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1、 2023学校阅读活动方案通用5篇 一、活动目的： 启动“书香校园”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书气氛，让书香飘满校园。 二、活动目标： 1、通过活动，在校园内形成喜爱读书的良好风气。 2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。 3、通过活动，使学生吸取中外名著精华，丰厚语文素养。 4、通过活动，促进学生学问更新、思维活泼、综合实践力量的提高。 三、活动领导小组： 组长：何登 副组长：李瑶 组员：语文组全体教师 四、营造浓浓的书香校园气氛： 1、通过多种形式，（如校长讲话、教师讲话、
2、学生播音演讲等宣传读书的好处。）建议全体师生多读书，读好书。 2、打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室的散发出文化气息。各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。每个班级建立图书角，捐赠图书，设立图书治理员，制定借阅制度。 3、班主任、语文教师向学生推举好书（参考书目：中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等）。 五、主要读书活动： （一）教师读书活动 1、 “闲逛书海，品尝人生”。每
3、位教师精读苏霍姆利斯基的给教师的建议，做好读书笔记的记录。 2、“畅游书海，享受阅读”。教师和学生同阅读一本书，共享读书乐趣。 3、“我为孩子诵经典”。低年级语文教师利用阅读课时间为学生朗读经典作品。 （二）学生读书活动 1、“诵读经典，诗话人生”背诵活动。利用每天课前10分钟诵读古诗。 2、“相约好书，牵手美文”读书沟通活动。语文教师每周利用“阅读课”作为学生集体阅读沟通的时间，指导并鼓励学生欢乐读书，共享读书的乐趣。可开展阅读指导课、读书沟通课、读写结合课等活动。 3、“才智芳园,一字千金”书评活动。要求每人仔细阅读一本好书或美文，不断提升自我阅读品尝；要求用简短的语句点评自己看过的一本书
4、或美文的精华，字数为300字500字左右；体裁不限（诗歌、随感等）均可，形式多样，可以用文章式、卡片式或小报式，自由创意。（范围：五六年级学生） 4、“才智碰撞,亲子读书”活动。建议每位学生与好书交朋友，并开展与父母共读一本书活动。要求读后与家长共同制作“读书信息卡”，包括书名、页数、阅读时间等根本信息及亲子读书笔记（读书语录、感言、心得等）两局部。 六、读书活动的落实措施： 1、时间落实。每天确保学生课外阅读的时间1030分钟。 2、保证阅读数量。要求一、二年级实行听读和自读结合的做法，每期要保证学生读1本书；三、四年级学生每期至少读2本书；五、六年级学生每期读3本书。 3、各班建立组织。各
5、班建立班级读书会的组织机构，并将学生分成若干个书友队，设队长一人，要为书友队取个别致的名字，想一句读书口号。 4、各班建立图书角。充分利用学校现有资源及学生自愿订阅的图书，保证学生有书可读，有好书可读。 5、活动落实。“自信来自鼓舞，习惯打算人生。”我们定期开展一些班级学生宠爱的活动，使课外阅读成为一种有组织的集体活，让尽可能多的学生乐在其中，尽情地展现自己的.语文才能。活动的形式多种多样，如进行读书故事会、佳作观赏会、人物评论会、读书心得沟通会，好的读书笔记的展评，予以公布表扬表现好的学生，满意学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方
6、面力量也会得到不同程度的提高。 2023学校阅读活动方案（篇2） 活动目的： 1、为了把读书活动从学校引向家庭，开展“亲子读书”活动,创设书香家庭。通过活动，让更多的同学与家长能与书为友，多读书、读好书，在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中，学会关注自然，关怀社会，关爱他人，丰富自己的心灵。 2、为了帮忙家长树立正确的育子观，提倡和谐的家庭气氛，使学生教育更富有真情实感，结合4月23日世界读书日的到来，把亲子读书活动做一个展现，让家长和孩子感受读书的欢乐，进一步增加孩子们深厚的读书兴趣。 活动预备阶段： 1、向家长发起亲子读书建议书，要求孩子的父母每天坚持和学生一起阅读30分钟，做到相互监视。每周
