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1、2023年篮球运球 第一篇：篮球运球 一、教材内容： 篮球：原地运球、直线运球 跑：接力跑。 二、教材分析： 本课教材内容为篮球复习原地运球，学习直线运球和接力跑玩耍，球类是学生宠爱的运动项目，它具有良好的综合健身作用，能够培育学生团结、协作、主动进取和拼搏精神。中学篮球教材由基本技术、简洁战术和教学竞赛三部分组成，基本技术在整个教学内容中比重较大。初中阶段重点是学习各种基本动作，尤其是在初一教材里基本技术动作所占的比重最为主要。选择直线运球技术作教材，是根据初一学生的生理、心理特点和认知、技能水平状况。初中的接力跑教材分迎面接力跑，圆圈接力跑和接力区交接棒的接力跑，本课利用沙包在篮球场地中进
2、行接力跑，进一步增加接力跑的学问性和趣味性。 三、学情分析： 本次课的授课班级为农村初级中学，体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素养都比较好，同学之间团结合作，学生求知欲强，学习主动性高，上进心强，平常活泼、好动。组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维实力、创建实力，擅长学习。 四、教学方法： 本课接受了讲解、示范、启发、仿照、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。按部就班、层层深化、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在实力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力到达教学目标。 五、教学重点、难点： 教学重点：运球-精确的手型及按拍球的部位、力气。教学难点：运球-上下肢协调协
3、作和手对球的限制驾驭实力。 六、教学目标： 1、认知目标：了解本课的练习方法，明确篮球原地运球、直线运球的技术原理及作用，能正确区分原地运球和直线运球的不同之处。 2、技能目标：通过本课学习，使85%以上的学生正确驾驭原地运球技术，75%以上的学生在确定速度中能正确运用直线运球技术，提高手对球的限制支配实力。 3、情感目标：培育学生主动进取、坚韧拼搏、力争胜利的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质。 七、教学过程： 在课的结构上，从“身心协同的基础观点动身，根据初一学生的身心特点，接受“起先准备部分、基本部分、结束放松部分的三段结构。 1、第一阶段：起先准备部分 2、其次阶段：基本部分 首先
4、，运用各种转变的原地运球练习，改良提高原地运球技术动作及限制球的实力，在运球中要求学生养成视察前方的良好习惯，重点强调正确的身体姿态和脚部动作，为主教材教学做铺垫。在学生心情已活跃的基础上学习新教材，进入直线运球教学，我用启发性的语言和直观对比，使学生能较清楚地相识到“球的反弹角度与手按拍有干脆关系等道理，并运用不同信号手段组织学生进行直线运球练习，然后支配学生进行直线运球，使教学步骤由浅入深、由易到难、分层递进、对比探究、激发爱好到达初步驾驭技术动作的目标。练习中我突出要求学生互相视察、互相纠错、共同提高，充分表达和谐互助的精神。在这阶段中，我还留意在练习队形图形上进行转变，一方面充分利用篮
5、球场原有的线路，另一方面克服重复练习带来的枯燥感。这部分用时18分钟。 在接力跑玩耍的按排上通过蜘蛛行走搬运沙包接力。作为两个内容的过度，调动学生的主动性，使学生在玩耍中体验体育运动的乐趣。来回跑接力练习时在场地的布置上，我用奥运会五环营造团结友谊、主动进取、奋勉向上的气氛，各组将本队的沙包用老师准备好的布袋做成一个大沙包再进行玩耍接力。通过传递沙包进行来回接力跑竞赛，运用玩耍竞赛法，充分调动学生的学习主动性，增加学生的团队合作意识，提高快速奔跑实力。并在每一次竞赛间隙都设计一些有关奥运会的学问的问题让负队学生回答，一方面以激发学生的爱国主义情感，另一方面给负队一次充分发挥集体的才智获得胜利和
6、胜利的机会，在教学中充分表达出启迪心智、进展思维、强身健体、体验胜利的现代体育教学观念。这部分用时12分钟。 1、第三阶段：结束放松部分 配乐并围着五环做放松练习，后运用“笑与不笑玩耍，以到达稳定心情、复原心身的目的，使学生的身心得到充分放松。最终进行小结，对本课的练习效果进行讲评，指出学生练习中的优点和缺乏之处，激励学生自制简洁器材实力并进行自我熬炼的良好习惯。对学生的成果给于确定和表扬，提出今后留意事项，最终师生道别，再次拉近师生距离，养成文明礼貌习惯。从而结束本课教学。这部分用时3分钟。 八、场地器材： 1、场地：篮球场一块； 2、篮球41只，沙包10个，录音机1台。 九、意料教学效果：
7、 意料平均心率为：130-135次/分，最高心率为180次/分，出如今其次十、三十五分钟 运动密度约为55%，运动负荷为中等稍上。 其次篇：篮球原地运球 篮球原地运球、直线运球 一、教材内容： 篮球：原地运球、直线运球 跑：接力跑。 二、教材分析： 篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的状况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受宽阔中学生宠爱。通过篮球运动，可以进展学生跑、跳、投等基本活动实力，同时还能培育学生勇敢坚韧、机智、坚决、胜不骄、摆不馁等优良品质和团结
