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1、2023年幼儿园小班社会教案家及教学反思 第一篇：幼儿园小班社会教案家及教学反思 小班社会教案家含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿感受亲人对自己的关切和疼惜，萌发爱父母的情感，了解家庭成员，知道自己拥有一个快乐华蜜的家，激发幼儿爱家的情感，快来看看幼儿园小班社会家含反思教案吧。 设计意图 家庭成员是幼儿最亲近的人，但是在生活中父母对孩子一味宠爱，孩子获得爱，却很少用语言或行动去回报父母的爱。针对这种状况，我设计了本次活动，让幼儿初步了解自己的家庭成员，感受爸爸妈妈对自己的关切照看，在此基础上萌发幼儿关切家人的情感。 活动目标 1.了解家庭成员，知道自己拥有一个快乐华蜜的家。 2.感
2、受亲人对自己的关切和疼惜，萌发爱父母的情感。 3.激发幼儿爱家的情感。 4.体验一家人相亲相爱在一起的快乐。 5.安静倾听家人的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。 活动准备 1.动画片大头儿子和小头爸爸全家外出野餐的片段。 2.将每位幼儿的全家福照片做成PPT;一名幼儿和父母的生活视频(包括吃饭、玩汽球、做“老鹰捉小鸡玩耍);每位幼儿在家帮爸爸妈妈做事情的照片，活动前放在椅背上的布袋里。 3.我爱我家音乐。 活动过程 一、向同伴介绍自己的家庭成员 1.师：今日老师带来一段好看的动画片，小挚友想看吗?(播放大头儿子和小头爸爸动画片片段，引发幼儿爱好。) 2.提问：动画片里面都有谁啊?他们玩得欢乐吗
3、? 小结：大头儿子和爸爸妈妈在一起真华蜜，小挚友们，你的家里有哪些人?请你告知身边的小伙伴。 3.(出示幼儿全家福PPT)师：老师这里有你们的全家福照片，谁情愿来介绍一下自己的家庭成员? 请个别幼儿介绍家里有哪些人，爸爸妈妈在哪里上班。老师刚好确定，如：小挚友真棒，还知道爸爸妈妈工作的地方呢。 4.小结：小挚友和大头儿子一样，也有一个华蜜的家。 二、体验父母对自己的关爱 1.师：爸爸妈妈爱你们吗?他们陪你们做什么? 2.师：桐桐小挚友的爸爸妈妈陪她做什么?我们一起来看看。(爸爸妈妈陪桐桐吃饭、玩汽球、做“老鹰捉小鸡玩耍。) 3.提问：你的爸爸妈妈陪你做什么? 4.小结：爸爸妈妈平常上班很辛苦，
4、下班后还要烧好吃的给宝宝吃，放假了要陪宝宝玩玩耍、逛公园，你们生病的时候还要带你们去医院 三、激发幼儿爱父母的情感 1.提问：爸爸妈妈为你们做了这么多，他们为什么这么做? 2.提问：小挚友爱不爱你们的爸爸妈妈呢?你是怎么爱爸爸妈妈的?在家里你为爸爸妈妈做了什么? 3.请幼儿从布袋中取出帮父母做事的照片，向客人老师介绍自己帮爸爸妈妈做了哪些事。 4.小结：小挚友长大了，会关切爸爸妈妈了，自己能做的事自己做，真棒! 四、集体表演，结束活动 1.小结：小挚友们都有一个快乐、华蜜的家，爸爸妈妈爱你们，你们也爱自己的爸爸妈妈，你们爱自己的家吗? 2.师：我们一起来唱首歌吧。(播放音乐我爱我家，师幼集体表
5、演，在快乐温馨的气氛中结束本次活动。) 活动延长 1.请幼儿回家亲一亲爸爸，抱一抱妈妈，并对爸爸妈妈说一句感谢的话：“爸爸辛苦了，妈妈我爱你! 2.设计一份成长档案表“我会做什么，家长和孩子一起记录。 教学反思： 活动形式符合幼儿新颖、好动的心理特征。给幼儿供应丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“爱好是最好的老师，幼儿心理进展的特点是好动，对一切事物充溢了新颖心，求知欲望剧烈。刚好表扬幼儿的点滴进步，确定和激励幼儿的新颖心和探究举止，树立自信念，挖掘幼儿的创建潜能。 本文扩展阅读：家，现代汉语常用字、一级字，读作ji，最早见于甲骨文，其本意是屋内、居处，史记乐毅列传:“乐羊死，葬于灵寿
