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1、第一课 目的 比较大小物体。 步骤 把教室周围的物体分为两个一组(一个大的和一个小的)。例如：椅子，圆桌，课桌，书及图画。请几个小朋友站起来，指着一个物体让他们说出看见了什么。例如：“我看见一张大椅子。” 给每个小朋友两个物体(一大和一小)。例如：大小两张彩色纸，两支铅笔，两面旗子，两本书。请每个小朋友到教室前面来，举起这些物体，告诉全班它们是什么，例如：“这是一本大书，这是一本小书。” “你看过马戏吗?你见过丑角吗?”鼓励开展讨论。“你愿意看一张马戏中丑角大张和小李的画吗?” 发给每个小朋友一张图。给予充分时间让他们观看图画并进行讨论。 “大张是大丑角，你能找到他了吗?当你找着大张时用你的手
2、指指着他。小李是小丑角用你的手指指着他。”“让咱们看看他们的帽子。一个丑角有一顶大帽子，另一个有一顶小帽子。找出你的红蜡笔去涂这项小稻子。再把大帽子涂成兰色的。” “在大丑角的衣服上你看有扣子吗?它们是一样大吗?用你的手指指着那些扣子。把它们涂成黄色的。” “在小丑角小李的衣服上你看见有东西吗?用你的手指指着那个大块的补丁。把它涂成桔红色的。现在用你的手指指着小块的补丁，把它涂成紫色的。” “在马戏团的帐蓬顶上你看见旗子吗?它们是一样大的吗?找出那个大的并且用手指指着它。把它涂成黄色的。把那个小旗子涂成绿色的。” “这两个帐蓬一样大吗？用你的手指指着那个小帐蓬。把它涂成红色的。现在用你的手指指
3、着那个大帐篷。把它涂成黄色的。” “你认为那个大丑角大张的脚是大呢还痊小呢?你认为小李的脚是大呢还是小呢?补充活动 在幼儿园房舍周围或院子里或在街上散步，提供让小朋友们发现大的和小的物体的机会。 第二课目的 区别上和下。练习眼手的协调一致及由左到右运动。步骤 “松鼠大嫂要请客，你们猜她要请谁来吃饭呢？让小朋友们猜”。你们愿意看一张松鼠大嫂请的那些客人构图画吗?”发给每个小朋友一张图。 “咱们来叫出那些客人的名字。“蚱蜢是怎么去的?(蹦)小猫是怎么去的?(走)小兔是怎么去的?(跳) “松鼠大嫂在哪儿呢?她是在树的上面还是在树的下面?他要在哪里请客?她打算把饭桌摆在树上还是在树下?我们怎么知道的?
4、”“你愿意帮助蚱蜢、小猫和小免来参加宴会吗?”“找出你的绿蜡笔，从炸短前面的圆点开始画，炸压就这样参加宴会去了。蹦呀!蹦呀： “现在咱们来帮助小猫参加宴会主。找出你的黄蜡笔。从小猫前面的圆点开始画，现在领着小猫参加宴会去。” “找出你的棕色蜡笔。咱们来帮助小兔参加宴会去。把蜡笔从小兔前面的圆点开始画小免就这样参加宴会去了。跳，跳，跳，跳。” “松鼠大按必须赶快，不然她就来不及了。你认为咱们能够帮她从树上下来吗?找出你的黑蜡笔，从松鼠大嫂下面的圆点开始画，现在帮松鼠大嫂赶快从树上下来。” “你们认为松鼠大嫂请客这天的天气好吗?你怎么知道的?”“找出你的黄蜡笔围着太阳画一条线。先把你的蜡笔按在回点
5、上，从这里开始画。“把这张画涂上颜色。”第 三 课目的 把适当的物体徐成红色的。步骤 把一些红色物体排列在教室前面的桌子上。每次让一个小朋友走到桌子那儿去，选样一个物体，举起让全班看，说出这物体的颜色。例如：“我有一块红色的积木。”让小朋友们戴上用红色纸条作的束发带(3”x 2l”)。发给每个小朋友一张图。给予充分时间让他们观看图上的画并叫出它们的名字。 “你能找到那个蜡笔小人吗?找着广就用手指指着它。把它涂成红色的。你愿意按着虚线画出它的胳臂和腿吗?这是红大哥。在他下面的拼音字念，红。在这张图上有些东西通常也和红大哥一样应棕成红颜色的。有些就不应该涂成和它一样的颜色。你能找出所有可以涂成红色
