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1、2023年美术手工兴趣小组教案 第2课时 教学内容 撕纸玩耍 教学目标 学习撕纸的方法；通过看一看、想一想的过程，训练学生的形象思维实力 ；在表现所感所想的事物过程中，体验造型活动的乐趣。 教学准备 老师准备：彩纸、图画纸、彩笔、撕纸作品。 学生准备：彩色纸、胶水、彩笔。 教学过程 一、撕纸玩耍老师把一张长方形的纸撕成一根根瘦长的纸条 师：这一根根瘦长的纸条像什么？ 生：像面条、像铁轨、像粉丝、像柳条 师：有意把纸条撕断，特殊着急纸条撕破了，怎么办？ 生：劝慰老师没有关系，可以把它当做一块肉放在面条里。撕纸条竞赛 学生比一比看谁的纸条撕得直，撕得长。 二、老师撕纸，学生想象老师闭着眼睛随便撕出
2、随便形态 师：把撕出的纸的形态转变不同方向，让学生视察像什么？ 生：像站立狗熊、像一只鸡、像刺猬、像蘑菇 填画老师的作品 让学生到前面来把老师撕的形态随便填几笔，让大家一眼就看出像什么。老师演示 1演示撕纸制作方法 A、确定动物的特征 B、画出草图 C、动物完成示范：食指和拇指按着轮廓线慢慢的撕。 2老师撕出类似刺猬的形态，让学生视察像什么？ 在撕纸作品上添画刺猬的形象。 三、欣赏马蒂斯的一组剪纸作品 师：这幅作品用什么方法做的？你宠爱它那些地方？ 生：这是一幅用剪贴方法制成的画。它的颜色很秀丽，玫瑰红色和黑色的底色突出了白色的马车。 四、学生进行撕纸填画练习学生撕纸，小组探讨。向大家介绍自己
3、撕的形态像什么？撕一撕，画一画。 五、学生作业展览、总结。 小结：美术无处不在，你看，小小一张纸，通过撕、贴、想、画，大家能把它变得那么秀丽。生活中还有哪些东西也可制作成图画？探讨总结出：布、线、壳等，课后请大家去试试。课件展示不同材料的作品 六、整理与整理 请同学们把你的桌面、地面整理洁净，保持教室的环境卫生和 齐，养成良好的 “ 爱清洁、讲卫生 的好习惯。 第1课时 教学内容 制作树叶画 教学目标 了解制作树叶画的过程 , 初步学会制作树叶画。熬炼动手实践的实力，提升实践技能和审美情趣。初步体验合作与分工的作用，提高合作意识。 教学准备 课件、收集的各种树叶、每小组一张卡纸、胶水和剪刀。
4、教学过程 一、创设情景，激趣导入。放映几幅图片，看到秀丽的图片孩子们兴致盎然。你宠爱哪一幅？它什么样？放映一组关于树叶画的资料，学生欣赏。你能说出你的感受吗？揭示课题 制作树叶画 二、示范制作，视察觉察。 师：既然大家对树叶画这么爱好，你想知道制作树叶画的方法吗？出示小鸟图：你能说说小鸟的特征吗？根据学生的描述，老师示范制作树叶画，学生细心视察。 老师都用了什么工具和材料制作的小鸟呢？ 你能说出它是用什么制作成的吗？假如让你做的话，你想怎么做？ 3 课件出示： 看-树叶 2 想-内容摆-姿态 4 贴-平整 三、小组合作，制作体验。师：你能根据你手中的树叶，说出你想要制作的树叶画吗？ 小组沟通，
5、说一说小组内同学的树叶能制作什么形象的树叶画。小组合作制作树叶画。 通过：看一看，想一想，摆一摆，贴一贴等几个环节动脑动手，制作出好玩生动的画面，老师巡回辅导。 四、作品展示，汇报沟通。 展示沟通，小组沟通实践成果。 你能介绍你们小组的作品吗？ 你能评价一下其他小组的作品吗？ 五、评价体验，沟通心得。 这节课学习了什么内容？ 你能否根据你的收获对自己或者同学在课堂中的表现作一 个评价？ 第3课时 教学内容 手工七色花 教学目标 宠爱手工活动，能运用剪、折、粘的方法进行手工活动。相识七色花，会自己看图示并运用确定的帮助物完成手工。保持桌面、地面的卫生，会主动整理整理。 教学准备 人手剪刀、小脸盆
