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1、2023年学年第一学期三年级综合实践活动教学总结 第一篇：2023学年第一学期三年级综合实践活动教学总结 20232023学年第一学期 三年级综合实践活动学科教学总结 题目：综合实践活动总结 西南街道刘本章小学 刘兴桂 2023年12月20日 20232023学年第一学期综合实践活动总结 综合实践活动与我们的学科相比，更留意学生的探究、合作。两个班级里的52多个学生并不是人人都愿意合作，人人都愿意接受其他同学，而且在小组活动的过程中，每一个小组成员在其中发挥的作用也有大有小。我深深地意识到愿意合作、擅长合作对学生进展的重要性。因此，这学期我的重点是指导学生在综合实践活动小组中如何发挥个体的作用
2、，如何与组内其他同学进行合作探究。 如：进行“庆祝老师节这一节活动时，学生自由分组，合作探讨子课题我为老师节献上一个节目的活动中，学生充分发挥内在潜力，自己查找资料、采访、写感想、排节目、设计制作展牌、动手绘制手抄报。学生在合作中各尽所能，品尝到胜利的喜悦，树立了自信，充溢了主动向上的朝气。如：进行“变废为宝系列活动时，既有各自完成的项目“家里的垃圾，又有合作完成的项目“我的公园最有特色垃圾分类。学生互相学习，取长补短，自己的装置经过试验，若失败的再看看别人的装置，或寻求别人的关心，到最终，获得胜利的都是凝合小组成员心血的装置。活动结束时，设置了“合作奖，激励学生的进步与胜利。 再如：探讨“削
3、减垃圾的状况，放手让学生自己做调查问卷，有特地调查同学的，了解小学生生日消费状况；有向父母或长辈调查的，与自己的生日进行对比然后把数据进行汇总统计，以小组为单位，组织一次去除垃圾爱惜环境的大行动，为社区生活作奉献。学生在调查了解中明白了生日的真正的含义，也懂得了如何过生日是最有意义的。 本学期的综合实践活动除了以上几项长线活动外，还进行了若干短线活动，学生在活动中熬炼了实力，增长了学问，学生对这门课程爱好比较深厚，也是以特别的热忱影响学生主动进行合作与探讨。 其次篇：小学三年级第一学期小学综合实践活动 小学三年级第一学期小学综合实践活动劳技小学三年级第一学期小学综合实践活动劳技试卷班级： 姓名
4、： 等级： 一、小小裁判员。 1、酷爱劳动是一种美德。 2、小学生不用劳动。 3、我在家里常常关心妈妈做家务是错误的。 4、我在劳技课上培育了我的动手实力。 5、学习劳技是很必要的。 6、学习劳技一点也没有用，我在家里不用关心父母。 7、小学生通过学习劳动能培育吃苦耐劳的美德。 8、通过劳技，我学会了如何制作自己宠爱的小玩具。 9、劳技课上我与小组成员不需要合作。 10、劳技能创建奇妙的事物。 二、填空。 1、我宠爱的学具有2、我知道的节日名称有4、我知道标识的类型有三、小小设计师。请你自己制作一个你在劳技课上学会的小作品，并贴在下面。和、，主要用处是和、和。和。用纸。和。 3、纸的种类有很多
5、，我知道有 四、垃圾污染了我们的环境，请你以一名宣扬员的身份写一份建议书，请大家处 理好垃圾。 五、请举例说说怎样订纽扣。 第三篇：五年级第一学期综合实践活动教学总结 五年级第一学期综合实践活动教学总结 本学期五年级综合实践活动选择了“人与自我、人与自然、人与社会主题，围绕这个主题开展了一系列的活动，让学生了解自己和家人，了解自然，了解社会，关注社会生活。综合实践活动是学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的阅历，亲热联系学生自身生活和社会实际，表达对学问的综合应用的实践性课程。 在综合实践活动的教学中，我主要是让学生通过沟通，与同学们共享劳动成果，在沟通、汇报中学会了赞美，学会了欣赏，学会
