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1、2023年幼儿园大班教学随笔通用版(精选5篇) 看着每一个欢乐生动的珍宝，等待他们的来日会更好地应对竞争剧烈的现代社会，为了方便大家，一起来看看吧!下面给大家共享关于最新20幼儿园大班教学随笔通用版5篇，欢迎阅读! 幼儿园大班教学随笔【篇1】 每个星期的第一天，第一节课就是我们班的白板课，每次到了白板课，小伴侣都很兴奋。吃完早餐，小伴侣们都到门口排队了，“老师，张俊康又在挤我们“康康，怎么又开始有小伴侣告状了，你又没有好好的站队啊?康康听到老师这样问他，不好意思的低下了头。 到了白板教室，小伴侣都陆陆续续的去拿垫子了，康康跟在其他小伴侣的后面又开始碰碰前面女孩子的头发，转过去和男孩子假装奥特曼
2、打来打去，一刻也不停留。 今日的故事开始了，是欢欢和闹闹，小伴侣都被故事艳丽的色彩和动态动画吸引了，康康也被故事吸引住了，聚精会神的盯着屏幕看。瞧康康那仔细的样子确定也在考虑两只小田鼠为什么会碰到一起。看康康随着故事的情节进展脸上改变的表情，应当也在体验两只小田鼠分开后孤独的心情。在老师开始提问后，小伴侣们主动的开始进行商量和回答。康康却什么动静也没有。不一会儿，康康又开始坐不住了，动动小_，拉拉自己的鞋子。忍不住和旁边的小伴侣说说话。 进行游戏活动了，这是孩子们最喜爱的活动，用白板笔在白板上点来点去就能完成好玩的游戏，当老师的问题出来后，孩子们开始争先恐后的举手。看康康在举手，我想康康确定想
3、要来试一试，可是康康刚刚没有仔细听讲，并且康康是新小伴侣，也不知道会不会操作。但是我还是想要康康来试一试。当我点了康康之后，小伴侣们开始“哎的一声把手放下了。康康拿过笔后，试来试去就是点不好，小伴侣都开始焦急了，康康也开始焦急了，小脸涨的红红的。我也开始焦急了，见到此状况，我马上请小伴侣来关心了他，当游戏完成后，康康并不是很高兴。很失落的回到了座位上。“小伴侣都要仔细的听老师讲故事哦，这样才能完成任务，假如不仔细就什么都不会哦康康听到我这样说，很快就坐的端端正正了。第二轮游戏开始了，康康又举手了，我想这个时候请康康来，确定能增加他的自信念，让他刚刚失落的心情得到缓解。“老师，你别请康康，他一点
4、也不乖“是啊，老师，请我吧“那小伴侣说说，康康为什么不乖“他常常排队推我们“他喜爱讲小话“他还拉我头发和衣服康康听着小伴侣有这么多的控诉，开始还笑嘻嘻的，后来渐渐的把头低下来了。“其实，康康有许多优点的。康康是这个学期新的小伴侣，对你们都还不是很熟识，许多小伴侣的名字都不知道，他很想和你们在一起玩，但是又不知道怎么办，全部有时候排队碰到你们了，上课和你们说话了，那是因为他很想和你们做好伴侣，就像欢欢和闹闹一样，康康也想要好伴侣，不想一个人孤孤独单的，康康，你说是不是啊?康康确定想不到老师这么了解他所想的。点点头说“是。“康康昨天还帮小伴侣收盘子呢，还有帮小伴侣搬椅子，也喜爱常常关心老师呢，每个
