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1、义务教育课程标准实验教科书语文六年级下册义务教育课程标准实验教科书语文六年级下册澡 zo洗澡械 xi机械逆 n逆流点击玫 mi玫瑰域 y地域 生字复习 目录真理诞生于一百个问号之后1 1、见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。、见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。2 2、比喻有恒心，有毅力。、比喻有恒心，有毅力。3 3、看得多了，不以为奇。、看得多了，不以为奇。4 4、某种少见情况，偏有类似的出现，配成一对儿。、某种少见情况，偏有类似的出现，配成一对儿。根据意思写词语根据意思写词语见微知著见微知著锲而不舍锲而不舍司空见惯司空见惯无独有偶无独有偶我能理解也能运用我能理解也能运用1
2、1、“故圣人故圣人 ，睹始知终。，睹始知终。”2 2、夏日里的故乡，偶尔烈日当空也能下着绵绵、夏日里的故乡，偶尔烈日当空也能下着绵绵细雨，对于我们却是细雨，对于我们却是 的事情。的事情。3 3、“闻简某系蜀人，而此女亦是蜀人，可谓闻简某系蜀人，而此女亦是蜀人，可谓 。”4 4、面对困难我们只有、面对困难我们只有 地找寻战胜它的地找寻战胜它的方法，才能获得成功。方法，才能获得成功。见微知著见微知著司空见惯司空见惯无独有偶无独有偶锲而不舍锲而不舍真理诞生于一百个问号之后。真理诞生于一百个问号之后。快速浏览课文，思考：课文主要围绕哪句话来写的？课文主要围绕哪句话来写的？对于这样一个道理，一个观点，作
3、者用了哪对于这样一个道理，一个观点，作者用了哪些事例来证明它的？请大家浏览课文，试试用自些事例来证明它的？请大家浏览课文，试试用自己的话简要地说一说。己的话简要地说一说。第一件写的是谢皮罗教授发现水的漩涡的第一件写的是谢皮罗教授发现水的漩涡的旋转方向和地球的自转有关。旋转方向和地球的自转有关。第二件写的是英国的化学家波义耳偶尔第二件写的是英国的化学家波义耳偶尔发现紫罗兰溅到盐酸会变红色，最后发明了发现紫罗兰溅到盐酸会变红色，最后发明了石蕊试纸。石蕊试纸。第三件写的是奥地利的一位医生从儿子睡第三件写的是奥地利的一位医生从儿子睡觉时眼珠会转动这一现象中发现了眼珠转动和觉时眼珠会转动这一现象中发现了
4、眼珠转动和做梦的关系做梦的关系。再请大家仔细地读读这三再请大家仔细地读读这三个事例，看看三段话在写法上、个事例，看看三段话在写法上、内容上有什么相同之处？内容上有什么相同之处？发现问题发现问题研究问题研究问题解决问题解决问题仔细读读三个故事，在书上画出表格该填写的词句仔细读读三个故事，在书上画出表格该填写的词句人物人物发现现发现现象象不断不断发问发问反复反复实验实验找到真理找到真理谢皮罗谢皮罗教授教授洗澡水的漩涡洗澡水的漩涡总朝逆时针方总朝逆时针方向旋转向旋转 为什么？为什么？抓住问号不放抓住问号不放反复试验研究反复试验研究漩涡的方向与漩涡的方向与地球自转有关地球自转有关化学家化学家波义耳波义
5、耳偶然发现盐偶然发现盐酸会使花瓣酸会使花瓣变红变红是什么？是什么？会不会？会不会？有什么？有什么？什么样？什么样？许多试验许多试验终于制成了终于制成了酸碱试纸酸碱试纸奥地利奥地利医生医生 儿子做梦时儿子做梦时眼珠转动眼珠转动什么关系？什么关系？百思不得其解百思不得其解反复观察反复观察和分析和分析 推断出凡睡者推断出凡睡者眼珠转动时都眼珠转动时都表示在做梦表示在做梦 这是为什么呢？这是为什么呢？谢皮罗紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的谢皮罗紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的实验和研究。实验和研究。那么，这种物质到底是什么？别的植物会不会有同样的物那么，这种物质到底是什么？别的植物会不会有同样的物
6、质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这对化学研究有什质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这对化学研究有什么样的意义？么样的意义？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。了许多实验。这位医生想，眼珠转动会不会与做梦有关呢？会是什么关这位医生想，眼珠转动会不会与做梦有关呢？会是什么关系呢？他百思不得其解。系呢？他百思不得其解。于是，带着一连串的疑问，他以儿子、妻于是，带着一连串的疑问，他以儿子、妻子、邻居为实验对象，进行了反复的观察实验。子、邻居为实验对象，进行了反复的观察实验。读一读，你体会到什么？读一读，你体会到什么？纵观千百
7、年来的科学技术发展史，那纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的现象差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把追根求源，最后把“？”拉直变成拉直变成“！”，找到了真理。，找到了真理。这里的这里的“？”号和号和“！”号，号，它们各指的是什么？它们各指的是什么？从疑问到找到真理这从疑问到找到真理这是一个漫长的过程，科学是一个漫长的过程，科学家们凭借着什么在这漫漫家们凭借着什么在这漫漫的长途中寻找到真理？的长途中寻找到真理？
8、自由读课文最后两个自自由读课文最后两个自然段，谈谈自己的感悟。然段，谈谈自己的感悟。你还知道哪些类似的你还知道哪些类似的事例，和同学交流交流。事例，和同学交流交流。洗澡水的漩涡、紫罗兰的变色、睡觉时洗澡水的漩涡、紫罗兰的变色、睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于“打破砂锅问到底打破砂锅问到底”的人，却从中有所的人，却从中有所发现发现，有所有所发明发明，有所，有所创造创造，有所，有所成就成就。读读品品读读品品 在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善学并不神秘，真理并
9、不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。之后，就能发现真理。当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚（不是凭空产生的。正像数学家华罗庚（gng）说过）说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的
10、人，给那些具有锲（于独立思考的人，给那些具有锲（qi）而不舍精神）而不舍精神的人。的人。读读品品读读品品只要我们明白：只要我们明白：“学者先要会疑学者先要会疑”“学起于思，思源于疑学起于思，思源于疑”“小疑则小进，大疑则大进小疑则小进，大疑则大进”科学就不神秘科学就不神秘,真理就不遥远；真理就不遥远；只要我们：只要我们：有一双敏锐的眼睛，有一双敏锐的眼睛，有一个善思的脑子，有一个善思的脑子，敢于坚持真理的勇气，我们就一定能找到真理。敢于坚持真理的勇气，我们就一定能找到真理。作业作业1 1、摘抄对自己有启发的语句。、摘抄对自己有启发的语句。2 2、小练笔：仿照课文中的写法写一段话，用具体、小练笔：仿照课文中的写法写一段话，用具体事实说明一个观点。（如：事实说明一个观点。（如：“功夫不负有心人功夫不负有心人”、“一分耕耘一分收获一分耕耘一分收获”）再见！再见！