6、，其后子孙因家焉。引申为安家落户、定居，家还可引申为自己家庭的住房、室内及机关部队等单位的住地等意。 其次篇：幼儿园小班社会教案我的家及教学反思 小班社会教案我的家含反思这是优秀的小班社会教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看小班社会教案我的家含反思！ 活动目标： 1、幼儿在谈谈、讲讲、整理物品的过程中，了解、感知卫生间、厨房、卧房所不同的功用。 2、体验帮妈妈做事的快乐，萌发幼儿爱妈妈的情感。 3、探究、觉察生活中的多样性及特征。 4、培育幼儿的视察力和动手操作实力。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动准备： “卫生间、卧房、厨房物品若干、创设卫生间、厨房、卧房的
7、情景、录象。 活动过程： 一、看看讲讲 哪个小挚友谊愿和老师，好挚友讲讲自己家有几间房子啊?(快思老师.教案网出处)你们是在哪里吃饭、洗手、睡觉的呢? 1、幼儿间互相讲讲 2、请个别幼儿讲讲 原来，小挚友家里都有卫生间、卧房、厨房，老师家里也有卫生间、厨房、卧房，你们想不想看看老师的家? 二、播放录象 卫生间、卧房、厨房。分别提问：看看这是什么地方?你是从那里看出来的?它有什么用? 总结：刚刚，小挚友都看了老师家的厨房、卫生间、卧房，觉察这三间房子是不同的，里面的物品也是不一样的。 三、整理整理 1、今日娃娃家里的妈妈在大扫除，妈妈把卫生间、卧房、厨房里的物品都拿到了外面，洗洗晒晒，妈妈一个人
8、做了那么多的事情很累，想请小挚友来关心妈妈一起整理整理。 2、帮妈妈把厨房间的物品送到厨房间;把卫生间的物品送到卫生间;把卧房的物品送到卧房，千万别送错。 3、整理好了，我们一起去看看我们一起帮妈妈整理的家，看看都放对了吗? 四、共享沟通 小挚友帮妈妈做了那么多的事，如今妈妈请小挚友快快回到座位上休息，告知旁边的小挚友，我今日帮妈妈整理什么物品，放到了哪里。 妈妈今日很感谢小挚友，盼望小挚友回家后也能帮自己的妈妈整理整理家中物品，好吗? 教学反思： 在每一次活动的实施前，老师都应站在孩子的立场上多为孩子思索一下，孩子的年龄特点是什么?孩子的爱好热点是什么?根据孩子的实际状况来开展活动，我想效果
9、会是不错的。在本次活动中，孩子们在讲讲自己的家，看看自己家的基础上充分的感知、了解了卫生间、卧房、厨房的不同特点;在动手操作整理家的过程中，孩子们进一步了解卫生间、厨房、卧房的不同功用;并在操作过程中，孩子们也体验了帮妈妈做事的快乐，萌发了孩子爱妈妈的情感。 小班社会教案我的家含反思这篇文章共2573字。 第三篇：幼儿园小班社会教案小鸟的家及教学反思 小班社会教案小鸟的家含反思这是优秀的小班社会教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看小班社会教案小鸟的家含反思！ 教学意图： 千百年来鸟类和人类和谐共处相依相伴，共 享一片蓝天，生命得到了持续和繁衍。鸟类是自然界的重要组成部分，是大自
