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1、2023年小班游戏活动的教学随笔 小班的孩子一般只有两三岁，在这个或许连话都讲不清晰的年纪，对教师来说也是一个巨大的挑战。小班的孩子刚刚离开家，离开父母，进入生疏的环境，肯定会感到紧急和恐慌，这是后游戏便是最好的方法，能让他们尽快适应周边环境。以下是随笔网我整理编辑的有关小班游戏活动的教学随笔，欢迎大家阅读和鉴赏。 小班游戏活动的教学随笔【第一篇】： 小班的幼儿刚离开家，比较听话，但是听话理解能力比较差，每次排队到户外活动时，总是是站在院子里不知道该干什么。老师开始组织各种游戏时，拉了这个，那个又不知该站到那里了，累的老师满头大汗，经常是刚开个头，还没有开始游戏就停下来又该干别的事情了。再有那
2、么几个好动的幼儿，跑得乱七八糟的，真让我头疼。幼儿在家里自由散漫惯了，在幼儿园里也是想自己玩，没有常规意识，你推我，我碰你因为孩子们玩得不亦乐乎，而老师却要时刻绷紧安全的弦，生怕孩子们碰着、磕着发生什么意外。面对这样的情形，我很为难。假如不让孩子课间有组织活动，把他们禁锢在座位上，既束缚了孩子的自由也不利于他们身心健康的进展。但假如放任他们，在集体教育活动时，他们就会变得自由散漫，留意力不集中，活动效果也会大打折扣。于是，我将课间游戏活动进行了合理的整合，首先让幼儿先从吹泡泡游戏开始，培育幼儿拉圆圈， 网鱼培育幼儿排队。再进行丢手绢渐渐让幼儿进行拉圆圈，在沿圆圈外奔跑等小游戏，先培育幼儿的游戏
3、活动意识及游戏活动的兴趣，这样，幼儿的兴致极高，课间活动井然有序。我发觉经过调整后的课间游戏井然有序，孩子们在其中查找到了欢乐。因为课间游戏活动不仅促进了幼儿同伴间的交往能力、语言表达能力，也使幼儿的独特得到了进展。 小班游戏活动的教学随笔【第二篇】： 我们农村幼儿园的孩子比较多，每天上午的语言活动课时，都得将小椅子排成两个半圆，而手工活动时往往要把小椅子搬到桌子边上来。每当这时，活动室就会响起“咔咔嚓嚓的声音，不但损坏了椅子，也使活动室里显得非常乱。 这天，语言活动后，为了让孩子们清静的回到座位上去。我对孩子们说：“今日，我和小伴侣做个好玩的游戏，看谁搬椅子时，让老师听不见声音。小伴侣们很好
4、奇，个个跃跃欲试，我喊：“一、二、三！小伴侣开始搬椅子。我先闭上眼睛，当我睁开眼睛，全班小伴侣都整齐地坐在桌边上了。我装作不知道的样子问孩子：“你们是怎样搬的椅子，我怎么一点声音也没有听到？这时，孩子们争先恐后地发言，有的说：“我轻轻地搬，轻轻地放。有的说：“我走路跟小猫一样没有声音。我问小伴侣：“下次搬椅子的时候，谁还能让我听不见声音？孩子们一齐举起手来。这样连续几天活动室里的小椅子再也不唱歌了。 由此我想，对孩子爱惜公物的教育，光靠说是不行的。要说、教同时进行才会收到更大的效果。 小班游戏活动的教学随笔【第三篇】： 记得上个学期的最终一天，由于新园的投入使用，所以有部分孩子将入读新园，所以
5、当时我很珍惜和孩子们在一起的这一天，和孩子们将近一年的感情，孩子的天真、和善、可爱都让我依依不舍。 为了孩子们能有个欢乐的一天，那天我帮孩子们预备了好多的小游戏，如抢椅子、猜硬币、猜猜我是谁等，都是孩子们平常最爱缠着我玩的游戏，那次我就和他们玩个够，一个上午，我们小班的教室里始终充满着快乐的笑声，看着孩子们那纯真的笑容，我一点都不觉得累，反而心里有股暖流充斥全身。 蔡老师，我好喜爱你哦！正当我回想着孩子们生活的点滴时，班里的小才女-陈玺雅突然抱着我的腿说道。我听了，真的很快乐，我说：为什么喜爱蔡老师呢？今日的蔡老师一点都不凶，还和我们玩游戏，所以我喜爱你。陈玺雅用她那天真的眼睛看着我说。听了这