6、的东西吗?”让小朋友不用别人帮助去完成作业。补充活动 鼓励小朋友从家中带来有红色物体的图画。把它们放在有红色衬垫的布告板上。 第四课 目的 比较大小物体，练习眼手的协调一致及由左到右运动。步骤 在黑板上画几条圆点组成的线()请小朋友们到黑板前每人从一个大的圆点开始画出这条线。发给每个小朋友一张图。给予时间讨论。 “你能找到那条大的虫子冯?点线表不这条大虫于怎样爬的。当你找到F这条续时用于指指在这条线开始的那个人圆点上。”仔细检查每个小朋友都找到达个圆点。“现在顺着这条线移动你的手指表示这条大虫子是怎样爬的。” “咱们再重新找以那个黑色大圆点。用你的红炽笔从这个圆点开殆，沿着这条纹画，就像是那条
7、大虫子在爬。”“用你的手指指着那条小虫子。现在找出表示小虫户爬功的那条虚线。用于指指在这条虚线开始的那个小圆点上：顺着表不那条小虫子怎样爬动的线移动你的手指c叫们再找川那个小圆点，用你的兰蜡笔从那个小团点开始，沿着那接线画，就像那个小虫子杯爬动。” 继续这个程序以完成这张图的要求，每次用一个不同的颜色。补充活动 供给小朋友们粘十。建议他们制作两个不同大小的同一物体，例如，一条大虫子和一条小虫子，一只熊妈妈和一只熊姓娃。让小朋友把作品拿给大家看，对作品进行描述，特别是关于它们的大小。 第五课目的 区别上和下。练习眼于的协调一致。步骤 在室内四周放置一些在上面的和在下面的物体。让小朋友们寻找出来发
8、给每个小朋友一张图。给予时间观看和讨论图画。 “咱们来看看这些飞机。指出那架向下飞的飞机。在它上调画个红点。现在把你的红蜡笔从靠近这架飞机的圆点开始沿着达条线来画出飞机怎样向下飞。” “指出向上飞的那架飞机。在它上面画个绿点。现在用你的绿蜡笔从靠近这架飞机的圆点开始画出表示飞机怎样向上飞的那条线。 “你看见那些跑着的小男孩吗：一个男孩是向山上跑，一个男孩是向山下跑。在向上跑的男孩上面画个绿点。现在用绿蜡笔从那个黑点开始沿着那条线画表示男孩怎样向山上跑。” “指出那个向山下跑的男孩。在他上面画一个红点。现在用你的红蜡笔从那个黑点开始画出表示这个男孩怎样向下跑的那条线。” “你还看到什么别的向上和
9、向下的东西少给予时间让小朋友们说出他们在自动楼梯上的经验。“完成这张图的要求。给那些画涂上色。”补充活动 发给每个小朋友一张大纸，让他们画一张描绘一个上上下下的故事，全班一起欣尝图画。 第 六 课目的 练习排列。把相同的字母配成对步骤 把三辆玩具车或其他玩具在桌面上摆成一行。让小朋友叫出在行列中头一个和未一个玩具的名称。把持子或班上的小朋友们排成一行，请一个小朋友说出哪个是头一个哪个是末一个。 发给每个小朋友一张图。经过讨论之后请小朋友们在头一只鸭子下面画一条红线。在末一只鸭子下面画一条兰线。 “现在咱们来看在头一只鸭子上面的字母。指着它并叫出它的名字。你在这张图的其他地方能找到达个正好一样的
10、字母吗?从头一只鸭子上面的字母到和它正好一样的字母之间画一条线。”按这个方式继续进行直到所有字母都找上对。把鸭子和拉绳涂上色。补充活动 把印着字母的卡片(5”x 5”)分发给全班。请拿到字母a的小朋友到教室前面来。请拿到接着。以后的字母的小朋友按字母顺序找到他们的正确位置。 第七课目的 区别在上面和在下面。配合对应的物体。练习眼手的协调一致。步骤 发给每个小朋友一张图。给予时间观看图画和认识它们。 “我们能不能帮助这条狗找到它的家?用你的左手指着狗。现在用你的右手指着狗的家。找出你的黑蜡笔，把它按在狗下面的园点上。从这条狗下面的圆点画一条喇狗的家上面的园点。” “你能不能帮助这个小鸟找到家?”
