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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计二胡音乐一、教案背景1、面向学生： 中职 中学 小学 2、学科：音乐3、课时：1课时4、学生课前准备：（1）搜集中国民族乐器二胡及二胡音乐的有关资料。（2）简单了解二胡的结构知识，认识几位二胡名家。二、教学课题通过对教材的整合与提炼，选择了三首具有代表性的二胡曲目，并用音像资料提供辅助教学，目的是引导学生充分地感受和体验音乐，使学生享受到美的愉悦，得到情感的陶冶和升华。三、教材分析【教学内容】本节课内容旨在引导学生感受、体验不同风格的二胡音乐，进而使学生能认识传统文化中重要的精神财富，是世界优秀音乐文化中的绚丽瑰宝。通过对教材的整合与提炼
2、，本课我选择了三首具有代表性的二胡曲目，分别为二泉映月、光明行、赛马，并用音像资料提供辅助教学，目的是引导学生充分地感受和体验音乐，使学生享受到美的愉悦，得到情感的陶冶和升华。【学情分析】我们学校的学生思维比较活跃，表现欲很强，希望得到老师的肯定。但由于目前全面系统介绍中国民族乐器及其器乐曲的教材甚少，中职学生对于中国优良的文化传统了解也不太深刻，尤其是民族器乐曲。造成这种状况的原因首先是民族音乐远离中职学生的现实生活、音乐生活，与当前学生的音乐审美心理有着较大差距。【教学目标】1、情感态度和价值观目标通过对中国民族器乐曲的欣赏，了解我国优秀音乐文化的悠久传统，培养热爱祖国优秀音乐文化的情感。
3、懂得继承祖国悠久文化，弘扬优秀音乐文化的意义。2、知识与技能目标通过对中国民族器乐曲的欣赏，增强对二胡音乐作品的了解。知道有代表性的民族乐器二胡的名称、年代和音乐特点。3、过程与方法目标通过聆听欣赏，培养学生对民族器乐艺术作品的审美能力及对音乐艺术作品的鉴赏能力，并引发学生在充分体验艺术作品的情感基础上，发挥其创造力。【教学重点】在欣赏中引导学生感受民族器乐曲丰富的表现力，使学生对我国的民族音乐产生学习兴趣。【教学难点】个别学生初步演奏小星星，并与其他自制“乐器”的合奏。【教学准备】1、教学之前用百度在网上搜索二胡音乐的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式
4、和方法。2、根据课堂教学需要，利用百度在网上搜索有关二胡的资料来做好多媒体课件（PPT），给学生直观上的感受，引发学生学习的积极性和探索欲望。四、教学方法在本节课中我把学生的音乐欣赏和表现放在首位，让他们在听、想、说、做、评的过程中得到提高。学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。根据教材的内容和学生年龄特点，我在学法的指导时紧紧围绕教学目标，力求做到知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维”教学目标的有机结合，运用多媒体教学手段，教师现场演奏和解说，创设具体生动的画面，让学生通过形象感受来理解音乐，使学生在轻松愉快的气氛中接受知识，通过欣赏聆听法、分析讨论法、体
5、验探究法，把鼓励和肯定带进课堂，充分发挥学生的主体，力求关注每一个学生，让每一个学生在原有的知识水平上有所提高。课堂中我将引导学生采用自主学习探究法，通过小组合作学习，学生在学习中学会思考，学会发现，学会合作并最终获得学习的乐趣和成就。五、教学过程（一）导入师激情演奏通俗歌曲改编的二胡曲来生缘并请学生思考这样几个问题：1、演奏的乐器是什么？2、乐器的音色是怎样的？3、乐器名字的由来？百度搜索来生缘曲谱：设计意图：通过学生较为熟悉的通俗音乐入手，激发学生学习的兴趣，由实物二胡直接引入新课，让学生通过对二胡的观察加深对这种民族乐器的了解。（二）初识二胡教师演奏完之后，组织学生展开小组讨论，接着请小