5、人都需要伙伴，你们都需要，你们应当和康康一起玩，关心康康。小伴侣听到老师这样说，都不出声了。“康康，想不想有好伴侣?康康低着头，害羞的低下了头，搓着衣角。“想要好伙伴，那就要和欢欢闹闹一样，不要总是吵个不停，要好好的相处，排队的时候不能有意去挤别人“如今，小伴侣想要把做游戏的这个机会给康康吗?小伴侣们都齐声说“好康康很高兴的上台了完成了游戏，小伴侣给予了他强烈的掌声。 “欢欢和闹闹最终有没有在一起?“小伴侣猜一猜，他们在一起后，会发生什么事情，还会不会吵架?“大家都需要伴侣，没有伴侣就会很孤独，小伴侣都要友好的相处，相互关心。 “不乖的小伴侣总是会有因为许多缘由才会“不乖，老师要擅长观看幼儿，
6、了解幼儿的内心世界，准时的通过一些途径来关心幼儿，这样幼儿才会健康的成长，欢乐的学习。 幼儿园大班教学随笔【篇2】 和生长豆一起喝水 今日下午，韩一诺小伴侣的妈妈来送孩子上学时对我说：“这几天很热，孩子喝水少，又好活动，你看鼻子又干得出血了，真让人担忧。 为了确保孩子喝足够的水，我特意召开了一次主题班会，讲了饮水的重要性。过后，别的小伴侣都能将杯中的水喝完，只有韩一诺小伴侣喝了一点点，李雪小伴侣跑过来对我说：“老师，韩一诺把水吐出来了。我一看，他的凳子边有水，心想：“莫非刚刚我讲了那么多，他一点也没听明白?真想过去好好教育教育他，让他把水喝完。这时，窗台上的一瓶长势良好的生长豆映入了我的眼帘，
7、方法想出来了。 课后，我把韩一诺叫到身边，指着那生长豆说：“你知道它们为什么长得那么旺盛吗?他想了想，说：“它们要喝好多的水。“以后你喝不完的水给它喝，好吗?“好。他高兴地点点头，从那天以后，他每天都把自己喝不完的水给它喝，生长豆长得越来越大了。 课间活动时，我和孩子们一起观赏那瓶生长豆，还对韩一诺小伴侣进行了表扬：“孩子们，韩一诺每天都把自己喝的水，给生长豆喝，所以它们长得越来越好了，生长豆可感谢他了，不过它们还有些担忧。小伴侣怀疑地问：“担忧什么?“它们说，我可心一诺小伴侣了，他每天只顾得上让我喝水，自己却没喝多少，鼻子干得流了血，盼望他像我们一样天天喝足够的水，这样身体会越来越健康，你说
8、呢?一诺听了，高兴地说：“以后我也要喝许多的水。 说也惊奇，自那以后，他喝的水越来越多了，鼻子也不再频繁流血了。 在教育教学工作中，只用简洁的说教方式向孩子灌输，许多时候，幼儿是不会理解和接受的。假如我们站在幼儿的角度，依据他们的思想特点去奇妙地引导他们，或许就能收到良好的效果。 幼儿园大班教学随笔【篇3】 昨日下午第二节课下课的时候，我们班的小伴侣跑到我面前跟我说：“老师，我的铅笔被雨欣拿去了，我听后跟小伴侣说：“上课的时候老师给你问问是她拿的不，假如是雨欣拿的，我让她还给你。不一会儿到上课时间了，小伴侣们都坐好了，老师给你们讲个故事，故事的名字叫小松鼠再也不敢说谎了。 从前有一只小松鼠，它
9、觉得自己的力气大极了，英勇极了。但是，小松鼠的伴侣们小山羊、小野兔和小猴子，却一点儿也不佩服它。这真叫小松鼠悲伤透了。 有一天，小松鼠在出去玩的路上拣到了一根黄澄澄的毛。“这是谁的毛呢?小松鼠想，“这么粗，这么长，这么柔软，这么美丽。对，这必需是老虎的。要明白，老虎是森林呀!只有森林，身上才会长出这样又粗又长，又柔软、又美丽的毛来。小松鼠拿着毛刚要继续走，正好碰见小山羊，小松鼠对小山羊说：“你看，我打死了一只大老虎呢!你们看我厉害吧!小山羊说：“我不信，你有没有证据啊?小松鼠说：“你们不信，我手里的老虎毛能够做证，你们看，说着它傲慢的举起了那根黄澄澄的松软的老虎毛。小松鼠那么小的身躯能打死一只
