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1、2023年关于礼仪的教育随笔小班范文 孩子是祖国的花朵,社会的将来,而孩子的礼仪教育刻不容缓,为了让每一名幼儿都有良好的情操,下面我给大家共享关于礼仪的教育随笔小班的内容，盼望能够关心大家! 关于礼仪的教育随笔小班1 转瞬间，两个多月的时间已经悄悄逝去，一切的教育教学工作又开始步入正轨。始终以来，我们将礼仪教育注为重点。但礼仪课程给我的印象始终是枯燥、乏味的，因为，每次上礼仪课都是念那一成不变礼仪“三字经与演唱歌曲、讲解“三字经，或是略微创新添加一些小故事直到后来，我们转变了对礼仪教育的方针，就是将礼仪教育贯穿到孩子们的一日生活的常规当中。例如;在平常常常引导孩子们说“请、“感谢、“对不起“我
2、爱你，早上入园时说“早上好，离园时说“老师再见等一些常用的简洁礼貌用语。通过一个学期的礼仪教育培育，我觉得我班的幼儿已有肯定的礼仪基础与进步。能主动与长辈、老师、同学或生疏人打招呼，在日常生活中使用“请、“感谢等基本礼貌用语。这学期，我们同样将礼仪教育贯穿到孩子的一日生活常规的各个环节当中，培育孩子讲礼貌、讲文明、爱老师、爱家人、爱同学、学会共享，如何待人等优良品德。因为，良好的礼仪行为和文明礼貌教育，对孩子塑造良好的道德素养有着重要的作用。 当然，在礼仪教育方面，只有“园与“家的共同努力与协作下，才能到达最好的效果。因此，我们应以身作则，言传身教，与其侃侃不休地教育孩子们如何讲文明、懂礼貌，
3、不如每天自己主动在孩子面前和别人打招呼说“你好、感谢，讲“再见等等。久而久之，孩子们自然也会耳濡目染。在其他方面，自然是一样，我们做大人的理应做好孩子们的典范。所以，老师在教育孩子的同时，也应当做好与家长的沟通，孩子形成良好的礼仪行为就不再是问题。 关于礼仪的教育随笔小班2 随着我们班孩子年龄的增长，我们认为应当让孩子养成懂礼貌的习惯。因此在平常的日常教育中，我们三位老师都会留意对孩子进行礼貌教育。比方，早上来园后，我们都会要求孩子在看到老师后，说“老师，早上好！；当不当心碰到别人或者惹哭了某个小伴侣时，我们都会要求孩子看着对方的眼睛，说“，对不起。；假如别人送好吃的东西给他，我们都会要求孩子
4、向对方，说“，感谢！等等。在日常生活中，我们不仅对孩子提出了许多礼貌方面的要求，有时也会提出其它的要求，比方，走路时不要跑；搬椅子时肯定要贴紧身体不要碰到别人；吃饭时不要讲话，用心吃饭，等等。 最近，我通过观看孩子们的日常沟通活动以及在与家长的交谈中，我发觉孩子之间在沟通时，假如有孩子走路时跑了，有的孩子就会像老师那样，说：“走路不能跑。假如让某个小伴侣来做小班长，他就会像模像样的当起小老师，要求小伴侣如何坐好，提出的要求和老师提出的要求完全一样。看着孩子的样子，有时我就会想他们怎么会仿照的这么的像呢？看着他们仿佛看到了自己的样子，突然就会很可怕，可怕自己是否会有什么不适的行为会被孩子无意识的
5、仿照，从而影响到他们。 面对孩子擅长仿照的特点，作为教师的我们，应当时刻留意自己的言行，尽量做好的仿照范例，不要做一些不好的行为，影响到天真可爱的孩子，从而使孩子在不自知的状况下，让孩子学到了一些不正确的言行。 关于礼仪的教育随笔小班3 童谣语言的明快、生动，朗朗上口，易于背诵，幼儿对此有着挡不住的诱惑。我们把礼仪教育的内容设计成幼儿喜爱的、易接受的教学内容，如故事、儿歌、情景表演，让幼儿在自己喜闻乐见的环境里，得到礼仪教育。如：小班的儿歌轻轻地小兔小兔轻轻跳，小狗小狗渐渐跑，要是踩疼小青草，我就不跟你们好。“有来客，说请坐，端茶倒水摆糖果。客人走，说再见，挥手目送到外面。“交通规则要牢记，从
6、小养成好习惯，不在路上玩游戏。行走应走人行道，没有行道往右靠，横穿公路离不了。又如：情景表演学做小客人让幼儿观看了生动的表演，知道到了别人家做客时应当轻敲门，礼物要双手送，在别人家不能吵闹发脾气，不能乱翻别人家的东西等。这些活动采纳童话故事、寓言、儿歌、情景表演、动画片、参观体验等方式，具有鲜亮的形象性、趣味性、学问性、煽动性与针对性,能唤起孩子情感上的共鸣。 童谣配上适当的体态动作，让幼儿在游戏童谣中获得相应的情感体验，产生情感共鸣，在行为习惯教育方面具有现实操作性，成为了幼儿园礼仪教育不行或缺的一部分。 关于礼仪的教育随笔小班4 星期天的早晨，我到楼下扔垃圾，看到一个衣衫褴褛的乞丐正在垃圾
