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1、2023年最新幼儿园大班教学随笔范文5篇(通用) 幼儿园的珍宝独特迥异，因此要想进行针对的教育，就要进行实时观看珍宝的一举一动，那么你知道幼儿园大班教学随笔该怎么写吗?为了方便大家，一起来看看吧!下面给大家共享关于最新幼儿园大班教学随笔范文5篇(通用)，欢迎阅读! 幼儿园大班教学随笔【篇一】 今日幼儿园半日开放，我在很多家长面前组织活动，说实在话，心里有一点点紧急。 家长们准时来到活动室，我和他们一一打着招呼，他们的到来一点也没影响孩子们，我内心的担忧看来是多余的，他们像平常一样进入区角活动，“老师，我的鞋带开了;老师，我的棋子少了一个;老师，家家抢我的玩具。我像平常一样处理着孩子的“案子。
2、看家长都到齐了，我让孩子们围在我的身边，做了一个拍手游戏，等孩子们清静下来。我把花费了两天来细心制作的课件逐一展示出来，细心的给孩子讲解，让他们去观看每张图片，引导他们说出图形的排列顺序，英勇的孩子到前面帮老师把图形排列完好。 大部分幼儿都把小手举得高高的，想在家长面前表现一下自己很棒，我一一嘉奖了他们，只有坐在最终的悠悠老是不举手，她妈妈急的脸都红了，“这孩子，真烦人，见了生人就哑巴。我看着泪水在悠悠的眼圈里打转，就拿着一颗五角星走过去，趴在悠悠的耳边悄悄对她说“不要怕，老师信任你，你是最棒的。在我的鼓舞下，悠悠最终举起了小手。接下来我的几个问题悠悠也都举了手，我趁机让小伴侣们都棒了棒他。这
3、节课孩子们听得很仔细，课堂气氛很活跃，有的妈妈还和孩子一起举手，短短的三十分钟，一会儿就过去了。 第二节课是亲子游戏，当我告知大家欣欣小伴侣的妈妈有事，我和她一组时，胆小的悠悠扔下自己的妈妈，抱着球跑过来：“老师，你和我一组吧!，“老师，你也和我一组吧!孩子们争着、吵着，一双双小手拉扯着我的衣服，“别焦急，今日你们好好和家长做游戏，明天老师和每个小伴侣都玩上一遍。“噢孩子们欢呼雀跃，看着家长们羡慕的目光，我心里可高兴了。 活动结束后，妈妈们围在我身边说：“以前都说你们是孩子王，也就看孩子，看了你们上课才知幼师的辛苦，看了你们教孩子，才让人明白什么是细致，何谓耐烦，怪不得孩子们和你们那样亲，望着
4、家长们满意的笑脸，看着孩子们纯真的笑脸，我欣慰的笑了。 我们幼儿教师的工作就是这样平凡，但平凡中却有苦也有乐。 我越来越爱幼师这一行，因为我拥有了很多快乐果，一声声亲切的召唤总在我耳边久久回旋，看着孩子们天真烂漫的笑脸，就意味着我将永久青春灿烂。于是，我愿从今热枕、平和地耕耘于幼教之园。同样我们爱幼教，爱这一群天使，我们的心也没有围墙。这样我们才能同我们的天使一样飞得更高。 幼儿园大班教学随笔【篇二】 幼儿是否遵守常规与教师所用的方法有很大关系。方法得当，则事半功倍;方法不当，则适得其反。因此，教师要综合而敏捷地运用多种方法，使幼儿在主动、欢乐的心情情感中，建立良好的常规。教师可以尝试的方法包
5、括： 1.在环境创设中渗透常规提示教师可以将班级的常规要求用绘画作品、照片、图示、文字符号等形式呈现在幼儿的活动环境中，提示幼儿遵守常规。 例如：幼儿进餐后经常遗忘需要做的事情，面对这种状况，教师可以将摆放餐具、进餐、漱口、擦嘴等几件事情用照片记录下来，张贴在教室的墙面上，从而提示幼儿按顺序做事。 2.强化幼儿的良好常规教师要通过准时的表扬和鼓舞，对幼儿良好的行为进行强化，使幼儿感受到自己的优点和进步，使其良好的行为得到稳固和发扬。例如：有的小班幼儿初入园时总是让老师喂饭，不愿自己动手。当教师一发觉这类幼儿有自己吃饭的行为时，就准时在集体面前表扬他们，还可以送给他们一些小礼物，以强化其良好行为
6、。 3.和幼儿一起制定常规针对班级常规中存在的问题，教师要和幼儿共同分析、商量、制定常规。此方法比较适合中、大班幼儿。例如：户外活动上、下楼时，幼儿会大声喧哗、推推挤挤。教师针对这个问题和幼儿一起分析其中存在的危急，共同制定上、下楼的常规要求：一个跟着一个走，靠一边走;手扶着栏杆眼看着地面;不急不挤。 4.通过生动形象的故事、儿歌敏捷地规范班级常规比方，在引导幼儿轻轻走路时，教师可以带着他们一起学习小花猫。教师边做动作边说儿歌：“走路要学小花猫，脚步轻轻静悄悄，别人做事不打搅，大家夸我好宝宝。幼儿爱仿照的特点在开心的儿歌气氛中被激发出来，这时，教师便可以告知幼儿：“走路的时候我们也要像小花猫一
