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1、 夜夜 莺莺 的的 歌歌 声声第一课时学习目标第一课时学习目标1、了解时代背景。、了解时代背景。2、把课文读通顺、把课文读通顺3、学会、学会14个生字，能正确读写沉寂、个生字，能正确读写沉寂、盘问等词语。盘问等词语。1941年6月，德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争。第二次世界大战进入了新的阶段，后来苏联军队经过在莫斯科和斯大林格勒的大会战，歼灭了德军主力，根本扭转了战局，转入反攻。1944年，苏联发起总反攻，全部收复沦陷的土地，1945年5月，苏军攻克柏林，迫使德国无条件投降。时 代 背 景读一读读一读屑屑 挺挺 拧
2、拧 蘑蘑 鬼鬼 呻呻 吟吟 宛宛 喂喂 哨哨 斯斯 甩甩 踢踢 枪枪 防防 汉汉 滚滚 毁毁 惯惯读一读读一读沉寂沉寂 盘问盘问 口哨口哨 埋伏埋伏 凝神凝神 鬼子鬼子 汉子汉子 烧毁烧毁 木屑木屑 蘑菇蘑菇 磨坊磨坊 呻吟呻吟 婉转婉转 轻蔑轻蔑 木屑木屑 尘埃尘埃 耷拉耷拉 拧下来拧下来 聚精会神聚精会神 兴致勃勃兴致勃勃第二课时学习目标第二课时学习目标1、理清课文思路，概括每一部分的内容，学习、理清课文思路，概括每一部分的内容，学习给每一部分加小标题。给每一部分加小标题。2、概括文章主要内容。、概括文章主要内容。3、理解课文内容，联系上下文理解文中含义深、理解课文内容，联系上下文理解文中
3、含义深刻的句子，体会刻的句子，体会“小夜莺小夜莺”机智勇敢的品质。机智勇敢的品质。自学指导一：自学指导一：1、课文以空行为标志分几部分写的？每、课文以空行为标志分几部分写的？每部分主要写了什么内容？试着给每个部分部分主要写了什么内容？试着给每个部分加一个小标题，加一个小标题，2、课文的主要内容是什么？、课文的主要内容是什么？课文课文以夜莺的歌声以夜莺的歌声为线索，以为线索，以空行空行为标志，写了四为标志，写了四部分内容部分内容第一部分：写第一部分：写“小夜莺小夜莺”用歌声引诱敌人上钩。用歌声引诱敌人上钩。（诱敌上钩）（诱敌上钩）第二部分：写第二部分：写“小夜莺小夜莺”在为敌人带路途中用歌声在为
4、敌人带路途中用歌声为游击为游击 队员传递情报。队员传递情报。（传递情报）（传递情报）第三部分：写第三部分：写“小夜莺小夜莺”协助游击队歼灭了敌人。协助游击队歼灭了敌人。（歼灭敌人）（歼灭敌人）第四部分：写战斗结束后第四部分：写战斗结束后“小夜莺小夜莺”在村边小路旁，在村边小路旁，继续继续 吹奏着宛转的歌声。吹奏着宛转的歌声。（继续诱敌）（继续诱敌）课文主要内容：课文主要内容：课文讲述了苏联魏国战争时期，一个课文讲述了苏联魏国战争时期，一个被游击队称作小夜莺的孩子，巧妙同敌被游击队称作小夜莺的孩子，巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟叫，为游击队传递人周旋，用口哨学鸟叫，为游击队传递信息，协助游击队歼灭德
5、国法西斯强盗信息，协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事。的故事。自学指导二：自学指导二：1、默读课文，找出描写小夜莺语言、动作的、默读课文，找出描写小夜莺语言、动作的句子，想一想：小夜莺这样说、这样做时，句子，想一想：小夜莺这样说、这样做时，心里是怎么想的？敌人听了小夜莺的话，看心里是怎么想的？敌人听了小夜莺的话，看了小夜莺这样做，心里会怎么想。了小夜莺这样做，心里会怎么想。2、同座位讨论：小夜莺为什么要这样说、这、同座位讨论：小夜莺为什么要这样说、这样做？你从中体会到什么？样做？你从中体会到什么？3、想一想：小夜莺是怎样巧妙地和敌人周旋，、想一想：小夜莺是怎样巧妙地和敌人周旋，为游击队传送情报
6、的为游击队传送情报的?小夜莺发现敌人来了，就引诱德国兵，主动和敌人接近，巧妙地回答德国军官的盘问，取得敌人对他的信任，让他带路。一路上，他一会儿学夜莺叫，一会儿学杜鹃叫，敌人误以为他是一个什么事都不懂的顽皮的孩子，不再管他，他就巧妙地给游击队传递了情报。自学指导三：想一想：课文的开头和结尾有什么想一想：课文的开头和结尾有什么特点？它们有什么联系？特点？它们有什么联系？课文的开头和结尾是相互照应，首尾连贯的。（即首尾呼应）都是说小男孩在发出夜莺的歌声，以便配合游击队歼灭敌人。这样更加突出了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。总结课文1.课题为什么叫“夜莺的歌声”？2.读了这篇课文后，小夜莺给你留下了怎样的印象？或者你喜欢、佩服小夜莺什么？包含两个意思：一是孩子用夜莺的歌声向游击队报告情况，帮助游击队歼灭了德国兵；二是孩子被游击队员亲切地称为“小夜莺”，夜莺的歌声是动听的，美好的。机智、勇敢、热爱祖国。是个小英雄。一、划去下面括号里不正确的读音。削木头（xio xu）空（kng kng）地哨（sho so）声 木 屑（xio xi）二、在括号里填上适当的词。（）的小路 （）地回答（）的空地 （）地站着（）的焦木 （）地唱着