6、组的发言人阐述，对发言学生给予充分肯定和鼓励并适时补充，让学生对二胡有个初步的认识。百度搜索二胡构造图片：设计意图：通过分组讨论，可以培养学生的合作学习能力，初步让学生认识和了解中国民族乐器中的拉弦乐器二胡的基本结构、音色特点、演奏姿势。（三）聆听二胡 学生在二胡有了初步了解的基础上，欣赏二泉映月，同时简介作者。百度搜索华彦均资料：百度搜索音乐二泉映月：设计意图：教师通过对作者的悲惨身世的介绍，引发学生感受和体验作品的内涵，并引导学生用自己的方式表达对作品的感受，鼓励学生大胆地表达自己的情感体验。（四）品味二胡欣赏光明行。用音乐小故事的形式介绍音乐家刘天华并再次启发学生热爱和珍视我国民族音乐艺
7、术遗产。让学生抒发自己的感想：如“这首乐曲表现怎样音乐形象？听过哪些二胡曲和这首乐曲在情绪、气势上相比有什么不同？学生讨论回答：乐曲用明快坚定进行曲的旋律，表达了当时人们追求光明的进取精神及对生活对未来前途乐观自信、奋发向上的精神面貌。百度搜索刘天华资料：百度搜索音乐光明行：设计意图：这首振奋人心的进行曲吸收了西洋乐器的演奏特点和写作技巧，从而改变了人们对二胡只适于演奏幽雅、抒情、柔和、优美乐曲认识。 在聆听二胡和品位二胡两个环节中通过分析讨论、对比欣赏等教学方法来解决本节课的重点。（五）体验二胡师示范演奏小星星，并简单讲解右手的推弓拉弓，左手的D大调定位按弦，并请有兴趣的学生上来试奏。百度搜
8、索小星星简谱：设计意图：从学生的好奇心着手，只有两根弦的二胡，却能奏出这么美妙的音乐，让学生简单地进行试奏。（六）多元二胡1、拨弦多媒体播放著名艺术家赵本山与女子十二乐坊带来的民乐合奏赛马，教师引导学生去发现二胡的另外一种演奏方式拨弦。学生能了解二胡的演奏技术复杂，表现力丰富，是现代独奏、伴奏、与合奏的重要乐器。百度搜索视频赵本山二胡演奏赛马：2、创编组织几个学生用自制或自带的“乐器”来与二胡一起来试奏小星星，并对学生的表演及时评价与鼓励。设计意图：充分调动学生学习的兴趣，提高学生的组织能力，开发学生创造性思维，增进群体意识，锻炼学生的合作能力。并在愉悦的氛围中解决了本节课的难点。（七）归纳提
9、升 布置作业1、课堂小结让学生结合板书来说说在这节课中所学到的知识和提升的能力。设计意图：让学生进行课堂小结，既发挥了学生的主动性，又打破以往“课后总结”的呆板，将学生的切身感受作为小结，不仅是形式的创新，更是对学生心灵感悟的再次升华。2、作业布置 （1）课外搜索有关二胡名曲的资料。（2）评价二胡在当今乐坛中的地位。设计意图：学生在网络世界里找到一块学习的平台，拓展视野。板 书 设 计二 胡体 验试 奏合 奏构 造音 色演奏姿势识 赏 品 二泉映月光 明 行赛 马六、教学反思笔者所任教的是一所中职学校，学校没有征订任何与音乐教学有关的教材，只有自己通过在网络上的搜索查找，集合成了一本校本教材。本课是一堂知识与欣赏融为一体的综合课，以识二胡、赏二胡、品二胡为教学主线，通过对乐器的认识和二胡名曲的欣赏，达到了拓宽学生音乐视野，培养热爱民族音乐文化情感的目标，学生参与活动的主动性、合作性、有效性较好。但在学生体验并参与二胡演奏的活动中，学生的音乐基本素养参差不齐，所以在短时间内完成还不是很理想。因此，如何使不同层次学生的能力得到提高，还需我在今后的教学中不断地探究。