11、 让小朋友不用别人帮助自己去完成这张图的要求。帮助他们把那些画涂上色。补充活动 在布告板上钉一些动物和它们的家的图画。 第八课目的 把适当的物体涂成黄色的。步职 请每一个穿戴着有黄色衣饰酌小朋友到教室前面来，并且向全班说明。例如；我戴着一条黄色的缎带。 用黄色纸条(3”x 2l”)作成头饰。让小朋友们整天戴着 发给每个小朋友一张图。 “你能找到那个蜡笔小人吗?找着了就用手指指着它。把它涂成黄色的。现在咱们沿着虚线画出它的胳臂和腿。这是黄大哥。念黄的拼音字就写在他的下面。 “在达张因上有些东西通常是和黄大哥一样颜色的。有些东西就不应该和它一样颜色。当你找到一件不能是黄颜色的东西，就在它上面画个黑
12、X” 让小朋友不用别人帮助自己去完成这张图的要求。补充活动 鼓励小朋友想出他们家里有的黄颜色的东西。让他们向全班描述这些东西第九课目的 比较大小物体，长短物体。区别上和下，左和右。按字母顺序完成图画。步骤 在教室前的桌面上排列长的和短的物体。例如；一只短铅笔和一只长铅笔，一个短纸条和一个长纸条，等等。请一个小朋友站起来，选择一个物体，说出它是什么。例如，我有一支短铅笔。” “夏天，小卫爱浇花和草，有一天小卫开始浇花和草时发生了一件有趣的事，你想想发生了什么事呀?”给予时间让小朋友们猜。 发给每个小朋友一张图。给予时间讨论。 “小卫章着的皮管头是朝上还是朝下?咱们来帮助让水喷出来。找出你的兰始笔
13、，用它从水喷出来那儿的圆点开始画，现在让水从皮管中喷出来且落下来洒在小白身上。你认为小白喜迎水吗?” “小卫的裤子上有两块补丁。一块大的和一块小的。用你的左手指着那块大补丁，涂成红色的。把那块小补丁综成兰色的。” 。 “小卫的一条裤腿在上面。一条腿裤公下面*用你的手指指着在上面那条裤腿。点个绿点。这是他的有腿还是左腿?” “在他左边的鞋上面一个黄点。现在在他右边的鞋上画一个桔红色的点”。 “小卫的帽子是在他的头上还是在下面地上?” “看小卫的那些狗。在坐起来的狗上画一个绿点。在躺下的狗上画一个红点。条狗是大的。一条狗是小的。困着小的狗画个绿因。一条狗有个短尾巴。一条狗有个长尾巴。指着那条有长尾
14、巴的狗。哪条狗的耳朵短?用你的左手指着它。” “有一条皮管是长的。一条皮管是短的。小卫使的皮管是长的还是短的?把那条长皮管涂成红色的。把那条短皮管涂成兰色的。 “咱们来帮忙让水从短皮管中流出来。用你的铅笔从皮管旁边第一个回点开始画并念出每个圆点旁边的字母。顺着咱们念的字母画出流水来，”补充活动 让全体小朋友在教室里找长的和短的物体。 第十课目的 认识硬币；一分，二分，五分的。把相同的硬币配成对。（可换成1毛、5毛、1元）步骤 鼓励全班讨论钱和它的用途。让每个小朋友说说自己使用钱的经验。把一分，二分，五分的硬币或复制品用透明胶条沾在几块硬纸板上。让小朋友观看这些硬币，并且帮助他们识别。 “小强有
15、一些钱。他总是把这些钱放在一件东西里面，你能猜着这是一件什么东西吗?任小朋友说出他认为小强加钱放在什么东西里的想法。 发给每个小朋友一张图以后，给予儿童时间讨论和识别小强往扑满里放的那些硬币。 “你能找着那个五分的硬币吗?在它上面画个红x。小强是往铺满里放一个一分硬币吗？如果休找到了那个一分的硬币，在上面画个绿x。小强有两个相同的硬币。你知道这两个硬币是什么吗?沿着虚线画一条线把两个二分硬币配上对。在每个二分硬币上部画一个兰x，因为它们是相同的。 “小强希望把他的扑满装饰起来，你愿意把这个扑满涂上颜色和装饰起来吗？补充活动 把钉着有硬币的硬纸板放在适合小朋友在空闲的时间任意观看的地方 如果小朋
16、友需要带钱坐公共汽车，计他说出每天带的是什么硬币。第十一课步骤 准备一些大的和小的玩投掷的豆袋。给予时司让小朋友玩这些豆袋。发给每个小朋友一张图。 “你在这张图上看到了什么?这些豆袋都一样人吗?咱们来找出所有的大豆袋，把它们部涂成红色的。把所有的小豆袋都涂成绿色的。用你最合欢的颜色来涂那个装豆袋的大口袋。”让小朋友不用别人帮助来完成这张因的要求。补充活动 在桌面上放一些大的和小的东西让小朋友讨论。准备一个盒子，里面装有大的和小的东西。例如；大小扣子，大小玻璃球。让小朋友们轮流选出一些大的东西并把它们放在一堆。然后再让他们选出一些小的东西放在一堆。 第十二课目的 认识形状；圆形、方形、三角形，五