6、、纸工、牙签、管子、双面胶，事先剪好 教学过程 一、猜一猜 提问：你知道七色花有几种颜色？一起复习彩虹的颜色 二、视察图： 今日我们来做七色花吧。学生人手一张视察 提问：你觉察了什么？帮助提问：做七色花需要些什么东西； 七色花是怎么做出来的。请个别孩子和老师一起示范：先对折后再粘在一起 你觉得最难做地方在哪里？解决难点问题 花瓣的粘合，接受同伴解答与老师重点示范的方法。 三、学生进行手工活动 提出要求：想好先干什么再干什么最终干什么；桌子地面都要理洁净；遇到问题可以问老师也可以问小挚友。 学生操作，老师对实力较弱的孩子进行指导，请实力强的孩子关心别的孩子语言及动作，提示保持洁净。 四、讲评：看
7、看说说，谁的七色花最好看？剪得光滑、折得挺 玩一玩：你想让七色花为你做什么事情？说一说自己的愿望。 第4课时 活动时间 教学内容 秀丽的头饰 教学目标 通过用费旧报纸做出动物头饰，进行加工、装饰。完成作品。 培育学生的合作实力。 教学准备 报纸、宣纸、各种颜色的颜料、浆糊、透亮胶 教学过程 一、出示作品，引起学生的爱好。小挚友，你们看看，今日老师给你们带来了什么？这个摆在家里可以当装饰品，很秀丽呢？你们知道这个是怎么来的？这是我自己做的，好看吗？你们想不想自己也来做一个？ 二、示范做法首先，用报纸把小动物定型。兔子的头是什么形态的？把报纸揉成圆形。然后，我们做小兔子的耳朵，它的耳朵我们用两长条
8、形的报纸粘上。最终，我们用浆糊把宣纸一层层的粘上，直到全部报纸都给盖住了。我们用吹风筒把它吹干后，涂上你宠爱的颜色，加上兔子的眼睛、鼻子和嘴巴就完成了。你们可以自己想象，可以做大象、猴子、小羊等动物。 三、学生操作，老师指导假如自己贴耳朵的时候有困难，可以请你旁边的小挚友帮帮助。上色时留意颜色的搭配。留意手上、身上的整齐。 四、讲评作品 第5课时 教学内容 美丽的热带鱼 教学目标 初步学习运用剪刀、学会在双三角的基础上转变各种图形。提高手部肌肉动作的灵敏性。接着培育学生对海洋生物的爱好。 教学准备 课件参观海族馆，培育学生对海带鱼的爱好。墙面创设 “ 海底世界 背景。正方形彩色纸、剪刀、糊、抹
9、布、水彩笔。 教学过程 参观海族馆课件 引导学生看看说说热带鱼的特征：色调斑澜，背鳍、胶鳍、尾鳍的位置、形态等，培育学生对热带鱼的爱好。出示范例欣赏探讨。 设问 1 ：制作热带鱼先要折出一个形？ 说明：此设问主要是提示那些实力属中等的学生的。 双三角的折叠法： a.对折 b.一角向前折，一角向后折腾 c.对折按中线中间打开 d.双三角 建议可让学生视察范例思索：尾鳍是什么形态的？怎么能让尾鳍两边对称？两条斜边可以留出做什么？然后让几名学生根据不同的方式来示范，供大家探讨；哪条鱼游得快？哪种方法剪起来便利？ 说明：以上的示范、探讨可以关心学生驾驭剪剪的方法，可能鱼的种类很多鳍也各不相同，敢于去尝
10、试。学生操作 说明：因学生运用剪刀尚不灵敏，折叠后剪有困难可绽开成双三角在两边剪，不强求对称。同时在操作过程中要指导学生正确运用剪刀的方法，激励学生克服困难。剪好热带鱼可按自己意愿去装饰、剪贴、绘画都行，最终让鱼游到 “ 海底世界 去。讲评 集体视察探讨：建议让学生看看这是每条鱼都能在水里游吗？为什么？哪条鱼最秀丽？ 说明：只要有尾鳍就能游，这是最低层次的要求，在此基础上让学生体会有背鳍，胶鳍的鱼和身上有花纹的鱼更好看，激励学生在区角活动中接着去探究，有了进步就可去换下以前的作品或添上新作品，在比较中体会胜利，更好地相识自我。 5 总结，整理。 第6课时 教学内容 秀丽的水果娃 教学目标 简洁