6、了理解，获得了学问。同时努力号召推动学生主动参与社会实践，培育自我进展和合作精神意识。在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了大量有益的尝试，取得较好的成果。 一、结合学科特点，开展一系列综合实践活动。在教学“人与自然的课程时，我通过设计和实施综合实践活动课程，把综合实践活动课程与语文课程紧密结合，开展一系列实践活动，这样不但激发了学生的学习爱好，而且扎实了文化课质量提高的坚实基础。如开展读书乐活动，利用图书阅览室和年级书吧为主场所，组成小组读书会，组织故事会，让学生体验读书的乐趣，享受读书小组沟通共享的如获至宝般的快乐。通过一系列的活动，使学生更宠爱文学学问，重视语文课堂教学的实施，为提高
7、语文学科的教学质量、熏陶文学人才起了事半功倍的作用。同时，通过一系列快乐交往的实践活动，如与家人、与邻居、与老师、与同学等交往的实践活动，既熬炼了学生的人际交往的实力，又展示了学生的聪明才智，让学生收获实践活动硕果的快乐。 二、贴近学生生活实际，进行有益的社会调查活动。学生生活在现实世界中，存在于他人之中，世界之中。教化就需要使学生具有剧烈的现实感、生活感。这种现实感、生活感的获得与体验，是其存在和生活的干脆目的。在处理人与自然、社会的关系的进程中，逐步相识自己存在的价值和意义，这就需要学生自己去探讨生活和社会调查。为了关心学生实现这个期望，在“人与自然、“人与社会的课程教学中，我特别留意引导
8、学生进行社会调查。如调查学校周边的绿色食品基地，了解绿色食品，了解蔬菜与健康的亲热关系。又如让学生利用各种渠道调查大涌牛仔服装的进展历程和取得的成就等，通过这些调查活动，让学生对于自己家乡的特色产业就有了更清楚的相识。同时，我还让学生调查自己家四周的古树名木，而这些调查学生既感爱好又是比较简洁进行的实践活动，学生主动性很高，做得特殊好，从而熬炼了学生的综合素养和实力。1 三、实践与理论紧密结合，培育学生动手动脑的创新实力。综合实践活动的精髓在于“实践二字，我在教学中留意让学生亲身参与，主动实践。让学生在实践中综合运用所学学问解决各种实际问题，提高解决实际问题的实力。实践的内容是丰富的，实践的方
9、式也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问，更重要的是要为学生营造实践情境，通过引导，让学生自己能够觉察问题、提出问题、解决问题。特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学学问，主动地去探究、觉察、体验、重演、交往，亲历亲为，动手动脑，获得解决现实问题的真实阅历，从中培育实践实力。随着综合实践活动广泛的开展，拓宽了学生动手的空间，为学生自主动手、独立制作、表达特性化特征的设计供应了时间的保障。如读书乐活动中让学生制作读书卡片；在牛仔服名镇的教学中让学生来当一回设计师，设计自己宠爱的牛仔服。学生的热忱高，动手实践爱好浓。通过让学生动手动脑实际操作，亲身实践，培育了学
10、生的动手动脑实力和创新实力。 本学期，学生在综合实践活动课上能真正做到熬炼综合实力，实践实力，动手实力，提高了动手动脑实力和创新实力。 第四篇：三年级第一学期综合实践教案 三年级第一学期综合实践教案全册客人来了 第一课共两课时 教学肉容： 文明有礼接待客人，整理好家居接待客人。教学目的： 教化学生做一个有礼貌的好孩子。教学重点： 让学生知道怎能做才是一个有礼貌的好孩子。教学难点： 真正做一个有礼貌的好孩子。教学过程 1、让学生自已看教科书第1页至第8页的肉容。 2、让学生想一想： 有客人来的时后，你懂得怎样称呼客人吗？ 3、让学生看书本上的第一页画片，写出客人的称呼。 4、要求学生回家贴出不相
11、同的三张亲戚挚友照片，并写上称谓。 5、让学生给正在招呼客人的辉辉配上合适的话语。小组探讨 6、互相交换看法共同评出合适的话语。 7、探讨区：小组探讨指名回答，并把学生说得对的写出来。客人到访时，自已正有急事需要外出，该怎么办呢？ 8、教化学生整理好家居接待客人。问：在家里你参加了什么劳动？ 有没有扫地？有没有抹桌椅？ 有没有为家里的花草浇水？有没有整理好自己的物品？ 9、让学生记录。肉容书本第6页 10、探讨：四人一小组进行，把搞清洁、整理物品的方法互相沟通，并探讨为什么要以整齐的家居面貌接待客人？ 11、把小组探讨的结果让部份学生说一说，然后把学生说得对的综合板书。 12、要求学生回去与爸