10、然的宝贵财宝，是人类的 挚友，它们与人类的生活有着亲热的关系，维护着自然界的生态平衡，在歼灭害虫、保障农业增产增收，削减人为的药害，减轻环境污染等 方面发挥着巨大的作用。让孩子们知道鸟不仅长有秀丽的羽毛，响亮的歌声，了解鸟的特殊本领，引发幼儿酷爱自然，爱惜鸟类的情感及人类的奉献是我设计本节课的目的，本节活动我用： 1、用响亮宛转的鸟叫声把孩子带入绿色的森林，让孩子仿佛置身于鸟语花香的意境，引导幼儿知道鸟的名称，鸟的居住环境。 2、出示常见鸟的图片，让孩子了解鸟的特殊本领，及对人类的奉献。 3、通过故事引发幼儿对鸟的怜悯，激励幼儿大胆说出疼惜鸟的方法。 4、老师建议，激励幼儿加入爱鸟护鸟的活动中
11、来，用实际行动表达对小鸟的爱。 教学目标： 1、了解鸟的生活环境以及与人们的关系。 2、对小鸟有怜悯心，能用实际行动表达对鸟的爱。 3、探究、觉察生活中的多样性及特征。 4、探究与试验，激发幼儿主动探究的主动性。 5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 教学重、难点 1、了解鸟的生活环境以及与人们的关系。 2、对小鸟有怜悯心，能用实际行动表达对鸟的爱。 教学准备： 1、鸟(猫头鹰、啄木鸟、杜鹃、海鸥)。 2、茂密的森林挂图、小鸟无家可归的挂图。 3、自制鸟窝的材料。 教学过程： (一)请幼儿听小鸟的叫声引入课题，让幼儿了解鸟的生活环境及与人们的关系： 1、播放录音 老师：你听，是什么声音? 幼
12、儿：鸟唱歌的声音，鸟叫的声音。 老师：孩子们，听到这欢快、响亮的鸟叫声，我会想到好多秀丽的鸟，你能老师、伙伴说一说你知道的鸟吗? 2、出示挂图，引导幼儿了解鸟的居住环境。 老师：孩子们，鸟和我们一样，都有自己的家，鸟的家在哪里?(激励幼儿和同伴共享搜集的学问阅历)，高高的大树，绿绿的森林是小鸟的家。(教案出自：快思老师教案网)鸟儿们住在这美丽的家园自由翱翔、歌颂。鸟响亮、宛转的叫声能解除人得疲乏，多听鸟的叫声还能让人心情安逸，你们知道知道的鸟还有哪些特殊本领? 3、出示鸟的图片，让幼儿了解鸟的特殊本领及人们的关系。 猫头鹰年能吃掉1000只田鼠，相当于爱惜1000公斤粮食。 杜鹃知名的食虫专家
13、，专吃松毛虫，让山上的松树绿葱葱。 啄木鸟坚硬的嘴巴把保藏在树皮里的虫子钩出来，被称为“森林医生。 海鸥被誉为“海上清洁工。 4、分组探讨，鸟还有哪些特殊本领，扩展幼儿学问阅历。 小结：鸟对人类的奉献特殊大，它不仅关心人们歼灭害虫，绿化森林在我们的交通工具。飞机也是受鸟的启发而设计出来的，还有小挚友宠爱的风筝。 (二)、通过故事，引发幼儿对小鸟的怜悯，说出疼惜鸟的方法。 1、出示故事挂图老师讲解并描述故事：鸟儿们住在茂密的森林，每天自由歌颂，可是，有一天，森林里来了一群扛着斧子上网叔叔，他们扛起手中的斧头，把一棵棵大树砍倒了。茂密的森林变成了光秃秃的山岭(出示树木被砍伐、小鸟无家可归的图片)。
14、失去了家的鸟儿在天空中回旋着，哀叫声：我的家，我的家。 2、提问： (1)孩子们，假如你是这只鸟，你的心情会怎样? (2)你想对砍树的叔叔说些什么? (3)小鸟的家没了，以后会发生什么事? (4)组织幼儿探讨：怎样爱鸟护鸟，激励幼儿大胆说出爱鸟护鸟的方法。 (三)、启发幼儿开展爱鸟的活动，用实际行动表达对鸟的疼惜。 老师：孩子们，你们说出了很多爱惜小鸟、疼惜小鸟的方法。假如鸟儿们知道了确定特殊兴奋，你们都是些有爱心的孩子，刚刚小挚友说让小鸟来我们美丽的幼儿园安家，这是个好方法，我们赶快行动起来吧! 投放材料，组织幼儿做鸟窝。 活动小结： 孩子们，你们是有爱心的孩子，在日常生活中，我们不仅要做到