7、日有一小时的读书时间，家长和孩子共同阅读，营造家庭读书气氛。 2、建立家庭小书库,亲子共读一本书。 3、家长填写“亲子共读反应表”。 4、预备亲子读书沟通资料，谈自己怎样在家中创设浓郁读书气氛，怎样培育孩子形成深厚的阅读兴趣，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍；与孩子一起读书的欢乐及自己读儿童读物的感受；叙述“亲子阅读”过程中发生的故事等。（可以以书面材料的形式呈现） 5、制作亲子“读书卡”。（书签、阅读卡） 6、亲子读书手抄报。（家长和孩子合办） 7、亲子读书笔记展评，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言记录下来。（家长和孩子各一份） 活动过程： 一、瞧
8、！我们这家子！ 1、家庭介绍 2、才艺展现（诗朗读、小课本剧等） 二、小手拉大手，同唱一首歌。 1、家长和孩子分别介绍读同一本书后的感受。 2、我的读书笔记多精彩。（展现自己的读书记录并朗读） 3、请您观赏我家的读书简报。 三、小小擂台赛 采纳必答、抢答、限时答复等方式，竞赛内容包括生活常识、科普学问和革命历史学问、文学学问 1、我读书我欢乐（必答题） 2、我家读书多（抢答题） 3、心有灵犀一点通（我来比划你来猜） 四、活动表奖 五、活动总结（背景音乐感恩的心） 1、家长感言： 这次活动仿佛又让我们又回到了童年，又闻到了古老文化散发出来的浓郁和沉香，感到自己和孩子的代沟缩小了，觉得心情很开心。
9、活动让我们家长和孩子进展了一次心灵的沟通，孩子也觉得很好玩，增长了学问，提高了阅读力量。 2、学生感言 每天读书已经养成习惯，从书本里我可以学到一些课堂里还没有学到的学问。而且有家长陪伴，感觉很幸福、很欢乐。 3、教师感言 家长是孩子的第一任教师，家长的言传身教对孩子的成长有着直接的影响。当你牵着孩子走进琳琅满目的书店，带着孩子走进书香满溢的图书馆；当你陪伴孩子一起在灯下阅读的时候；当你引导孩子把阅读当作生活的一局部时，你就等于把孩子引入了学问的海洋。您在和孩子的共同阅读时也让孩子感受到家庭的欢乐和温馨。 2023学校阅读活动方案（篇3） 一、指导思想及活动目标： 以创立“学习型学校”为导向，
10、积极推动课程改革，构建学生阅读科学体系，营造“书香校园”， 引导学生增长见识，发挥潜能，提高素养，让学生在阅读中欢乐成长；为教师专业化进展搭建舞台，为学校内涵进展增设平台。 引领全体师生从自身做起，从点滴做起，培育深厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探究科学的学习方法，树立终身学习的理念；营造人人喜爱学习、擅长学习的气氛，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。 1.在教师中积极提倡“书香为伴”的思想，将朴实的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方法”，促进教师提高业务素养，享受阅读、享受教育、享受人生。 2.在学生中提倡“与好书交朋友”
11、的思想，以新奇活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书慢慢成为学生的一种生活方法，为其终身学习打下根底。 3.营造深厚的“书香气氛”，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校园文化品牌。 二、读书宣告 读书是种漂亮的休闲，让我们将读书开展究竟！ 三、活动规定与详细措施 （一）教师读书 1.加强、完善阅览室建立治理，让“沉淀”的图书“流淌”起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。 2.每位教师每学期精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，并写好读书心得。 3.利用双休日、假期，诵经典名著，充实自我。 （二）学生读书 1.开放图书角，并制订相应的借书、阅览制度
12、。 2.布置教室、校园等环境，设计班级、学校读书标语，让校园、教室散发出文化气息。 3.建立班级图书角，引导学生把一些优秀读物带到学校来，图书室出借一局部亲近母语书籍，以充实图书角。 5.利用阅读课对学生开展阅读方法的指导、课外读物的拓展、名篇精读、名著沟通等。 四、详细操作： 1.创设浓郁的校园阅读气氛。利用校园空间，合理设置阅读文化环境。 2.建立健全校、班图书治理体系，鼓舞学生把自己的图书和同学们沟通，增加学生的阅读量。 3.充实各班班级书橱。 2023学校阅读活动方案（篇4） 又是一年阅读节。依据学校安排，本次阅读节我们五年级的活动主题是“好书我推举”。阅读节开幕以来，五年级各个班级能