17、角星。根据指示配合形状和涂色。步骤 用5”x 5”方形的黄纸典出五角星，发给班上的女孩每人一个。用8”x 5”长方形纸剪出三角形，发给每个男孩。让它们充当微章配戴着。请一些小朋友站起来说出他戴着的是五角星还是三角形。然后互换徽章，由此一些男孩和一些女孩都配戴着五角星，而另一些男孩和女孩则配戴着三角形。请小朋友到教室前面来，说说他们配戴的是什么形状，是五角星还是三角形。发给每个小朋友一张图。给予时间观看和讨论图画。“王老师的斑上要演出节目。他们要演奏三角琴，有些小朋友要戴上五角星“这间教室是用五角星和圆汽球装饰的。”“咱们把三角琴都涂成红色的。“你能找出所有的五角星吗?每找到一个五角星就把它涂成
18、黄色的。“找出那些囚汽球，每找到一个囚汽球就把它涂成绿色的。”找出那些方形的画片。把画片的方形框子涂成棕色的。“把男孩和女孩都涂上颜色。” 补充活动 可以在黑板上画出五角星、三角形、方形和圆形，或者把这些形状印在一张大纸上发给小朋友们。儿童可以把它们徐成不同的颜色来识别这些形状。例如；五角星红色的，三角形兰色的，等等。 第十三课目的 区别开和关、左和右。比较长短物体。步骤 让小朋友们环视教室找出开着和关着的物体(门、盒子、书、抽屉、窗户。等等。 “你看过木偶戏吗?在那儿你看见了什么？给予时间让小朋友讨论。 发给每个小朋友一张图。给予时间讨论。 。小虎、小珍、英英和兰花在看木偶戏。你认为这场戏有
19、意思吗?你怎么知道的?(有小丑)戏台的幕是开着的还是关着的?在开着的幕上画个红点。在关着的幕上画个绿点” “把你的左手放在开着幕的戏台上*这个戏台是在这张图的左边还是右边?那个关着幕的戏台在这张图的哪一边? “小虎拿着一架飞机。飞机是在他左手里还是右手里?” “小珍站在小虎旁边。谁拿着飞机呢?小珍的头发是长的还是短的?把她的短发涂成黑色的。“兰花站在英英旁边。你找着她了吗?她的头发是长的还是短的?把她的头发涂成棕色的。补充活动 让小朋友从家中带来他们认为可以引伸开、关的含意的东西并且结全班表演。第十四课目的 区别左、右，上、下。按字母顺序完成图画。练习眼手的协调一致及由左到右运动。步骤 “珠娣
20、有个小花园。她每天都来浇花。你猜谁和珠烘一块到花园来了?(蜜蜂，小鸟，小猫)咱们来表演小鸟怎么在栅栏上跳跃。指着栅栏的第一根柱子并念出它上面的字母。现在用你的蜡笔从小乌开始跳跃的那个点画，沿着短线画出小鸟是怎么跳跃的。在画线的同时竞出每根杆子上的字母。” “用你的蜡笔从表示小猫开始向花园走来的园点画。说出那些字母的名称并且沿着这系线画出小猫向哪里走。” “现在咱们来帮助珠梯浇花。她拿着喷壶的手是左手还是右手?找出你的兰蜡笔画出水是怎么从喷壶中喷出来的。水是向上喷还是向下喷?” “小蜜蜂从一朵花飞向另一朵花。你能用弥的蜡笔画出来蜜蜂是怎么在花朵中飞上飞于的吗?别忘了先找出在蜜蜂开始飞的地方的那个
21、因点再开始画。”每次都要仔细检查小朋友应该从圆点开始画线。给予时间把画涂上色。补充活动 在黑板上画一些直的()和波浪形的虚线。请小朋友在黑板上从那个大回点开始沿着虚线画线。沿着虚线上可以增添写上子母a,b,c。请小朋友念出这些字母。 第十五课 目的 比较大小物体。区别开和关。认识形状；圆和方形 步骤 ”你相信不相信有个娃娃爱看书?咱们来看一张娃娃坐在窗户旁边看一伞新书的图画。” 发给每个小朋友一张图。给予时间讨论。 “在图上你看到有几本书?娃娃的新书是不是比地上的那本书大?把他的新书涂成黄色的。把那本小书涂成绿色的。娃娃的大的新书是开着还是合着哪?在地上的那本书是开着还是合着哪?咱们看那个窗户
