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1、2023年认识音符和五线谱教案 第一篇：相识音符和五线谱教案 相识音符和五线谱教案 教学内容：音乐理论课 教学目的：1.让学生们相识五线谱中的音符 2.明确音符的长短、时值、拍子 3.进行简洁的节奏练习 教学难点：五线谱中音符时值的明确区分 教学重点：音符的标准写法及在五线谱中的定位 教学过程： 1.导入新课 同学们，大家都知道什么叫音乐吗？音乐是由长短、凹凸不同的乐音组成的。音符就是记录这些乐音的符号。平常我们听的歌曲和乐曲是如何记录的呢？它们都是由各种各样的记谱法所记录而流传的。而五线谱就是目前世界上流传最广，记录最完善的记谱法。今日我们就来学习相识一下五线谱和一些音符。2.相识音符 音符
2、一般是由符头、符干和符尾三部分组成的。当然也有特殊的。全音符：没有符干和符尾的空心的白色音符叫“全音符。它是音符家族的老大哥，其他音符的时值都比它短，而且要以它为准。依次分为两半。二分音符：带有符干、没有符尾的白色音符叫“二分音符。它只有全音符的一半长，等于全音符1/2的时值； 四分音符：带有符干、没有符尾的黑色音符叫“四分音符。它比二分音符又小一半，等于全音符1/4的时值； 八分音符：带有符干和1条符尾的黑色音符叫“八分音符。它比四分音符还小一半，等于全音符1/8的时值。 总的来说，音符的符尾越多，时值越短。下面我们来做一些练习。时值练习1个全音符=？个4分音符 ？个八分音符=1个2分音符
3、8个八分音符=？个四分音符 3.相识五线谱 五线谱的五条线，由下而上依次叫做，第1线，第2线，第3线，第4线，第5线；两条线之间叫做间，由下而上依次叫做第1间，第2间，第3间，第4间。 高音谱号：音乐中表示音调区位凹凸的谱号。又叫G谱号，由G的花体字演化而来。也就是起笔那条线规定音高为Gsol。下加一线上的音唱do。练习相识do,re,mi,fa,sol,la,si,do.4/4拍：以四分音符为一拍，每小节4拍。 4/412311231345-345-565431565431251-251- 其次篇：相识五线谱教案 相识五线谱教案 执教者：闭 丹 教学目标： 学问目标：相识五线谱，学习五线谱的
4、相关学问 实力目标：五线谱对译简谱 情感目标：了解乐谱的由来，知道乐谱是人类为记录、保存、传 播音乐而创建的 教学重点： 学习、相识五线谱 教学难点： 五线谱对译简谱 教学准备： 多媒体课件、电子琴、音符卡片、五线谱作业纸等 教学过程： 一、导入 导语: 五线谱是世界各国普遍运用的最完善的记谱法。要想进入音乐的世界里，我们必需首先学会五线谱，它是我们跨入音乐大门的钥匙。 板书课题:相识五线谱 二、相识音位 1、出示五线谱表 2、检查学生认知状况： 练习:.请你说出五线谱各部分的名称 .请你说出小音符所在的位置 三、相识音符 1、认知音符 .五线谱有五条线，每条线，每个间都有一个音住上边。师出示
5、音符卡片，讲解音符的结构，生学画音符 .音有凹凸，还有长短，长短不同，它们的形态、名称也不同。音符位置确定音的凹凸,音符形态确定音的长短 四、听辨音高 1、出示音阶和键盘比照图，相识五线谱上的音相对应在键盘上 的位置 、跟着乐谱唱 识谱，翻译成简谱，并唱一唱 、听一听 听辨乐谱 五、译一译，唱一唱 出示简谱找挚友生将简谱译成五线谱，指名学生上台板演 六、拓展延长 简谱踏浪译成五线谱 七、小结 今日，我们了解了古今中外各种各样的乐谱，还学习、相识了五线谱，盼望大家能够宠爱上这种世界各国广泛应用的乐谱，在今后的学习中能通过五线谱学习更多的音乐。 八、教学反思 板书设计： 第三篇：10相识五线谱教案
6、 相识五线谱教案 讲授人：韩大伟 教学目标： 情感目标：了解乐谱的由来，知道乐谱是人类为记录、保存、传播音乐而创建的 学问目标：相识五线谱，学习五线谱的相关学问 实力目标：五线谱对译简谱 教学重点： 学习、相识五线谱 教学难点： 五线谱对译简谱 教学准备： 多媒体课件、电子琴、钢琴 教学过程： 一、导入 导语: 五线谱是世界各国普遍运用的最完善的记谱法。要想进入音乐的世界里，我们必需首先学会五线谱，它是我们跨入音乐大门的钥匙。 板书课题:相识五线谱 二、相识音位 1、出示五线谱表 2、检查学生认知状况： 练习:.请你说出五线谱各部分的名称 .请你说出小音符所在的位置 三、相识音符 1、认知音符
