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1、2023年学校2023阅读活动方案(精选5篇)篇一：学校2023阅读活动方案 指导思想： 以提高文化素养为目的，以加强学风建设为重点，以开展读书活动为载体，组织和引导全校教师、学生在读书中学会思索，感悟人生，享受生活，开拓视野，努力营造内涵丰富、特色鲜亮的书香校内。 活动目的： 通过开展读书活动，培育学生阅读兴趣。充分利用学校图书阅览室文化环境，通过阅读课，通过开展读书活动，广泛吸收优秀文化，对教师、学生产生潜移默化的主动影响，提高学校的文化品位，形成浓郁的人文气氛。 活动主题： 好书伴我成长书香溢满校内 活动时间： 20_年3月1日20_年3月31日 活动过程： 第一阶段：3月1日3月10日
2、，宣扬发动，活动启动。 一、宣扬发动：利用红领巾广播、校内网、谈话课等形式对读书月活动进行宣扬动员。 二、启动仪式：3月9日上午第二节课后，举行阅读月启动仪式。向全校师生宣布阅读月活动开始，大队部读，老师宣布“书香溢满校内主题阅读月活动方案。 第二阶段：3月11日3月20日，深入开展，书香满溢。 一、听一堂阅读指导课。要求各班同学在语文老师的帮助下，针对班级状况开设一节阅读指导课，做好教案的整理收集工作。学校分别在3月16日、3月23日、3月30日的15：4016：20三个时段，面向三个年段开设阅读指导公开课，欢迎同学们自主选择听课。 二、做一份阅读记载卡。各班同学充分利用学校图书室、阅览室文
3、化环境，利用每班的借书卡，通过阅读课，开展读书活动，并做好读书阅读卡。设置阅读卡的阅览区域，各班做得好的摘记卡可以在后楼一二楼阅览区、行政楼大厅内张贴。 三、布置一次阅读角。各班细心布置教室的阅读角，完善班级图书管理，让读书成为学生的习惯。 四、开展一次小小书市活动。各班鼓舞学生将看过的书或者值得推举的书(每人至少一本)带到学校里来，在书的扉页上写上班级、姓名以及寄语或者读书感悟，与同学交换看，让书香飘起来。活动地点初步定在大操场，时间为一个中午的时间，各班将书统一放置在展台上，设计好班级展台和海报，落实2-3名管理员，营造读书的气氛。以年级组为沟通区域，通过逛书市的形式，让学生宽松开心的气氛
4、中获得好处，获得阅读的乐趣。(届时联系新华书店来校售书) 五、撰写一篇读书体会。结合阅读月活动，将阅读中的收获、感悟汇成文字，撰写读书体会，上传至校内网。 第三阶段：3月21日3月31日，总结表彰，延续提升 综合阅读指导课的开设(教案的上交)，最正确阅读卡、阅读角的评比以及读书体会上传校内网、书市活动组织(各班统计并上报学生交换阅读的书数)等，表彰阅读月活动优秀组织奖及各班阅读之星。 篇二：学校2023阅读活动方案 为全面落实我校关于“构建书香校内师生课外阅读活动的实施方案，以建设书香校内、和谐校内为目标，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文，与经典为友、与名著为伴;引导师生在读书中
5、学会做人、学会思索、学会认知;让书香浸润校内，让经典点亮人生。努力打造浓郁的书香校内文化特色，特制定本实施方案。 一、指导思想： 在新教育试验改革的今日，努力减轻学生课业负担，严格掌握学生作业量和难度，鼓舞提倡教师布置活动性、实践性、探究性作业，真正把时间还给学生和老师，让师生欢乐读书。素养教育的实质在于让学生全面进展，能够涉猎更多的学科，获得更多的学问。很多教育家认为：教育的目的从根本上来说，就是教会学生如何读书，培育他们的学习能力，造就终生读书的人。让学生养成阅读的习惯不失为一良策。 少儿时期是孩子学会读书并养成读书习惯的关键时期。学生良好的阅读习惯，不仅有益于育德、励志、启智，而且还能满
6、足他们学习、交往、缓解焦虑、放松等很多需求。养成读书习惯等于在孩子心里装了一台成长的发动机。为全面实施素养教育，落实新课程标准，培育学生良好的阅读能力，营造学校浓郁的读书气氛，陶冶学生的情操，开阔他们的视野，从小对学生进行的教育，培育孩子的阅读能力，为学生的写作实践打下坚实的基础。更是满足课程管理体制的需要。 我校依据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校内文化气氛，进一步组织师生开展课外阅读，让师生在丰富多彩的书海中，扩大学问源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。学校力争通过书香校内的建设，全面提高教师和学生的