13、仔细贯彻执行阅读方案的各项要求，有层次，有规划地开展好阅读节活动。 一、宣传发动，激发同学们的阅读兴趣。 兴趣是最好的教师。在阅读节活动中，各班的语文教师以这次活动为抓手，充分利用晨会课，班队课或语文课强调阅读的重要性。并鼓舞学生把自己喜爱的书带到学校来，放在班级的图书角，把好书与同学们共享。通过宣传发动，学生阅读的兴趣更高了。课间，午后，班班的图书角总会围着很多同学，他们专注投入地翻阅着同学们捐献的图书，尽情地游览在书海之中。 二、电子小报，催发学生深入阅读好书。 为了使阅读活动走向深入，各个班级积极开展各项活动，如“我喜爱的一本书”、“我喜爱的一个人物”、“我印象深刻的一个故事”等等。在活
14、动中，各个班级更是围绕活动主题，发动学生出一期电子小报，图文并茂地把自己喜爱的书推举给大家。并在班级评比的根底上，上报学校，局部优秀电子小报也在悦读书吧展出。 三、悦读书吧，学生自由阅读的家园。 悦读书吧的开张，是五年级本次阅读节活动的一大亮点。在电子小报评比的根底上，学校精选局部优秀电子小报打印并张贴在阅读书吧。各班级能把精选出来的优秀图书放置到书吧供全校同学在闲暇时间去阅读。从活动来看，悦读书吧的开张，激发了学生的阅读兴趣，课间午后，书吧里总会有很多翻阅图书的身影。 通过好书推举活动，愿每一位学生都能与好书交朋友，与才智牵手，让书籍为学生开启一扇心灵之窗。 2023学校阅读活动方案（篇5）
15、 为了创设全新的校园文化气氛，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大学问源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课内外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。通过书香校园的建立，全面提高教师和学生的综合素养，扎扎实实地提高学校素养教育的质量，从而也有效推动校风校纪的建立。 一、阅读目标 1、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好气氛，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。 2、积极提倡“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我欢乐，我成长”的理念，帮忙学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写力量，务实文化底蕴，
16、陶冶情操。 3、通过开展读书活动，引导教师，家长一同参加读书活动，营造良好的读书气氛，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建立。 4、实现近则为考试（高考必考的七部名著和两部经典以及作文），远则为人生（为个人的安康成长打下良好的人文、科学的素养，从而收获幸福人生）的阅读目的。 二、阅读指导的总体思路 加强高中生课外阅读指导的根本目标是提高学生的阅读力量和培育学生的阅读习惯。力量的培育和习惯的养成必需遵循高中生身心进展的客观规律，本着“科学指导，循序渐进，重点强化，整体提高”的原则绽开。主要应从目标治理、方法指导、过程掌握三方面入手，实施课程化治理，实现标准化操作。 三、详细要求： 1、依据
17、语文课教学大纲的要求，图书馆应为语文教学上好阅读课，供应良好的阅读环境场所和阅读书刊。 2、语文教师应依据当堂阅读课的教学目的、要求，提前半天到图书馆选择有关书刊。阅读课前五分钟，语文教师、学生效劳员到阅览室，作好开课预备工作。 3、学生上阅读课，应带上笔记本进入阅览室按编组入座，在规定的阅读范围内进展选阅书刊。不得翻阅览室内其他的展出读物。 4、学生上阅览课应遵守图书馆各项规章制度，保持阅览室的干净、宁静。爱惜图书馆的书刊、公物，若有损坏应按价赔偿，违反图书馆规章制度者按有关规定处理。 5、阅览课完毕后，学生效劳员在图书馆教师的指导下，仔细整理书刊，整治好阅览室的环境。 6、学生在语文教师的指导下，按教学要求，仔细写好读后感、读书笔记、书评和征文稿件，在语文教师的组织下进展沟通和讲评。在进展上述活动时，图书馆给以协作。 7、衣冠干净，仪态文明。