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1、枣枣枣枣 核核核核 萧萧萧萧 乾乾乾乾蹊跷蹊跷蹊跷蹊跷 山坳山坳山坳山坳 胡同胡同胡同胡同 掀起掀起掀起掀起 潜艇潜艇潜艇潜艇 镶嵌镶嵌镶嵌镶嵌 衣兜衣兜衣兜衣兜 种籽种籽种籽种籽 枣核枣核枣核枣核 嫣嫣嫣嫣红红红红 玛瑙玛瑙玛瑙玛瑙 国籍国籍国籍国籍 自由朗读课文，试回答下列问题：自由朗读课文，试回答下列问题：自由朗读课文，试回答下列问题：自由朗读课文，试回答下列问题：1 1、请用一句话概括文章的主要内容。、请用一句话概括文章的主要内容。、请用一句话概括文章的主要内容。、请用一句话概括文章的主要内容。2 2、请找出文中最能体现文章中心的句子。、请找出文中最能体现文章中心的句子。、请找出文中最
2、能体现文章中心的句子。、请找出文中最能体现文章中心的句子。友人托我带几颗生枣核，用以在花园里试种一下的事。友人托我带几颗生枣核，用以在花园里试种一下的事。友人托我带几颗生枣核，用以在花园里试种一下的事。友人托我带几颗生枣核，用以在花园里试种一下的事。改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。一个民族像我们这么依恋故土的。一个民族像我们这么依恋故土的。一个民族像我们这么依恋故土的。1 1、本文的线索是什么？、本文的线索是什么？、本文的线索是什么？、本
3、文的线索是什么？2 2、围绕枣核，文章可以划分为几个部、围绕枣核，文章可以划分为几个部、围绕枣核，文章可以划分为几个部、围绕枣核，文章可以划分为几个部分？每一部分的主要内容是什么？分？每一部分的主要内容是什么？分？每一部分的主要内容是什么？分？每一部分的主要内容是什么？“枣核枣核”第一部分：第一部分：（1 1）枣核枣核第二部分：（第二部分：（2-42-4）枣核枣核第三部分：（第三部分：（6-106-10）枣核枣核第四部分：第四部分：（1111）主题主题索索索索见见见见话话话话点点点点 1 1 1 1、这位友人不远万里，再三托付、这位友人不远万里，再三托付、这位友人不远万里，再三托付、这位友人不
4、远万里，再三托付“我我我我”带去几颗普通的枣核，他想做什么呢？他带去几颗普通的枣核，他想做什么呢？他带去几颗普通的枣核，他想做什么呢？他带去几颗普通的枣核，他想做什么呢？他为什么要这样做呢？为什么要这样做呢？为什么要这样做呢？为什么要这样做呢？这位友人想在自家园中种下一颗这位友人想在自家园中种下一颗这位友人想在自家园中种下一颗这位友人想在自家园中种下一颗枣树枣树枣树枣树因为他思念家乡。因为他思念家乡。因为他思念家乡。因为他思念家乡。2 2 2 2、从课文的哪些地方可以看出这位老人、从课文的哪些地方可以看出这位老人、从课文的哪些地方可以看出这位老人、从课文的哪些地方可以看出这位老人思念故乡呢？思
5、念故乡呢？思念故乡呢？思念故乡呢？（读（读（读（读7-107-107-107-10小节）小节）小节）小节）“年纪越大、思乡越切年纪越大、思乡越切年纪越大、思乡越切年纪越大、思乡越切”（语言）（语言）（语言）（语言）“想厂甸、想隆福寺、想旧历年、想想厂甸、想隆福寺、想旧历年、想想厂甸、想隆福寺、想旧历年、想想厂甸、想隆福寺、想旧历年、想胡同枣树胡同枣树胡同枣树胡同枣树”（心理）（心理）（心理）（心理）栽杨柳、养睡莲、堆假山，还想种枣栽杨柳、养睡莲、堆假山，还想种枣栽杨柳、养睡莲、堆假山，还想种枣栽杨柳、养睡莲、堆假山，还想种枣树。（动作）树。（动作）树。（动作）树。（动作）3 3、老人的花园里既