22、，它是开着还是关着哪?你怎么知道它是开着的?” 看墙上的那些图片。你看都是些什么形状的?在方形的图片上画个红X。在圆形的图片下画条兰线。” “在这张固上你看还有什么东西是方形的?对了，在地上的两个盒子也是方形的。它们样大吗？?在小盒子的下面画一条桔红色的线。在大盒子下面画一条绿线。哪个盒子是开着的?你怎么知道的?指出那个关着的盒子。你认为它里面也会有一个弹簧小人吗?”给予时间让小朋友们把画涂上色。补充活动 在桌由上放一些开着和关着的物体。让小朋友根据开着的或关着的把这些东西分组。 第十六课目的 区别在上面和离开。练习眼手的协调一致。步骤 在教室前面放一张海豹的大图片，鼓励小朋友谈论关于海豹和其
23、他水生动物。那些去过水族馆或者在动物园看过这类动物的小朋友可能更愿意说说他们的经历。 发给每个小朋友一张图。给予时间让小朋友观看和讨论图画o “你能找着在凳子上面的那只海豹吗?它的鼻子上举着什么?咱们来把这个球面完整了。用你的红蜡笔从那个回点开始沿着虚线画出球来。” “你看到那个在地上的球没有?它是在凳子旁边。用你的绿蜡笔从回点开始沿着虚线画成这个球。这个凳子上面原来有过一只海豹。它现在仍在凳子上还是已经离开了?咱们来画一条线表示这只海豹是怎么离开凳子的。”“看凳子上面的那个球。用你的兰蜡笔把在凳子上面的球画完整。”“找出另一只离开凳子的海豹。咱们来画一条线表示这只海豹是怎么离开凳子的。“给画
24、都涂上色。”补充活动 在地面上画一条线。让小朋友们站在线上面。告诉他们当听到口令“离开”时他们就要离开它。当听到口令“在上面”时他们就回到这条线上面来。 第十七课目的 比较长短物体。区别上、下，左、右步骤 在黑板上画一些长线和短线。让小朋友们用彩色粉笔围着每条线画圈以区别它们是长的或是短的。(圈那些短线用一种颜色，图那些长线用另一种颜色)。“小福看见树上有小鸟。他想给小鸟做个屋子。你是不是愿意看看小福在于什么呢?”发给每个小朋友一张图。给予讨论的时间。“小幅用什么给鸟做屋子?(钉子，锤子，木板)“这里有些钉子是长的，有些是短的。看看你能找到多少短钉子。每找到一个短钉子就 画个红圈把它圈上。在每
25、个长钉子上画个绿点。这些钉子是在筒子的里面还是外面？ “有块木板比另块长。在长木板上画一个红点。小福扶着木板的那只手是右手还是左手?他拿锤子的是哪只手呢？这只手是向上举还是向下举的？ “小福的小狗守在他旁边。它的尾巴是长的还足短的?在小狗的人前爪上画个兰点。在它的左前爪上画个钠红色点、 “小松鼠在树上跑上地下 画个棕色圆圈把向树上跑的的松鼠圈起来，再用棕色蜡笔从树底下那个圆点开始画出表示它怎么忙树上跑的那条线。” “你能找着那支往树下面跑的松鼠吗?画个绿圈把那支松鼠圈起来。找出表示这支松鼠开始往树下跑的那个圆点。从这里开始画出表示这只松怎么跑下树的那条线。” “你认为这是个什么天气?晴天还是雨
26、天?你能用黄蜡笔画出来太阳在发光吗?不要忘记要从那些圆点升始画线。”补充活动 在桌面上放一些长短小棍及两个盒子，请小朋友们把长棍子放在一个盒子里短棍子放在另一个盒子里。第十八课目的 认识形状：三角形。方形，长方形，五角星。按指示配合形状及颜色。把相同的字母配成对。步骤 将一些写着不同字母(每个字母都有两张)的卡片(5x 5)随便摊开。让小朋友找出相同的字母并且把它们放在一块。 发给每个小朋友一张图。给予时间让小朋友们讨论这些小丑。 “这些小丑每人拿着不同形状的字母卡片。你能说出其中一个形状的名称并且把它指出来吗?”到所有形状都说出来了为止。 “每张卡片上部有个字母。咱们再来说出这些卡片的形状并
27、且念出每张卡片上的字母。在这张图的上部有一些字母，指着每个字母念出它的名称。找出两个相同的配上对。在两个之间画一条线表示它们是相同的。” 这些任务完成后，请小朋友把三角形涂成绿色的，方形涂成红色的，长方形徐成兰色的，五角星涂成黄色的。“把那些小丑的衣服涂上色”。补充活动 用彩色硬纸板剪出一些几何形及五角足，发给每个小朋友一种形状。请他们找出持有相同形状的小朋友组成一组。 第十九课目的 把适合的物体涂成兰色的。步骤 让穿戴着兰色衣饰的小朋友们到教室前面来。并让全班看这些衣饰。用兰色纸(5x5”)剪成大的圆形标记。让小朋友们整天都戴着它。 “你能找到那个蜡笔小人吗?用你的手指指着它。把它涂成兰色的
