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1、 赏析表达技巧赏析表达技巧阅读能力阅读能力写作能力写作能力理解能力理解能力鉴赏能力鉴赏能力审美能力审美能力人文素养人文素养赏析的命题意义赏析的命题意义 表达技巧表达技巧是指作者运用了哪些写作原理、是指作者运用了哪些写作原理、规律和方法来表现作品内容的。规律和方法来表现作品内容的。对表达技巧的评价鉴赏，就是分析作品运对表达技巧的评价鉴赏，就是分析作品运用了哪些表达技巧，表达了什么内容，达到用了哪些表达技巧，表达了什么内容，达到了什么艺术效果等。了什么艺术效果等。概念概念鉴赏方法鉴赏方法鉴赏角度有哪些？鉴赏角度有哪些？思考思考5 5、选材剪裁特点、选材剪裁特点1 1、人称、人称2 2、表达方式、表
2、达方式3 3、表现手法、表现手法4 4、谋篇布局的结构安排、谋篇布局的结构安排6 6、修辞手法、修辞手法7 7、语言的运用和锤炼、语言的运用和锤炼表达技巧是一个涉及面很广的概念表达技巧是一个涉及面很广的概念一、从人称角度一、从人称角度回顾：各人称的作用是什么？回顾：各人称的作用是什么？1 1、第一人称、第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。读者以真实生动之感。2 2、第二人称、第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。3 3、第三人称：、第三人称：能比较直接地展现丰富多能比较直接
3、地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自限制，反映现实比较灵活自由。由。二、从表达方式角度二、从表达方式角度1 1、叙述、叙述 顺叙顺叙：能按某一顺序（时间或空间）：能按某一顺序（时间或空间）较清楚地进行记叙。较清楚地进行记叙。倒叙倒叙：造成悬念，引人入胜。：造成悬念，引人入胜。思考：叙述方式主要有哪些？思考：叙述方式主要有哪些？补叙补叙：对上文内容加以：对上文内容加以“补充解释，补充解释，对下文做某些交代。对下文做某些交代。”平叙平叙（指叙述两件或多件同时发生的（指叙述两件或多件同时发生的事）使头绪清楚，照应得体。事）使头绪清楚，照应得体。插叙插叙
4、：对主要情节或中心事件做必要：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。结构更加严密，内容更加充实丰满。2 2、描写、描写思考：描写的方式有哪些？其作用是思考：描写的方式有哪些？其作用是什么？什么？人物肖像、神态、动作描写人物肖像、神态、动作描写语言、对话描写语言、对话描写更好地展现人物内心世界、性格特征。更好地展现人物内心世界、性格特征。刻画人物性格，反映人物心理活动，刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。态，收
5、到一种特殊的效果。如第一册的如第一册的我与地坛我与地坛直接描写、正面描写直接描写、正面描写心理描写心理描写 能更直接地表现人物的内心活动、性能更直接地表现人物的内心活动、性格特征格特征 直接表现人物的性格和思想，或直直接表现人物的性格和思想，或直接表现文章的主题。接表现文章的主题。间接描写、侧面描写间接描写、侧面描写细节描写细节描写 能使文章更富有表现力，描写的对能使文章更富有表现力，描写的对象的特征表现得更委婉含蓄，耐人寻味。象的特征表现得更委婉含蓄，耐人寻味。如第四册林黛玉进贾府如第四册林黛玉进贾府 能更好地表现人物心理、性格。能更好地表现人物心理、性格。如第如第二册的祝福和荷花淀二册的祝