6、有垂柳、睡莲，还有北海，、老人的花园里既有垂柳、睡莲，还有北海，、老人的花园里既有垂柳、睡莲，还有北海，、老人的花园里既有垂柳、睡莲，还有北海，还即将种下枣树，老人何以这样不辞辛苦，不嫌还即将种下枣树，老人何以这样不辞辛苦，不嫌还即将种下枣树，老人何以这样不辞辛苦，不嫌还即将种下枣树，老人何以这样不辞辛苦，不嫌麻烦？而且她已到了风烛残年，到哪年才能看到麻烦？而且她已到了风烛残年，到哪年才能看到麻烦？而且她已到了风烛残年，到哪年才能看到麻烦？而且她已到了风烛残年，到哪年才能看到枣树长大？有种枣树的必要吗？枣树长大？有种枣树的必要吗？枣树长大？有种枣树的必要吗？枣树长大？有种枣树的必要吗？有必要，
7、老人是把思乡的感情寄托有必要，老人是把思乡的感情寄托有必要，老人是把思乡的感情寄托有必要，老人是把思乡的感情寄托在这些事物上，寄托在这几颗看来普通在这些事物上，寄托在这几颗看来普通在这些事物上，寄托在这几颗看来普通在这些事物上，寄托在这几颗看来普通平常的枣核上，真是满园景色，满园乡平常的枣核上，真是满园景色，满园乡平常的枣核上，真是满园景色，满园乡平常的枣核上，真是满园景色，满园乡情情情情这就是老人表达思乡之情的独特这就是老人表达思乡之情的独特这就是老人表达思乡之情的独特这就是老人表达思乡之情的独特的方式。的方式。的方式。的方式。1 1 1 1、他托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。、他托在掌心，像
8、比珍珠玛瑙还贵重。、他托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。、他托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。（若若若若改改改改为为为为“他他他他放放放放在在在在手手手手中中中中，像像像像比比比比什什什什么么么么都都都都贵重贵重贵重贵重”，与原句表达效果有什么不同？），与原句表达效果有什么不同？），与原句表达效果有什么不同？），与原句表达效果有什么不同？）2 2 2 2、这里一过圣诞，我就想旧历年。、这里一过圣诞，我就想旧历年。、这里一过圣诞，我就想旧历年。、这里一过圣诞，我就想旧历年。（若若若若改改改改为为为为“这这这这里里里里过过过过圣圣圣圣诞诞诞诞，我我我我想想想想旧旧旧旧历历历历年年年年”，与原句表达效果有什
9、么不同？），与原句表达效果有什么不同？），与原句表达效果有什么不同？），与原句表达效果有什么不同？）3 3 3 3、他他他他劈劈劈劈头头头头就就就就问问问问我我我我：“觉觉觉觉不不不不觉觉觉觉得得得得这这这这花花花花园园园园有有有有点点点点家乡味道？家乡味道？家乡味道？家乡味道？”（若若若若“劈劈劈劈头头头头”换换换换成成成成“突突突突然然然然”，句句句句意意意意有有有有什什什什么么么么变化？）变化？）变化？）变化？）4 4 4 4、“你你你你相相相相信信信信吗吗吗吗？那那那那是是是是我我我我开开开开车车车车到到到到几几几几十十十十里里里里以以以以外外外外，一一一一块块块块块块块块亲亲亲亲手手
10、手手挑挑挑挑选选选选，论论论论公公公公斤斤斤斤买买买买下下下下，然然然然后后后后用用用用汽汽汽汽车车车车拉回来的。拉回来的。拉回来的。拉回来的。”（若删去划线部分，句意有什么变化？）（若删去划线部分，句意有什么变化？）（若删去划线部分，句意有什么变化？）（若删去划线部分，句意有什么变化？）1、这这篇篇文文章章，表表现现的的是是海海外外友友人人的的思思乡乡之之情情，为为什什么么却却以以“枣枣核核”命命题题？而而且且就就这这么么几几颗颗枣枣核核，作作者者这这样样反反复渲染，是不是有些小题大作了？复渲染，是不是有些小题大作了？1 1 1 1、从内容上从内容上从内容上从内容上看，枣核形象生动地寄托了思
