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1、2023年学年四年级上学期健康教育教案 第一篇：学年四年级上学期健康教化教案 学年四年级上学期健康教化教案1 任课老师： 少吃零食 让学生了解多吃零食对身体健康的危害。培育学生定食定量进食的好习惯。 合理的吃零食。 挂图。 1、导入，让学生分组探讨：贪吃零食有什么坏处？怎样合理地吃零食？请几个同学讲一讲。 2、请几位平常贪吃零食和合理吃零食的同学谈一谈自己的亲身体验，问：同学们，谁做的最好，我们该向谁学习？ 3、在学生探讨的基础上，老师做出总结： 1合理地吃零食：饭后吃点水果；在两正餐之间适当的吃点糕点；在保证一日三餐的前提下适当吃一些干果类 ；吃零食不要影响正餐，要留意讲卫生，防止“病从口入
2、 2贪吃零食对健康的危害：影响胃肠的消化功能，破坏了胃对食物的条件反射，影响身体发育和健康；假如零食中吃的甜食过多，会引起发胖，还会腐蚀牙齿，易得龋齿 3贪吃零食简洁养成不卫生的习惯，简洁得寄生虫病和肠道传染病4贪吃零食会养成一些不良习惯：不分时间、地点地吃零食，既不文明也不雅观；还会养成爱花零钱的毛病，不利于儿童身心健康进展 4、熟读课文，完成课后练习。 5、效果考查：通过学习本课后，了解学生吃零食的状况与饮食支配。 少吃零食 1、合理地吃零食 2、贪吃零食对健康的危害 学年四年级上学期健康教化教案2 任课老师： 体育课卫生 使学生懂得体育课的卫生要求。 体育课的卫生要求。 一、导入，体育课
3、是学校体育活动的基本形式，如何上好体育课呢？ 首先要了解体育课的卫生要求。 二、体育课的卫生要求： 1、环境卫生：场地卫生环境的好坏是上好体育课的前提条件，场地必需平坦、清洁。 2、个人卫生： 1换上合体的运动鞋和运动衣，使体育活动时能便利、自然、舒适，防止运 动损伤的发生 2严禁穿皮鞋、凉鞋，防止损害他人和损伤自己 3严禁带小刀、钉子等，以免造成损伤 4严格遵守课堂纪律，认真做好准备活动，充分活动好身体的每个关节和部 位，预防运动创伤的发生 5专心听取老师的讲解、示范，体会老师讲解动作要领，能在活动中逐步掌 握运动技能和技巧 6课程完毕要做整理活动，促进机体各部分机能状态的复原 7运用体育器
4、械一要留意平安，二要留意卫生 3、运动生理卫生：体育熬炼要遵循体育熬炼的基本原则，应留意全面性、经常性和进展性，合理支配运动项目和运动量，否则也会引起不良影响，如：头晕、恶心、心慌、面色苍白等现象。因此，要求每个同学按老师的支配，按规定的时 间、动作、次数、运动量去完成。 4、体育课的合理组织：体育课的运动量必需适合学生的性别、年龄、健康和体力，运动量确定于课程的强度、密度和时间三个因素综合状况。强度大的练习，密度不能很大，时间因素也是影响运动量的一方面。一节课时间可分为四个部分：第一、起先部分，约23分钟；其次、准备部分，约612分钟；第三、基本部分，约2530分；第四、结束部分，约35分钟
5、。 三、齐读课文，完成课后练习。 四、效果考查：检查学生在上体育课时，是否按体育课的卫生要求去做。 体育课卫生 学年四年级上学期健康教化教案3 任课老师： 不随地吐痰 使学生懂得随地吐痰的危害，培育不随地吐痰的良好卫生习惯。 随地吐痰的危害性。 挂图。 一、提问学生是否有过随地吐痰的行为？随地吐痰好不好？有了痰怎么办？导入新课。 二、授新课：利用挂图和课文中的插图讲解： 1、痰是人呼吸道里产生的分泌物，它是粘液、细菌、灰尘和坏死细胞的混合物。正常人的痰量很少，当呼吸系统患有传染性急病时，痰中带有很多细菌。带有细菌的痰随便吐在地上，枯燥后痰里的病菌变会随尘土飞扬处处传播。痰液除传播肺结核外，流感