11、了解秋天的几种水果，知道他们的不同学习用橡皮泥、彩色纸制作水果娃体验制作活动的乐趣 教学准备 水果化妆舞会的资料秋天的水果实物橡皮泥、彩纸 教学过程 一、播放水果化妆舞会的资料，激发学生活动爱好 老师： “ 孩子们，水果王国要实行化妆舞会，好多水果都要参加，你们知道都有哪些水果参加了吗？让我们一起看看吧，老师边说边播放水果化妆舞会的资料，提问：你们看到了哪些水果？他们秀丽吗？他们是用什么材料装扮的？你还知道哪些水果？请你说一说好吗？请学生说自己见过的水果 二、相识秋天的水果： 老师这也有一些水果，都藏起来了，你能根据袋子里摸到的水果形态，猜出是哪种水果吗？老师边说边出示封好的水果袋子，找学生前
12、来摸水果袋子，并凭自己摸到的水果的形态说出是什么水果 ？再拿出来看一看是不是这种水果，并让学生说出这种水果的颜色，形态。 老师：这些水果有的在秋天成熟，有的在夏天，请小挚友说出在秋天能吃到的水果。 三、制作活动：秀丽的水果娃 我们相识了好多水果，这些水果也要参加水果王国的化妆舞会，我们也把他们装扮一下，让他们也去参加舞会吧。老师示范制作水果娃，“ 老师这里有橡皮泥，老师用橡皮泥给水果变个魔术，让它去参加舞会 ，老师边说边用橡皮泥制作水果娃，老师这还有彩纸，小挚友能用彩纸给水果化妆成水果娃吗？化妆成水果娃需要给水果贴上什么？五官谁来试一试？找学生尝试用彩纸装饰水果，并进行激励如今老师这有好多材料
13、，橡皮泥、彩纸，小挚友可选你宠爱的材料、水果进行制作，把他们化妆成水果娃，不过制作时要留意水果的五官粘贴位置要合适，比方两只眼睛要一样大，不要太近，也很不要太远，嘴巴不能太靠上，水果娃可以是各种表情的，笑的，生气的都可以，如今请小挚友开动你的小脑筋，起先制作吧。学生自选活动材料进行制作，老师巡回指导 四、作品评析： 小挚友制作了这么多水果娃，有兴奋的咧嘴笑的，有撅嘴生气的，咱们看看哪些水果娃秀丽，好玩，可以参加舞会吧 五、结束部分： 我们做了这么多水果娃，兴奋吗 ? 让我们跳起来表达我们快乐的心情好吗？ 第7课时 教学内容 制作小点心 教学目标 在泥工活动中，体验美工活动的乐趣。尝试用团、搓、
14、压的方法制作各种点心。能够借助各种帮助材料，初步表现点心的基本特征。 教学准备 供应各种点心，如饼干、烧饼、蛋卷、小小酥等。橡皮泥、小盘子份，各种帮助材料如瓶盖、牙签、印章等。轻音乐、欢快音乐、饼干歌音乐。 教学过程 一、导入环节： 师：小挚友，告知你们个好消息：才智树中的 “ 红果果 和 “ 绿泡泡 要来和我们一起唱歌、跳舞了，来，我们一起来表演饼干歌。 二、学做小“点心。带着学生视察、相识点心。 老师端着一盘课前准备的点心，说： “ 小挚友们，请大家吃点心啦。你们相识这些点心吗？学生逐一认一认，请学生说出点心的名称。 师问： “ 他们是什么样子的？是什么形态的？大还是小？分别请学生回答 老
15、师总结：这些点心有的是圆圆的，有的是扁扁的，有的是长长的，还有的上面有一些美丽的花纹，有的呢还有一些图案。请学生尝点心。 师： “ 这么好看的点心，你们想不想尝一尝？ 请个别学生尝一尝，并请学生说出其味道。带着学生一起学做点心。 1师：这些点心怎么做呢？你会做哪一种？请个别学生示范，老师引导学生探讨团聚、搓长、压扁的方法。 2老师重点示范、讲解蛋卷的制作方法，即先压长、压扁再卷起来。 3学生用橡皮泥做 “ 点心 。 请小挚友自己动手做一盘自己宠爱的点心。做好了以后自己添加花纹，看看谁做的点心又秀丽又好吃！ 激励学生大胆制作，对于有困难的学生，老师赐予刚好的关心。 三、做玩耍：“品尝点心 请学生