28、。现在用蜡笔按虚线画出它的胳臂和腿来。这是兰大哥”。念兰的拼音字就写在它的下面。” 在达张图上有些东西可以和兰大哥的颜色是一样的，有些东西就不应该和它的额色一样。你能找到所有可以涂成兰色的东西吗?”让小朋友不用别人帮助夹完成这张图的要求。补充活动 准备一些大部分是兰颜色的图面，把它们钉在布告板上，或是让小朋友们把它们贴在兰色的硬纸板上。 第二十课 目的 按位置进行排列。步骤 剪四个大的动物或人的画贴在硬纸板上。顺着黑板底沿摆成一列队形。鼓励小朋们讨论，间哪一个是第一个、第二个、末一个。把这些图画变换位置，让小朋友们说出每个图画的位置变化。 “有一天毛毛的狗小黑跑了。毛毛去迫它，珊珊想帮助去权小
29、黑，所以她也去追。还有人想帮忙，就是小弟。咱们来看看这张图。” 发结每个小朋友一张图后，鼓励他们讨论和听别人讲小动物跑了的经历。 “你认为小黑跑得快吗?为什么你认为他是跑了?” “在这一行中哪个小朋友是第一个?对了，毛毛跑得快所以他是第一个。在第一个小朋友毛毛的下面画个红x。谁是第二个?在珊珊下面画个绿x。她是第二个。小弟是末一个。末一个小弟的下面画个兰x。” 让小朋友把画涂上色。 补充活动 准备一个适合的进行曲，一个节日的帽子，一面方旗，一面小尖旗。请一个小朋友选出三个一组儿童来。告诉他们自己在行列中的位置相应拿着的东西。给予时间让每个儿童不用别人帮助自己找到正确的位置。让这些儿童听着音乐行
30、进。如此以三人一组轮流进行。 第二十一课 目的 把适当的物体与季节联系起来。区别左、右。练习眼手的协调一致。步骤 发这张图之前进行关于冬季和夏季的讨论。引导小朋友想出在这两个季节里我们都穿戴什么服装和做些什么事。发给每个小朋友一张图。给予时间讨论和描述图上的那些小画v在这张因上有两个大画。个画告诉我们它是夏季，一个画告诉我们它是冬季：，你能指出哪个是夏季的厕吗?为什么你认为它是夏季?”给予时间讨论。“现在咱们看另一个大画。这个画告诉我们它是夏季还是冬季?”给予讨论的时间* “咱们看那些小画。一些画的是我们在冬季使用的东西一些画的是我们在夏季使用的东西。你能找到那个玩沙的桶和小铲吗?用你的左手指
31、着它。现在用你的右手指着说明用这些东西的季节的那个大画。” “用你的铅笔从那个玩沙的小桶旁边的圆点开始画一条线到说明我们使用它的季首的那个大画。继续这个程序完成这张图的要求。给子时间让小朋友把所用的东西与季节联系起来。补充活动 制作一张写着“夏季和冬季”的标题纸。请小朋友们从家中带来一些适合这两个季节的服装及所进行的体育活动和游戏的画片，也可以让小朋友们画”些表水其中一个季节里发生的事情的画。用这些画和标题在布告板b展出或是让小朋友们设计一张合乎当时季节的墙画、 第二十二课目的 比较大小物体。区别在上面和离开练习由左到右运动。按字母顺序完成图画。步骤 “阿宝是马戏团里最好的小丑。可是阿宝特别爱
32、睡觉。到了该逗小朋友们乐和出场的时间，他的狗小不点就把他叫醒。你愿意看一张关于阿宝和小不点的图画吗？发给每个小朋友一张图以后，给予时间让他们讨论。“你看到小不点了吗?你能不能看出来小不点怎样来叫醒阿宝?”(通过拉动拴在他脚趾的绳子) 让小朋友们找出那条狗是怎样叫醒阿宝的。要求他们从第一个字母起顺着字母画出那条可以叫醒阿宝的绳子，同时念出那些字母。 “那条绳子是拴在阿宝的大脚趾还是小脚趾上?围着阿宝的每个大脚趾画个黑困。在他的小脚趾上各画个红点。” “咱们再看那些球。它们是在小地毯上面还是离开了?在那个地毯上面的球上面个兰x。在离开地毯的球上面个红x。图着大球画个兰围。围着小球画个红图。你看见在