6、、白喉、猩红热、流脑等很多传染病都是通过这种途径传播的。 健康人的痰中同样带有很多细菌，随地吐痰同样有害。在公共场所假如痰迹斑斑也极有碍观瞻。所以，随地吐痰是不卫生、不文明、不道德的行为。 2、有了痰怎么办？ 因为痰中带有细菌，所以不要把它咽到肚子里，以免引起胃肠道疾病，要吐入痰盂。没有痰盂时，应将痰短暂吐在手纸或手绢里，然后再将手纸扔在垃圾箱，将手绢洗洁净，用开水烫一下晾干再用。结核病患者的痰应当吐在专用容器或手纸中，经消毒燃烧后方可到掉或埋掉。 3、朗读课文，完成课后练习，三、效果考查： 通过学习检查教室内外痰迹是否消逝？检查同学之间互相监督不随地吐痰的状况。 不随地吐痰 1、随地吐痰的危
7、害 2、有了痰怎么办？ 学年四年级上学期健康教化教案4 任课老师： 遇到紧急事情时怎么办 培育学生遇事不慌及怎样对待紧急事情的发生。 常见紧急状况的应急措施及电话号码。 投影仪、投影片。 一、导入：你和你的家人遇到过哪些紧急事情？当时你们是怎么做的？ 二、授新课： 1、家长不在家时：把门锁好，不让外人进家，不能跟别人走 2、家里闻到煤气味：关闭煤气开关，打开全部门窗，不在室内点火、开电灯、打电话，赶快离开室内 3、做击鼓传花玩耍，回答下列问题投影： 1发生了火灾怎么办？离开现场，求救旁人，打119等2钥匙遗忘带在身上，放学回家进不了门怎么办？ 不要随便处处跑，打电话给家人或去旁边的熟人家，也可
8、打110，3在街上迷了路怎么办？问行人家的方向或找警察叔叔，打电话给家人不要跟生疏人走，不要随便处处跑，也可打1104突然发生了急病怎么办？找邻居帮助，打1205觉察小偷进屋怎么办？机智、勇敢、冷静、冷静，在没有危险的状况下求救，打1106怎样才不会被坏人拐骗？ 不要单独离家太远，不要随便信任生疏人的话或跟生疏人走7家里煤气泄露怎么办？同前 4、完成课后练习三，并要求学生回家拿给父母看，下堂课前检查。 5、朗读课文，老师总结本堂课内容。 三、效果考查：下堂课前检查练习三完成状况。 遇到紧急事情时怎么办 学年四年级上学期健康教化教案5 任课老师： 说话做事要恳切 教化学生说话做事要恳切，培育良好
9、的道德品质，做一名恳切的孩子。 说谎话的危害性和对健康的影响。如何做一名恳切的孩子。 投影仪、投影片。 一、以复述语文课本中恳切的孩子一课导入新课，使学生相识到说话做事要恳切。 二、授新课： 1、四人小组探讨投影片，并派代表回答： 1“说谎能使人上当受骗，很好玩，这种说法对吗？为什么？不对，因为会引起不必要的损失或人与人之间的不和谐2你说过谎吗？谈谈自己说谎时的心理感受。 3说谎对人的健康有哪些坏处？ 说谎危害人体身心健康；说谎能够危害他人，是不道德的行为；说谎是不恳切的表现，干脆影响人的心灵和人格的完善 4“你认为小挚友在哪些方面经常出现说谎话的现象？“老师根据学生经常发生的现象进行引导探讨
10、，归纳为如下几方面：没有完成作业时候；需要零花钱又不敢要的时候；不留神做错了事但又不敢承认的时候等等，告戒学生不要说谎话 2、怎样才能做到不说谎话呢？ 1要敢于说实话，不无中生有，凭空捏造；2做了错事勇于承认，知错就改，决不嫁祸他人；3正确对待自己身上存在的缺点弱点、短处和缺乏；4待人要恳切，才能真正赢得别人的信认和敬重； 3、朗读课文，完成课后练习。 三、效果考查：学生有无说谎现象，如何克服。 说话做事要恳切 怎样做到不说谎 ： 1、说实话 2、知错就改 3、正确对待自身缺点、短处和缺乏 4、恳切待人 学年四年级上学期健康教化教案1 任课老师： 教学目的：通过必要的纪律教化，使学生明白一名小
