《2023年幼儿园大班教学随笔(精选5篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年幼儿园大班教学随笔(精选5篇).docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年幼儿园大班教学随笔(精选5篇) 幼儿园的任务是协作家长正确引导幼儿的学习习惯、自理能力、社会交往能力，促进幼儿心智同步成长，作为大班的一员，无论是老师还是学生，都是必不行少的。下面是我为大家细心整理的内容，盼望大家喜爱。 幼儿园大班教学随笔1 作为老师，我们使用最多的一种教育手段就是表扬。特殊是在提倡正面教育的理论大环境下，我们更是把表扬用到了极致，上下嘴皮轻轻一盅，一句表扬的话便毫不费劲地出来了。 表扬有时以一种极其休闲的方式出现，好比吃瓜子吐壳。如看到孩子的图画，可以毫不犹豫地说一句“不错，画得很好，或者摸摸孩子的头，说一声“你真乖。这样的表扬在上班八小时内可以频频出现，不费劲、
2、不专心、不讲究技巧，只要嘴唇运动。说者无心，听者高兴。 表扬有时也会被说者以隆重推出的方式出现!这就好比穿正装，经过洗、烫、配、整等步骤，这才亮相。这样的表扬，不滥：一般都是预备好的，经过思索和打算，表扬的语句也是颇费一番斟酌。有时在集体面前进行，有时以单独谈话的方式。这样的表扬都是老师为了到达一种目的。说者有意，听者兴奋。应当说，一个擅长表扬的老师是一个好老师，是一个懂得给予孩子暖和和鼓舞的好老师，是一个情愿给孩子阳光，让他们灿烂的好师长。我始终在做这样的老师。 但是，当我看了毕淑敏作家的一篇文章请为你的夸奖抱歉后，我开始反省自己，甚至开始为自己曾经那么无所专心的表扬感到担心。文中提到的为夸
3、奖抱歉是因为：她一个伴侣出国到一个教授家做客，夸奖了教授家5岁的女儿长得美丽，特别可爱。但是，那位教授很严厉地对她伴侣说：“你应当为你的夸奖抱歉。你损害了我的女儿，因为天生的秀丽是不值得夸奖的，那样她会看不起长相平平甚至丑陋的孩子，这就成了误区。假如你想夸奖的话，微笑和有礼貌是可以夸奖的。这样一篇文章不能不令我震惊!因为在我们四周，有太多这样的表扬了：关于美丽、装扮的表扬声不绝于耳。有夸奖眼睛大而有神，皮肤白嫩光滑的;有夸奖穿着搭配和谐，一身时尚的当我们成人陶醉于外在美和富贵时，我们的孩子呢?也被引人了沾沾自喜、妄自尊大的虚荣中。这样的表扬是误导啊!在幼儿园里，我们还能见到这样一种孩子：特殊乖
4、巧、听话，把老师的话当圣旨，小伴侣之间也从不打闹，偶尔发生争吵，即使自己是正确的，也总是牺牲自己的利益，谦让对方。这样的孩子，我们也经常表扬。表扬他遵守纪律。团结友爱;表扬他听老师的话，懂得清静。但是，从心底里想一想，你的孩子假如总是这样地生活在集体中，你会表扬吗?或许，你会焦急：焦急他没有主见，胆小软弱;焦急他过于循规蹈矩，呆板拘谨。 事实上，我们的表扬也同样把他们引入了误区：老师的表扬不断强化着他们的“乖孩子行为!他们有时甚至连基本的要求都不跟老师提，就怕坏了自己乖孩子的形象。他们的自我，在表扬声中被一点点抹去。“孩子不是一件可供观赏的瓷器或是可以不负责任随你乱夸的动物，他们的心灵像很软的