12、爸、妈妈一起搞卫生，然后依据第7页小收获记在书本上。 教学后记： 客人来了 其次课时 教学内容： 给客人沏茶，请客人吃水果。教学目的： 教化学生等人有礼貌，请别人吃东西要讲卫生。教学重点： 让学生知道怎能做才是一个有懂礼貌讲卫生的好孩子。教学难点： 真正做一个有懂礼貌讲卫的好孩子。教具准备： 茶杯、茶具。教学过程： 一、板书课题：给客人沏茶 提问： 1、给客人上茶水时要留意哪些事项？ 让学生探讨，然后让小组派代表说说探讨结果 2、给客人喝茶用的茶杯要留意些什么？客人走后，用过的茶杯要怎样处理？ 让学生分别说一说，然后老师小结，把学生说得对的板书： 给客人喝茶用的茶杯要洁净，客人走后，用过的茶杯
13、要冼洁净放好，还要进行消毒处理。 3、让学生讲一讲给客人沏茶的过程。 4、在家里烧开水沏茶，一般要用哪些茶具？你认为沏茶的水有哪些要求？烧开水 要留意哪些平安事项？ 让学生分组探讨，然后小组派出代表讲一讲，再让学生写下来。 二、讲请客人吃水果 1、让学生说一说用来款待客人的水果怎样选择。然后讲一讲水果的名称、水果形态、水果颜色、水果味道，再让学生分别填在表格里。 2、让学生探讨： 给客人吃水果，要怎样处理才能使客人放心？ 应当怎样清洗水果？怎样给水果去皮？你用过哪种放法？ 3、分别让学生讲一讲，再让学生填写在探讨区的横线。 4、让学生回去画出一个水果拼盘。 5、教化学生等人有礼貌，请别人吃东西
14、要讲卫生，做一个有懂礼貌讲卫生的好孩子。 教学后记： 我们去郊游 第一课时 教学内容： 我想去郊游，准备去郊游。教学目的： 使学生通过去郊游，过一个有意义假日。教学重点： 教化学生去郊游确定要做好充分的准备。还要经得老师和家长同意才能进行，并特别要留意平安。教学难点： 培育学生要做郊游前的准备工作，教化学生要留意平安。教学法过程： 1、谈话导入，提出下面的问题： 在假日里，你们想处处面去郊游吗？好了，你们最想去哪里玩耍阿？ 说说你想到这里的理由。 2、让学生绽开探讨，然后分别让学生说一说 3、假如说，你要到外出时确定要经得家长同意，假如你征经得家长同意，会玩得更欢乐，更好玩。 4、指导学生填写
15、书本上13和14页有关的内容。 5、提出要求： 要把你外出需用的东西请千万别忘了准备，去郊游确定特别要留意平安。 6、让学生汇报一下你去郊游点名称，地理位置，交通，准备的用品。 7、根据学生汇报，大家探讨一下谁的郊游用品准备得最好。 8、让学生会汇后，小结。 9、对说得好的同学赐予表扬。 10、指导学生填写书本上15和16页有关的内容 教学后记： 我去郊游 其次课时 教学内容： 拉拉手，好挚友。快乐的郊游。教学目的： 1、教化学生要发扬三个互相，团结合作。 2、教化学生去郊游确定要留意平安。教学重、难点： 培育学生互相关心，在别人有困难时你赐予了关心，那么，他是幸运的，你是华蜜的。教学过程：
16、一、请同学们看拉拉手，好挚友一课中的内容。 二、让学生探讨一下怎样把故事讲完好。 三、分别让学生说一说，把故事讲完好： 课室外走廊上，小帆低着头对老师说：“老师，这次我不参加郊游了，家里有点事 站在一旁的小关听到了，觉得很诧异。 放学后，小关来到小帆的家里，了解到小帆妈妈下岗了，爸爸有病。原来如此，小关有了方法 四、请同学们说说故事二： 五、教化学生要互相关心，在别人有困难时你赐予了关心，那么，他是幸运的，你是华蜜的。 六、让学生阅读快乐的郊游这一课。提问： 外出郊游，乘车平安要则要怎样？ 让学生探讨一下，再让学生分别说一说。并指导学生写下来。 七、让学生分别哪些挚友做得对？内容看书本的20页