11、学生应当怎么做才能更好更快地适应小学生生活。 教学过程： 1、谈话引入。 2、谁来谈谈作为一名小学生该怎么做，自由回答。 3、根据学生的表达梳理： 1上课不迟到； 2讲话要文明、有礼貌； 3上课说话要举手； 4、激励表扬回答好的学生。 5、小结。 学年四年级上学期健康教化教案2 任课老师： 正确的读写姿态 教学目的：使学生了解读书写字既是惊慌的脑力活动，又是繁重的视力工作。为了使自己的视力好，就要养成正确的读写姿态。 教学重点：正确的读写姿态。 教学难点：自己要养成正确的读写姿态。 教学用具：媒体、黑板 教学内容及过程： 一、介绍正确的读写姿态的好处 1、学生了解读书写字既是惊慌的脑力活动，又
12、是繁重的视力工作。为了使自己的视力好，还要协作眼部、面部和颈部肌肉的惊慌活动，因此，要养成正确的读写姿态。 2、介绍读书的正确姿态。 3、介绍写字的正确姿态。 二、做一做，比一比 请同学们分别做一下自己平常的读写姿态，让大家来指出哪些地方是正确的，哪些地方是错误的。 学年四年级上学期健康教化教案3 任课老师： 眼保健操 教学目标： 1、使学生正确驾驭每节眼保健操的穴位和节拍。 2、懂得做眼保健操是预防近视的好方法 教学重点：驾驭穴位和节拍，练习做眼保健操。教学难点：驾驭穴位和节拍，练习做眼保健操。教学过程： 一、导课。 同学们，你们都会做眼保健操吗？板书课题 二、学习新课。 1、谈一谈：做眼保
13、健操有什么好处？爱惜视力，预防近视。 2、提问：你知道眼保健操的穴位吗？看图，老师讲解，相识天应、睛明、太阳、四白等穴位。 争辩：做眼保健操时要留意什么？手要洁净，勤剪指甲；轻闭双眼，找准穴位；驾驭节拍，操作精确；做完以后闭目片刻。 3、请两位同学实践做眼保健操第一节。大家视察。 4、大家试做第一节眼保健操。 5、同样方法教其次、三、四节眼保健操。 6、看插图。 图上的小挚友做得对不对，为什么？ 三、总结。 学年四年级上学期健康教化教案4 任课老师： 讲卫生 勤洗手 教学目的：使学生了解洗手的好处多。为了就自己的身体健康，从小养成勤洗手，正确洗手的良好习惯。 教学重点：从小养成勤洗手的良好习惯
14、。教学难点：自己正确洗手。教学用具：媒体、黑板 教学内容及过程： 一、介绍手的作用 1、介绍手的作用。 可由学生来说，总结到手对人是很重要的，我们要爱惜好手。 2、说一说手易感染细菌 让学生说，在哪些地方手简洁感染细菌，所以要勤洗手。 3、正确的洗手方法 分三步，并示范给学生看。 4、勤洗手 饭前便后要洗手，手脏了就洗手，养成勤洗手的习惯。 二、做一做 请同学们在前面做一做，看谁最正确，由老师和同学们来评说一下做得较好和做的不够的地方。 学年四年级上学期健康教化教案5 任课老师： 快乐的课间 教学目标: 1、使学生懂得课间特别钟到室外进行一些适当的活动,有利于身体健康。 2、教化学生知道怎样利
15、用课间开展一些有利用消退疲乏的活动或玩耍。 3、培育学生良好的特性心理品质。教具准备: 一组介绍学生课间玩耍的投影片、挂图或影碟)教学过程: A、导入课题 1、谈话：同学们，你们都宠爱做玩耍吗？会做哪些玩耍？我们来做一个“老鹰捉小鸡好吗？ 、组织室外玩耍：老鹰捉小鸡 、授新课玩耍与健康 、玩耍能促进健康 谈话：刚刚我们做了老鹰捉小鸡的玩耍，能说说做玩耍时你的心情及感受吗？ 结论：做玩耍不但能使人心情快乐，而且还对我们的身体健康有好处。、理解课文内容 提问：刚刚你们在外面玩的兴奋吗？为什么这样兴奋？ 足够的阳光、簇新的空气使我们感觉怎样？ 玩耍时追、跑、跳动、躲闪、快乐，这些行为使你们的哪些器官