7、样轻轻的，不跺脚、不蹦跳，做个好宝宝。 在这样的引导下，幼儿便知道了应当如何走路。用游戏激发幼儿学习常规依据幼儿喜爱游戏的特点，教师可以用游戏的形式或采纳游戏的口吻激发幼儿学习常规，把对幼儿的要求转化为幼儿的内部需求，从“你必需这样转化为“我要这样。比方，小班的幼儿特别喜爱游戏情境，在情境中他们会不自觉地融入角色。 幼儿园大班教学随笔【篇三】 大班孩子经过一段时间的剪纸练习，很多动手能力较差的孩子也可以沿线剪出各种图案;几个比较好动的孩子也渐渐能静下心来参与活动。实践证明，孩子在趣味性较高的活动中坚持的时间长。 本学期，虽然是新接的班级，可依据我对大班幼儿年龄学习特点以及日常的观看、了解，发觉
8、这个班孩子们动作能力差异很大，为了培育孩子们的兴趣和促进其在原有基础上得到提高。首先，我努力创设激发幼儿主动学习的环境。在活动室的墙壁上，通过展示折纸、剪纸范例示意图、折纸、剪纸细化目标以及粘贴剪纸作品，通过观赏以及环境的潜移默化，渐渐孩子们对剪纸的兴趣油然而生。为了激发孩子们学习兴趣，我还通过家园互动在活动室投放大量的有关剪纸的图书，推举和鼓舞随时翻阅。剪纸活动一开始对孩子来说困难很大，不是剪坏了，就是折错了，经常是手忙脚乱。这时我就准时关心孩子们找出缘由，第一部不能折错，要不就会前功尽弃。然后耐烦指导剪法;另外，请能力强的孩子做典范，开展一帮一活动，效果挺不错。 经过一段时间的活动后，孩子
9、们能得心应手的剪出各种图案。这时孩子们就会觉得没意思，简洁的剪几下，就放在一边又去拿一张纸剪，这样既浪废纸，作品又没有新意。于是我拿起一个窗花提议：“小伴侣咱们来个“剪窗花竞赛好吗?看谁剪的窗花别出心裁。孩子们立即高兴的拿起剪刀，仔细的剪了起来。活动结束后一看，孩子们的作品多种多样，棒极了! 在剪纸活动中，我首先关心孩子们克服困难;接着是坚持每天练习，不“三天打鱼两天晒网;最终是不断变换剪纸的花样，让孩子们充分体验胜利的喜悦，激发孩子们对剪纸活动的兴趣有增无减。因此，在剪纸活动中孩子们变得比以前仔细、用心多了，同时也培育了孩子们学习的坚持性。老师做事的看法直接影响着孩子们的耐烦，没有耐烦的老师
10、很难培育出有恒心的孩子们。同时，孩子们从老师的“表现中领悟到了做事要有始有终、不能半途而废的道理。 幼儿园大班教学随笔【篇四】 我们班的家铭小伴侣十分地可爱，是从拖班升上来的，可能是正因年龄偏小的缘由吧，每一天上幼儿园都要哭上一顿，因此妈妈也十分头痛，总是跟老师说：“我家宝宝怎样总是要哭，小班也是一样。其实家铭只是养成了一个习惯，当他知道妈妈要送他来幼儿园时，他就知道会很长时刻看不见妈妈，就会以哭来宣泄自己的心情，当我和他说：“家铭别哭了，呆会我打电话给妈妈，叫妈妈早点来宝宝，妈妈就会很早来接宝宝的。这时他又会停止哭闹，还有一个缘由就是刚刚升入大班的宝宝自理潜质稍弱，总是期望身边有大人，要是你
11、一但离开，宝宝又会哭起来。 应对这种状况，我们就应实行应急措施，家长们也不需为此事担忧宝宝身体之类的，正因宝宝哭其实也是个锻炼的过程、宣泄的过程，也是幼儿表达心情的一种，家长要以一颗平常心;来看待与儿女之间的关联，把这种溺爱，宠爱转化成理智的爱，客观的爱，爱的太狭小，不但使家长身心交瘁，也剥夺了孩子自身进展的空间，家长要摆正自己的心态，假如孩子的需要是正确的，我们必需要给予满足，但假如是无理的，就要制止。 应对一些胆小、爱哭幼儿问题，我们应实行以下几点策略： 1、冷处理： 应对幼儿一些无原则的要求，家长要坚持不一样意或不理睬，让幼儿放任的哭，待幼儿冷静下来之后。再与她分析为什么没有满足她的缘由
12、，并要求她下次不许提出这种无理的要求。假如孩子哭闹不止的话，能够先容许她的条件，但同时也要求他容许你一个条件并告知他假如她的事没做到就会有一个很严重的后果，当然我们成人所要求的必需要是孩子能够办到的，比方下次你见到某某小伴侣要打招呼等，以次来进行交换，另外我们容许她的事也必需要做到，这样才有信服力，以此来改善孩子任性脾气大的特点。 3、分散留意法： 这点很重要也很有用，在孩子哭闹时，家长可用分散法来引导孩子，例如她平常爱听故事爱做的一些事，都能够此刻用上来消除她刚刚不合理的想法以及做法。 4、鼓舞法： 鼓舞和表扬永久是培育一株小苗质的沃土，在鼓舞和赏识的气氛下，孩子会变得越来越自信，与您会越来