7、综合素养，扎扎实实地提高学校素养教育的质量。 二、特色活动目标： 1.我们将以读书特色为起点逐步开发读书伴我成长的校本课程，让学生的学问、能力、看法及情感得到和谐进展。在校内内营造一种“书声朗朗，书香满校内的良好气氛，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。 2.主动提倡“我与经典同行的思想，努力践行“我读书，我欢乐，我成长的理念，关心学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。 3.通过开展读书活动，引导老师，家长一同参加读书活动，营造良好的读书气氛，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。 三、特色活动主题 书香浸润校内，经典点亮人生;全员阅
8、读，同享欢乐。 四、特色活动措施： 1.加强组织。 为了使读书活动扎实有效地开展，我校成立了以校长史洪辉同志为组长，葛磊校长为副组长，教育主任少先大队辅导员为组员的特色工作领导小组，以及班主任为组长语文教师为组员的读书活动指导小组，使我校读书活动做到了有打算、有支配、有落实、有检查、有记录，为其活动的顺利开展奠定基础。 (1)、创建课外阅读特色书香校内领导小组 组长： 副组长： 成员： (2)、课外阅读特色创建书香校内实施小组 组长： 副组长： 组员：各班班主任及全体语文教师 2.营造气氛。 (1)加强“书香校内环境建设，突出浓郁的校内文化气氛。班级要加强“书香班级环境建设，要有阅读园地，各类
9、表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。 开放图书室、师生阅览室。每天定时开放图书室、师生阅览室，鼓舞师生主动进入其间，在书海遨游。 开办班级“图书角。有10个班级，每个班级均配备特地的图书柜，设“班级图书角、“读书评比台，创设出一种深厚的“书香气氛。“图书角的书源有两条渠道：一是本班学生自己筹集订购，并动员学生自觉捐书或轮番捐书，期末返还;二是定期向学校图书室借阅。每班配有图书管理员，负责图书的借阅和收发工作，保证班级图书数不少本班级学生数，其人均藏书刊力争到达3-5册。班级间的图书还可以定期相互交换阅读，使学生的课外读物更为充分，有助于学生随时随地阅读。
10、(2)建设班级图书角。 各班语文教师和班主任互相协作，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，各班要有统一的推举至少两套，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。(许多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校内，作文选之类的书也要有选择的入柜)。 3.保证阅读时间。 阅读课专课专用。每班每周三下午第一节课统肯定为阅读课。把阅读课当成学校的校本课程，每学期初各年级上交读书课教学打算，语文教师仔细上好每周的阅读课，有打算、有目的地进行阅读指导，带着学生潜心阅读经典美文，领会中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育，在大量的阅读实践中培育学生良好的阅读习惯和兴趣。阅读课分为好书推
11、举课，课外阅读指导课，学生阅读汇报课。提倡并鼓舞学生每天在家自觉读书不少于半小时。 4.明确阅读要求。 要求学生：低年级学生读后把页码或标题记录下来，有家长帮助阅读;中年级摘抄精致词句、名人名言等;高年级做好读书笔记(内容可以是摘抄精致词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。) 5.开展阅读活动。 学生在读书习惯形成的过程中，既需要“以书为友，仿照练习的入门指导，更需要“加强指导，行动鞭策的反复历练。我校通过以下工作循序渐进地培育学生读书兴趣： 定期评比“读书之星 为了使学生读书长期化和自觉化，学校分层次制定了“五营小学读书之星评比细则，在读书之星评比中，主要