16、得到熬炼？ 冬天在室外做玩耍、活动，对我们的身体还有哪些好处？ 小结：玩耍不仅能使我们心情快乐，还能促进脑的发育、强壮呼吸器官、增加抗病实力，使我们健康地成长。、玩耍要留意平安 谈话：玩耍是叫人欢乐的，但假如不留意平安，也会给人带来危害。分组探讨：玩耍中不留意平安，会给我们的身体带来什么损害？小结：假如做玩耍时不留意平安，会使我们的身体遭受骨折、扭伤、皮肤划伤、流血等损害，因此，必需留意平安。提问：假如玩耍时不留神摔伤了怎么办呢？探讨 自己不留神摔痛怎么办？ 别人不留神把你摔倒或碰痛怎么办？ 假如摔得长时间不能动怎么办？ 摔痛了，可过一会就好了，该怎么办？ 看到别人摔倒，你该怎么办？小结：假如
17、出了意外，抓紧报告老师。、教后反馈： 说一说课间我们以哪些玩耍为主？为什么？ 学年四年级下学期健康教化教案1 任课老师： 吃好早餐 多喝水 教学目标： 1、让学生知道不吃早餐有哪些危害？ 2、教化学生从小就要养成吃早餐的好习惯。重点、难点 让学生知道确定要吃早餐。教学准备：图片 教学时间：一课时 教学过程： 一；谈话导入 小挚友们，你们今日吃早餐了吗？有没有同学没有吃早餐？你知道不吃早餐对我们的身体有什么危害吗？今日学习了健康教化第8课就知道了。二：学习课文 1、师范读课文 2、听后指名说说你听到了什么？ 3、生自由读课文。 4、师小结：不吃早餐的危害：养分不良、头昏脑胀、记忆力下降、影响发育
18、。由此可见吃早餐是很重要的。三：稳固练习： 1、今日你吃早餐了没有？不吃早餐有什么危害？ 课文图中哪个小挚友做错了，为什么？ 学年四年级下学期健康教化教案2 任课老师： 礼貌大方人人爱 教学目的：培育学生正确的人际交往看法，关心学生驾驭人际交往的基本技能，提高学生与人交往的实际实力，培育学生做一个快乐的健康的人。 课前准备： 1、课件设计 2、小品编排 教学过程： 一、导入： 你有挚友吗？你宠爱交挚友吗？在生活中，有的人拥有很多挚友，与挚友一起学习，一起生活，遇到问题一起协商，一起解决，说说笑笑，真欢乐呀！这节课将伴随你一起探究怎样才能交上更多的挚友！ 二、活动： 1、找挚友玩耍 要求：以组为
19、单位，每组出一名学生，倒计时从“五数到“一。 第一次：3个同学一组快速抱成团。 其次次：4个同学一组快速抱成团。 第三次：5个同学一组快速抱成团 学生分组做“找挚友玩耍。玩耍之后数一数：我赢了_次，我输了次。 2、谈一谈 1我找到挚友时心里感到_。 2我没找到挚友时心里感到_。 学生谈心里感受 3、交挚友的秘诀 1细致视察你身边的好伙伴是怎样交上好挚友的？ 学生归纳交挚友的秘诀 看课件： 课件1：萍萍热忱、开朗、乐于助人，同学们都情愿和她交挚友。性格好 课件2：周梦和胡云都是航模小组成员，他俩合作一艘小帆船，你锯我粘，很快就做成了，共同享受着胜利的喜悦。合群 课件3：遇到欢乐的事，受了委屈、遇
20、到困难等情愿把心里话告知挚友，增进沟通和理解。擅长开放、表露自己。 2)你的交友秘诀呢？ 快登记大家的绝技，让大家一起沟通共享吧！ 学生归纳：交挚友的秘诀。 3请看小品： 问题1：请你帮帮小陈，让他也能交到挚友。 问题2：不知你在交挚友中有没有遇到什么困难呢？ 问题3:请大家帮他出出方法，让他交到更多的挚友。 学生进行小品表演：小磊和小涛是好挚友，他们互相关切、互相关心，说说笑笑玩得多欢乐啊！可是，小陈不敢和同学接近，他没有挚友，一个人特殊孤独。 三、总结： 有挚友真好！兴奋时，友挚友来共享；难受时，有挚友来分忧；困难时，有挚友来关心。挚友能给人带来欢乐、带来志气、带来信念。老师信任，在你的努
21、力下，确定会交到更多的好挚友 学年四年级下学期健康教化教案3 任课老师： 行路平安 教学目标： 1、通过学习使学生明白我们的身边经常有担忧全的事发生，我们要学会爱惜自己。 2、结合教材交给学生爱惜自己，作为人更应当懂得爱惜自己。 3、让学生明确动物、植物都会爱惜自己，作为人更应当懂得爱惜自己。 教学准备：一些动植物爱惜自己的资料，以及生活中最简洁发生危险的事的资料。 教学过程： 一、学生自由说。 小挚友，日常生活中你们有没有遇到一些有危险的事？假如遇到这样的事你会怎么做呢？ 二、老师讲解。 是啊，日常生活中我们总会遇到一些有危险的事，所以今日我们就要学习一些有关怎么预防危险的方法。 三、展示动