5、透亮皂，每一次夸奖都会留下划痕。幼师伴侣们，请对我们的表扬负责。 幼儿园大班教学随笔2 作为一名幼儿教师，为人师表，要严格要求自己，文明教人、文明育人;更要时刻留意自己的一言一行，因为教师的一举一动都对孩子产生巨大的影响。那天是卫生检查日，我清扫完卫生，已是满头大汗，气喘吁吁。于是顺手拿了把椅子便坐下休息。这时，坐在我旁边的张宗政从椅子上站起来，把椅子一转，又坐下了。我说：“张宗政，不能倒着坐椅子，这样太危急了。老师以前说过，不能倒着坐椅子的，你忘了吗?他看看我，一脸无辜地把椅子转过来。旁边的刘烁冉走到我面前说：“老师，你不让我们倒着坐椅子，可你自己还倒着坐呢!我这才发觉自己是倒着坐的。孩子的
6、话让我无以言对。同时，我也深深的感到：孩子们好奇心强，时时到处都想仿照，都在仿照。所以老师的一举一动特殊留意。 记忆是学问的宝库，有了记忆，智力才能不断进展，学问才能不断积累。下面是我总结的几则有助于增添幼儿记忆力的游戏。 1、依次说知名称把6样东西按先后次序排列在桌上，让孩子看上几十秒钟，然后遮起要求孩子凭记忆依次说出这6样东西的名称。辨颜色让孩子闭上眼睛，说出你穿戴的衣帽鞋袜是什么颜色的。假如你也闭上眼睛说出他穿戴的衣帽鞋袜的颜色，将会引起孩子对这种游戏的更大兴趣。 2、找物品当着孩子的面把8种不同的小物品分别藏好后，再让孩子将这些物品一一找出来。 3、看图说话把15张不同内容的图片，放在
7、桌上，叫孩子看一会儿，然后盖上。要求孩子把所看到的图片内容尽可能精确地表达一遍。“飞机降落将一张大纸作为地图贴在墙上，纸上画出一大块地方作为“飞机场。再用纸做一架“飞机，写上孩子的名字，上面按上一枚图钉。让孩子站在离地图几步或十几步远的地方，先叫他观看一下地形，然后，蒙上眼睛，让他走近地图，并将“飞机恰好降落在“飞机场上。 4、看橱窗这个游戏适合在带孩子外出时进行。路过商店橱窗时，先让孩子认真观看一下橱窗里陈设的东西。离开以后，要求孩子说出刚刚所看到的东西。 幼儿园大班教学随笔3 因为天气较热，户外游戏活动前我让幼儿把外套脱了，活动结束后来到教室，小伴侣们已经不再那么热了，我就让幼儿把外套穿起
8、来。这时距离幼儿放学时间还有十几分种，所以对于穿得快的幼儿，我为他们贴上五角星，看到有五角星的嘉奖，有的幼儿穿衣服的速度快了很多，而有的幼儿却把衣服拿在手上，眼睛始终望着门口等家长来接。 这时家长陆陆续续来了，带走了一部分幼儿，这时，伟伟的奶奶来了，她看我在给幼儿贴五角星就说：“老师，也鼓舞鼓舞我的伟伟，帮他贴个五角星。我放眼望去，伟伟把衣服拿在手里，就等着奶奶给他穿，可眼睛却始终看着我手里的五角星。我说：“你先把衣服穿上好吗?可是，伟伟对我提出的要求无动于衷，我再次提示他把衣服穿好，可他就是不予理睬。 奶奶看我没有马上给伟伟贴五角星，就帮孩子把衣服穿好。再来来问我这样可以帮伟伟贴个五角星吗?