16、将做好的点心送给好挚友 “ 品尝 ，并对她们说一句： “X X X，请吃小点心！。 4、总结全课。 第8课时 教学内容 泥工 海底世界 教学目标 学生能独立捏制出不同造型的鱼，并且能造型美观。学生能根据所捏制的鱼的造型，举一反三，塑造出更多生动好玩的形象。 教学准备 老师准备泥工制作的作品课件；学生准备橡皮泥、小棒等。 教学过程 一、组织教学，导入课题 欣赏课件图片导入。 二、学习新课学生分析不同鱼的造型特点师小结 出示范作鱼制作方法。 1老师介绍橡皮泥、陶艺泥、软陶三种泥塑材料。 2实物投影演示揉、撮、捏、团、按等技法，使之出现所需的不同形态。 3课件演示热带鱼的制作过程： 外形的处理揉、搓
17、、捏、接、刮刻、粘等。 微小环节的处理压印、利用小棒进行简洁雕刻等。 三、学生尝试用橡皮泥创建海底动物。引导学生捏制自己宠爱的海底动物，如热带鱼、海龟、贝壳等。小组沟通，可以把每个同学捏制出的不同造型的海底动物组合在一起，组成海底世界引导学生留意不同鱼类造型特点和色调的把握 作品展示，师小结。 第9课时 教学内容 奇异的折纸 教学目标 引导学生视察身边的事物，觉察自己感爱好的东西。引导学生发挥想象，通过不同的折纸方法，培育学生的创新实力。在折纸的过程中，培育学生动手动脑实力。 教学准备 教具：实物投影 , 课件 , 各种示范作品 学具：各色调纸、剪刀、胶棒 教学过程 一、激趣导入 老师讲解并描
18、述大灰狼抓小白兔的故事，展台出示折纸作品演示，激发爱好。 你想不想用纸折的方法折出一只小兔子呢？这节课，我们就来学习折纸。板书课题：折纸 二、初识折纸符号为了让同学们学会折纸的方法，老师给大家请来了三位新挚友帮助。 指示进展 凹折线虚线-凹折线，要依据线的位置向里折。 凸折线点画线-凸折线，要依据线的位置向外折。 儿歌记忆： 凹折线，一边长，折在里面看不见； 凸折线，长短变，折到外面来见面。 师：把边和边对折叫对边折，把角和角对折叫对角折。全部的折纸都是从单纯的对角折或对边折起先的，先把边角对齐，再对折，依据含有折纸符号的折纸图反复动手，就会折出各种各样的我们需要的各种形态了。 三、共同探究折
19、小兔子出示小兔子步骤图，学生小组探讨并动手制作，找学生沟通制作方法。老师示范制作小兔子步骤和方法。学生竞赛动手制作。边和边、角和角对整齐，折痕压平整 学生展示，老师总结。 四、一物多变折小鸟学生生折小鸟 小鸟很和善，害怕大灰狼追上小兔子，专程从远处飞来带着小兔子跑。小鸟怎么折呢？小鸟和小兔子很要好，我们只要把小兔子后几个步骤稍作变更就能做成小鸟了。同学们按你所学的折法，看图折小鸟，同桌要互相关心，三分钟完成。展示同学们折成的小鸟。 五、作品创作学生创作，老师辅导 同学们想想森林里还有什么啊？熊猫 小松鼠 青蛙 大树等 每一组桌子上都有一张图，四人一小组参考也可以自己创作折纸作品。 学生动手做，