22、植物爱惜自己的资料。 我们大自然中的许多动物和植物，它们也会遇到危险，你知道它们是怎么爱惜自己的吗？ 四、出示一些有关危险的图片，学生探讨。 那么，在生活中当我们遇到危险时我们该怎么办呢？ 五、老师小结。 小挚友，通过今日的学习，我们明白了我们身边的危险很多，但并不行怕，只要我们认真学习学问，动动你那聪明的脑袋，你就能解决许多的问题。 学年四年级下学期健康教化教案4 任课老师： 学会正确刷牙 教学目标： 1、让学生学会正确的刷牙方法。 2、养成每天刷牙的好习惯，懂得每天刷牙促健康。重点、难点： 养成每天刷牙的好习惯，懂得每天刷牙促健康。教学准备： 牙刷、水杯 教学时间： 一课时 教学过程： 一
23、、谈话导入 出示牙刷提问： 这是什么？生答 牙刷。对，你每天刷牙吗？你知道正确的刷牙方法是什么？ 同学们，学了第7课就知道了。 二、指导看书 1、听老师范读儿歌。 2、跟着老师读课文。 3、读后说说你知道了什么？ 4、让学生充分说一说。 学年四年级下学期健康教化教案5 任课老师： 怎样睡得好 教学目标： 1、学生懂得按时作息的好处，每天保证休息10个小时。 2、学生驾驭正确的睡觉姿态，养成早睡早起的好习惯。教学重点： 学生懂得按时作息的好处，每天保证休息10个小时。教学难点： 1、学生驾驭正确的睡觉姿态，养成早睡早起的好习惯。 2、学生懂得按时作息的好处，每天保证休息10个小时。教具课前准备投
24、影片 教学过程： 一、导入新课 表演引入：老师进课堂，宣布上课，班长喊起立，全班学生精神饱满站起，惟有一人伏案打瞌睡，老师轻步走近，唤醒他，该生茫茫然不知所措，全班学生发出笑声。 老师：今日我们就来探讨一下，为什么说“睡眠好，身体好“。 二、学习新课1学生汇报并沟通：自己每天晚上几点睡觉，早上几点起床，有没有养成按时睡觉，按时起床的好习惯。 1)按时睡觉、起床可以保证足够的睡眠时间。2)早起有利于熬炼身体。 3)早起能有足够的吃早饭的时间。俗话说：“早起三光，迟起三慌。 2、怎样才能睡眠好？提高睡眠质量很重要。 3、相识睡眠的重要性。1讲解并描述：睡眠的重要性。 2探讨：小学生每天应当保证10
25、小时的睡眠时间，这是为什么？3提问：你晚上睡觉会做噩梦吗？做了噩梦有什么样的感受？这对你其次天的学习有影响吗？让学生有足够的谈自己感受的时间 4探讨：怎样才能睡得足，睡得好？请围绕小黑板上的这段话议一议。出示内容 1)为什么睡觉前不能吃得过饱？ 2)为什么睡觉前不能喝浓茶、咖啡等饮料？ 3)为什么睡觉前不能看惊险电视节目，不能听恐怖故事？ 4)为什么睡觉前用热水泡脚简洁解除人体疲乏？ 4、了解睡姿与睡眠的关系。1讲解并描述：蒙头睡觉害处多。看图说话：哪种睡姿好？ 其次篇：四年级健康教化教案(上学期) 四年级健康教化教案 四年级全册 南京市天正小学 教案书目 1、爱惜鼻子 2、预防近视 3、我们