6、福和荷花淀景物描写景物描写 具体描写自然风光，营造一种气氛，具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。烘托人物的情感和思想。如第二册荷如第二册荷花淀花淀环境和场面描写环境和场面描写 交代人物活动的背景，写明事件交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。地表现人物。如第二册祝福如第二册祝福3、抒情、抒情 直抒胸臆直抒胸臆：直接对某事某物发表议论，：直接对某事某物发表议论，表达自己的观点态度，抒发自己的感想。表达自己的观点态度，抒发自己的感想。间接抒情间接抒情：用饱含深情的笔墨，详细：用饱含深情的笔墨，详细叙写某件事或描写景
7、物，让读者从具体的叙写某件事或描写景物，让读者从具体的叙写的描写去体会作者的感情。叙写的描写去体会作者的感情。作用作用：用语比较直白，能直接强化作品：用语比较直白，能直接强化作品的感染力。的感染力。如第一册我与地坛如第一册我与地坛 作用作用：能起到：能起到“一切景语皆情语一切景语皆情语”的效果。的效果。间接抒情多为间接抒情多为借景抒情、托物言志借景抒情、托物言志等等4、议论、议论 文学作品通常使用夹叙夹议的写法，文学作品通常使用夹叙夹议的写法，夹夹叙夹议可使所叙内容意义更加突出，更具叙夹议可使所叙内容意义更加突出，更具感染力，有时能起到画龙点睛的作用。感染力，有时能起到画龙点睛的作用。三、从表
8、现手法角度三、从表现手法角度 1、伏笔、伏笔：对作品中将要出现的人物或时：对作品中将要出现的人物或时间在不大引人注意的地方预先作出暗示或间在不大引人注意的地方预先作出暗示或提示，到适应时机给予呼应，提示，到适应时机给予呼应，以收到前后以收到前后连贯、结构严谨的效果。连贯、结构严谨的效果。如项链如项链 “再没有别的了吗？再没有别的了吗？”“”“还有呢。你自己找吧，我还有呢。你自己找吧，我不知道哪样合你的意。不知道哪样合你的意。”忽然她在一个青缎子盒子里发现了一挂精美的钻忽然她在一个青缎子盒子里发现了一挂精美的钻石项链，石项链，“你能借给我这件吗？我只借这件。你能借给我这件吗？我只借这件。”“”“
9、当然可以。当然可以。”2 2、悬念、悬念：在情节发展中设置某种疑端：在情节发展中设置某种疑端或矛盾冲突，或矛盾冲突，以造成读者或观众的急切期以造成读者或观众的急切期待和关注的心理状态。待和关注的心理状态。如第四册如第四册P4P4 街上黑沉沉的一无所有，只有一条灰白的路，街上黑沉沉的一无所有，只有一条灰白的路，看得分明。灯光照着他的两脚，一前一后的走。有看得分明。灯光照着他的两脚，一前一后的走。有时也遇到几只狗，可是一只也没有叫。天气比屋子时也遇到几只狗，可是一只也没有叫。天气比屋子里冷得多了；老栓倒觉得爽快，仿佛一旦变了少年，里冷得多了；老栓倒觉得爽快，仿佛一旦变了少年，得了神通，有给人生命的
10、本领似的，跨步格外高远。得了神通，有给人生命的本领似的，跨步格外高远。而且路也愈走愈分明，天也愈走愈亮了。而且路也愈走愈分明，天也愈走愈亮了。3 3、曲笔、曲笔：通过新颖独到的构思，把作：通过新颖独到的构思，把作者的思想感情含蓄、巧妙、曲折地表达出者的思想感情含蓄、巧妙、曲折地表达出来。它是一种委婉的表达方式，常用借代、来。它是一种委婉的表达方式，常用借代、讳饰、暗示等修辞手法，讳饰、暗示等修辞手法，把语意表达得含把语意表达得含蓄、曲折、耐人寻味，从而收到更强的艺蓄、曲折、耐人寻味，从而收到更强的艺术效果。术效果。例子见第四册药例子见第四册药 再往上看时，却不觉也吃了一惊；再往上看时，却不觉也