9、 我蹲下来对伟伟说：“这次是奶奶帮你穿的，应当感谢奶奶!这个五角星应当奖给奶奶。明天假如你能自己穿衣服，我再把五角星给你贴上，好吗? 伟伟很不情愿的点了点头。 由于伟伟长期跟奶奶生活在一起，奶奶对其过分溺爱，事事包办代替，造成伟伟在生活上有了较强的依耐性，所以当小伴侣们自己穿衣服时，他就等着奶奶给他穿。 我与伟伟奶奶沟通时，盼望他们放开手脚，让孩子做一些力所能及的事，从小锻炼孩子的生活自理能力。 作为教师要做到促进每个孩子富有独特的进展，除了适当的关注，还需要为他们的成长提供更多的机会和条件。信任只有家园共同努力，孩子才能健康欢乐地成长。 幼儿园大班教学随笔4 “你是我的美好吗?为什么美好让人
10、如此甜美我耳边萦绕着伊能静的美好。美好是什么?古往今来，有多少人探究它，追求它，文学家们更是形象地把它比方成青鸟，可美好却照旧朦胧神秘。有人说美好是万事如意，心想事成;有人说知足是一种美好;有人说美好就是得到心灵的安静;还有人说平凡是美好，宽容也是一种美好 我们每天脚步匆忙的为了生活而忙劳碌碌，竟遗忘了停下脚步去细细的品味一下生活给于我们的美好。工作的琐碎，孩子的淘气，竞争的激烈，紧急的气氛，让我们经常觉得很累很累。当我拿到这个题目让我们说一说自己工作带给自己的欢乐时，我呆住了，工作的劳碌与辛劳已经让我忽视了这个问题。静下心来细细回味，孩子们是给过我这种美好感的，那刻在我记忆中的美好 从懵懵懂
11、懂的托班幼儿到能说会道、能唱会跳的大班幼儿，十几年来，我和孩子们一起渐渐成长，春天里，我们去放风筝，尽享春风的抚慰;夏天里，我们倘佯在垂柳如烟的长堤上，描绘着生命的旺盛;秋天里，我们一起来到金色的田野里，感受秋天这个收获的季节;冬天里，我们又捧着雪花、堆着雪人孩子们纯真的心深深感动着我。记得在大班即将升人小学的一次音乐活动上，我教他们唱歌曲再见吧，老师，我们一起回忆四年来的点点滴滴，讲解并描述着即将离别的伤感之情，孩子们哭说：“老师，我不想离开你!望着这群可爱的孩子，我哭了，我知道这是美好的泪水，这是世上最珍贵的真情，这就是珍藏在我心底的美好。 当家长看到我们的工作为我们的主题活动提供各种材料
12、和关心时，我心里充满了感谢，可家长说，老师都是为了孩子，我们都情愿出点力，老师做出什么事，家长都记在心里，过了很多年，家长见到老师后还很客气，还提到。家长情愿跟我沟通，把我看做可以信任的人，在路上，在车上见了很远就打招呼，能得到家长的信任，也是一种美好。当然，美好，是要靠不懈的努力追求才能获得。美好不会自己从天上掉下来。追求美好要有远大的理想、博大的胸襟、不息的奋斗，得到是美好，给予也同样是另一种美好。 作为一名幼儿教师，千万不要让工作的劳累和紧急掩盖住我们对美好的体验。学会在自己的职业中体验到无穷的美好，这种美好来源于与幼儿的接触中，幼儿的天真无邪使我看到了人性最根源的美，体验到了最纯真的爱
13、。看看我的观看记录吧：4月28日，晚上加班，辅导李嘉诺讲故事，她比昨天表情好，但嗓子有点嘶哑，要留意爱护嗓子;5月12日，卓群出去旅游，带来很多照片送给老师;6月20日，今日让小伴侣制作离园纪念卡，姝芮说：“老师，我想在卡上写上老师感谢你几个字，这几个字怎么写，你教教我;9月1O日，早上我来值班开门，黄星雨手里拿着三束红红的康乃馨对我说：“老师，祝你节日欢乐。我抓紧蹲下亲着她的小脸颊，掩饰自己快要掉下来的泪水。看到这些记录，美好溢满了心中，我们不需要用语言来诠释美好的真谛，只要专心去感受和孩子们一起成长的日日夜夜，拥有了孩子们真诚的爱，便拥有着美好!。 一位名人说得好：“假如你能胜利的选择劳动
