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1、进入青春期进入青春期进入青春期进入青春期男女生交往常遇到这样的现象，男女男女生交往常遇到这样的现象，男女男女生交往常遇到这样的现象，男女男女生交往常遇到这样的现象，男女生不知道怎么交往，有时仅仅是借了钱给一位异性生不知道怎么交往，有时仅仅是借了钱给一位异性生不知道怎么交往，有时仅仅是借了钱给一位异性生不知道怎么交往，有时仅仅是借了钱给一位异性同学，结果在班里就传开了两人的绯闻，这样，长同学，结果在班里就传开了两人的绯闻，这样，长同学，结果在班里就传开了两人的绯闻，这样，长同学，结果在班里就传开了两人的绯闻，这样，长久以往，导致出现：久以往，导致出现：久以往，导致出现：久以往，导致出现：男生不许
2、与女生一起玩；男生不许与女生一起玩；男生不许与女生一起玩；男生不许与女生一起玩；需要帮助时，互相不敢请求，怕被拒绝；需要帮助时，互相不敢请求，怕被拒绝；需要帮助时，互相不敢请求，怕被拒绝；需要帮助时，互相不敢请求，怕被拒绝；男女生常吵架、打架等，男女生常吵架、打架等，男女生常吵架、打架等，男女生常吵架、打架等，这些都是我们不愿意出现的这些都是我们不愿意出现的这些都是我们不愿意出现的这些都是我们不愿意出现的。而正常的异性交往，不仅有利于增进对异性的了而正常的异性交往，不仅有利于增进对异性的了而正常的异性交往，不仅有利于增进对异性的了而正常的异性交往，不仅有利于增进对异性的了解，丰富自身的情感体验
3、，扩大社会交往的范围，在解，丰富自身的情感体验，扩大社会交往的范围，在解，丰富自身的情感体验，扩大社会交往的范围，在解，丰富自身的情感体验，扩大社会交往的范围，在正常的交往过程中实现姓格差异的互补，从而使集体正常的交往过程中实现姓格差异的互补，从而使集体正常的交往过程中实现姓格差异的互补，从而使集体正常的交往过程中实现姓格差异的互补，从而使集体更加团结，便个人的优势得到展示，还可以消除两性更加团结，便个人的优势得到展示，还可以消除两性更加团结，便个人的优势得到展示，还可以消除两性更加团结，便个人的优势得到展示，还可以消除两性之间的神秘感，培养健康的性心理。之间的神秘感，培养健康的性心理。之间的
4、神秘感，培养健康的性心理。之间的神秘感，培养健康的性心理。那么我们该怎么样交往呢？那么我们该怎么样交往呢？一、一、观看下页图中的观看下页图中的4 4副漫画，并思考：副漫画，并思考：(1)(1)漫画描述了男女生交往中的漫画描述了男女生交往中的怎样的场景？怎样的场景？(2)(2)漫画方式恰当吗？哪些是恰漫画方式恰当吗？哪些是恰当的，哪些是不恰当的？当的，哪些是不恰当的？（一）（二）（三）（四）（三）（四）自然大方自然大方不拘谨不拘谨保持距离保持距离把握尺度把握尺度过分拘谨过分拘谨过分冷淡过分冷淡过分随便过分随便过分亲昵过分亲昵粗粗暴暴一、自然大方地进行交往，建立纯洁的友情。一、自然大方地进行交往，
5、建立纯洁的友情。二、要学会尊重对方。包括尊重对方的人格，二、要学会尊重对方。包括尊重对方的人格，尊重对方的意愿，不随意干扰别人。尊重对方的意愿，不随意干扰别人。三、要学会自爱、自重。爱护自己的尊严和名三、要学会自爱、自重。爱护自己的尊严和名誉，珍惜自己的人品和人格，并且懂得保护誉，珍惜自己的人品和人格，并且懂得保护自己。自己。有一天，晶晶在课本中发现了一位同班男同学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，愿意和她做个好朋友，而且强调只是同学间的友谊。最后还有一句英文：“I LOVE YOU,DONT YOU?”看到它，晶晶既兴奋又害怕，她的心如揣了小鹿，怦怦乱跳，脸上像火烤一样。她的眼前立刻浮现出男