11、吃了一惊；分明有一圈红分明有一圈红白的花，围着那尖圆的坟顶。白的花，围着那尖圆的坟顶。花也不很多，圆圆的排成一个圈，不很精神，倒也整花也不很多，圆圆的排成一个圈，不很精神，倒也整齐。齐。“这没有根，不像自己开的。这没有根，不像自己开的。这地方有谁来呢这地方有谁来呢？孩子不会来玩；？孩子不会来玩；亲戚本家早不来了。亲戚本家早不来了。”含蓄巧妙地表明有人理解革命、支持革命，革命后继有人含蓄巧妙地表明有人理解革命、支持革命，革命后继有人 4、象征：、象征：用某种用某种特定特定的具体形象暗示的具体形象暗示或代表某种特定的事物或情理。或代表某种特定的事物或情理。往往能起往往能起到形象而含蓄、耐人寻味的效
12、果。到形象而含蓄、耐人寻味的效果。如第一册的死水致橡树如第一册的死水致橡树 5、特写、特写：在写某一重要人物、事件、环：在写某一重要人物、事件、环境时用十分引人注目的笔墨特别给予介绍、境时用十分引人注目的笔墨特别给予介绍、说明或描写。说明或描写。使读者认识到其人其事其景使读者认识到其人其事其景的重要性和不同点。的重要性和不同点。如背影如背影 6、铺垫、铺垫：为主要情节做准备或酝酿高潮：为主要情节做准备或酝酿高潮到来之前的一系列非主要情节。其作用到来之前的一系列非主要情节。其作用一一可显示情节发展的必然性，增强作品的感可显示情节发展的必然性，增强作品的感染力和说服力；二可制造悬念，引起读者染力和
13、说服力；二可制造悬念，引起读者的兴趣和关注。的兴趣和关注。如学海导航上的绝如学海导航上的绝唱唱 7、用典、用典：引用前人的语句，过去的事：引用前人的语句，过去的事或神话传说、历史故事来抒发自己的情思或神话传说、历史故事来抒发自己的情思和表达自己的志向。它和表达自己的志向。它通过典故的暗示和通过典故的暗示和启发，能使作品语言精练、形象更加鲜明、启发，能使作品语言精练、形象更加鲜明、主题更加深刻。主题更加深刻。如第二册神奇的极光如第二册神奇的极光 8、虚实相生、虚实相生：将实写和虚写互相结合，：将实写和虚写互相结合，以实衬虚，以虚衬实。以实衬虚，以虚衬实。9、欲扬先抑、欲扬先抑：既将气氛的压抑与振
14、奋、情绪的抑制与兴既将气氛的压抑与振奋、情绪的抑制与兴奋、对生活的错觉误会与正确认识等矛盾的奋、对生活的错觉误会与正确认识等矛盾的两个方面统一于一个整体中，使它们两相对两个方面统一于一个整体中，使它们两相对照，形成起伏之势，从而达到给读者强烈印照，形成起伏之势，从而达到给读者强烈印象，增强作品的艺术效果。象，增强作品的艺术效果。10、以小见大：、以小见大：抓住最能体现的主题的，看似细小平凡，抓住最能体现的主题的，看似细小平凡，却包含典型意义、生活哲理的小事件来叙写。却包含典型意义、生活哲理的小事件来叙写。这样写容易写得感人且具有社会意义。这样写容易写得感人且具有社会意义。11、对比衬托、对比衬
15、托四、结构角度四、结构角度1、开头结尾的特色：、开头结尾的特色：开门见山、卒章显志、首尾呼应。开门见山、卒章显志、首尾呼应。2、结构严谨，留有余韵、结构严谨，留有余韵3、烘托铺垫，前后照应、烘托铺垫，前后照应4、设置悬念，制造波澜、设置悬念，制造波澜五、选材剪裁特点五、选材剪裁特点1、选材是否新颖、典型、真实、有力、选材是否新颖、典型、真实、有力2、剪裁是主次详略的安排、剪裁是主次详略的安排六、修辞手法六、修辞手法1.1.比喻比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。为具体。2.2.比拟比拟：给物赋予人的形态情感（指拟人），描：给物赋予人的形态情感（指