12、根据两个指标：其一、藏书量到达年级规定的要求;其二、看读书的量与效果(主要结合读书考查及学生读书成长册，即：课外阅读档案课外古诗背诵档案)。通过家访抽查、查阅打算，准时对学生的课外阅读进行评价，评价力争做到师评、自评、学生互评，家长评价相结合，调动学生阅读的兴趣和主动性。“读书之星五星活动三学年为一循环，读书之星五星评选标准相对较高，家庭书屋环境创设、藏书量丰富、古诗文经典背诵、读书量及效果等方面作了明确的要求，在“读书之星四星的基础上，需要学生对比标准自己申报、填写学生“读书之星申请表。学校组织专人对学生所读书籍的书目及书籍内容进行口头考查，并到家庭实地察看家庭书屋环境创设状况;最终根据学生
13、平常活动状况考评和资料检查及口头考查结果进行评定。 开展了“走进经典，阅读名著演讲活动 针对相当多的学生只愿读一些通俗作文、消遣作品，而终身和经典无缘的现状，我们掀起了“走进经典，阅读名著的热潮，让教师转变学生的阅读方向，诱导学生进入名著神圣的殿堂。结合学生读经典，读名著，我们在三至六年级开展了“走进经典，阅读名著演讲活动。让他们体会到，阅读名著风光无限，徜徉经典别有洞天。从而激发他们对名著的深厚兴趣并读之，使他们终生受益。 开展了“向你推举一本好书活动 为了关注学生的心灵感受，从他们的视角出发，让2-6年级每位学生从自己的阅读经受出发，把自己最喜爱的一本书推举给大家，形成书面稿子(写清书名、
14、作者、主要内容及推举理由)，学校进行评比筛选，评选出五营小学学生眼中的百部好书优秀推举稿，装订成册。 开展了“庆国庆，迎中秋读书卡设计大赛 为丰富学生的课外阅读活动内容，调动同学们的读书热情，深化“家庭书屋活动，、两个节日来临之际，学校在全体学生中开展了“庆国庆、迎仲秋读书卡设计大赛活动。其竞赛主题为:我读书我欢乐我成长。从纸张、形式等方面提出设计和评比要求。学生均能依据自己的兴趣爱好设计出新颖特别的读书卡，低年级学生有的在老师或家长的关心和指导下专心制作出小而精致、五颜六色的卡片，以班级为单位把学生的读书卡进行展览，并让学生把自己卡片的精彩内容读给同学听，回家可读给父母听。这样简单激发学生积
15、累的兴趣;设计大赛既培育了学生读好书、爱读书的良好习惯，又呈现了学生各自的读书收获与创新才能。 我们还有条不紊地开展了“每周一古诗活动 针对小学生处于人生中背诵记忆的黄金时期，除课文章节背诵外，我校依据上级要求，扎实做好每星期让学生背会一首古诗，简称“每周一古诗。每班语文教师在后黑板的一隅，细心布置古诗栏目，规定一周更换一首古诗。每天利用早晨来到的时间和课余时间及上课前预备时间让学生朗读到达背诵，还要求学生把“每周一诗抄下来，收在自己的“古诗背诵档案本上，标上序号，分年级有层次的记录好、积累好。每周背诵一首古诗的开展对学生的阅读是一种有益的补充。 这种经典积淀，学生将一生受益无穷。精彩纷呈的活
16、动，让孩子们翱翔于“学海、“书海之间，不仅拓展了孩子们心灵的空间，也涤荡了他们幼小的心灵。 开展经典诗文诵读竞赛，每学期期终我校均举行一次经典诗文诵读竞赛，依据教育局和我校自己推举的必备诗文，实行现场抽签的方式随机抽查学生的背诵状况，并对优胜者给予肯定的嘉奖，极大地激发了学生背诵古诗的主动性。 学校办出自己的校报，山花报给全体师生一个展示和沟通的平台，在每期的校报上分为几个版面，有“书像一缕，有“点石成金，有“幼芽吐绿，还有“海滩拾贝，通过校报这个有肯定影响力的平台给师生一个展示、沟通、竞赛的舞台，提高了读书的兴趣与影响力，每期校报上都刊登了很多师生的精致的文章，每期报纸一来，许多学生都争相阅
17、读，先睹为快，每个师生都以在校报上发表文章为荣，五营小学山花报慢慢成为我校师生离不开的读书沟通大舞台。 图书室对全校开放，开展了“我带动全家人读书的活动 要求学生每人在学校图书室借1-2本图书回去和父母一起读，利用读书周，关闭电视和家人一起捧起书，在温馨的环境里共享欢乐。写出亲子共读体会。在这天要求孩子们每人借一本故事书，并要求每位学生记住一个故事，回去把记住的故事讲给家长听，三至六年级学生要把这次读书的感受认识写出书面材料并在班队活动上沟通，一、二年级口头沟通。 6.落实评价。 (1)建立学生的“读书成长册。可让学生进行独特化栏目设计如：个人小档案，读书打算书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖
18、记载等。每学期一本。班主任做到三个一：即，“每周一检查，每月一整理，每学期一装订。 (2)学校每学期要进行“读书明星、“书香家庭、“书香班级的评比活动，并给予适当的物质和精神嘉奖。 (3)学校将把各班“书香校内建设状况纳入评估项目。同时，不定期开展阶段性的系列沟通和评比活动。 7.档案整理。 以班为单位，班主任和语文教师帮助教育处准时收集整理相关资料 五、特色阅读取得成果 我校的读书活动开展几年来取得了较好的效果，师生已养成好读书，读好书、读本钱的书，读经典名著的好气氛，良好的读书习惯已基本形成，早上品味朗读，中午静读，晚上亲子共读，已形成模式，学校在2023年新沂市教师进修校组织的变要我学为
19、我要学征文竞赛中我校获得优秀集体奖，在2023年新沂市教育局乡村教育家征文活动中获集体先进组织奖，前年学校被授予：新沂市“理想教育杯优秀读书集体等称号，师生的读书论文多人次在省市级刊物上公开发表。学校以读书为展示平台的山花报也得到师生、学生家长的认可和上级领导的好评。_、孟祥岩两位教师的书法作品，分别获市局二等奖。2023年11月，我校代表新店镇参与新沂市教育局举办的全市中小学“课外阅读特色沟通推动会，受到市局领导和与会学校、教师的一致好评。2105年新沂市教育局乡村教育家读书会评比中，我校吕采纯，徐莉娜分获市优秀读书先进个人. 六、特色活动要求： 1.加强领导。 各班要把读书活动作为推行校内
20、文化建设、促进学生全面进展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施，成立特地的“创建书香校内活动小组充分调动班干部和学生的主动作用为活动提供各方面的支持和保障。 2.规范管理。 学校把此项活动纳入常规工作进行分级管理，明确职责。各班要有创建打算、相关制度、活动记载、成果汇报等，帮助各科组和教育处做好档案管理工作。 3.确保落实。 各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈为原则，各个科组，各个班级、各个学生、各位教师全员参加，以班主任广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。 篇三：学校2023阅读活动方案 为全面落实_县教育局关于“构建书香校内读书活动的，以建设
21、书香校内、和谐校内为目标，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文，与经典为友、与名著为伴;引导师生在读书中学会做人、学会思索、学会认知;努力营造浓郁的书香校内，特制定本实施方案。 一、指导思想： 依据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校内文化气氛，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大学问源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。学校力争通过书香校内的建设，全面提高教师和学生的综合素养，扎扎实实地提高学校素养教育的质量，从而也有效推动校风校纪的建设 二、活动目标： 1、在校内内营造一种“
22、书声朗朗，书香满校内的良好气氛，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。 2、主动提倡“我与好书同行的思想，努力践行“我读书，我欢乐，我成长的理念，关心学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。 3、通过开展读书活动，引导老师，家长一同参加读书活动，营造良好的读书气氛，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。 三、活动主题 全员阅读，领悟，同享欢乐;润泽经典，濡养心灵，积淀生命。 四、活动： 1、加强组织。 建立以校长为主的阅读组织机构;班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员