6、句话，我不是快乐，反而有点惊异，莫非这就是我给孩子们的印象吗？玺雅，蔡老师平常是不是真的很凶啊？我轻声问道。也不全是，蔡老师批判我们时的样子最凶了，我不喜爱，我喜爱今日的蔡老师，始终在笑。听了玺雅的这句话，我不禁开始反省自己平常的教态，确实当孩子们犯小错误时，我会很严峻的批判他们，有时还会吼他们，原来我在孩子心目中是这样的时好时坏，我瞬间明白这是为什么：那是因为我由刚刚开始参与工作的热情到如今的随遇而安，从心态上我发生了转变，所以我变了，变得有点心浮气躁，感觉有点是为了工作而工作。 孩子让我更全力地付出 ，人是有感情的，纯净的孩子更有纯净的感情。 小班游戏活动的教学随笔【第四篇】： 今年我新接
7、的班级中有这样一位幼儿，他活泼爱动，经常给老师闹小“恶作剧。比方大家一起游戏时，他趁老师不留意就会掉头乱窜，让老师追来追去，累得老师气喘吁吁；室内活动时他会钻到桌子底下与老师“捉迷藏；玩玩具时，他又经常将玩具扔得满地我曾开玩笑地对他的妈妈说：“你的儿子简直就是一个自由人。 如何教育这样一位“自由人呢？我没有只是一味地训斥他，而是悄悄查找他的优点，并鼓舞他发扬优点。 我首先对孩子进行细致的观看，不长时闻我就发觉他很聪慧，反应能力强。因为班上的门被风一吹总发出响声，有风时我们就把里边的插销插上，有老师从外面进教室时就会轻轻敲门或通过门上的玻璃框向教室里的小伴侣招招手，示意小伴侣过来开门，三岁的孩子
8、大多猜不透老师的心思，可班上的“自由人反应很快，有几次都是他急匆忙地跑过去，给老师打开门，这时我便亲他一口，并伸出大拇指以示鼓舞，让他感受到：“我跑过去是因为做了一件正确的事，老师才会喜爱我！ 我还发觉他喜爱交伴侣，人缘好，班上的小伴侣很喜爱和他一起玩。一天早上开饭时他迟迟不吃，他说要等他的好伴侣来了一起吃！班上的扬扬小伴侣因生病几天没来园，当扬扬小伴侣来园时，他主动走上前去迎接，并拉着他的手仔细地说：“你怎么了？此时我看出他当时的心情，他是真的想这位小伴侣了，我准时表扬了他关怀同伴。一次次的观看，一次次的发觉，让我对这个孩子有了新的了解；一次次的鼓舞给了他自信，使他获得了主动的情感体验，从而
9、产生了更多的主动行为，并为其带来了更多的胜利体验。一段时间后，他的进步可不小，如今他再也不一个人跑出去让老师追来追去了；玩玩具时用一个拿一个，还能主动将掉到地上的玩具捡起来 记得一位专家曾这样说过：“要擅长发觉孩子的闪光点及独特价值，为每个幼儿提供表现自己长处和获得胜利的机会，增添其自尊心、自信念，使美妙的教育得以独特进展。这次对“自由人的教育方式让我认识到：单纯的说教，幼儿往往因为不理解而不去理睬教师，失去教育目的；反复说教，还会让幼儿滋长厌烦心情，让他更加我行我素。 小班游戏活动的教学随笔【第五篇】： 今日谁不挑食，并把饭菜全部吃完，老师就嘉奖他美丽的小星星，幼儿园小班保育随笔。为了调动一
10、些挑食孩子们的主动性，我特殊制作了美丽的小星星，盼望能够吸引他们，帮他们改掉挑食的习惯。午餐接近尾声时，有几个平常挑食的幼儿真的有所进步，但胡安枫却磨磨蹭蹭地始终没有吃完，碗里的胡萝卜一点也没动，我走过去：“胡安枫，胡萝卜可有养分了，吃了身体才能长得牢固，长得高氨 ！他不为所动，“你看，小星星最喜爱不挑食的宝宝哦！胡安枫看了看我手里的小星星，想了想，便埋头大口吃起来，不一会儿就把饭菜都吃完了，我马上把“小星星嘉奖给他，胡安枫快乐极了。 午餐时，胡安枫把猪肝全部都挑了出来，“胡安枫，多吃猪肝可以让你的眼睛更加光明，莫非你不想有双光明的大眼睛吗？我笑着对他说。“梁老师，你有小星星吗？要不给我一个星宝宝也行，他一本正经地看着我说。我一愣：“可是，今日梁老师没有预备啊！ “碍胡安枫绝望地叹了一口气，看到他的样子，我灵机一动，略带神秘地对他说：“今日梁老师有更好的奖品呢！“是什么奖品？胡安枫怀疑地看着我，“假如你能够吃完猪肝，我就带你滑滑梯！“真的？胡安枫兴奋地问。“当然啦，老师不骗人！说着我还和胡安枫拉了钩钩。胡安枫开心地把饭菜都吃完了，我也信守承诺，抱起他，和他一起滑滑梯。 经过一段时间的鼓舞，胡安枫小伴侣再也不挑食。 返回小班教学列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE幼儿园小班课堂教学随笔NEXT ARTICLE幼儿园小班集体教学随笔