17、，和21页要求学生说出对在哪里，错在哪里。 八、小组探讨：看书本上的探讨区。 1、探讨后指名学生说一说，然后把说得好的板书写下来让学生读一读，然后再让学生写下来。 2、结合本班的实际进行三个互相和有关平安教化。 教学后记： 我们去郊游 第三课时 教学内容： 野外玩耍活动，这里的景色最迷人。教学目的： 使学生驾驭通过野外玩耍活动，快乐、活泼，丰富视野，增加学问。教学重点： 教化学生去野外玩耍活动确定要做好充分的准备。还要经得老师和 家长同意才能进行，并特别要留意平安。教学难点： 培育学生要主动参与野外活动，丰富视野，增加学问。，做好学生平安教化。教学法过程： 4、谈话导入，提出下面的问题： 同学
18、们，你们想处处面去野外玩耍活动吗？好了，你们最想去哪里玩耍阿？ 说说你想到哪里去野外玩耍活动。 5、让学生绽开探讨，然后分别让学生说一说。同时设计一个和同学们一起玩的 野外玩耍活动，分别指名学生说一说，并把说得时的写下来，让学生读一读。 6、教化学生去野外玩耍活动确定要经得老师和家长同意才能进行，并特别要留意平安。 这样会玩得更欢乐，更好玩。探讨区： 玩过野外玩耍后，你的觉得怎样？还想改良这样吗？把想法写下来。同学们，你们想处处面去野外活动，看到什么样的景色呢？你想把这些景 色都带回去吗？想就请你当一个摄影家吧!7提问： 要你当一个摄影家，就必需有摄影器材。 8、说一说具体摄影器材作用。 9、
19、指导学生把具体摄影器材作用在书本上写下。 教学后记： 第四课时 教学内容： 高兴奋兴交游去，平平安安回家来。教学要求： 教化学生外出交游要留意平安，千万不要单独行动，也不能宠爱干舍就干舍 做一个守纪律的好学生。教学重点： 教给学生交游要留意的事项，有紧急状况要尽快告知父母或老师。教学难点： 让学生懂得旅游到疲乏时应停下来休息一会儿，为了减轻疲乏，可以适当喝点 醋，也可以吃些水果。教具准备 投影片、药品。教学过程： 一、让学生学生看课文。 二、让学生把下面有关的说法涂上红色。 1出交游千万不要单人行动，这样会特别危险。 2外出交游就要潇洒自由，宠爱干舍就干舍，最欢乐不过了。 3难得野外一游，我确
20、定得找棵树刻上自己的名字，证明“到此一游，作个纪念。 4外是个相识新挚友的好机会，新旧挚友多接触，就能锻煅自己的交际实力。 三、指导学生填空。 有关交游要留意的事项。内容看教科书26项。 四、让学生懂得旅游到疲乏时应停下来休息一会儿，为了减轻疲乏，可以适当喝点 醋，也可以吃些水果。 五、给学生一些有紧急状况要尽快告知父母或老师以及小常识。内容看书本27项。用投影片出示 1擦伤或剌伤时，用碘酒或者红药水消毒，贴上止血贴。2蚊虫叮咬时，涂凉快油或驱风油。 3被蛇咬伤时，挤出毒血，扎紧伤口以上部，防止血液上行，用时送医院。4有紧急状况要尽快告知父母或老师，或打120电话刚好送医院。教学后记： 第五课
21、时 教学内容： 活动总结 教学重点： 让学生知道通过野外玩耍活动，把快乐、活泼以及去野外玩耍活动确定要经得 老师和家长同意才能进行，并特别要留意平安。这样会玩得更欢乐，更好玩的 经过写下来。教学过程： 1、探讨： 你是怎样 高兴奋兴交游去，平平安安回家来。 让学生讲出外出交游要留意平安，千万不要单独行动，也不能宠爱干舍就干舍 做一守纪律的好学生。并要留意让学生懂得旅游到疲乏时应停下来休息一会儿，为了减轻疲乏，可以适当喝点醋，也可以吃些水果的经过一一说下来。 2、引导学回忆旅途中的事，回答以下列问题。1郊游的地方美不美？2有没有谁乱丢垃圾？3有没有谁不疼惜花草树木？4有没有关心同学？5有没有相识
22、新挚友？6有没有使你感动的事情？ 3、让学生写下活动小总结。 教学后记： 老师节到了 第一课时 教学内容： 节日里的微笑 教学目的： 教化学生要敬重老师，认真学习，做一个守纪律的好学生。教学重点： 让学生董得老师为我们付出的真是太多了，因此要做到敬重老师，认真学习。教学难点： 能做一张敬重老师的卡，写上庆贺的话送给老师。教具准备： 庆贺老师的卡片一张。教学过程： 1、让学生自己看课本了解老师节的来历。 2、问：你了解老师节的来历吗？ 3、根据学生回答，老师来总结： 1985年，第六届全国人民代表大会确定将每年的9月10日定为老师节，以弘扬我中华民族尊师重教的良好风气。 老师节前夕，有一些学生为