26、的运动系统 4、传染病是怎样传染的 5、饮水的学问 6、消化系统的作用及保健 四年级健康教化教学支配 一、指导思想 健康教化是学校系统教化的重要组成部分，培育学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学学问水平，从而到达预防和削减儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避开意外伤亡事故，增加体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础。所以说，树立“健康第一的思想，新形势下针对少年儿童成长的特点，加强学生的体育、卫生健康教化，培育学生强壮的体格、较强的活动实力、健康的生理和心理、勇敢坚韧的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神，使他们更加适应现代社会的需要，是小学阶段的体育和健康教化迫切需要
27、解决的新课题、新任务。 二、学生基本状况分析： 四年级的学生，具有基本的卫生健康学问。但也有部分同学有确定的问题，如不讲究个人卫生、缺乏防病学问、挑食偏食、独立自理实力差、不懂生活中的意外事故的应急处理等。为使每一个孩子都有一个健康的体魄，必需进一步加强对学生健康学问的教化，学习更多的生理卫生和预防保健学问。 三、教学目标： 1、让每位学生拥有健康身心，心情快乐，知道快乐益于身心健康。 2、充分利用每周一次的卫生学问、健康教化课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教化。 3、增加自我爱惜意识，了解简洁的疾病预防学问。 4、学会一些生活中的医护常识，增加对意外损害的应急处理实力。 5、驾驭简洁
28、的平安常识。 四、教学措施： 1、培育学生自觉参与课间活动，保持充分的精力，上好每节课。利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成。 2、教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生爱好，稳固教学效果，促进实力的培育。 3、联系学生实际，对学生进行心里健康教化，教化学生团结关心，敬重师长，让学生酷爱体育，酷爱生活。 4、根据学生的年龄特点，由浅入深，按部就班，到达教材要求，提高健康教化课的效果。 5、钻研教材，了解学生，突出重点、难点，认真备好每一节课。 6、课堂教学形式特殊灵敏多样，激发学生的爱好，寓教于乐，让学生在快乐中学习，在快乐中健康成长。 7、细心设计每一个问题和每一个活动，刚
29、好激励学生，关心树立信念。 8、学习活动中，发挥学生的学习主动性。 1、爱惜鼻子 一、教学要求： 1、引导学生视察鼻子，初步相识鼻子的作用。 2、使学生了解鼻子、鼻黏膜的作用。 3、提倡科学用鼻、护鼻，教会学生爱惜鼻子的正确方法，养成正确用鼻、护鼻的习惯。 二、教学重点与难点： 了解鼻子的作用，学会爱惜鼻子的正确方法。 三、课前准备： 老师准备：一幅鼻腔及口腔挂图或投影、一小瓶醋、一小瓶酒精。学生准备：一面镜子、一根棉签、一小瓶醋。五：教学过程： 1、指导相识鼻子外观，引导新课 相识鼻子外观。 师：在黑板上简笔画出鼻子的外观或画好帖出它是什么？长在哪里？学生回答下列问题 揭示本课学习内容。 师
30、：今日我们就来了解一下鼻子的作用，学习爱惜鼻子的方法。 2、引导学生相识鼻子的外部构造，体会其作用 引导学生了解鼻孔和鼻毛。 师：刚刚有同学说到鼻孔，请大家互相看看孔有几个，里面有什么？ 学生互相视察，汇报视察结果。如有学生回答鼻孔内有黏液、鼻屎等，老师应追问：你知道黏液、鼻屎怎么来的吗？ 师：大家用小镜子视察自己的鼻子及鼻孔，看看自己的鼻子里是不是也有这些东西？出示鼻腔、口腔挂图或投影 师：大家看图，指出鼻孔及鼻孔内物体所在的位置。指导学生相识鼻子及鼻毛的作用。 师：人和许多动物都有鼻子，你们知道人为什么要长鼻子吗？学生探讨、回答 师：你怎么知道呼吸需要鼻子的？怎样加以说明？学生回答 老师介