23、。 (1)创建书香校内领导小组 组长： 副组长： (2)创建书香校内实施小组 组长： 副组长： 组员：各班班主任及全体语文教师 2、营造气氛。 加强“书香校内环境建设，突出浓郁的校内文化气氛，在校内醒目的位置张贴或书写创建“书香校内的宣扬画、口号等。班级要加强“书画班级环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。 3、落实活动。 (1)建设班级图书角。 各班语文教师和班主任(以语文教师为主)互相协作，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。(许多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书
24、进入校内，选之类的书也要有选择的入柜)。 (2)保证阅读时间。 固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、托管、双休日大阅读，提倡并鼓舞学生每天在家自觉读书不少于半小时。 (3)明确阅读要求。 要求学生：低年级学生读后把页码或标题记录下来，有家长签字证明;中年级摘抄精致词句、名人名言等;高年级做好读书笔记(内容可以是摘抄精致词句篇、名人名言、警句、等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。) (4)开展阅读活动。 设立“校内读书月。每学期设一个“校内读书月，本学期设9月份为“校内读书月，其主题为“书香伴我行。 开好“班级读书会。各班每周或间周开展一次“班级读书会，组织学生展示汇报自己近期的阅读收
25、获。 开展其他各类读书活动。依据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读竞赛、读书演讲(讲故事)竞赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，展览等各类读书活动。 充分发挥宣扬效益平台。有效利用红领巾广播站和校内网的作用，开办好书介绍、，每周一诗(词)等栏目，引导学生诵读经典。 4、落实评价。 (1)建立学生的“读书成长册。可让学生进行独特化栏目设计如：个人小档案，读书打算书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。班主任做到三个一：即，“每周一检查，每月一整理，每学期一装订。 (2)学校每学期要进行“读书明显、“书香家庭、“书香班级的评比活动，并给予适当的物质和精神嘉奖。
26、 (3)学校将把各班“书香校内建设状况纳入评估项目。同时，不定期开展阶段性的系列沟通和评比活动。 5、档案整理。 以班为单位，班主任和语文教师帮助教育处准时收集整理相关资料 五、时间支配： “书香校内创建活动分三个阶段进行。 第一阶段：20_年9月10月，为发动预备阶段。 主要任务是：制定公布方案，打算，初步转变校内环境，教育处利用各种机会，各个平台向全校师生，学生，家长发出建议，做好宣扬发开工作。 第二阶段：20_年10月2023年6月，为重点实施阶段。 主要任务是：完善校内阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。教育处将不定期地开展沟通研讨活动和参与市镇级组织的活动。 第三阶段：20_年7月
27、，为评估阶段。 主要任务是：总结本次活动的具体做法(含各班总结)，好的在全校沟通推广，参与镇组织的相关展示、评比、总结和评估活动。 六、活动要求： 1、加强领导。 各班要把读书活动作为推行校内文化建设、促进学生全面进展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施，成立特地的“创建书香校内活动小组充分调动班干部和学生的主动作用为活动提供各方面的支持和保障。 2、规范管理。 学校把此项活动纳入常规工作进行分级管理，明确职责。各班要有创建打算、相关制度、活动记载、成果汇报等，帮助各科组和教育处做好档案管理工作。 3、确保落实。 各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈为原
