《2023年幼儿园小班社会教案《灭火小帮手》及教学反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年幼儿园小班社会教案《灭火小帮手》及教学反思.docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年幼儿园小班社会教案灭火小帮手及教学反思 第一篇：幼儿园小班社会教案灭火小帮手及教学反思 小班社会教案灭火小帮手含反思这是优秀的小班社会教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看小班社会教案灭火小帮手含反思！ 活动目标： 1、了解灭火的工具。 2、加强幼儿的平安意识。 3、探究、觉察生活中的多样性及特征。 4、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。 5、培育幼儿敏锐的视察实力。 活动准备： (1).幻灯片(汽车轮胎着火的情景、电视机着火的情景、图书着火的情景) (2).卡片(水、沙子、棉被、干粉灭火器、切断电源，人手一份) 活动过程： 1、放映第一幅幻灯片，提问：发生了
2、什么事情。 2、探讨汽车轮胎着火了我们应当怎么办?(文.章出自快思教.案网) 3、请小挚友举起能个汽车轮胎灭火的工具图片。 4、其次个、第三个情景过程一样? 5、竞赛玩耍：老师出示一个情景，看谁又快又精确的举起相应的灭火工具图片)6、对获胜幼儿进行嘉奖。 教学反思： 幼儿已经驾驭了一些灭火的基本常识，本次活动是持续了上节活动，让幼儿更全面的了解灭火工具。= 小班社会教案灭火小帮手含反思这篇文章共998字。 其次篇：幼儿园小班社会优秀教案灭火小帮手及教学反思 小班社会优秀教案灭火小帮手含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿情愿沟通，清楚明白地表达自己的想法，了解灭火的工具，教化幼儿养成做
3、事认真，不马虎的好习惯，快来看看幼儿园小班社会优秀灭火小帮手含反思教案吧。 活动目标： 了解灭火的工具 情愿沟通，清楚明白地表达自己的想法。 教化幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 活动准备： 1、幻灯片汽车轮胎着火的情景、电视机着火的情景、图书着火的情景 2、卡片水、沙子、棉被、干粉灭火器、切断电源，人手一份 活动过程： 1、放映第一幅幻灯片，提问：发生了什么事情。 2、探讨汽车轮胎着火了我们应当怎么办？ 3、请小挚友举起能个汽车轮胎灭火的工具图片。 4、其次个、第三个情景过程一样？ 5、竞赛玩耍：老师出示一个情景，看谁又快又精确的举起相应的灭火工具图片 6、对获胜幼儿进行嘉奖。 教学反思：
4、 幼儿已经驾驭了一些灭火的基本常识，本次活动是持续了上节活动，让幼儿更全面的了解灭火工具。 本文扩展阅读：灭火：觉察火灾快速拨打火警电话119。报警时要讲清具体地址、起火部位、着火物质、火势大小、报警人姓名及电话号码，并派人到路口恭候消防车。家中一旦起火，不要惊惶失措，假如火势不大，应快速利用家中备有的简易灭火器材，实行有效措施，限制和扑灭大火。 第三篇：幼儿园小班消防平安课教案灭火小帮手及教学反思 小班消防平安课教案灭火小帮手含反思适用于小班的平安主题教学活动当中，让幼儿初步培育平安意识，提高自我爱惜实力，了解灭火的工具，教会幼儿做个胆大的孩子，快来看看幼儿园小班消防平安课灭火小帮手含反思教