31、绍试验方法，学生捏住鼻孔做试验，到不能忍受时松开师：刚刚试验时，你有什么感觉？你认为鼻子有什么作用？学生回答 师：鼻子是呼吸器官，鼻孔是呼吸的主要通道。 有的同学在视察鼻孔时觉察鼻孔里有鼻毛黏液、鼻屎，你们知道鼻毛有什么作用吗？鼻黏膜有什么作用吗？ 学生探讨、回答。如探讨不出结果，可启发学生视察鼻毛上有什么，思索鼻毛上的脏物是怎么来的 师：指鼻腔、口腔图，小结鼻子是重要的呼吸器官，鼻毛、鼻黏膜分泌的黏液可以过滤空气中的灰尘，所以用鼻呼吸要比口呼吸科学且卫生。 师：鼻子还有哪些作用？假如这里有一瓶醋和一瓶酒，在不用嘴尝的状况下，怎样区分？学生探讨、回答 师：让几个学生闻一下醋瓶、酒瓶哪瓶是醋，哪
32、瓶是酒？学生回答 师：如今，谁能说一说鼻子和鼻毛有什么作用？学生回答 3、介绍怎样爱惜鼻子 师：鼻子是我们重要的呼吸和嗅觉器官，人人都离不开它。假如它生了病，会怎样？学生回答 师：鼻子生了病，除了破坏个人卫生外，还会影响正常的呼吸和嗅觉，严峻的甚至会引起上呼吸道感染，成为许多疾病的前兆，所以我们必需好好爱惜它。大家以前确定听说过爱惜鼻子的方法，结合刚刚学习的内容，你们知道应怎样爱惜鼻子吗？学生探讨、回答，老师可针对缺乏处赐予补充师：为什么要这样做？学生探讨 老师补充介绍学生未说出的方法和缘由 注：对课文中所列举的3、5、6、8、9点，还需开展一些探讨、介绍、训练，详见“课文说明第3点 4、结束
33、语 师：总结全课的学习方法与学习内容爱惜鼻子就是维护自身的健康，我们必需养成 科学用鼻的好习惯。 六、反馈检测： 1、问答： 鼻孔里有了脏东西怎么办？ 怎样正确擤鼻涕？ 猛烈运动时怎样呼吸？ 2、练习：闻化学物品的方法。 3、阅读爱惜鼻子的留意事项。 2、预防近视 一、教学要求： 1、说明眼睛的作用，介绍晶状体的功能，引导学生了解近视的成因和危害。 2、介绍怎样正确用眼，指导学生驾驭预防近视的方法。 3、教化并引导学生养成科学用眼的习惯。 二、教学重点与难点： 使学生驾驭预防近视眼的方法和养成良好的用眼卫生习惯，知道晶状体的作用。 三、课前准备： 人的眼球模型、眼球成像示意图、眼球内远近成像示
34、意图或相应的录像、投影、课件。 四、教学时间： 一课时 五：教学过程： 1、强调预防近视的重要性 师：眼睛被大家称为心灵的窗户。假如眼睛坏了，会对我们的日常生活产生什么影响？学生探讨、沟通师：大家说得对，眼睛担负着重要的视察任务，是我们相识四周世界的主要工具。我们确定要疼惜它。指一位戴近视眼镜的学生你们看，他她戴了一副眼镜，确定是在爱惜眼睛。 学生反对，分别发表观点学生回答 老师请该学生确认，并请该生说一说近视对看物体有什么影响，戴眼镜有哪些不便利该学生发言 师：为了更好地学习、生活，我们必需重视预防近视。 2、引导学生了解近视的成因 指导学生相识晶状体的成像原理。 师：预防近视首先要了解人的
35、眼睛是怎样看清物体的。出示眼球模型，或放录像、投影人的眼睛像个球，既能看清远的物体，又能看清近的物体，这是因为眼球中有一块叫晶状体的物体在起调整作用，它就好比是照相机的镜头。 学生视察眼球模型或录像、投影上的画面。老师取出眼球模型中的晶状体或指出录像、投影中的相应部位，介绍晶状体上长有肌肉学生视察 师：出示眼球近、远成像示意图或放相应的录像、投影晶状体上肌肉收缩时，晶状体凸起程度变大、变厚，眼睛就能看清近处的东西；反过来，肌肉放松，晶状体凸起程度变小、变薄，眼睛就能看清远处的物体。 学生复述晶状体转变与看清远、近物体之间的关系 师：晶状体的厚、薄由晶状体上的肌肉限制，人的眼睛就是在晶状体上肌肉
