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1、 2023短篇大班教学随笔_幼儿园中班教师教学随笔5篇 在小学阶段，儿童对四周世界有着剧烈的奇怪心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，这一时期是培育科学兴趣、体验科学过程、进展科学精神的重要时期。学习科学课程，有利于小学生形成科学的认知方式和科学的自然观，并将丰富他们的童年生活，进展他们的共性，开发他们的制造潜能。 现将自己在教学中的一点感受谈一下。 一、科学课程要面对全体学生。 这意味着要为每一个学生供应公正的学习科学的时机和有效的指导。同时，它充分考虑到学生在性别、兴趣、生活环境、文化背景、地区等方面存在的差异，在教学评价等方面鼓舞多样性和敏捷性。种子埋藏在土里，只是具备了发芽的内
2、部条件；只有当它感受了阳光的暖和才会发芽！ 我们要做的就是使学生感受到我是课堂中的一分子，而且是不行缺少的！这对学生建立信念、合作意识、集体意识是特别重要的。 二、学生是科学学习的主体。 学生对四周的世界具有剧烈的奇怪心和积极的探究欲，学习科学应当是他们主动参加的过程。科学课程必需建立在满意学生进展需要和已有阅历的根底之上，供应他们能直接参加的各种科学探究活动。让他们自己提出问题、解决问题。教师是科学学习活动的组织者、引领者和亲切的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现应赐予充分的理解和敬重，并以自己的教学行为对学生产生积极的影响。 三、科学学习要以探究为核心。 探究既是科学学习的目标，又是科学学
3、习的方式。亲身经受以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。科学课程应向学生供应充分的科学探究时机，使他们在像科学家那样进展科学探究的过程中，体验学习科学的乐趣，增长科学探究力量，猎取科学学问，形成敬重事实、擅长质疑的科学态度，了解科学进展的历史。但也需要明确，探究不是惟一的学习模式，在科学学习中，敏捷和综合运用各种教学方式和策略都是必要的。 1、教学中应留意对学生进展发散性提问题的训练，一般安排在探究活动的起始阶段。 2、鼓舞学生大胆猜测，对一个问题的结果作多种假设和猜测。 3、教育学生在着手解决问题前先思索行动规划，包括制定步骤、选择方法。 4、留意搜集第一手资料，教会学生观看、测量、
4、试验、记录、统计与做统计图表的方法。 5、留意指导学生自己得出结论，教师不要把自己的意见强加给学生。 6、组织好探究后期的小结，引导学生仔细倾听别人的意见。 综上所述，只是本人的一点点体会，小学科学课程是以培育科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学素养的形成是长期的，早期的科学教育将对一个人科学素养的形成具有打算性的作用。因此，我们教学者必需重视小学科学教学。 2023短篇大班教学随笔【2】 面对新一轮课程改革，使小学语文教学布满了新的活力。同时，也应当看到，由于大家对新课程尚处于探究阶段，究竟怎样去进展小学语文教学，众说纷纭，使人有种无所适从的感觉。 很多观点虽然很独到，很新奇，但操作起来，好象
5、又很不好把握。尤其是通过听一些课，隐隐觉得我们现在的语文教学开头走向新的极端：一味的课堂对话，一味的强调读和感悟。像这样教学，能否到达课程标准对语文教学的要求？ 我认为，像这样去教语文，假如用辨证法来看，是不行能有好的效果的。窃以为，我们千万不能无视学生学习语文的规律，千万不能无视教育教学规律，千万不能无视课程目标的三个维度。 假如离开了实事求是，离开了全面地看问题，离开了变化进展地看问题，把什么都来个一刀切，确定是不行的。教育要全面地遵循它们所提醒的教育教学规律。 因此，新课程中的语文教学，尽力使学生具备养成一个良好的习惯是特别重要的。习惯是人的其次次生命。语文教学，必需重视良好的语文学习习
6、惯的养成教育。 2023短篇大班教学随笔【3】 这天一大早，在一声声的问候中迎来了我那些淘气得意的孩子们。随着问候声，雷婷钧来到我身边，给我两张折叠的纸，“教师，这是我画的小房子，送给你和崔教师，每人一只。”我翻开一看，是一只用铅笔描了一下的小房子，没有涂任何颜色。我明白她是由于前一天王剑涛画了两张画送给我了，所以她也要送张画给我。为了给她面子，我收下了并感谢她，可她并不就此罢休，天真地问我：“教师，你喜爱吗？”“喜爱啊”，“那我明天再给你画。”天哪，她还真以为她是个名画家了。可我想了一下，还是说：“好的，但是要是能涂上点颜色就会更美丽，教师会更喜爱的。”“恩，我会的！”她一蹦一跳地去自己喜爱