7、桶里找东西吃。由于里面的东西特殊多，不得已他只好把垃圾桶歪倒在地，一样一样认真地查找。可找遍了也没有找到自己需要的东西，看样子很不高兴。就在我以为他一气之下拔腿要走的状况下，一件意想不到的事情发生了：只见他蹲到地上把垃圾一件一件当心地捡起来，放到垃圾桶里，然后把垃圾桶扶起来。他刚走了几步，发觉地上还有几张碎纸，又弯腰捡起来重新放到了垃圾桶里，然后匆忙忙忙地到伙房后面查找吃的去了。 这一幕始终在我脑海中挥之不去，印象深刻。周一到了幼儿园之后，我迫不及待地把这件事告知了全部老师，老师们一致评价他的素养高。虽然他穿着又脏又破，精神又不太正常，可他的所作所为令人尊敬。这一点有许多的正常人是做不到的，处
8、处乱扔垃圾的现象屡见不鲜；随地乱吐痰；乱排污水等这些污染环境的事件屡见报端，屡禁不止，看来我们都应当好好向他学习了。 在文明礼仪课上，我把这件事讲给孩子们听，他们听得很仔细，纷纷表示要向他学习，遇到垃圾也自动地捡起来，也不再随地扔垃圾了，课堂效率极高，收到了意想不到的效果。同时我也不忘提示孩子们，以后再遇到这些可怜的人不要打骂他们、追逐他们、卑视他们，要敬重他们、理解他们、可怜他们，要给他们吃的、喝的，因为他们和我们一样是平等的，有尊严的。孩子们似懂非懂地点了点头，虽然说这些大部分孩子都听不太懂，但至少让他们明白了以后怎样做是对的，这就是我讲这件事的目的。 关于礼仪的教育随笔小班5 幼儿园的孩
9、子，由于其年龄特点，自控能力差。有时为满足自己的好奇心，经常搞出一些令你啼笑皆非的事情。 我们班小伴侣是我们幼儿园里出了名的“淘气鬼，记得刚入园时，他的妈妈曾经嘱咐我们：孩子有多动症，让我们费心看护，免得惹出事非。后来发生的事情，让我们觉得他妈妈说的话不无道理。课堂上他是最“活跃分子，小手一会摸摸别人的辫子，一会又把别人的凳子抽掉，害的别人一屁股坐在地上，他却坐在旁边偷着乐。对于老师的批判，他当作耳旁风，全然听不进去，还是若无其事的该干啥干啥。户外活动就更不用说了，他像一匹脱了缰的马，一会把这个小伴侣推倒，一会又把那个小伴侣的手抓破，搞恶作剧好像成为他生活中的一大乐趣。偶然一次他竟将恶作剧搞到
10、了自己头上。 星期一上午，我与孩子们一起学习礼仪教育，整个活动小伴侣出奇的清静，我以为学习的礼仪教育对他起了肯定的教育作用，心里还暗自有些高兴。但很快我有了新的发觉，下课后，别的孩子都排队去厕所小便，可小伴侣仍纹丝不动的坐在那里。我以为他又要搞什么恶作剧，便悄悄走过去一探到底。这一看没关系，把我整个人笑的前俯后仰。原来，他把自己的一只手用裤子上的带子拴在了凳子腿上，带子越用力越紧最终打成了死结，把自己牢牢地和凳子拴在了一起。我抓紧拿来剪刀，把带子剪断，他那只被捆的手才得以解脱。看看被肋得通红的手腕，他失去了往日那桀骜不驯的样子。 从那天开始，他好像感受到了恶作剧给别人带来的恶果，一向淘气的他变
11、得乖巧、听话了。 关于礼仪的教育随笔小班6 在幼儿园中，我们以幼儿的一日生活活动为主线进行文明礼仪教育：入园、阅读、倾听、排队、盥洗、进餐、睡眠与起床、户外活动、离园、学习基本的仪容仪态，以及开关门、敲门、就餐、敬重长辈的礼仪，我们可以随机抓住并细化在每一天的生活中。例如，早晨教室的门口是每个孩子每天早上必经之地，每天早上我们两位老师带着一位幼儿站在班级门口，迎接全部小伴侣的到来，一声声甜甜的.：“小伴侣，早上好的问候，一个个彬彬有礼的：“您好，再见的礼貌动作，构成了一幅幅传播文明礼仪的秀丽图画，感染着家长，影响着孩子，如今每天每位幼儿来园、离园都能做到主动向老师、家长、小伴侣问好，并知道了与人交往要使用文明礼貌用语，小伴侣互相间的“小摩擦，还是互相间的友谊关心，幼儿都能运用自如地交往，班集体中传播着文明礼仪的气息，在潜移默化中使幼儿初步形成了文明礼仪的良好行为习惯。 实践证明，只在有限的上课时间里对幼儿进行文明礼貌教育是远远不够的，幼儿的日常生活中蕴藏着丰富的教育契机，只要教师擅长观看，捕捉生活中的点滴小事，对幼儿随机进行教育，就可以取得良好的效果。 返回小班随笔列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE教师随笔教育幼儿园小班范文NEXT ARTICLE教育随笔小班上学期范文