20、老师巡察辅导。把作品贴在做好的森林展示板面上 六、总结、整理。 第10课时 教学内容 折孔雀 教学目标 通过折纸孔雀让学生了解孔雀的基本特征。驾驭折纸基本技能能合理添画孔雀 教学准备 卡纸，剪刀，水彩笔 教学过程 一引出活动内容，了解孔雀基本特征 你们见过孔雀吗？在哪见过？ “ 孔雀 有什么特点？ 想不想用小巧手把孔雀变出来？ 二、看步骤图折 “ 孔雀 并添画出示步骤图老师：请小挚友看一看折 “ 孔雀 一共需要几步？8 步在这 8 步中哪几步比较难，你可以和同座探讨一下。谁来说说看你有什么困难？请几名学生说出有困难的地方，其他学生关心解决介绍材料及交代折纸要求。 我们的学生真聪明，真能干。如今
21、就用水彩笔给美丽的孔雀加上美丽的尾巴吧！ 学生操作，老师巡回指导赐予实力差的学生进行指导。巡回指导时留意添画的合理性。同时将完成的作品展示给大家看 三、展示、评价。 四、整理学习用具。 第11课时 教学内容 植物标本制作 教学目标 通过本课教学，使学生知道制作植物压制标本的步骤和方法。培育学生的动手实力 通过实际练习，初步学会制作植物压制标本。培育学生认真细致的科学看法和初步的审美实力。 教学准备 植物标本、剪刀、胶水 教学过程 一、导入新课 这节课老师将和大家一起动手制作植物标本。板书课题 二、学做植物标本指导学生相识植物标本。谈话：刚刚小挚友们看了老师带来的花瓣和树叶，如今老师问问你 老师
22、手中拿的这些是否便于长期保存？为什么？出示植物标本 讲解并描述：这些就是植物标本。常用的制作植物标本的方法有两种，一种是把植物压干，压干后的植物不会霉烂，这种方法制成的标本叫做压制标本或干制标本示物；另一种是把植物泡在药水里，杀菌防腐，这种方法制成的标本叫做浸制标本。自然界的植物万紫千红，假如我们要把植物原有艳丽色调长期保存下来，多用这种方法。今日我们学习制作植物压制标本。 4.指导学生制作植物压制标本。 1讲解采集和制作的方法。2指导学生上台纸。 3指导学生固定标本。4指导学生贴标签。 第12课时 教学内容 废物利用之花篮制作 教学目标 明白废物可以再利用，养成好习惯培育确定的动手动脑实力驾
23、驭一些基本技能和方法 教学准备 饮料瓶、剪刀、胶水 教学过程 一、展示手工花篮成品，激发爱好 小挚友们，你们平常喝饮料吗？喝完的饮料瓶你是怎么处置它的？ 今日老师要告知你们，这些被我们平常扔掉的没用的东西其好用途可大了。老师出示制作好的花篮展示。揭示课题。 二、学习制作手工花篮。学习制作过程 老师演示，学生认真视察，指出共有多少种手工基本制作步骤剪、贴、拉、撕等，记住制作步骤和制作方法。小组合作，尝试用废旧的饮料瓶制作花篮。老师巡察指导。 三、学生作品展示、评价。 四、总结： 说说你宠爱这个花篮吗？引导其细心视察生活，能把更多的废物利用起来。 五、整理学习用品。 第13课时 教学内容 废物利用
24、之贺卡制作 教学目标 使学生懂得贺卡是具有纪念意义的精致艺术品，并学习贺卡制作的方法。通过贺卡的制作，提高学生装的设计、制作实力，培育敬重师长，友爱同学的品德增进师生感情。 教学准备 教具：用剪贴手法设计和制作贺卡。 学具： k 白纸，废旧彩图纸，浆糊、剪刀、画板、图钉等。 教学过程 一、导入 贺卡是在重大节日、纪念日、生日互相赠送的具在纪念意义的精致艺术品，它能显示爱心，表达奇妙的祝愿，给我们增加欢乐，友谊和节日气氛，假如我们能够运用自己已驾驭的图案基础学问，自己动手制作，那么，不但能够节省，而且会使人更感亲切，更有意义。 二、贺卡制作方法简介贺卡介绍： 贺卡的内容广泛：包括贺年卡，对话圣诞