13、越贴心，当你们的心近了，孩子则更情愿与你沟通，你的想法，她会更情愿接受，孩子也会变得更温柔，当她与小伴侣友好相处时，当她不再随便哭闹时，当她很英勇的和别人打招呼时，你都能够说“孩子，你真棒，妈妈很宠爱你此刻的样貌坚信孩子们会高兴的重复做这些事情，知道行为定型为止。 坚信有了以上几个方法，我们必需能转变一些孩子爱哭爱闹的问题，主要还需透过老师和家长，我们大人的一颗爱心去感化他们，让他们感受爱是关键，也让宝宝们开快乐心地儿园大班教学心得! 我们生活的这个世界需要爱心，在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心，记得一位名人以前说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育好孩子。 作为幼教老师
14、，教育好孩子是我们的最终目标，要想实现这个目标，就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从那里开始了真正的社会生活和学习生活。 对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又生疏的环境。他们期望得到认可、欣赏、怜悯、关怀和爱惜，期望得到老师的爱。这就需要教师用自己一颗真诚、喜爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道温柔的目光，也会让其争当“好孩子，“乖孩子的信念倍增。 作为幼教老师，的过失莫过于对孩子没有爱，的悲伤莫过于失去了对孩子的爱。在幼教的日常工作中，爱心
15、的表达无所不在。帮助孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心;敬重孩子、信任孩子、鼓舞孩子是爱心爱心是重要的，有了爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐烦，职责心。从有利于孩子心理和生理健康成长的角度出发，不断加强自身幼教专业素养的提高，细心设计好每一个教学活动打算，让孩子在幼儿园健康欢乐地成长。 “教育技巧的全部奥妙，也就在于如何爱惜孩子。给孩子爱心，他就会认可你;给孩子爱心，他就会亲近你;给孩子爱心，他就会宠爱你;给孩子爱心，他就会感到幼儿园如家一般暖和;给孩子爱心，他就会在学习和生活中去关爱别人。请不好吝惜我们的爱心，让我们在幼教
16、岗位上全方位地奉献出我们的爱心，让孩子在爱的&39;海洋里不断茁壮成长。 幼儿园大班教学随笔【篇五】 和生长豆一起喝水 今日下午，韩一诺小伴侣的妈妈来送孩子上学时对我说：“这几天很热，孩子喝水少，又好活动，你看鼻子又干得出血了，真让人担忧。 为了确保孩子喝足够的水，我特意召开了一次主题班会，讲了饮水的重要性。过后，别的小伴侣都能将杯中的水喝完，只有韩一诺小伴侣喝了一点点，李雪小伴侣跑过来对我说：“老师，韩一诺把水吐出来了。我一看，他的凳子边有水，心想：“莫非刚刚我讲了那么多，他一点也没听明白?真想过去好好教育教育他，让他把水喝完。这时，窗台上的一瓶长势良好的生长豆映入了我的眼帘，方法想出来了。
17、 课后，我把韩一诺叫到身边，指着那生长豆说：“你知道它们为什么长得那么旺盛吗?他想了想，说：“它们要喝好多的水。“以后你喝不完的水给它喝，好吗?“好。他高兴地点点头，从那天以后，他每天都把自己喝不完的水给它喝，生长豆长得越来越大了。 课间活动时，我和孩子们一起观赏那瓶生长豆，还对韩一诺小伴侣进行了表扬：“孩子们，韩一诺每天都把自己喝的水，给生长豆喝，所以它们长得越来越好了，生长豆可感谢他了，不过它们还有些担忧。小伴侣怀疑地问：“担忧什么?“它们说，我可心一诺小伴侣了，他每天只顾得上让我喝水，自己却没喝多少，鼻子干得流了血，盼望他像我们一样天天喝足够的水，这样身体会越来越健康，你说呢?一诺听了，高兴地说：“以后我也要喝许多的水。 说也惊奇，自那以后，他喝的水越来越多了，鼻子也不再频繁流血了。 在教育教学工作中，只用简洁的说教方式向孩子灌输，许多时候，幼儿是不会理解和接受的。假如我们站在幼儿的角度，依据他们的思想特点去奇妙地引导他们，或许就能收到良好的效果。 最新幼儿园大班教学随笔范文(通用)相关文章： 返回大班教学列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE2023最新大班教学随笔心得范文大全NEXT ARTICLE2023大班教学随笔总结通用最新5篇