5、案吧。 活动目标： 了解灭火的工具。 初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱惜实力。 教会幼儿做个胆大的孩子。 活动准备： 幻灯片汽车轮胎着火的情景、电视机着火的情景、图书着火的情景卡片水、沙子、棉被、干粉灭火器、切断电源，人手一份 活动过程： 1、放映第一幅幻灯片，提问：发生了什么事情。 2、探讨汽车轮胎着火了我们应当怎么办？ 3、请小挚友举起能个汽车轮胎灭火的工具图片。 4、其次个、第三个情景过程一样？ 5、竞赛玩耍：老师出示一个情景，看谁又快又精确的举起相应的灭火工具图片 6、对获胜幼儿进行嘉奖。 教学反思： 幼儿已经驾驭了一些灭火的基本常识，本次活动是持续了上节活动，让幼儿更全面的了解灭火
6、工具。 本文扩展阅读：灭火：觉察火灾快速拨打火警电话119。报警时要讲清具体地址、起火部位、着火物质、火势大小、报警人姓名及电话号码，并派人到路口恭候消防车。家中一旦起火，不要惊惶失措，假如火势不大，应快速利用家中备有的简易灭火器材，实行有效措施，限制和扑灭大火。 第四篇：幼儿园小班社会教案我是老师的小帮手及教学反思 小班社会教案我是老师的小帮手含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿培育敬重别人劳动成果的情感，让幼儿知道自己乱仍垃圾，不讲卫生是一种不良好的行为习惯，培育幼儿初步讲卫生、疼惜环境的意识，使幼儿懂得自己有一双能干的小手，在生活和学习中，可以用自己的小手做一些力所能及的事，让
7、幼儿体会劳动是 荣耀的，快来看看幼儿园小班社会我是老师的小帮手含反思教案吧。 活动意图： 对小班幼儿良好行为习惯的培育，我实行了多种教化方式，包括平常的个别教化，以及语言故事、儿歌的多种教化方式等，但效果照旧不是很明显。(文.章出自快思教.案网)最近，我就觉察班上大多数幼儿习惯在教室里吃早餐，吃完早餐后幼儿就顺手将塑料袋和牛奶瓶等垃圾仍在地上或放在抽屉里，而且桌子上也弄得很脏。看到这样的场面，我想到了用实际的、可操作的教学活动来教化他们，使他们真正从相识、情感上意识到自己这样做不仅没有讲卫生，而且也没有敬重别人的劳动成果，于是我设计了本次社会领域活动我是老师的小帮手。 活动目标： 1、让幼儿知
8、道自己乱仍垃圾，不讲卫生是一种不良好的行为习惯，培育幼儿初步讲卫生、疼惜环境的意识。 2、培育幼儿敬重别人劳动成果的情感。 3、使幼儿懂得自己有一双能干的小手，在生活和学习中，可以用自己的小手做一些力所能及的事，让幼儿体会劳动是 荣耀的。 4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。 5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 活动准备： 1、学问准备：幼儿已学的儿歌小小手; 2、图片准备：几张清洁工清扫卫生时的图片; 3、物质准备：若干块檫桌布，若干把扫帚。 活动过程： 1、以儿歌小小手做为导入，提高幼儿的留意力，激发幼儿爱好。 引导幼儿念儿歌：“我有一双小小手，一只左来一只右，小小手，小小
9、手，一共十个手指头;我有一 双小小手，会洗脸来会梳头，小小手，小小手，真是我们的好帮手。 提问：“儿歌里说的是什么呢? (老师引导幼儿进行自由阐述) 2、提问：“每个小挚友都有一双小小手，那你们的小手会做什么事情呢? 幼儿自己回答：我会帮妈妈洗衣服，我会帮妈妈洗碗，我会自己穿衣服，我会自己吃饭 3、出示图片 提问：“图片上是谁呢?她在干什么? 幼儿：“是清洁工，她在清扫卫生。 老师：“清洁工清扫卫生辛苦吗?你们以后还会乱仍垃圾吗? 4、提问：“请小挚友看看教室里有没有垃圾?是谁仍的?桌子上洁净吗?怎样才能让教室变洁净? (让幼儿明白老师也是幼儿园的清洁工，让小挚友自己清扫卫生也就是关心老师，使