25、卡，尊师卡、生日卡等。贺年的形式很多：单页卡折页卡；有平面的、立体有声的；横式的，竖式的；心形的、树叶形的及不规则形的。 制作贺卡的方法有：摄影的，色调绘声绘的，镂印喷刷的以及剪贴的。剪贺卡包括利用多种材料拼贴和利用废旧彩图纸剪贴制作的等。贺卡的制作要求：构思奇异，形式新颖，造型秀丽，工艺精致。下面重点介绍一下利用废旧彩图纸剪贴制作贺卡的方法。制作过程示范 1构思、设计 我们要制作一张贺卡，首先应当有一个好的构思，准备制作一个内容，什么形式的贺卡，然后，可按自己的构思画出铅笔设计稿。 在设计时我们应当考虑赠送的对象，因人而异，如老年人宠爱爱欢乐、新颖的风格；儿童则宠爱绚丽绚丽的色调我们只有驾驭
26、了不同对象的心理和爱好来进行设计制作的贺卡就确定会受到珍视和宠爱的。 2准备一张较厚的纸，按所需形态剪裁。 3选材、配色：废旧的画报和图片本身就有确定的图形和色调，我们就是要利用它选取我们所需要的部分图形。要留意色调配置艳丽、明快。 4剪贴； 剪取合适的图形，按设计稿依层次贴到纸上合适的位置。 5书写或剪贴赠言： 如：新年好、老师您好、生日快乐等祝愿的字句。 6整理画面： 看看什么地方需调整，什么地方空了需添画。 三、学生动作设计贺卡。 四、作品展示、评比 五、总结、整理。 第14课时 教学内容 好玩的剪纸 教学目标 增加小学生对民间剪纸艺术的酷爱，培育小学生对剪纸活动的爱好。引导小学生尝试学
27、会对折技能的同时，按轮廓线剪纸，保持边缘光滑、不毛躁，学习剪曲直线相结合的作品。培育学生的创建性思维实力和动手实力。 教学准备 剪刀、白纸、彩纸、胶水或固体胶、铅笔、橡皮等。 教学过程 一、作品赏析。 谈话：同学们，我手中有一把剪刀和一张一般的纸，就是它们创建出了中国民间文化 剪纸，又叫窗花。这古老的传统民间艺术有 1000 多年的历史，风格独特，深受国内外人士所宠爱。今日，我们就来欣赏出自古代与现代艺人之手的部分代表作品。板书：剪纸 利用课件与实物投影仪展示老师准备的剪纸作品。 你最宠爱哪一幅剪纸？学生对宠爱的作品进行谈话沟通。 老师对部分作品进行解说主要针对古老的祥瑞图案。剪纸艺术是生活化
28、的艺术，尤其表达在古代。剪纸都应用于生活的哪些方面？服装、瓷器、皮影、居家装饰等 剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、门笺。喜花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点 二、探究作品特征引导视察：你们再来看如今这些作品，它们有什么共同的特点？当学生回答是对称图形时，老师可以请其他同学进行对折检验。老师拿出其中以一次对折形式剪成的枫叶图案。 提问：这张剪纸是什么图形？ 学生回答是对称图形时，老师将其对折重合在实物投影仪上展示给学生看。提问：同学们，这样秀丽的图案，你知道是怎样剪成的吗？ 引导学生根据刚刚的展示，觉察这个作品是对折后画样剪成的。谈话：大家今日想不想做一名巧手小艺人，用
29、剪刀来创作秀丽的图案？ 组织学生拿出工具：剪刀和几张纸片。提示学生运用剪刀时留意事项 三、作品创作。 一尝试创作一次对折剪纸老师示范剪纸方法： a、一次对折 b、沿外边画轮廓线 c、剪去轮廓线以外的部分学生独立尝试创作剪纸。展示、沟通、评析。将优秀的作品贴在黑板上。 引导：为什么有的同学剪出的图案秀丽，而有的同学稍有缺乏呢？大家能否谈谈自己的看法？ 学生总结： a、对折要整齐 b、画样要美观 c、用剪要规范 二二次创作 四、学生作品展示、评比。 五、总结全课。 第15课时 教学内容 剪春天 教学目标 指导学生用剪纸图案来布置春天的景象。通过活动来感受大自然的美，酷爱春天、并且珍惜春天的光阴。