23、了表出自己的心愿，给老师送上了鲜花和贺卡，老师特殊兴奋。 4、导学生想一想，书本29项的来给老师庆贺节日的人会说些什么？给他们 配上全适的话语。 5、指导学生看图填写老师的工作。内容看书上30项。1老师在。2老师在。 6、教化学要敬重老师，认真学习，做一个守纪律的好学生。 7、让学生小组成员设计一个能表达你心愿的尊师卡。 8、让全体学生沟通。 9、指导学生做一个小调查： 内容调查你的老师和家人的老师，做好记录。看32项的表 10、让学生探讨。 三代人的老师的生活和社会地位有什么不同？这样的转变说明白什么？ 指名学生说一说。 教学后记： 其次课时 教学内容： 向退休老师致敬。教学目的： 教化学生
24、要敬重老师，认真学习，做一个守纪律的好学生。教学重点： 让学生董得老师为我们付出的真是太多了，因此要做到敬重老师，认 真学习。教学难点： 敬重退休老师 教学过程： 1、向学生说说我校的退休老师的名单。 2、指导学生填写退休老师的状况表。内容看33项的表。 3、指导学生把两位老师退休时间、任教时间、年龄、教过的学生的人数，具体长细填写看书本34项。 4、让学生探讨： 当老师节来临时，你准备用什么方式向退休老师庆贺节日.让学生探讨后,指名学生说一说.(可以用送庆贺老师的卡片一张,并写着庆贺老师节日快乐,身体健康 家庭华蜜) 5、把在老师节中庆贺老师的活动和体会,在小组成里或班上与同学沟通,共 同共
25、享,看谁的庆贺方式最有创意.第三课时 教学内容： 为了爱惜好的嗓子老师 教学要求： 让学生懂得要让老师的嗓子好，上课要专心听讲，要做到敬重老师，认真学习。教学重、难点： 让学生懂得老师为我们付出的真是太多了，因此要做到敬重老师，认真学习。这 样才使老师的嗓子好一点。教具准备：投影片。教学过程： 一、让学生看课本36项大约了解状况老师的嗓子为什么都嘶哑了。 二、让学生说出老师嗓子嘶哑的主要缘由。 三、让学生根据小青、小丁、小林、小张调查到不同的结果，想一想对策。 四、全班分组召开如何爱惜老师嗓子“金点子探讨，让学生根据小青、小丁、小林、小张调查到不同的问题提出对策。 五、让学生写下探讨结果。上课
26、时：平常做到：盼望老师： 六、让学生当一个小医生，给老师开个爱惜嗓子的处方。处方 科别： 姓名： 单位： 性别： 年龄： 病因： 治疗方案： 医师： 年 月 日/P 第五篇：小学三年级第一学期综合实践活动教案 2023-2023学第一学期滘头小学 三年级综合实践活动教案 梁晓韵 一、我爱我校 第一课时 一、情感目标： 1、让学生通过了解自己的学校，然后熟识自己的学校，进而酷爱自己的学校，培育学生的感恩之心。 2、使学生获得亲身体验，培育学生的责任心，责任感谢发学生酷爱学校，勤学向上，为校争光。 二、实力目标： 1、培育学生的创建力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐、相片等进行表达的实力。 2
27、、通过活动熬炼学生的各种实力：交际实力、采访实力、合作实力、自制实力、跟人沟通沟通的实力、收集资料、整理资料的实力 3、通过小组活动，使学生学会共享共同的劳动成果，学会互相合作。学问目标： 1、通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的主动看法和参与综合实践活动的爱好。 2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识。 3、学生从学校的规模、设施、环境、荣誉等方面多角度地了解我们的学校。 4、初步驾驭参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法、探讨探究，试验实证的方法。 三、人格目标： 亲身参与综合实践活动的主动体验和丰富的阅历，塑造完备人格，初步养成合作、共享、主动