6、孩儿的笑容、眼神这一切让她陶醉。其实她也早就开始默默关注他了。可一想到平日里老师和家长关于严禁早恋的三令五申，又怕她不知所措了。1、他们的生理和心理成熟了吗？2、他们有能力承担相应的责任吗？3、他们在经济上能够独立吗？4、他们有足够的时间和精力吗？5、进一步发展感情会影响他们的学业吗？6、老师、父母 对此事持何态度？7、同学会如何评价？一是拒绝。（1）将纸条交给老师，让老师批评教育这位男生。（2）当众找到这位男生，严词拒绝她。（3）把这件事告诉同学，闹得满城风雨。（4）把这件事告诉父母，寻求帮助。（5）找恰当的时机，委婉的表明自己的态度，拒绝这位男生。二是接受，偷偷地与这位男生开始单独交往。世
7、间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。不要以为我细小的手指可以抹平你心中的创伤。不，它能承受的只是拿书的力量。我脆弱的心灵载不动你的款款深情，驶向海洋。我不想让自已的小船过早地搁浅，所以，请收回你热烈的目光。请原谅我的沉默，丢失我你并不等于失去一切。如果真的如此不幸，只能说你还太幼稚。把我连同你青春的心事一块儿，尘封进那粉红色的记忆吧。那时，你会发觉阳光依然灿烂，所有的日子依旧美好。在公共汽车上，小丹和小倩发现有个男青年不怀好意地往她们身上挤。她们往旁边让了让，男青年又挤过来，她们再让开，男青年得寸进尺，又向她们挤过来。小丹向小倩使了个眼色，两人同时
8、狠狠地在他的脚上踩了一脚，男青年虽然痛得直咧嘴，却只能自作自受，不好发作，再也不敢对她俩无礼了。1、保持庄重，不丧失警惕。、保持庄重，不丧失警惕。检点自已的言行，不给人以可乘之机；避开有危险的地方，尽量不要一个人单独在偏僻的地带行走，不单独和男性呆在隐密的地方；不穿透明裸露的服装；不对男性有轻薄的言行举动；对异性的邀请，如看电影、吃饭等，保持警惕性。2、沉着应对，不惊惶失措。、沉着应对，不惊惶失措。受到性侵犯时，拒绝的态度要坚决，必要时应该大声喊叫，机智求救。3、和自已喜欢的男孩儿单独、和自已喜欢的男孩儿单独相处时，要善于保护自已。相处时，要善于保护自已。和自已喜欢的男孩儿单独相处时，要善于保
9、护自已。真正的好朋友绝不会提出非分的要求。如果对方没有做到这一点，一定要理智地拒绝，绝不能顺水推舟，或因冲动、好奇而做出悔恨终生的事。同学们同学们同学们同学们：在在在在青青青青春这个美丽的季节里，总有一种关怀让我们心存感激，总有一种诱惑春这个美丽的季节里，总有一种关怀让我们心存感激，总有一种诱惑春这个美丽的季节里，总有一种关怀让我们心存感激，总有一种诱惑春这个美丽的季节里，总有一种关怀让我们心存感激，总有一种诱惑让我们难以割舍，总有一种放弃让我们泪流满面，我们不可能不走过这段复杂让我们难以割舍，总有一种放弃让我们泪流满面，我们不可能不走过这段复杂让我们难以割舍，总有一种放弃让我们泪流满面，我们
10、不可能不走过这段复杂让我们难以割舍，总有一种放弃让我们泪流满面，我们不可能不走过这段复杂的心路历程。要知道，青春是一条渡我们走向成熟的桥，也是一条我们无法留的心路历程。要知道，青春是一条渡我们走向成熟的桥，也是一条我们无法留的心路历程。要知道，青春是一条渡我们走向成熟的桥，也是一条我们无法留的心路历程。要知道，青春是一条渡我们走向成熟的桥，也是一条我们无法留住的岁月的河住的岁月的河住的岁月的河住的岁月的河 早恋是枚青苹果，谁采摘了，谁就只会品尝生活的酸涩，而尝早恋是枚青苹果，谁采摘了，谁就只会品尝生活的酸涩，而尝早恋是枚青苹果，谁采摘了，谁就只会品尝生活的酸涩，而尝早恋是枚青苹果，谁采摘了，谁