10、他们知道以后不能乱仍垃圾。) 5、让幼儿分组进行实际操作性劳动，强调每一组幼儿具体分工，老师分发清洁用具给幼儿。 教学反思： 生活琐事是孩子们每天都会遇到的，很多不起眼的琐事都有着很大的教化潜力。小班幼儿可塑性很强，他们一些不良行为习惯都是完全能够进行教化的，对幼儿行为习惯教化是老师和家长共同的职责。老师可以利用家长会的时候，和家长们一起探讨教化孩子的方法。幼儿在家时，家长可以让幼儿做一些简洁家务，一方面让他们体会劳动是荣耀的。另一方面能够培育他们良好的行为习惯。学校教化与家庭教化应互相结合，老师和家长共同协作教化孩子，才能够促进幼儿的健康成长。 本文扩展阅读：老师又作老师、师长、导师等，是一
11、种职业，古已有之，指传授学生学问的人员，有各种教化类型(如语文、数学等)，班主任也为老师之一;也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来确定正确学问和指导，有实力的人。 第五篇：幼儿园小班数学优秀教案小帮手及教学反思 小班数学优秀教案小帮手含反思这是优秀的小班数学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 教材分析： “小帮手活动所涉及到的数学概念是“求同。按物体的属性求同和分类，建立幼儿初步的集合观念，是小班幼儿可以获得的数学关键阅历之一。这里说的属性是指事物的特性，例如颜色、形态、质地、用处等，求同就是挑出其中具有相同属性的事物。本次活动选取了幼儿生活中每天都会用到的袜子和常见的手套作为学具
12、和教具，引导幼儿用袜子和手套进行配对、求同。 活动目标： 1.视察袜子、手套的特征(大小、颜色、图案)，能将相同的袜子、手套进行配对。 2.初步理解“一双的含义.了解成双物体之间的对应关系。 3.能在集风光前大胆发言，主动想象，提高语言表达实力。 4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 活动准备： 1.阅历准备：幼儿有按实物标记将物体分类的阅历，相识红、黄、蓝等基本颜色。 2.物质准备：晾衣架、夹子各若干，袜子每人一双，手套人手一副，篓子若干。 活动过程： 1.我们的袜子。 师：看看，你的小脚上穿着什么呀?你的袜子是什么样子的?有几只呢?两只一样吗?哪里一样? 引导幼儿自由视察自己的
13、袜子.初步感知两只袜子的大小、颜色、图案相同，知道什么是“一双。 2.晾袜子。 (1)呈现晾袜子的场景，引起幼儿爱好。 师：今日妈妈洗了许多的袜子，还没来得及晾，你们情愿帮助吗? (2)出示一只袜子，引导幼儿视察、配对。 师：一双袜子要晾在一个衣架上，那这只袜子应当晾在哪里呢?“出自:屈;老.师教案网谁情愿试一试? 个别幼儿示范将相同的袜子晾在一起，师幼共同检验。 师：为什么把它们晾在这里? 引导幼儿说出两只袜子的相同特征。 (3)幼儿操作，将相同的袜子配对。 师：还有些袜子没有来得及晾在衣架上，请你们每人拿一只袜子，找到它的好挚友.把它们夹在一起。你们情愿帮助吗? (4)幼儿集体玩耍，激励幼
14、儿表达自己找寻的过程。 师：袜子都晾好了吗?袜子一双一双晾在一起了吗? 集体验证结果是否正确。 3.收手套。 (1)介绍玩耍玩法。 师：今日妈妈很兴奋，大家都很爱劳动。瞧，妈妈洗的手套也晒干了，我们一起把它们收下来吧。什么样的手套放在一起呢?把同样的一副手套用夹子夹起来放在篓子里哦! (2)幼儿操作，迁移匹配袜子的阅历，将相同的手套放在一起。老师视察、指导，关心幼儿进一步理解什么是“一双(一副1)。 (3)互相检查配对结果。 师：都放好了吗?我们来看一看有没有都放对。 4.结束活动。 师：感谢你们帮妈妈晾了袜子，还收了手套，我们穿鞋子回家吧。我们脚上两只鞋子也应当是什么样子的呢? 引导幼儿找两只一样的鞋子穿起来。 教学反思： 在幼儿园里，我们老师应当根据幼儿的年龄特征，教化幼儿做好一些力手能及的事情。而我们往往是怕麻烦和害怕家长的不理解，极少绽开这样的活动。通过这一次的活动，让我明白作为幼儿老师，不单单是对幼儿进行学问的灌输，还要传授给他们生活的本领及增加动手的实力。 小班数学优秀教案小帮手含反思这篇文章共3436字。