28、则，各个科组，各个班级、各个学生、各位教师全员参加，以班主任广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。 篇四：学校2023阅读活动方案 一、指导思想： “让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取养分，这是五(一)班的读书目标。为了让每一位孩子都能够畅游学问的海洋，欢乐读书，我会努力营造欢乐轻松的读书气氛，把五(一)班打造成一个“书香班级，引导学生们博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素养，让学生们在阅读中欢乐成长。同时让学生们心灵沐浴书香，让浓浓的书香洋溢整个班级，洋溢在校内的每个角落。 二、活动目标： 1、培育学生爱读书的好习惯，拓展学生的学问面，提高学生的内在素养与修养。 2
29、、激发学生的阅读兴趣，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，使其健康全面地进展。 3、面向全体学生，营造“书香班级气氛，并留意特长与学生独特的培育。 4、促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。 三、活动对象： 全班学生 四、活动： 沐浴书香，欢乐成长。 五、活动内容： 依据学校具体支配和五年级学生自己的特点和，本学期的班读书活动以阅读集中推举课标书目和自选书目相结合的形式，让学生读经典，读整本的书。同时高年级学生即将结束小学阶段的学习，复习稳固小学生必背古诗词70首，分类积累警句等也将成为读书活动内容之一。再次读书与培育能力相结合让学生抄经典，品经典，写读书体会等，
30、并开展与之相结合的活动，使读书活动更丰富，更立体。 六、活动具体要求： (一)、营造“书香班级气氛，自主创建“班级图书库。 1、让学生人人参加，每位学生至少选一至两本家庭藏书到班上，创建“班级图书库。 2、每周三下午的第七节课作为阅读课。教师会有打算、有目的地进行课外阅读指导，带着学生潜心阅读经典美文、各种小说等书籍，领会中外名著，吟咏古今诗文，增加科学学问，强化国学，在大量的阅读实践中培育学生良好的阅读习惯和兴趣。 3、每天中午2：453：00定为自由阅读时间。 4、学生自主创建、自主管理的“班级图书库实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。 5、民主
31、选举班级图书管理员、小组图书管理员，共同商讨图书管理制度，形成一套借书登记、还书记载、护书公约等规范的管理程序。 (二)、建立班级读书小队，开展“书香评比活动。 1、在班级成立四个读书小队，负责组织管理班级开展的各项读书活动，并制定相应的奖惩分制度，定期评出班级“书香。 2、被评选出的“书香儿童把他的个人简介、读书感言挂在本班的“书香荣誉墙，激发学生读书的主动性。并进行表扬嘉奖。 (三)、推举适合学生读物，丰富读书生活。 钢铁是怎样炼成的(尼奥斯特洛夫斯基) 格列佛游记(斯威夫特) 美丽老师和坏小子(杨红樱) 朝花夕拾(鲁迅) 假如给我三天光明(海伦凯勒) 童年(高尔基) (四)、主动推动亲子
32、阅读，共同共享读书欢乐。 1、通过家长会，让家长明确课外阅读的重要性，转变过去“读野书的传统观念，能主动协作教师催促学生开展课外阅读。 2、鼓舞家长与孩子共读一本书，共同探讨书本中的一个话题。 3、指导家长选择图书，向家长传授和探讨家教读书经，让家庭生活因为有了“亲子共读而洋溢温馨和活力。 (五)、开展读书活动，提高阅读效果。 1、做好簿 (1)每个学生结合个人实际，预备一本读书笔记簿。 (2)每位学生结合个人的打算，也制定出相应的读书目标和读书成长规划书。 (3)班级将组织“读书沟通会活动展示同学们的读书笔记簿并做出相应评价。 2、举办读书沟通会： 班级每月举办一次“读书沟通会，以“、格言、
33、经典名句、“书海拾贝、“我最喜爱的_、“好书推举等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容 3、读书活动中，主动组织学生开展有关的读书实践活动，如：会、演讲竞赛、调查、书签制作、小小报、读书征文竞赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。 (六)、作品沟通展示，享受胜利喜悦 1、建立读书成长册： (1)每个学生都要建立一本“读书成长册，将读书活动中读到的精彩片段、名人名言、以及每学期制定的读书登记表，参与读书实践活动的作品，获奖状况等记录下来。 (2)班级定期组织学生参观、评比“读书成长册。 2、“小书童、小学士、小硕士、小博士评比 每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，在班级