33、墙上挂着的帽子吗?围着大帽子画个红圈。围着小帽子画个兰圈。”“把阿宝衣服上的那些大因点涂成你喜爱的颜色。只能用一种颜色。”“用另一种颜色涂那些小圆点。只能用一种颜色。”“把图上其他东西涂上色”补充活动 要求小朋友编个关于小丑和马戏的故事并且把故事讲给全班听。 第二十三课目的 把适合的物体涂成绿色的步骤 在教室内四周放一些绿色的东西。让小朋友们把它们找出来。 请穿戴着绿色衣饰的小朋友到教室前面来，并且把这些东西指给全班看。 准备一些绿纸条(3 x 2l”)做的头饰，让小朋友们整天戴着它。 你“能找到那个蜡笔小人吗?找到了就用手指着它。把它涂成绿色的。按虚线画出它的胳臂和腿。这是绿大哥。在绿大哥下
34、面的拼音字念绿。” “在这张图上有些东西通常是可以涂成和绿大哥一样颜色的。有些东西不能和它一样颜色。你能找出所有能徐成绿色的东西吗?”让小朋友不用别人帮助自己来完成这张图的要求。补充活动 发给每个小朋友一张大纸，让他们画出可以是绿颜色的东西。 第二十四课目的 认识硬币；一分，二分，五分（可用一毛五毛一元代替）步骤 复习对硬币的认识。鼓励儿童说出哪一个值的多，哪一个值的少。 把足够的硬币或复制品故在一个盒子里，要使每个小朋友都能得到一个。把这盒子依次传下去让每个小朋友从盒子里拿出一个硬币并且识别它。把硬币放回盒里再重复几次这一活动。 “黄小鸭有很多朋友。它过生日那天朋友们送给它一些汽球。这些汽球
35、都不一样大小。有值一分的、值二分的、值五分的。” “咱们来看看黄小鸭过生日那天得到的那些汽球吧 发给每个小朋友一张图。给予时间讨论。 “咱们看这些汽球。在每个汽球上画着一个硬币。它是用来买这个汽球的钱。” “找出那个值五分钱的汽球。把它涂成红色的。把值二分钱的汽球涂成绿色的。有个汽球值一分钱，把它涂成兰色的。” 补充活动 让小朋友用硬币进行配对游戏。用透明胶条把一些棍糖粘在一个大便纸板上(使每个小朋友都能有一块)。在每块糖上面再用透明胶条粘上一个硬币。准备好一盒子硬币或是玩的复制品。让小朋友在盒中任意选一个硬币，识别它，再从硬纸板上的棍糖上面找出一个相同的硬币配上对，这样他就可以得到那个棍糖。
36、拿着一对硬币然后说出它们的名称。例如：我有两个五分钱。说完后把硬币都故回盒子里。 第二十五课目的 区别上下。练习眼手的协调一致步骤 “明明和珠珠在游戏场上玩。他们的小狗是和他们一块去的。你愿意知道他们在干什么吗？ 发给每个小朋友一张图。 “小狗在哪儿呢?用你的手指指着它?它是往上去还是向下来?他从滑梯上滑下来之前它得先往哪个方向去?咱们来用手指指在小狗开始往上爬的圆点上。，仔细检查每个小朋友是不是都找对了。 “现在咱们顺着虚线像小狗那样向上爬。咱们到了滑梯的顶上了吗?现在小狗该往什么方向去了?把你的手指指在滑梯顶上的圆点上，咱们像小狗那样滑下来。住下滑，下，下。，“珠珠是往什么方向去的？找出跷
37、跷板下面的那个圆点。用黄蜡笔从这儿开始画。往上去，上，上。” “你找到那些花了吗?找出你的绿蜡笔，从一朵花开始从地面向上长的圆点开始沿着虚线往上画表示这朵花是怎样向上长的。，让小朋友把画涂上色。补充活动 在黑板上画一些开始有个大回点的垂直虚线。有的是应向上画的，有的是应： 向下画的。请小朋友到黑板前面来画出这些线。例如：“小珍，你来画条向上的线。” ： 第二十六课目的 区别满的和空的。步履 在桌面上放几个盒子(一些是满的，一些是空的)。请小朋友到桌子前面来找出哪些盒子是满的，哪些是空的。 “有一天小梅服妈妈去商店，他们看见许多东西，他们召见货架上有些格子装满了好吃的东西，他们也看见一些空着的格
38、子。你们愿意看小梅和她妈妈在商店里的图画吗？ 发给每个小朋友一张图。给予讨论的时间。 “在贷架上有些格子是满的，有些格于是空的，在每个满的格子上画个红x。在空的格子上画个绿x。”“把画涂上色。”补充活动 准备一些小容器。有装着豆子的、有装着扣子的或是装着小积木的。还有一些空着的。把这些容器藏在室内各个地方。让小朋友们寻找。当找到一个容器时就让他拿给大家看并且说出它是满的还是空的。 第二十七课目的 把相同的字母配成对步颤 准备一些画着各种花的图片。或是印着各种花的花籽口袋。汁小朋友看并鼓励他们谈论种下花柠以后台长出什么样的东西来。 “小安也种了一些花籽但是它们必定是一些奇怪的种子，因在她的花园里