7、 .五线谱有五条线，每条线，每个间都有一个音住上边。师出示音符卡片，讲解音符的结构，生学画音符 .音有凹凸，还有长短，长短不同，它们的形态、名称也不同。音符位置确定音的凹凸,音符形态确定音的长短 2、稳固练习 填一填 四、听辨音高 1、出示音阶和键盘比照图，相识五线谱上的音相对应在键盘上的位置生上台弹琴键，感受音高、跟着乐谱唱 识谱，翻译成简谱，并唱一唱 、听一听 听辨乐谱 五、译一译，唱一唱 、出示五线谱小星星，学生识谱。 2、五线谱小星星译成简谱 3、唱一唱 六、小结 今日，学习、相识了五线谱，盼望大家能够宠爱上这种世界各国广泛应用的乐谱，在今后的学习中能通过五线谱学习更多的音乐。 音高位
8、置 第四篇：相识五线谱教案 相识五线谱教案 执教者：华容中学 罗婷 教学目标： 学问目标：相识五线谱，学习五线谱的相关学问 实力目标：五线谱对译简谱 情感目标：了解乐谱的由来，知道乐谱是人类为记录、保存、传播音乐而创建的 教学重点： 学习、相识五线谱 教学难点： 五线谱对译简谱 教学准备： 多媒体课件、电子琴、音符卡片、五线谱作业纸等 教学过程： 一、导入 导语: 五线谱是世界各国普遍运用的最完善的记谱法。要想进入音乐的世界里，我们必需首先学会五线谱，它是我们跨入音乐大门的钥匙。 板书课题:相识五线谱 二、相识音位 1、出示五线谱表 2、检查学生认知状况： 练习:.请你说出五线谱各部分的名称
9、.请你说出小音符所在的位置 三、相识音符 1、认知音符 .五线谱有五条线，每条线，每个间都有一个音住上边。师出示音符卡片，讲解音符的结构，生学画音符 .音有凹凸，还有长短，长短不同，它们的形态、名称也不同。音符位置确定音的凹凸,音符形态确定音的长短 2、稳固练习 填一填 四、听辨音高 1、出示音阶和键盘比照图，相识五线谱上的音相对应在键盘上的位置 生上台弹琴键，感受音高、跟着乐谱唱 识谱，翻译成简谱，并唱一唱 、听一听 听辨乐谱 五、译一译，唱一唱 、出示简谱找挚友 生将简谱译成五线谱，指名学生上台板演 、唱一唱 六、拓展延长 简谱踏浪译成五线谱 七、小结 今日，我们了解了古今中外各种各样的乐
10、谱，还学习、相识了五线谱，盼望大家能够宠爱上这种世界各国广泛应用的乐谱，在今后的学习中能通过五线谱学习更多的音乐。 八、下课 板书设计： 第五篇：相识五线谱教案7 六年级 第7周 教学内容： 相识五线谱 教学目标： 1、相识五线谱，学习五线谱的相关学问 2、五线谱对译简谱 3、了解乐谱的由来，知道乐谱是人类为记录、保存、传播音乐而创建的 教学重点： 学习、相识五线谱 教学难点： 五线谱对译简谱 教学过程： 一、导入 导语：五线谱是世界各国普遍运用的最完善的记谱法。要想进入音乐的世界里，我们必需首先学会五线谱，它是我们跨入音乐大门的钥匙。 板书课题:相识五线谱 二、相识音位 1、出示五线谱表 2
11、、检查学生认知状况： 练习:.请你说出五线谱各部分的名称 .请你说出小音符所在的位置 三、相识音符 1、认知音符 .五线谱有五条线，每条线，每个间都有一个音住上边。 师出示音符卡片，讲解音符的结构，生学画音符 .音有凹凸，还有长短，长短不同，它们的形态、名称也不同。 音符位置确定音的凹凸,音符形态确定音的长短 2、稳固练习 填一填 四、听辨音高 1、出示音阶和键盘比照图，相识五线谱上的音相对应在键盘上的位置生上台弹琴键，感受音高、跟着乐谱唱 识谱，翻译成简谱，并唱一唱 、听一听 听辨乐谱 五、译一译，唱一唱 、出示简谱找挚友 生将简谱译成五线谱，指名学生上台板演 、唱一唱 六、小结 今日，我们了解了古今中外各种各样的乐谱，还学习、相识了五线谱，盼望大家能够宠爱上这种世界各国广泛应用的乐谱，在今后的学习中能通过五线谱学习更多的音乐。板书设计：