11、就只会品尝生活的酸涩，而尝不到熟果的甜蜜。早恋让我们不再快乐，让我们青春的脸上写满忧伤。错过今不到熟果的甜蜜。早恋让我们不再快乐，让我们青春的脸上写满忧伤。错过今不到熟果的甜蜜。早恋让我们不再快乐，让我们青春的脸上写满忧伤。错过今不到熟果的甜蜜。早恋让我们不再快乐，让我们青春的脸上写满忧伤。错过今天所谓的爱情，还会有明天的天所谓的爱情，还会有明天的天所谓的爱情，还会有明天的天所谓的爱情，还会有明天的“芳草芳草芳草芳草”，如果错过了青春，如果错过了青春，如果错过了青春，如果错过了青春这段学习的最佳这段学习的最佳这段学习的最佳这段学习的最佳充电时间，我们将抱憾终身。异性间的交往，既是艺术，又有技术
12、。充电时间，我们将抱憾终身。异性间的交往，既是艺术，又有技术。充电时间，我们将抱憾终身。异性间的交往，既是艺术，又有技术。充电时间，我们将抱憾终身。异性间的交往，既是艺术，又有技术。“风乍起，风乍起，风乍起，风乍起，吹皱一池春水吹皱一池春水吹皱一池春水吹皱一池春水”。愿你发挥聪明智慧，收获友情和欢乐。愿你发挥聪明智慧，收获友情和欢乐。愿你发挥聪明智慧，收获友情和欢乐。愿你发挥聪明智慧，收获友情和欢乐。.如果把男生比做热情的红色，坦率的蓝色，那么女生就是活泼的黄色，如果把男生比做热情的红色，坦率的蓝色，那么女生就是活泼的黄色，如果把男生比做热情的红色，坦率的蓝色，那么女生就是活泼的黄色，如果把男
13、生比做热情的红色，坦率的蓝色，那么女生就是活泼的黄色，纯洁的白色，让我们用青春的调色板调出和谐的颜色，为我们的校园描绘出最纯洁的白色，让我们用青春的调色板调出和谐的颜色，为我们的校园描绘出最纯洁的白色，让我们用青春的调色板调出和谐的颜色，为我们的校园描绘出最纯洁的白色，让我们用青春的调色板调出和谐的颜色，为我们的校园描绘出最精彩绚丽的画卷。精彩绚丽的画卷。精彩绚丽的画卷。精彩绚丽的画卷。老师的心声老师的心声老师的心声老师的心声材料分析材料分析：在初二（在初二（在初二（在初二（6 6 6 6）班有两位男女同学，他们）班有两位男女同学，他们）班有两位男女同学，他们）班有两位男女同学，他们在学习上互
14、相帮助，很快成为了好朋友，在学习上互相帮助，很快成为了好朋友，在学习上互相帮助，很快成为了好朋友，在学习上互相帮助，很快成为了好朋友，突然有一天，这位男同学给这位女同学突然有一天，这位男同学给这位女同学突然有一天，这位男同学给这位女同学突然有一天，这位男同学给这位女同学写了一封情书写了一封情书写了一封情书写了一封情书,女同学收到男同学的情书女同学收到男同学的情书女同学收到男同学的情书女同学收到男同学的情书后不知怎么办，从此他们在班上见了面后不知怎么办，从此他们在班上见了面后不知怎么办，从此他们在班上见了面后不知怎么办，从此他们在班上见了面也不说话，原本在学习上的互相帮助也也不说话，原本在学习上的互相帮助也也不说话，原本在学习上的互相帮助也也不说话，原本在学习上的互相帮助也不存在了，你认为他和她的做法对吗？不存在了，你认为他和她的做法对吗？不存在了，你认为他和她的做法对吗？不存在了，你认为他和她的做法对吗？不对在哪？告诉他们该怎么做？不对在哪？告诉他们该怎么做？不对在哪？告诉他们该怎么做？不对在哪？告诉他们该怎么做？