28、进取等良好的特性品质，成为创建新生活的小主子。形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 四、具体实施支配： 活动的支配是围绕“我爱学校这一课题在校内进行调查。第一个阶段：主题产生 分组 定小组支配 确定活动内容 教学过程： 1、主题产生。确定题目： 我爱我校 2、分组 A小组成员要自由结组，要有大家信任的负责人，要能同心协力，要有自己得到特点。B要给自己的组起一个嘹亮的名字，这个名字要有意义。 C要有自己的活动口号，有自己的管理措施。D人员分工要合理可行，各尽其职。 3、小组定支配 每个小组所定的支配要具体，可行。 4、确定活动内容 看青小历史 美丽的校内 如诗如歌的学校 我是学校设计者 我
29、是学校宣扬员 学生实力培育到达的效果： 1、通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的主动看法和参与综合实践活动的爱好。 2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识。 3、知道小课题探讨的步骤，合理分工，学会合作制定小组探讨方案，使学生学会共享共同的劳动成果，学会互相合作。 学习成果预设： 完成小组探讨支配表 一、我爱我校 其次课时 其次阶段：活动实施搜集资料 积累资料 汇编资料 保存资料 一、情感目标： 1、让学生通过了解自己的学校，然后熟识自己的学校，进而酷爱自己的学校，培育学生的感恩之心。 2、使学生获得亲身体验，培育学生的责任心，责任感谢发学生酷爱学校，勤学向上，为校争光
30、。 二、实力目标： 1、培育学生的创建力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐、相片等进行表达的实力。 2、通过活动熬炼学生的各种实力：交际实力、采访实力、合作实力、自制实力、跟人沟通沟通的实力、收集资料、整理资料的实力 3、通过小组活动，使学生学会共享共同的劳动成果，学会互相合作。学问目标： 1、通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的主动看法和参与综合实践活动的爱好。 2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识。 3、学生从学校的规模、设施、环境、荣誉等方面多角度地了解我们的学校。 4、初步驾驭参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法、探讨探究，试验实证的方
31、法。 三、人格目标： 亲身参与综合实践活动的主动体验和丰富的阅历，塑造完备人格，初步养成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，成为创建新生活的小主子。形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 教学过程： 调查内容：学校的历史、设施、环境、荣誉及办学状况 调查方式：实地视察，实地查找有关资料，自主选择调查对象进行调查。 1、分小组按支配活动。按预定的时间视察学校，并利用网络资源、图书资源等查找有关青小的相关资料。 2、按预定的方案各小组开展探讨，用录音、拍照，走访各种方法做好资料采集记录。 3、进行资料整理阶段。 4、以小组为单位对资料进行汇总、分析、探讨、筛选，完善综合实践档案袋形成初步作品
32、。 5、老师指导收集资料，活动中出现的问题进行指导。 6、接着活动，指导资料的整理。 7、解决活动中的问题，表扬好的组，总结阅历，指导资料的积累和整理 8、接着活动，指导实践综合实践档案袋的最终完成。学生实力培育到达的效果： 初步驾驭参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法、探讨探究，试验实证的方法。 学习成果预设： 实践档案袋的最终完成 评价的方法： 1、阶段性开展成果沟通活动，引导学生感受丰富的过程性体验。 2、引导学生创建性的整理和汇编探讨作品，通过完成活动过程档案袋，培育学生的自 一、我爱我校 第三课时 一、情感目标： 1、让学生通过了解自己的学校，然后熟识自己的学校