10、老虎，这是为什么呢?小山羊、小野兔和小猴子产生了疑问。 于是，小山羊、小野兔和小猴子确定试探一下小松鼠，于是它们找了一张老虎皮，小猴子站在小山羊的头上，小野兔站在小猴子的头上，然后，它们穿上老虎皮，在小松鼠第二次出去玩的时候，它们站在路边上，看到小松鼠走过来的时候，它们就跳出来恐吓小松鼠，小松鼠观察真正的老虎来了，吓的连连后退，连忙朝着回家的方向跑去，突然听见从老虎身上传来了一阵阵笑声，回头一看，原先是自己的好伙伴小山羊、小野兔和小猴子，小松鼠观察自己的谎言已经被揭穿了，脸红了，低下了头。从今以后，小松鼠再也不敢说谎了。 小伴侣们故事讲完了，老师问小伴侣们有谁拿了别人的铅笔?当我刚问完的时候，
11、当时教室里已经不是刚刚笑声一片了，而是鸦雀无声、东看西看了。刚刚讲的故事的意思就是让我们每个小伴侣都不要说谎，要做个好孩子。我话刚说完，不一会雨欣站起来走到露露那里把铅笔还给了露露。 我看到雨欣承认了错误也没有批判她，最终快下班了，我跟小伴侣们说：“小伴侣们都是好孩子，所以我们要跟小松鼠学习，以后不撒谎，做个老实的好孩子。小伴侣们异口同声的回答：“好! 小伴侣友们下课了! 幼儿园大班教学随笔【篇4】 秋高气爽，风和日丽，我们预备带着孩子去秋游了。 昨日，我就秋游前的预备组织孩子们学习小组商量。因为前几天发觉孩子的商量习惯和潜力都很欠缺，正好有这样一个他们感兴趣的话题能够让他们学习尝试。首先，请
12、每组推选一个小组长。然后，由小组长组织一组的孩子围绕同一个话题进行商量。最终，提出了一些商量的规则：如逐个地发表别人的意见，等别人说完了再发表不同观点，别人讲话时要耐烦认真地倾听，不能随便插话、最终小组长要代表本组说出商量结果。 第一个话题：秋游需要带些什么?因为每年的春秋，我们都会带孩子去东洲公园，而且每次的重点都不一样，如：放生小蝌蚪、查找春天、春天美景的拍摄、捡落叶等等。所以，孩子还是有很丰富的阅历的。最终商量的结果也很相同，觉得要带吃的、纸和笔(用来记录、画画)、照相机、风筝、塑料袋(放垃圾和捡落叶)。有几组的商量十分好，他们把头凑在一齐，你说一句他说一句，最终都能认同别人的观点。但有
13、两组的孩子还是有些吵闹，我和钱老师准时地插进倾听和指导，让他们也顺利透过了。 第二个话题：顺着第一个话题要带吃的，是孩子最感兴趣的，商量要带哪些吃的?虽然零食是琳琅满目，但是总的能够分成三大类：水果饮料、饼干、休闲类(薯片、话梅等)比起第一次的商量，时间用得少了些。 第三个话题：提出要求，每人只能带一样食品，组上有几个人就带几份，一齐共享着吃。孩子们一开始都只顾着说自己想吃的想带的东西，却没有思索到一组上群众带的东西是否合理，比方第五组上的孩子带的东西是牛奶、水、桔子、薯片和饼干。然后我又组织孩子一齐商量合理性，然后请他们再次根据合理的要求进行适当的调整。 由于每个孩子都是专心参加商量的，所以
14、第二天没有人遗忘带食物，只是因为事先没有和家长沟通好，有的家长没有理解我们的用意，还是给孩子带了许多。 在暖暖的阳光中，和着席席秋风，在草地上铺上一块圆圆的彩色太阳伞，让孩子们席地而坐，一齐共享，一齐品尝，真是很欢乐又很有情调的一件事啊! 幼儿园大班教学随笔【篇5】 自由活动时间无疑是孩子们的天堂，秀丽可爱的抱枕几乎成了阅读前必争的玩具。一天，区角活动开始不久，随着一阵惊呼声，我急忙向声源望去：只见那只企鹅抱枕，挂在了区角挂饰顶端的钢丝上，霖霖在一旁哭，寰寰急得抓紧伸手拿，可是怎么也够不着，急得满头大汗，我急忙拿了一个小凳子，帮他们拿下，区角活动好像又进入了正轨。 过了会儿，寰寰走过来说道：“