34、读书活动管理小组考核中评定为“读书小学士，若达八本的，评为“读书小硕士。若达十本以上，评为“读书小博士。 3、发给证书，给予嘉奖。 书是人类进步的阶梯!我信任，随着读书节活动的不断深入，我们五(一)班学生的精神面貌会发生悄悄地改变，学生的文学底蕴也会渐渐地厚实起来，而他们也将在读书中求得学问，在读书中明了事理，在读书中学会做人! 篇五：学校2023阅读活动方案 一、指导思想： 在教育改革浪潮蓬勃兴起时，阅读已成为一种获取学问养分的社会风气，一种求进步促进展的学校进展特色。读书使人明理，读书使人善辩，读书使人高尚，读书使人美好。为深入贯彻平湖市教育局平湖市新教育试验区秘书处第三届读书节活动的精神
35、，进一步推动我园书香校内建设，扎实推动新教育试验，并结合市教育工会“，铸造师魂系列活动，营造园内园外齐读书、读好书的深厚书香气氛，让孩子在“悦读中健康欢乐地成长。依据幼儿园实际特制定以“阅读，让校内溢满书香为主题的读书节活动方案： 二、活动目标： 1、营造浓浓的“阅读，让校内溢满书香的读书气氛，促进幼儿园书香校内建设。 2、通过阅读活动，能使广大教师的思想道德和专业技能得到更大的提高，涌现出更多的阅读先进分子，让书成为教师成长的伴侣。 3、鼓舞幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培育幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。 4、调动家长主动参加阅读的兴趣，增添家长的读书意识
36、和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，实现培育幼儿早期阅读行为习惯。 二、读书节活动主题： 阅读，让校内溢满书香 三、读书节活动时间： 20_年4月23日12月20日 四、活动步骤 (一)宣扬发动阶段 1、传达平湖市教育局新教育试验秘书处第三届读书节活动精神 2、制定落实结合幼儿园实际的读书节活动方案。 (二)读书环境的创设 1、幼儿园要创建更加丰富的读书阅览区，从教育教学类的到教师健康身心进展的栏目等。 2、幼儿园各班级开展丰富多彩的班级图书阅览区，多形式、多收集幼儿类图书，实现班级幼儿图书共享的欢乐，扩大阅读面。 3、利用幼儿园宣扬栏，阶段性地宣扬、发动教师、幼儿以及家长主动
37、参加读书的宣扬和。 (三)读书活动的策略 1、教师读书 A、依据幼儿园读书节活动进行商量沙龙。 B、开展1-2次教师读书体会沙龙 C、幼儿园为教师赠送师德行为、励志、健康等书籍。让广大教师利用课余时间拜读一些有利于身心健康的书籍，保持好心态，以主动的看法投入到教学实践中来。 D、开展“爱岗敬业，铸造师魂演讲竞赛 E、利用幼儿园开拓教师天地栏，把获得的更多阅读体会、学问与大家共享。 2、幼儿读书 A、结合班级阅读区开展常规性的阅读活动，培育幼儿的阅读兴趣和良好习惯。 B、开展班级多中形式的读书活动; C、年级组读书比武活动：幼儿中大班幼儿故事大王擂台赛，小班幼儿诗歌、唐诗朗诵等。 3、亲子阅读
38、A、利用家长会、家长开放日活动，宣扬发动广大家长主动参加读书活动，为孩子树立典范，增长自己的阅读意识。 B、选择推举家庭阅读气氛好的家进步行家庭阅读活动阅历沟通会，把有益的.阅历传播给更多的家长伴侣，扩大家庭阅读活动的面。 C、利用幼儿园网站，设置家长阅读体会栏，各班依据班级幼儿家长的读书实际进行体会的文章的推举，引领更多的家长参加到阅读活动中来。 (四)|总结表彰，活动延长，升华 依据近一年读书活动的开展，于12月底进行一次读书节评比活动，把幼儿园读书多、能提升教师素养的老师，通过读书活动的开展，口语表达能力好的幼儿，以及表率做得好，孩子进展快的幼儿家长，读书气氛好的班级进行一次先进评选活动，并给予表彰嘉奖。 让阅读成为一种习惯，让读书成为我们生活的一部分。我园全体师生将以此为契机，共同捧起书本，走进学问的海洋，走进书的天地，构筑学习化殿堂，让浓浓的书香飘满我们的幼儿园!