33、，进而酷爱自己的学校，培育学生的感恩之心。 2、使学生获得亲身体验，培育学生的责任心，责任感谢发学生酷爱学校，勤学向上，为校争光。 二、实力目标： 1、培育学生的创建力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐、相片等进行表达的实力。 2、通过活动熬炼学生的各种实力：交际实力、采访实力、合作实力、自制实力、跟人沟通沟通的实力、收集资料、整理资料的实力 3、通过小组活动，使学生学会共享共同的劳动成果，学会互相合作。学问目标： 1、通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的主动看法和参与综合实践活动的爱好。 2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识。 3、学生从学校的规模、设施、环境、荣
34、誉等方面多角度地了解我们的学校。 4、初步驾驭参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法、探讨探究，试验实证的方法。 三、人格目标： 亲身参与综合实践活动的主动体验和丰富的阅历，塑造完备人格，初步养成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，成为创建新生活的小主子。形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 第三阶段：成果汇报展示 教学过程：汇报成果 1、各小组组长汇报活动状况。 2、整理汇总资料，形成作品。 3、小组介绍自己调查结果并展示作品。学生实力培育到达的效果： 初步驾驭参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法、探讨探究，试验实证的方法。 学习成果预设：我
35、为学校献一计、设计校标和宣扬语，习作、图画、相片、歌颂，学生谈阅历体验，为学校做一件事，心得体会等 评价的方法： 1、开展班级成果沟通活动，拓展学生思维。 2、完成综合实践活动成长记录卡。 一、我爱我校 第四课时 第四阶段：总结阅历 一、情感目标： 1、让学生通过了解自己的学校，然后熟识自己的学校，进而酷爱自己的学校，培育学生的感恩之心。 2、使学生获得亲身体验，培育学生的责任心，责任感谢发学生酷爱学校，勤学向上，为校争光。 二、实力目标： 1、培育学生的创建力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐、相片等进行表达的实力。 2、通过活动熬炼学生的各种实力：交际实力、采访实力、合作实力、自制实力、
36、跟人沟通沟通的实力、收集资料、整理资料的实力 3、通过小组活动，使学生学会共享共同的劳动成果，学会互相合作。学问目标： 1、通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的主动看法和参与综合实践活动的爱好。 2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识。 3、学生从学校的规模、设施、环境、荣誉等方面多角度地了解我们的学校。 4、初步驾驭参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法、探讨探究，试验实证的方法。 三、人格目标： 亲身参与综合实践活动的主动体验和丰富的阅历，塑造完备人格，初步养成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，成为创建新生活的小主子。形成对自然的关爱和对社会