16、拟人），描写生动形象，表意丰富。写生动形象，表意丰富。3.3.借代借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。4.4.夸张夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。造气氛，揭示本质，给人以启示。5.5.对偶对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。表意凝练，抒情酣畅。6.6.排比排比：节奏鲜明，内容集中，增强气势；：节奏鲜明，内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情。叙事透辟，条分缕析；长于抒情。7.7.反复反复：写景抒情感染力强；承上启下，
17、分：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻的印象。清层次；多次强调，给人以深刻的印象。8.8.对比对比：使所表现的事物特征或所阐述的道：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。理观点更鲜明、更突出。9.9.设问设问：自问自答，提出问题，引发读者的：自问自答，提出问题，引发读者的思考。思考。10.10.反问反问：强调语气，语气强烈，强化情感。：强调语气，语气强烈，强化情感。七、语言特色七、语言特色 准确、简练、生动、形象、幽默、辛辣、准确、简练、生动、形象、幽默、辛辣、平实、自然、简洁明快、深沉平实、自然、简洁明快、深沉、清新、明快、清新、明快、平淡、淡雅、华丽、
18、平淡、淡雅、华丽、含蓄含蓄、蕴藉、诗情画意、蕴藉、诗情画意、委婉、含而不露、简笔勾勒、浓墨重彩、委婉、含而不露、简笔勾勒、浓墨重彩、富有哲理、简洁洗练、明白如话等等富有哲理、简洁洗练、明白如话等等 （一）构思技巧术语集锦（一）构思技巧术语集锦1.1.形散神聚、纵横捭阖、开合自如。形散神聚、纵横捭阖、开合自如。2.2.红线串珠、首尾呼应、伏笔铺垫。红线串珠、首尾呼应、伏笔铺垫。3.3.欲扬先抑、欲抑先扬、详略得当。欲扬先抑、欲抑先扬、详略得当。4.4.并列结构、层层推进、对比烘托。并列结构、层层推进、对比烘托。5.5.开门见山、画龙点睛、卒章显志。开门见山、画龙点睛、卒章显志。6.6.以点带面、
19、以小见大、多角度写。以点带面、以小见大、多角度写。文学赏析的常用术语备考文学赏析的常用术语备考文学赏析的常用术语备考文学赏析的常用术语备考（二）艺术手法术语集锦（二）艺术手法术语集锦1.1.表达方式：叙述、描写、议论、抒情、说明等。表达方式：叙述、描写、议论、抒情、说明等。2.2.描写手法：肖像、动作、心理、环境、细节等。描写手法：肖像、动作、心理、环境、细节等。3.3.表现手法：象征、烘托、对比、渲染、联想等。表现手法：象征、烘托、对比、渲染、联想等。4.4.修辞手法：比喻、排比、反复、对偶、拟人等。修辞手法：比喻、排比、反复、对偶、拟人等。5.5.写作技巧：动静结合、虚实结合、点面结合等。
20、写作技巧：动静结合、虚实结合、点面结合等。6.6.抒情方式：直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情抒情方式：直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情 （情景交融、借景抒情、托物言志等）。（情景交融、借景抒情、托物言志等）。赏析二：赏析艺术手法赏析二：赏析艺术手法术语集锦术语集锦 （三）语言风格举隅（三）语言风格举隅 1.1.自然淡雅，如朱自清，用工笔写意蕴。自然淡雅，如朱自清，用工笔写意蕴。2.2.平和冲淡，如周作人，用淡笔写浓情。平和冲淡，如周作人，用淡笔写浓情。3.3.苍劲雄健，如鲁迅，刚健之中见哲思。苍劲雄健，如鲁迅，刚健之中见哲思。4.4.绚丽浓艳，如徐志摩，用诗意写浓情。绚丽浓艳，如徐志摩，用诗意写浓情。5.5.清婉隽永，如冰心，用婉笔抒写柔情。清婉隽永，如冰心，用婉笔抒写柔情。6.6.形象含蓄，如茅盾，用形象表达主旨。形象含蓄，如茅盾，用形象表达主旨。