14、，并把自己的全部精神灌注到里面去，那么美好就会找到你。面对枯燥的生活、辛苦的劳作，心平气和的面对现实，善待你的工作环境，创造和谐的人际环境，拥有和谐的亲情，与真诚的友情同行，背负暖和的爱意，善待自己，善待他人，善待生命，你就会得到美好。喜爱你的事业，靠毅力和恒心，以剧烈的责任心和使命感，一步步去拼搏;喜爱生活，喜爱你四周的一切，你就会找到美好。美好就是怀着一颗感恩的心，享受生活的点点滴滴，或许苦、或许辣、或许酸、或许甜 天下没有人会拒绝美好，人们对于美好的追求永无止境。有时我们付出了很大的努力并为之而失去了许多，却依旧感受不到我们所想像的那种甜蜜的感觉，而当我们停下来揩试额头的汗水时，蓦然回首
15、却见我们此刻就徜徉于那美好的河流，并曾经那么真实地拥抱着她。 苏霍姆林斯基曾说：“儿童的内心生活时刻给我们带来满意和不满意、高兴和苦恼、忧愁和快乐、怀疑和惊讶、宽慰和生气。在儿童世界给我们带来的极宽阔的情感领域内，有开心的和不开心的、高兴的和难过的曲调。擅长认识这种和谐的乐声，是教育工作者精神饱满、心情开心和取得胜利的最重要条件。假如你把孩子看成是令自己心烦的人，那么你就会感到心烦;假如你把孩子看成是可爱的天使，那么你就会变成欢乐的天使。 孩子们所喜爱的是那些原来就喜爱孩子、离开孩子就不行、而且感到跟孩子交往是一种美好的人。我在工作中，渐渐的体会到这一点，在与幼儿的交往中，我以真实的自我与幼儿
16、交往，和孩子打成一片，我发觉得到美好和欢乐其实很简洁，它就在自己的身边，只要你肯伸出手，美好就在你的手中! 幼儿园大班教学随笔5 玩具是幼儿学习的工具，使幼儿认识世界的教科书，也是幼儿生活中不行缺少的伴侣，无论是家庭还是幼儿园都主动为幼儿提供各式各样的玩具。以满足他们的好奇、好动、好仿照、爱游戏的心理需要。 有一次，我逛超市，来到玩具柜前，看到一个孩子正缠着父母给他买电动的玩具，边上围观了不少人,并有很多父母埋怨，花了几十元钱给孩子买的玩具，刚玩了几天就扔到一边去了，上班挣这点钱怎么买的起呢?是呀，玩具是买不完的，况且许多玩具价钱昂贵，买这些玩具对很多家庭来说，无疑是个经济负担，怎样才能使幼儿
17、的玩具即经济又玩的久远呢?在这方面，我是这样做的： 首先，我把目光投向大自然，利用大自然中的风、沙、石、水、雨等，培育幼儿的创造才能，使幼儿的智力在游戏中得到开发和进展。 风：你看不见，摸不着，但可以感觉到，微风是什么感觉?刮大风时会发生什么现象?春风与秋风、冬天的寒风都是什么感觉，带幼儿出来走走，认真体味，观看，边走便让幼儿描述，并指导孩子制作简易的风车、风筝和飞机等，当看到孩子们举着自己制作的风车等玩具在风中尽情地跑，尽情地叫时，我便又结合社会不同的风这一课，让幼儿知道风的起因，风对人类生活的用途和危害等，让孩子在玩中长了学问，有培育了孩子对大自然的喜爱。 沙：小小沙粒，在成人眼里不过是建