36、的调整下看清不同距离的物体的。 引导学生了解近视是怎么形成的。 师：假如长时间看近处的物体，对晶状体上的肌肉有什么影响？长此以往，会带来什么后果？ 学生思索、探讨，在学生探讨不出时，老师适当启发、补充 师：出示假性近视成像示意图或放录像、投影假如眼睛由于长时间疲乏而看不清远处的东西，这种现象我们就称它为假性近视。如今请大家读课文其次段。学生齐读课文其次段 师：真性近视是在假性近视的基础上形成的，必需留意假性近视的治疗。假如得了真性近视，就只有戴眼镜了。不戴眼镜，近视会更加厉害。 3、指导学生预防近视 师：刚刚同学们说到眼睛近视很不便利，我们应当主动预防近视。你们认为应当怎样预防近视？ 学生回答
37、，互相补充 老师补充、归纳，并进行相应训练、介绍。指导学生阅读、记忆、背诵“二要和“六不要；指导学生进行纸张的颜色、墨水、字体大小、字迹端正清楚等方面的对比，说明书写材料、颜色、字迹、字体等因素对视力的影响；指导学生做一遍眼保健操，订正穴位，强调看电视要留意爱惜眼睛；介绍如何合理支配生活，预防近视；强调发生假性近视时应刚好到医院治疗，切不行轻信传言与广告 4、结束语 学生齐读课文第3自然段 师：今日我们学习了怎样预防近视，知道了近视是由于晶状体上的肌肉疲乏造成的，但是预防近视的关键不在于晶状体上的肌肉，而在于我们自己。只有养成良好的用眼习惯，才能预防近视。 六、反馈检测： 1、背诵或默写预防近
38、视的“二要、“六不要。 2、回答：真性近视与假性近视有什么相同点和不同点？ 3、推断对错： 小学生得了近视没关系，只要配戴隐形眼镜就行了。父母不近视，子女就不会近视。 3、我们的运动系统一、教学要求： 1、使学生知道运动系统由骨、骨骼肌、骨连结组成，了解人体的各种动作都是由肌肉牵动骨骼完成，骨骼还具有支撑身体、爱惜内脏的功能。 2、使学生懂得什么是骨折，简洁了解骨折后的应急方法。 3、传授给学生运动保健的学问，教化学生养成良好的行为习惯，改掉挑食、偏食的毛病。 二、教学重点与难点： 教学重点：教给学生保健方法。 教学难点：指导学生学会一些应急方法如骨折、脱臼后的留意事项。 三、课前准备： 人体
39、骨骼模型或挂图，人体肌肉挂图，夹板、绷带等。 四、教学时间： 一课时 五：教学过程： 1、由日常平常会做哪些运动？学生回答 师：刚刚大家说的运动，是我们身体的运动系统在发挥作用。 2、介绍运动系统及其作用 介绍运动系统的组成。 师：你们知道人的运动系统包括哪些部分吗？ 生：包括骨、骨骼肌和骨连结。 师：出示人体骨骼模型或挂图，人体肌肉挂图对！人的运动系统由骨、骨骼肌和骨连结组成。指示图上的关节处运动系统中的骨连结主要是关节。请学生分别触摸各自的肘关节、膝关节及其四周的肌肉、骨说明运动系统的作用。 师：吃饭、走路、弯腰时，各有哪些骨、肌肉、关节在运动？学生回答 师；人的各种动作都是由肌肉牵动而完
40、成的。解说骨骼的支撑、爱惜作用。 师：运动系统的作用不只是运动，比方说，人的骨骼把整个人的身体各部分都支撑、悬挂起来，假如没有骨骼会怎样？骨骼还有什么作用？学生思索、回答。老师确认骨骼有支撑作用师：人脑外部包袱着头骨，这时的骨骼又起了什么作用？ 生：有爱惜大脑的作用。 师：综合来看，人的运动系统除了能使人运动外，还有着支撑身体和爱惜内脏器官的作 用，因此我们必需留意运动系统的保健。 3、引导学生了解 教化学生留意运动系统的保健。 师：你们见过驼背、斜肩、罗圈腿、鸡胸的人吗？他们是怎样的？你觉得这样对他们的身体、行动有利吗？学生回答 师：你们知道他们为什么会变成这样的吗？学生探讨、回答，老师可作补充 师：这些都是由于运动系统没有得到正常发育造成的。小学生正处在运动系统发育的关键时期，如不留意，会出现这样的状况。 介绍运动系统的健康发育，你们觉得应当留意些什么？这样做有什么好处？学生探讨、回答，老师启发、补充、订正、提示师：请你们在课文中找出探讨中涉及到的内容。学生阅读课文