39、长出来的东西却不同，你能猜出花园里长出来的是什么吗?”给予时间让小朋友们猜。“如果花园里长出了棍糖，你认为怎样?”“你愿意看看小安的棍糖花园吗?” 发给每个小朋友一张由。 ”你认为小安看见长出来的是根糖而不是花感到奇怪吗?如果我们仔细看就会看到每个棍糖上都有个字母。咱们看小安手里拿着的那个根糖。围着它画个红圈。现在念出这个棍糖上面的字母找出和这个配对的那个根据，并且也围着它画个红圈。现在再找出一个有另外一个字母的根糖。围着它画个黄圈。找出那个和它配对的来，也围着它画个黄圈。”继续按这个程序直到把所有的字母都配上对。然后请小朋友用围起米的颜色把每个棍糖涂上色。 “把图的其余部分都涂上色*”补充活
40、动 在张大纸上散乱地与上一些字母(每一字母写两个)，让小朋友找出配对的字形，并画条绒把两个相同的字形这起来。 第二十八课目的 比较矮的和高的人和物。练习眼手的协调一致步骤 准备一些画着有高的和矮的人或物的图画。鼓励大家讨论。引导小朋友看出有些人或物是高的有些是矮的。让小朋友就南的或矮的来描述图画上的人和物。 “你土过动物园或是看过马戏表演吗?所有的动物都是一般高矮吗?还是有的是高的？有的是矮的?” “在马戏表演见的人都处一般高矮的吗?” 给予时间让小朋友说出他们在动物园和马戏中见过的人和动物，并且说出谁是高的谁是矮的? 城里正在演马戏，咪咪要去看，他买了一些汽球，然后等待马戏团的队伍出场。，
41、“你想知道眯眯在马戏团队伍中见到了什么吗?” 发给每个小朋友一张图：并且给予时间让小朋友们讨论。 “眯眯看见什么了?在队伍中他看到一个高的人吗?如果咱们从他脚旁边的那个回点开始沿着虚线向上画到他的头顶，我们就可以知道他有多么高了。， 。如果咱们两沿着虚线画出他的腿，我们就可以加道他的腿有多么长了。” “这个高的人拿着什么呢 “眯眯在队伍里看到一个矮的人吗？” “对了他石见一个矮的小丑。咱们用铅笔从这个矮的小丑脚旁的圆点向上面一条线表示他有多么矮：达个矮的小丑手里拿着什么呢?建议小朋友们把画涂上色。补充活动 让小朋友画一个非常高的人和一个非常矮的人。一棵非常高的树和一棵非常矮 的树。一个高楼和一
42、个矮楼。陈这些建议外，允许小朋友为增强高矮的概念画任何高的和矮 的东西“ 第二十九课 目的 根据相同的和不同的把物体分类。步骤 准备一些纸剪的各种形状的物体。在黑板上排成一排除了一个其他都是一样的。请一位小朋友找出那个不同的来。 也可以把几个相同的物体和一个不同的物体(如：几本书和一个玩具)请一位小朋友把那个不同的挑出来。 发给每个小朋友一张图和一张白纸。给予时间让他们观看图上的画。 “把那张白纸放在第一行图画的下面。看图上画的那些象。这里有一头象和其他的象不祥。你找到了那头不同的象时就围着它画个圈。”继续这个程序直到完成了这张图上的要求。补充活动 请小朋友作出一组物体一两个相同的和一个不同的
43、。也可以让他们画一组相同的和一个不同的物体来说明这个概念。 第三十课目的 比较大小物体和高矮物体。区别远近。按字母顺序完成一个画。步骤 有一天刮风了。小捷决定去放风筝。咱们来看看小捷放风筝的画，并且看看那个风筝怎么了。” 给予时间让小朋友们谈谈放风筝的经验。“用铅笔从小捷手旁边那个园点开始顺着那些园点画出小捷的风筝线同时念出那个字母风筝是在近处还是在远处。在这张图上你还看见有件么东西是在远处?(树)那些树相同在高的树上画个红x，在矮的树上画个兰点。”“你看见小捷裤子上的补丁吗?把那块大补丁涂成桔红色的，把小补丁涂成绿色的。”“你认为小捷的狗离他近还是远?”“把画涂上色。”补充活动 读关于风的诗歌或故事。