15、老师，老师，企鹅又飞上去了。我看着他眼中闪耀的狡狭，明白他是有意的，于是假装埋怨到：“这只企鹅真淘气，怎么又飞上去了。你去把它弄下来好吗?寰寰端了一个小凳子，大步走去，爬上凳子，自信的伸出小手。够，够，再够，可是怎么也够不着。于是满脸怀疑的望着我说：“老师，为什么你刚刚拿到了，我怎么拿不到呀?我忍着笑，刚要开口，燕燕忙说道：“因为你没老师高呀!寰寰视乎想到了什么，急忙又端来了一个小凳子重叠上，便向上爬。看着他摇摇摆晃的身影，我连忙要走去帮助。突然有股力量阻挡了我前进的步伐。侧身看去，康老师对我摇了摇头说，“没事，他们会想到方法解决的! 是呀，没有尝试又如何能否认。没有经过挫折又如何能真正的成长
16、。年龄的小经常牵制了我的情感及思维，怕他们受伤，怕他们沮丧，仿佛只有一切在我的视线下，一切困难为他们解决，一切的不定因素为他们排除，才得以安心。却忘了在更早以前，那跌跌碰碰和那早以褪去的，青青紫紫的伤痕，正是有了那些摔倒，才有了今日的稳步向前;正是因为不断的重复纠正，才有了牙牙学语成就了今日的滔滔不绝。可如今，我怎能瞻前顾后的阻挡，他们尝试的权利，思索，进步呢? 望向寰寰，我静静地看着他，努力的一次次尝试着爬上，尝试着向上够。又一次一次的失败，有种好像叫感动，又似感染的名词拨动了我的心弦。又有一群孩子去帮助，叽叽喳喳的提出着自己的建议。霖霖说“还是不够，要再加高;瑜瑜说“不行，不行，再高就爬不
17、上去了。;有人道“那怎么办呀?;坤坤想了想说“我们再拿个抱枕，把他撞下来就可以了燕燕怀疑道：“要是企鹅没撞下来，这个抱枕又挂上去了怎么办?孩子们又陷入了片刻的安静。 看到这，我也陷入了深思：真不能低估孩子的智慧，只要我们放手，收获的会是惊喜;也不能低估了孩子的耐烦，只要放手，收获的是坚持不懈的毅力。 收理了思绪，再次望向那群不知放弃为何物的孩子。不知道他们已经尝试了多少方法，而屡败屡战的尝试着，努力着。只见寰寰找李老师借来了撑衣干，站在小凳子上，努力的够着企鹅。有的孩子扶着凳子，有的孩子在旁指挥着：“向上，“向右点，“对，再向右点。，“呀，动了，再向上用点力。“飞下来了，飞下来了相拥，拍手，欢
18、呼，跳动，仿佛全部的动作都缺乏以表达他们的喜悦。我看到了那洋溢的自豪，那因为自信而更秀丽的色彩。 这样的故事，每天每时每刻都在上演，敬重孩子思索的权利，不知道又有多少人能做到。许多时候我们不是可怕他们受损害;就是没有耐烦等待。殊不知，犯了一个很严重的错误。它无意中剥夺了，孩子探究的权利，熄灭了他们创新的火花。学习，生活应当是孩子的自主行为，自主探究是孩子的权利，我们无权剥夺!放手让他们去思索，去创造，哪怕是一丁点的胜利，也将会成为他们自豪的资本，自信的源泉。没错“思维的信念来源于自身胜利的内在体验，只有舍得放手，孩子才能更加独立，欢乐的成长! 假如说课堂教育是你成长的阶梯，那么独立思索的空间，更是你自信、健康，成长的前提。给你独立思索空间，让你更自豪，信念。这个舞台是你的，由你做主! 最新20幼儿园大班教学随笔通用版 相关文章： 展开剩余欣赏支持本文地址： s:/