11、乡之情。看，枣核形象生动地寄托了思乡之情。看，枣核形象生动地寄托了思乡之情。看，枣核形象生动地寄托了思乡之情。2 2 2 2、从结构上从结构上从结构上从结构上看，枣核又是本文叙事线索。看，枣核又是本文叙事线索。看，枣核又是本文叙事线索。看，枣核又是本文叙事线索。3 3 3 3、从写法上从写法上从写法上从写法上看，以小（枣核）写大（思乡之情）。看，以小（枣核）写大（思乡之情）。看，以小（枣核）写大（思乡之情）。看，以小（枣核）写大（思乡之情）。（感受生活，要由表及里，做深入的思考；反映（感受生活，要由表及里，做深入的思考；反映（感受生活，要由表及里，做深入的思考；反映（感受生活，要由表及里，做深
12、入的思考；反映生活，要通过具体的事物来加以表现，有时不妨生活，要通过具体的事物来加以表现，有时不妨生活，要通过具体的事物来加以表现，有时不妨生活，要通过具体的事物来加以表现，有时不妨就用一个小小的物件，以小见大。）就用一个小小的物件，以小见大。）就用一个小小的物件，以小见大。）就用一个小小的物件，以小见大。）1、这这篇篇文文章章，表表现现的的是是海海外外友友人人的的思思乡乡之之情情，为为什什么么却却以以“枣枣核核”命命题题？而而且且就就这这么么几几颗颗枣枣核核，作作者者这这样样反反复渲染，是不是有些小题大作了？复渲染，是不是有些小题大作了？爱国主义是个大主题，有些作家通过气爱国主义是个大主题，
13、有些作家通过气爱国主义是个大主题，有些作家通过气爱国主义是个大主题，有些作家通过气势磅礴的重大事件来表现。本文作者却另辟势磅礴的重大事件来表现。本文作者却另辟势磅礴的重大事件来表现。本文作者却另辟势磅礴的重大事件来表现。本文作者却另辟蹊径，通过几颗小小的枣核来表现。对几颗蹊径，通过几颗小小的枣核来表现。对几颗蹊径，通过几颗小小的枣核来表现。对几颗蹊径，通过几颗小小的枣核来表现。对几颗枣核的盼望与爱惜，表现出海外游子的拳拳枣核的盼望与爱惜，表现出海外游子的拳拳枣核的盼望与爱惜，表现出海外游子的拳拳枣核的盼望与爱惜，表现出海外游子的拳拳爱国之情。所以本文不是小题大作，而是以爱国之情。所以本文不是小
14、题大作，而是以爱国之情。所以本文不是小题大作，而是以爱国之情。所以本文不是小题大作，而是以小见大的写法。小见大的写法。小见大的写法。小见大的写法。见枣见枣核核国籍虽改国籍虽改感情不改感情不改依恋故土依恋故土索枣核索枣核话枣核话枣核设置悬念设置悬念设置悬念设置悬念加深悬念加深悬念加深悬念加深悬念解开悬念解开悬念解开悬念解开悬念 思乡爱国一直是人类众多美好情思乡爱国一直是人类众多美好情思乡爱国一直是人类众多美好情思乡爱国一直是人类众多美好情感之一。在这个方面，中华民族灿烂感之一。在这个方面，中华民族灿烂感之一。在这个方面，中华民族灿烂感之一。在这个方面，中华民族灿烂的文化宝库给我们保留了众多优美的
15、的文化宝库给我们保留了众多优美的的文化宝库给我们保留了众多优美的的文化宝库给我们保留了众多优美的诗篇。我们在课内外还读到过哪些表诗篇。我们在课内外还读到过哪些表诗篇。我们在课内外还读到过哪些表诗篇。我们在课内外还读到过哪些表现思乡爱国这一主题的作品？现思乡爱国这一主题的作品？现思乡爱国这一主题的作品？现思乡爱国这一主题的作品？河山只在我梦萦河山只在我梦萦,祖国已多年未亲近祖国已多年未亲近,可是不管怎样也改变不了我的中国心。可是不管怎样也改变不了我的中国心。洋装虽然穿在身洋装虽然穿在身,我心依然是中国心我心依然是中国心,我的祖先早已把我的一切烙上中国印。我的祖先早已把我的一切烙上中国印。长江、长城、黄山、黄河在我心中重千斤长江、长城、黄山、黄河在我心中重千斤,不论何时不论何时,不论何地不论何地,心中一样亲。心中一样亲。流在心里的血流在心里的血,澎湃着中华的声音澎湃着中华的声音,就算生在他乡也改变不了我的中国心。就算生在他乡也改变不了我的中国心。1 1、完成语文、完成语文、完成语文、完成语文“补充习题补充习题补充习题补充习题”P15-18P15-182 2、完成语文完成语文完成语文完成语文“优化设计优化设计优化设计优化设计”练习练习练习练习武进区泰村实验学校武进区泰村实验学校执教者：周执教者：周 科科