15、爱鸟、护鸟，还要告知我们的家人、身边的人，多种树、不乱砍树木，爱惜小鸟，爱惜环境，让人们和动物挚友安家立业，和谐相处。 教学反思： 这次活动我们学习了“小鸟的家通过学习你知道了什么?今后应怎么做?是的，小鸟是我们的挚友，让我们行动起来，疼惜它，爱惜它，给它们创建一个美丽温和的家。在本次活动中，我激励幼儿根据自己有关阅历，大胆说出自己爱鸟护鸟的方法并主动参与制作鸟窝的活动，让孩子体验到了合作的快乐。社会领域的教化关键是增加情感体验，通过本次活动让幼儿体验、感受无家可归鸟的心情，从而引发孩子对鸟的怜悯心，萌发爱鸟护鸟的责任心。 小班社会教案小鸟的家含反思这篇文章共5338字。 第四篇：幼儿园小班主
16、题教案家及教学反思 小班主题教案家含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿情愿大胆的表达自己的想法，熟识诗歌内容，感受诗歌秀丽的意境，尝试仿编诗歌，体验自由创作的乐趣，快来看看幼儿园小班主题家含反思教案吧。 活动目标： 1、熟识诗歌内容，感受诗歌秀丽的意境。 2、情愿大胆的表达自己的想法。 3、尝试仿编诗歌，体验自由创作的乐趣。 4、能通过表情、动作表现诗歌内容尝试仿编诗歌的最终一句。 5、进展幼儿的表现力。 活动准备： 1、绘制与诗歌内容相关的图片：大海中的珊瑚、云朵下的大雨、地下的石油、森林里的蘑菇等。 2、准备供幼儿添画用的，分别画有大海、云朵、大地、森林不同“家的背景图的绘画纸若干张
17、。 3、准备各种颜色的彩色笔若干。 4、准备录音机一部。 5、准备亲子手册主题活动 家在哪里?。 活动过程： 一、问题激趣。 1、以询问幼儿是否知道自己的家住在哪里为话题，引发幼儿谈论自己的家具体位置的爱好。 2、启发幼儿动脑筋想一想珊瑚、大海、石油、蘑菇的家分别在哪里。 二、诗歌欣赏。 1、老师朗诵儿歌家，提示幼儿留意倾听、欣赏。 2、结合诗歌相关内容的图片，引导幼儿感受诗歌秀丽的意境，关心幼儿进一步理解诗歌的内容。 三、仿编诗歌。 1、组织幼儿谈论：大海、云朵、大地、森林分别还可能是谁的家?如：还可能是鱼儿、露珠、蚯蚓、松鼠的家等。对幼儿表现的不同想法老师要刚好激励。 2、引导幼儿根据诗歌
18、的格式开展仿编，启发幼儿大胆想象、主动拓展原有的阅历。 3、将幼儿仿编、朗诵的诗歌进行实地录音，激发幼儿创作热忱。 教学反思 家这首小诗从一个全新的角度，将幼儿所不熟识的事物引入他们熟识的阅历内，作者的大胆想象一下子调动起幼儿的已有阅历，使幼儿有一种亲切感，结尾时的一句话把幼儿从想象拉回现实，使他们更贴切地联想到自己，更真实地感受到家的重要性，整首诗歌语句简练明白，充溢了欢快的心情，易为幼儿所接受。 本文扩展阅读：家，现代汉语常用字、一级字，读作ji，最早见于甲骨文，其本意是屋内、居处，史记乐毅列传:“乐羊死，葬于灵寿，其后子孙因家焉。引申为安家落户、定居，家还可引申为自己家庭的住房、室内及机
19、关部队等单位的住地等意。 第五篇：幼儿园小班社会教学反思 幼儿园小班社会教学反思 作为一位到岗不久的老师，我们都盼望有一流的课堂教学实力，通过教学反思可以有效提升自己的课堂阅历，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？以下是我细心整理的幼儿园小班社会教学反思，盼望能够关心到大家。 幼儿园小班社会教学反思1 了解居住的地方是一节以社会领域为主的小班教学活动，主要是通过引导幼儿初步了解自己所居住的社区环境，知道自己家的地址，从而激发幼儿对居住地四周环境探究的爱好。 在本次活动前我做了充分的准备，首先请爸爸妈妈帮助在家中告知幼儿自己家的精确地址，并在回家的路上对自己家四周的环境进行视察，初步了解自己家四
