价值相符合它表明西瓜的价格与价值相符合7、0.9元货币在上述材料中行使的是货币的元货币在上述材料中行使的是货币的_职能。职能。A。支付手段支付手段 B
22、。贮藏手段贮藏手段 C。流通手段流通手段 D。价值尺度价值尺度AD8、货币产生后商品交换表现为商品流通，用公式表示就是、货币产生后商品交换表现为商品流通，用公式表示就是“商品商品货币货币商品商品”，这一公式表明，在商品流通条件下，这一公式表明，在商品流通条件下A。买和卖两种行为是同时进行的买和卖两种行为是同时进行的B。货币是商品交换的工具和手段货币是商品交换的工具和手段C。商品价值的大小是由货币来衡量的商品价值的大小是由货币来衡量的D。商品价值的货币表现形式是价格商品价值的货币表现形式是价格9、价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。黄金（货、价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。黄金（货币）表现出来的价格会随商品价值的变化而发生变化。在供币）表现出来的价格会随商品价值的变化而发生变化。在供求平衡的条件下，严格地讲，下列提法正确的是求平衡的条件下，严格地讲，下列提法正确的是A。价值减少，价格一定下跌价值减少，价格一定下跌 B。价值增加，价格可以下跌价值增加，价格可以下跌C。价值减少，价格可以下跌价值减少，价格可以下跌 D。价值减少，价格可以不变价值减少，价格可以不变BCDBCD