30、教学准备 剪刀、彩纸、挂历纸、胶棒等。 教学过程 一、课件音乐导入，并揭示活动听一听春天的声音，说一说春天的色调。 师：小挚友，春天来了，万物醒悟了，让我门先听一听春天的声音吧。放音乐师：刚刚小挚友听到小鸟的歌声，河水流淌的声音，春天的声音是那么好听，春天的颜色更是美，想一想春天有那些颜色。桃花是粉红的、柳条是绿的 师：春天是多么美丽啊，今日老师请来了大自然的小动物们，让它们也来说一说春天吧。 戴头饰的小挚友依次介绍。小 结：春天不仅小挚友门宠爱，小动物们也宠爱，今日就让我们用自己的巧手剪春天。 二、指导学生动手实践并布置版面 欣赏老师布置的春天的景物。 师：春天的景物很多，小挚友在平常已经学
31、会了不少剪纸的本领，小挚友都会剪些什么呀？ 师：老师把小挚友会见的这些景物布置在一起，组成了一幅春天的画。出示贴图，介绍画面 学生徒手剪春天的景物：放背景音乐小组评议：评出最好的作品，在投影仪上展示，并给小能手发剪纸章。学生合作布置一幅春天的剪纸图： 以小组为单位，每个小组布置一幅春天的剪纸图，如今每个小组都有一张不同背景的图，根据画面内容要求小挚友先探讨如何布置自己的画面，然后再剪贴。 留意事项：图案位置的合理性，色调的和谐性。学生进行剪纸活动。小组作品展示： 请小组代表说一说自己小组剪纸画面的特色，评出最正确作品奖。 三、活动总结 第16课时 教学内容 美丽的窗花 教学目标 学会用折叠的方
32、法剪窗花。感受剪窗花的喜悦之情。学会欣赏生活中的美，并创建美丽的窗花。培育团体协作的精神。 教学准备 窗花纹样范例。彩色纸、剪刀等。 教学过程 一、作品欣赏： 课件出示窗花作，学生欣赏。 讲解：“窗花就是用彩色纸剪成的图案，花样很多。剪窗花流行于我国西北各地，以陕西为著，许多人家的窗户上都贴有窗花。特别是过年，剪窗花在窗户上贴剪纸已成为一种习惯，剪纸成为了点缀品，所以西北人习惯称它为“窗花。它既有画意，又有装饰趣味，很受群众宠爱。 窗花的纹样 : 有花卉、鸟兽、虫鱼及图案纹样等。课件图片欣赏 二、学习剪窗花。 一学习用 4 折的方法剪窗花。 老师示范、讲解，学生学习练习剪纸。老师评讲。 二学习
33、用 5 折的方法剪窗花 投影：放两组 4 5 折的窗花纹样。 要求：可以参考纹样剪，也可以在原来的基础上转变一下。老师示范剪纸并讲解。学生创作。 三、剪贴窗花竞赛 全班分成各小组，每组制作各种图案的窗花。 作品展示，评评哪组的窗花最有特色。从窗花的形态、色调的搭配上去分析。 四、总结 全课。 今日小挚友们用自己的巧手剪了那么多秀丽的窗花，让我们在节日里在自 己的家里也贴上自己剪的窗花，你们说好不好？ 第17课时 教学内容 巧手大比拼 教学目标 通过竞赛让学生相识到只要肯开动脑筋就能用双手做出美丽的东西。要擅长视察生活。稳固一些基本手工制作的技能，激发其接着学习的热忱 教学准备 剪刀、卡纸、胶棒等。 教学过程 一、谈话导入： 我们已经学了很多种手工制作的方法了，有贺卡，有剪纸，有植物标本，有折纸，小挚友们学得又快又好，老师真兴奋每个小挚友都有一双小巧手，今日我们就来比一比吧，在规定时间内看谁的小巧手能做出最秀丽的东西。 二、规定时间，学生独立完成三、作品展示、评比。将学生作品进行展示，互相评价、欣赏。学生作品进行分类。比一比，每一类各选出三名 “ 小巧手 ，给与表扬，同时对其他小挚友也给与激励。 四、总结。 激发其爱好，学习其他手工制作的方法，主动视察生活，开动小脑筋，用双手装饰美丽生活。