37、、对自我的责任感。 教学过程： 主题队会的形式。表演展示：小报、表演、演讲感受等 学生实力培育到达的效果： 初步驾驭参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法、探讨探究，试验实证的方法。 终结成果预设： 学校：学生综合实践活动优秀成果集。老师：撰写相关的案例和论文。 学生：表达主题的照片、我为学校献一计、设计校标和宣扬语，习作、图画、相片、歌颂，学生谈阅历体验，为学校做一件事，心得体会。 终结评价： 1、完成综合实践活动档案袋，培育学生的自我反思实力，信息资料的搜集、分析与处理信息的实力。 2、完成优秀作品评分表，培育学生对他人的评价实力 二、我们去郊游 第一课时 教学内容：
38、我想去郊游，准备去郊游。教学目的： 使学生通过去郊游，过一个有意义假日。教学重点： 教化学生去郊游确定要做好充分的准备。还要经得老师和家长同意才能进行，并特别要留意平安。教学难点： 培育学生要做郊游前的准备工作，教化学生要留意平安。 教学过程： 1、谈话导入，提出下面的问题： 在假日里，你们想处处面去郊游吗？好了，你们最想去哪里玩耍阿？说说你想到这里的理由。 2、让学生绽开探讨，然后分别让学生说一说 3、假如说，你要到外出时确定要经得家长同意，假如你征经得家长同意，会玩得更欢乐，更好玩。 4、指导学生填写书本上13和14页有关的内容。 5、要求：要把你外出需用的东西请千万别忘了准备，去郊游确定
39、特别要留意平安。 6、让学生汇报一下你去郊游点名称，地理位置，交通，准备的用品。 7、根据学生汇报，大家探讨一下谁的郊游用品准备得最好。 8、让学生会汇后，小结。 9、对说得好的同学赐予表扬。 10、指导学生填写书本上15和16页有关的内容 二、我们去郊游 其次课时 教学内容： 拉拉手，好挚友。快乐的郊游。教学目的： 1、教化学生要发扬三个互相，团结合作。 2、教化学生去郊游确定要留意平安。教学重、难点： 培育学生互相关心，在别人有困难时你赐予了关心，那么，他是幸运的，你是华蜜的。教学过程： 一、请同学们看拉拉手，好挚友一课中的内容。 二、让学生探讨一下怎样把故事讲完好。 三、分别让学生说一说
40、，把故事讲完好： 课室外走廊上，小帆低着头对老师说：“老师，这次我不参加郊游了，家里有点事 站在一旁的小关听到了，觉得很诧异。放学后，小关来到小帆的家里，了解到小帆妈妈下岗了，爸爸有病。原来如此，小关有了方法 四、请同学们说说故事二： 五、教化学生要互相关心，在别人有困难时你赐予了关心，那么，他是幸运的，你是华蜜的。 六、让学生阅读快乐的郊游这一课。 提问： 外出郊游，乘车平安要则要怎样？ 让学生探讨一下，再让学生分别说一说。并指导学生写下来。 七、让学生分别哪些挚友做得对？内容看书本的20页，和21页 要求学生说出对在哪里，错在哪里。 八、小组探讨：看书本上的探讨区。 1、探讨后指名学生说一
41、说，然后把说得好的板书写下来让学生读一读，然后再让学生写下来。 2、结合本班的实际进行三个互相和有关平安教化。 二、我们去郊游 第三课时 教学内容： 野外玩耍活动，这里的景色最迷人。教学目的： 使学生驾驭通过野外玩耍活动，快乐、活泼，丰富视野，增加学问。教学重点： 教化学生去野外玩耍活动确定要做好充分的准备。还要经得老师和 家长同意才能进行，并特别要留意平安。教学难点： 培育学生要主动参与野外活动，丰富视野，增加学问。，做好学生平安教化。教学过程： 一、谈话导入，提出下面的问题： 同学们，你们想处处面去野外玩耍活动吗？好了，你们最想去哪里玩耍阿？说说你想到哪里去野外玩耍活动。 二、让学生绽开探
42、讨，然后分别让学生说一说。同时设计一个和同学们一起玩野外玩耍活动，分别指名学生说一说，并把说得时的写下来，让学生读一读。 三、教化学生去野外玩耍活动确定要经得老师和家长同意才能进行，并特别要留意平安这样会玩得更欢乐，更好玩。 探讨区：玩过野外玩耍后，你的觉得怎样？还想改良这样吗？把想法写下来。同学们，你们想处处面去野外活动，看到什么样的景色呢？你想把这些景色都带回去吗？想就请你当一个摄影家吧! 四、提问：要你当一个摄影家，就必需有摄影器材。 五、说一说具体摄影器材作用。 六、指导学生把具体摄影器材作用在书本上写下。 二、我们去郊游 第四课时 教学内容： 高兴奋兴交游去，平平安安回家来。教学要求： 教化学生外出交