20、周的环境，从而为活动的顺当进行奠定良好的基础。 活动过程中，我的导入环节新颖好玩，利用走迷宫的形式导入，熊宝宝玩累了想要回家休息，可是找不到回家的路了，请小挚友帮助，幼儿对活动充溢了爱好，通过小挚友关心熊宝宝回家，引出幼儿对问题的思索：为什么熊宝宝会不了家了？从而引出主题：对自己家四周的环境不了解，不熟识。 在绽开环节，我通过一连串的提问：你的家住在哪里？住在几楼？你家旁边都有哪些环节设施场所？进一步激发幼儿的活动爱好，并且在这一环节对幼儿进行适时的激励，这种对幼儿确实定让幼儿充溢了自信，我的充分提问让班级中几乎大部分幼儿都有机会进行表达，留意了提问面对全体和对幼儿的激励教化。然后，我出示一些
21、幼儿常见的场所图片，如：诊所、学校、饭店、广场等，联系了幼儿的已有认知阅历。此外，我还留意幼儿的实际操作，我为每一名幼儿都供应了一张场所图片，请幼儿找一找、圈一圈，从中找出自己家四周的场所，并且进行标记，从而让幼儿的学问进一步得到稳固和加深。幼儿的最宠爱的就是玩耍，结合幼儿的这一特点，我在活动中也为幼儿供应了玩耍：带路。让幼儿在快乐的玩耍中内化了对四周环境的探究爱好。最终，我请幼儿欣赏我们生活的城市济南一些有特色和著名的场所风景设施等，让幼儿的相识得到扩大和提升。 本次活动物质准备充分，活动前的准备表达了家园共育和家园合作，活动过程中关注全体幼儿的均衡进展，环节紧凑，过渡自然。留意提问面对全体
22、，能够联系幼儿的已有认知阅历，玩耍好玩味性，能够激发幼儿的学习爱好，完成了教学目标。我觉得缺乏的是活动气氛平淡，应当再提升一下课堂的活跃气氛，教学过程平稳，缺乏亮点。其次，没有动静交替，缺乏互动环节。另外，教学模式单一，缺乏创新性，这都是我今后应当留意和学习的地方。 幼儿园小班社会教学反思2 在上完小班科学活动皮皮熊家的袜子后，我认真反思后得出本节课既有胜利之处，也有缺乏的地方。现将本节课的教学反思如下： 幼儿园教化指导纲要中指出：幼儿的教化是科学启蒙教化，重在激发幼儿的相识爱好、探究欲望，关心幼儿学习运用视察、比较、分析、推论等方法进行探究活动。因此，我设计本次活动是想通过创设探究和操作的生
23、活化环境，激发幼儿与环境互动的爱好，实现整合教化目标，让幼儿形成新的认知，并能从中获得阅历。我的活动设计亲热联系幼儿的实际生活，充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探究的对象。例如：让幼儿亲自动手操作、激励幼儿主动参与探究活动，感受袜子的不同特征和用处，让幼儿逐步形成“双的概念；同时，我们主动激励幼儿大胆表达自己生活中的阅历，尝试自己整理袜子，并教化幼儿养成良好的卫生习惯，惯提高自理实力。 在组织教学之前，我认真琢磨幼儿园教化指导纲要，针对小班幼儿，考虑以玩耍的形式绽开教化，最能充分敬重幼儿作为学习主体的阅历和体验；最能敬重他们身心进展的规律和学习特点。以玩耍为基本活动，引导他们在与环境的主动
24、互相作用中得到进展。 根据幼儿园教化指导纲要中提出的：幼儿活动应亲热联系幼儿的实际生活，应充分利用幼儿身边的事物与现象作为幼儿科学探究的对象。所以我们设计了以相识袜子为活动主线的科学活动，它即亲热贴近幼儿生活，又符合小班幼儿的年龄特点，便于幼儿理解。整个设计营造出一种轻松的气氛，以去“皮皮熊家做客为基本活动。让幼儿在这个气氛中初步了解袜子的种类，以及通过让幼儿尝试自己整理袜子，延长出教化幼儿养成良好的卫生习惯，提高自理实力。 在讲授的过程中，我们留意遵循这样一个教学思路，即由幼儿自身参与玩耍体验后，老师启发幼儿觉察问题，再引导幼儿解决问题，然后老师小结出解决问题的方法，最终完成教学目标。本次活