18、筑用的材料而已，可孩子们却不这么想，我经常看到沙堆旁围满了孩子，有的挖洞，有的堆山，还有的爬到上面当碉堡，下面的孩子攻，玩攻碉堡的游戏，在日常生活中，我引导孩子在沙子里掺上土做馒头、烤饼，在沙子里插上冰糕棒，树叶等做公园里的树木、花草，用砖摆成滑梯有一种巧夺天工的感觉，沙子使幼儿的创造才能得以发挥，而这一点正是很多昂贵的成品玩具所不及的。 水：对孩子们来说是亲热的伙伴，玩水是孩子的天性，水可以带给孩子无穷的乐趣，因此在日常生活中，我经常结合教学折一些船、小鸭等放在水中，让它们在“海上航行，在“池塘里玩耍，并找些木块、泡沫、铁钉、纸片等放在水中，让幼儿玩，在玩中很多幼儿问我：“老师，木块、泡沫、
19、铁钉、纸片为什么飘在水上，而铁钉却沉到水底去了，这是，我就结合教幼儿认识水这一课，使孩子在玩中学，在学中玩。 雨：雨过天晴，孩子们象出笼的小鸟，呼啦啦一齐“飞到院子里，寻食般的穿梭在被细雨打湿的各种花、草、树木中间，不时地大声宣布着，争辩着他们的发觉，这时我一边欣赏，一边引导幼儿对各种景物进行雨前和雨后的比较性观看，并给幼儿讲一些雨、雪间的自然改变常识，这样，既丰富了幼儿的自然常识和生活常识，又促进了认识能力的进展。 另外，我还利用生活中的废旧物品指导孩子制作一些简洁的玩教具，培育幼儿勤俭节省的良好品质。 如：各种饮料瓶、罐、盒、各种皮制与塑料制的管、袋、碎布、旧挂历、泡沫等，都是我与孩子们收
20、集的物品，我引导幼儿利用这些日常生活中的废旧物品，制作出了一些用金钱难以买成的“土玩具，如用泡沫做成各种动物的头型，用彩笔画上五官，挂在房子里或游戏时当头饰，用易拉罐做成小动物，娃娃家居(桌子、椅子)、花瓶、花盆、吊篮等，弃之不用的酒瓶盖用细绳把一些碎布条与瓶盖栓在一起制成“毽子，用铁丝穿上瓶盖当手铃做手玲操用，还用来代替铁片，在磁铁黑板上固定挂图，既方便，又经济有用。 小小冰糕棒，一般人们弃至一边，我引导幼儿把冰棒洗净晾干后当计算棒，学习计算时作分解、组成用，做角色游戏时当娃娃家的筷子，还用来组字，拼图等。 为什么孩子特殊偏爱自然界和生活中的这些废旧物品呢?缘由在于，无论是沙土、石、水、还是
21、废旧物品，他们的可塑性都很强，一只玩具“猫只能是一只猫，它不行能变成别的，而一捧沙土，在孩子手里既可以变成高山，又可以变成别的，这些“玩具本身，没有固定的形态，正因为它是不成型的，为了让它变成有形，就必需进行创造性的劳动，只有在创造中才能真正的乐趣。 幼儿在自制玩具过程中，由于两只小手不停地做着各种动作，折、拉、压、翻、剪、捏等，这些动作的多次重复出现，促进了幼儿手腕、手指小肌肉的进展，提高了手动作的敏捷性、协调性、精确性，既锻炼了手和脑，又锻炼了身体，激发了幼儿的求知欲，并使幼儿亲身体会到我们日常生活中的全部物品都是来之不易的，从而养成爱惜公物和勤俭节省的良好习惯。 这些“玩具还有一个共同的优点，那就是它们都是大自然无偿赠送的，只要想玩，随时可以取。 千百年来，人类制作的玩具在不断更新、进展，也在不断被淘汰，而大自然中的“玩具和利用废旧物品制作的“玩具却始终为孩子们所宠爱，具有经久不衰的魅力，当您被商店里琳琅满目地玩具弄得目不暇接，又囊中羞怯时和不转变一下途径，放手让您的孩子自个儿制作玩具!柜台上的玩具虽精致，却不及自个儿做的玩的有兴趣，玩的出智慧，玩的久远呢。 展开剩余欣赏支持本文地址： s:/