7、的区域里玩了，留下我在那里犯难：怎样处理这画呢？扔了？不行！这会伤了她的心；贴出来？又没有任何颜色和美观可言。我想，还是把她叫来，说：“要不你此刻把这小房子涂上颜色吧？”她爽快地同意了，拿着画走了。 事实上她画的画实在不咋样，我说喜爱是违心的话，但我想，孩子的付出孩子的爱就应得到确定得到爱护！孩子的心很脆弱，假如她的付出一向被泼冷水或视若无睹的话，深深地把自己包起来，会觉得做一个自私自利的人比拟安全；但假如他要什么都能给他，他就会变成一个无底洞，怎样样也填不满。 孩子究竟是孩子，很少有孩子能送出真正能让我们喜爱的需要的礼物，但是，我们作为教师，就算不喜爱也会装出喜爱的表情，只为了不给孩子的爱一
8、个冰冻！ 2023短篇大班教学随笔【4】 动，为此，我对他非常照看。 这天户外活动时，我按例带着孩子们到室外做体育嬉戏，陈梓萌跑过来说；“教师，王家琪也来了。”我未加思考地对他说：“家琪，你脚不好就不用了，坐在那花园边上看小朋友做嬉戏吧。”听了我的话，刚刚还兴高采烈的他突然脸色阴沉了下来，慢吞吞地转过身子，往花园那边走去 王家琪的瞬间变化让我猛然醒悟；离开群众，他并不欢乐！我快速转变了想法：“家琪，回来！教师还要请你帮助。这天的嬉戏请你当红绿灯，好吗？”我说。王家琪爽快地同意了。“红绿灯”是这个嬉戏运动量最小的一个主角，王家琪扮演得很投入，看得出他很欢乐。我打算，次后无论做什么嬉戏，都要跟王家
9、琪安排一个相宜的嬉戏主角，即使没有相宜的，也要为他制造一个相宜的主角。 许多时候，我们会无视孩子的感受，在不经意剥夺孩子的欢乐。假如我这天忽视了王家琪的变化，就不行能了解王家琪的感受，王家琪也就不行能享受到群众嬉戏的欢乐。作为教师，我们必需要细致入微地观看孩子的变化，深刻体会孩子的感受，真正理解、敬重孩子，还他们欢乐！ 2023短篇大班教学随笔【5】 从事小学英语教学已有一年，想想走过的历程，有苦闷，有彷徨，也有欣慰。使我深深地体会到要做一个合格的人民教师并不简单，下面我就简洁的介绍一下我所做的一些教学工作： 一、关注学生，建立公平的师生关系 教学不仅是教与学的关系，同时也是师生双方感情沟通的
10、过程。通常状况下，学生喜爱某位教师，其课堂气氛就会显的活泼。学生的学习兴趣就会油然而生。接手一个新班级，我首先做的就是努力让学生喜爱自己。 首先我通过自己的言行，表情等传递给学生信任，敬重的感情信息。例如：课堂上有学生做小动作。这时我就放慢讲话语速，或请他回答下列问题，以引起学生的留意。课后在找他与他沟通沟通。而不是在课堂上用严峻的言语指责他。六年级的学生好面子假如你当面批判他，可能会让他产生厌反感，跟你顶撞。这样即影响了学生和自己的心情也影响了教学质量。然后主动与学生打招呼，让学生有亲切感。有时也参加他们的课外活动了解学生的思想。 二、面对全体学生，应材施教 由于每个人学习语言的力量的差异。
11、通过几年的学习时间，这种差异已经很明显。所以不能按同一个模式去要求学生。应依据每个学生的学习力量，对不同的学生提出不同的要求。 在课堂上，创设各种情景鼓舞学生（特殊是后进生）大胆使用英语，对他们在学习过程中的错误实行宽容的态度。同时多花点时间去急躁的指导。让他们感受到关爱，暖和和支持；体验到胜利的欢乐！ 1.为学生供应自主学习和直接沟通的时机。比方练习对话时把学生分成几个小组进展练习。让。 2.适当的渗透语法教学。从五年级开头间续消失一般现在时，现在进展时，一般将来时。适当的语法讲解有助于学生对句子的理解和记忆。 三、正确的评价学生 人人都想得到别人的赏识，人人都需要他人的鼓舞。作为小学生的他
12、们更是如此。因此教师布满鼓励的评价语言能让学生不断的获得前进的动力，在自信中走向胜利。冷淡，责备，不适当的评价往往会挫伤学生的自信念。花费许多时间和精力去苛求学生，不如专心去鼓舞学生获得自信。 1评价语应富于变化，让学生耳目常新，喜闻乐见。教师课堂评价语言不能单一，不能老套，左一个你真棒右一个你真棒学生听多确定感到腻烦。 2在评价的时候教师还应当做到情真意切。六年级的学生的理解力量已经到达肯定的水平。在肯定程度他们已经能名辩是非，分的清晰真诚和虚伪。不切实际的表扬反而会让学生反感。 3适度的表扬。过多的表扬和一味的批判一样达不到效果。过多的夸奖不仅不能对学习产生积极的引导，反而会导致学生形成随便应付的学习态度。假如学生发觉无论他们的问题答复的如何，都会得到表扬，久而久之，就会变的急躁，就不会在乎表扬了。 教学是一门很深的学问。我想只有通过不断的学习、不断的实践、不断的反思才能完善自己，提高自己的教学水平。 2023短篇大班教学随笔5篇