25、动学问点的支配是由低到高，步步深化，使幼儿在活动中尝试觉察解决问题的方法。教学活动正如学记中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。我们重在引导孩子围绕目标发散思维而不是干脆牵着孩子走；我们重在激励孩子自主的探究觉察而不是抑制孩子的这种探究欲望；我们重在启发孩子自己去找寻解决问题的方法而不是干脆把答案告知孩子。另外，我们的活动还充分表达了以学生为主体，老师为主导的教化思想。我们充分考虑底年龄幼儿的思维特点，围绕学生为主体创设情景，准备教具，设计在情景中提出问题；在情景中激励幼儿自己动手操作。让幼儿在学中玩，在玩中学，充分感受科学的趣味和作用。 本节课的缺乏：在今后的教学中，还要对孩子现有水平多多
26、相识，以及对自己制定的活动目标有精确的定位，改良教学方法，争取使自己的教学水平不断提高。 幼儿园小班社会教学反思3 对于积木的搭建，小挚友在平常的生活中都很宠爱，但在搭建的过程中，我们小挚友并没有在意到图形分别是什么形态的，在通过这个活动我们的小挚友让我们的小挚友通过积木稳固图形的同时也让幼儿更有创意的搭建起积木来。 1、我们相识的图形。 在出示各种图形的时候，小挚友根据自己的已有阅历和在这一主题中学习的阅历能说出很多图形的名称，这也出乎了我的意料。“感知和觉察四周物体的形态是多种多样的。幼儿在这个感知的基础上还能知道名称，所以在这个方面值得表扬。特别是连平行四边形这种比较困难的图形都能很好的
27、讲解并描述出来。这也是她自身的学问阅历比较足够。在多多的讲解并描述中也使我们的小挚友增加了学问阅历。稳固了相识的图形之外，也相识了很多其他的图形如椭圆形、半圆形。这也对我们的玩耍创建了必要的条件。 2、相识作用。 在我出示图形的时候，小挚友在讲解并描述基本图形圆形、三角形和正方形作用的时候只能说出我们比较常见的如三角形屋顶、圆形轮胎等比较局限。于是，我出示了几张搭建的图片让我们小挚友视察在这个搭建的图形中有你相识的什么图形。小挚友看到这么多造型都发出了惊羡声。看到的图形也关心我们幼儿在下一次的搭建中有了一个新的想法而不是单纯的拼搭。同时，也延长到我们的日常搭建中，再小挚友的搭建中我们也可以适当
28、的提要求，让小挚友搭建的更有造型更有创意，从而提升他的创建力和想象力。在搭建的过程中，这也是“用多种方法关心幼儿在物体和几何形体之间建立联系。 所以，一个活动我们在幼儿驾驭学问的基础上，也要让幼儿有所提升这也涉及到我们平常的生活中，逐步提升幼儿各方面的实力。 幼儿园小班社会教学反思4 对于小班幼儿来说，礼貌教化特殊重要，老师要在日常教学活动中对幼儿进行友爱同伴，文明礼貌教化。 小班社会活动老师您早就是对幼儿礼貌教化一个很好的活动。活动目标就是让幼儿驾驭来园、离园的基本礼节，能有礼貌地向老师、同伴问早、说再见。老师在开展活动前，对班级中幼儿的礼貌表现有确定的了解，班级中有很多幼儿在来园时或离园时从来不向老师问好、问早、说再见；但也有大部分幼儿在礼貌方面表现得很好。老师在活动时以回忆谈话让小挚友来说说我们班级中有礼貌的好孩子，针对性地大大表扬几个表现特别棒的小挚友，给幼儿树立好的学习典范。在幼儿实践练习环节中，给幼儿一个实践练习的机会。通过集体练习、个别练习，师幼、生生练习多种方式对幼儿运用礼貌用语加于稳固。 活动后续：通过这次有关礼貌教化的社会活动后，老师看到有很多在礼貌方面进步很快。如今在班级中绝大部分幼儿早上来园或离园时都能跟老师问好、问早、说再见。但在其它方面还有一些缺乏之处，还需要老师更多的教化。