8、一样，亲热协作的集体主义精神，是一项有很高熬炼价值的运动项目。 本课教材内容为篮球复习原地运球，学习直线运球和接力跑玩耍，球类是学生宠爱的运动项目，它具有良好的综合健身作用，能够培育学生团结、协作、主动进取和拼搏精神。中学篮球教材由基本技术、简洁战术和教学竞赛三部分组成，基本技术在整个教学内容中比重较大。初中阶段重点是学习各种基本动作，尤其是在初一教材里基本技术动作所占的比重最为主要。选择直线运球技术作教材，是根据初一学生的生理、心理特点和认知、技能水平状况。因此，将本课直线运球的重点确定为运球时的按拍部位，难点为限制球。初中的接力跑教材分迎面接力跑，圆圈接力跑和接力区交接棒的接力跑，本课利用
9、沙包在篮球场地中进行接力跑，进一步增加接力跑的学问性和趣味性。接力跑玩耍的重点定为提高学生的快速跑实力和灵敏素养等。 三、学情分析： 本次课的授课班级为农村初级中学，体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素养都比较好，同学之间团结合作，学生求知欲强，学习主动性高，上进心强，平常活泼、好动。组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维实力、创建实力，擅长学习，本课接受了讲解、示范、启发、仿照、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。按部就班、层层深化、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在实力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力到达教学目标。 四、教学重点、难点 ： 教学重点：运球-精确
10、的手型及按拍球的部位、力气。 教学难点：运球-上下肢协调协作和手对球的限制驾驭实力。 五、教学目标： 1、认知目标： 了解本课的练习方法，明确篮球原地运球、直线运球的技术原理及作用，能正确区分原地运球和直线运球的不同之处。相识篮球运动的目的是全面进展身体素养、增进健康。 2、技能目标： 通过本课学习，使85%以上的学生正确驾驭原地运球技术，75%以上的学生在确定速度中能正确运用直线运球技术，提高手对球的限制支配实力。进展学生的灵敏、速度素养，提高协调性及快速反应实力。 3、情感目标： 培育学生主动进取、坚韧拼搏、力争胜利的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质，强化学生的爱情感，提高想象、交往
11、实力，进展学生特性和心理素养。 六、教学策略： 本课的教学指导思想主要接受老师启发指导，学生反复练习的教学策略，进展学生的个 性，充分发挥学生的主体作用，运用灵敏多变手段，做到身心结合，努力到达教学目标。 全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。 全课教学的内容及手段，用按部就班、分解和组合的方式进行教学，同时创设情景教化、乡土教化，既引起学生学习爱好，又陶冶了学生情操。 七、教学程序： 在课的结构上，从“身心协同的基础观点动身，根据初一学生的身心特点，接受“收心热身、愉悦心身-育心强体、磁智促技-稳定心情、复原心身的三段结构。 1、第一阶段
12、： 在收心热身、愉悦心身阶段，用我国男篮健儿在奥运会上的优异表现引入教学主题，通过开口螺旋形跑，活跃气氛，集中学生的留意力，紧接着成闭口螺旋形跑至站位做球性练习，通过球性练习能使有关肌肉、关节、韧带得到充分的活动，而且与要学的技术动作有机结合。因学生水平各异，最终一个球性练习为自由创想展示练习，给学生自我展示的机会，从而调动学生的创建性思维和学习的主动性。这部分用时为7分钟。 2、其次阶段： 首先，运用各种转变的原地运球练习，改良提高原地运球技术动作及限制球的实力，在运球中要求学生养成视察前方的良好习惯，重点强调正确的身体姿态和脚部动作，为主教材教学做铺垫。在学生心情已活跃的基础上学习新教材，
13、进入直线运球教学，我用启发性的语言和直观对比，使学生能较清楚地相识到“球的反弹角度与手按拍有干脆关系等道理，并运用不同信号手段组织学生进行直线运球练习，然后支配学生进行直线运球追逐，使教学步骤由浅入深、由易到难、分层递进、对比探究、激发爱好到达初步驾驭技术动作的目标。练习中我突出要求学生互相视察、互相纠错、共同提高，充分表达和谐互助的精神。在这阶段中，我还留意在练习队形图形上进行转变，一方面充分利用篮球场原有的线路，另一方面克服重复练习带来的枯燥感。这部分用时18分钟。 在接力跑玩耍的按排上通过蜘蛛行走搬运沙包接力。作为两个内容的过度，调动学生的主动性，使学生在玩耍中体验体育运动的乐趣。来回跑
14、接力练习时在场地的布置上，我用奥运会五环营造团结友谊、主动进取、奋勉向上的气氛，各组将本队的沙包用老师准备好的布袋做成一个大沙包再进行玩耍接力。通过传递沙包进行来回接力跑竞赛，运用玩耍竞赛法，充分调动学生的学习主动性，增加学生的团队合作意识，提高快速奔跑实力。并在每一次竞赛间隙都设计一些有关奥运会的学问的问题让负队学生回答，一方面以激发学生的爱国主义情感，另一方面给负队一次充分发挥集体的才智获得胜利和胜利的机会，在教学中充分表达出启迪心智、进展思维、强身健体、体验胜利的现代体育教学观念。这部分用时12分钟。 1、第三阶段： 配乐并围着五环做放松练习，后运用“笑与不笑玩耍，以到达稳定心情、复原心
15、身的目的，使学生的身心得到充分放松。最终进行小结，对本课的练习效果进行讲评，指出学生练习中的优点和缺乏之处，激励学生自制简洁器材实力并进行自我熬炼的良好习惯。对学生的成果给于确定和表扬，提出今后留意事项，最终师生道别，再次拉近师生距离，养成文明礼貌习惯。从而结束本课教学。这部分用时3分钟。 八、说教学特色： 1、本课以“快乐教学法、胜利教学法作为指导思想，以发挥学生的相识实力为核心，以培育学生的基本活动实力为目的，充分发挥老师的主导作用，突出学生的主体地位，始终在师生的共同活动中快乐、轻松、活泼地进行教学，力求表达“大容量、高密度的教学特色，以到达最优化的教学效果。 2、整堂课始终在一个篮球场
16、地中进行，布置简洁清楚，器材好用，富有喻意，坚持“一 场多用、一线多用、一材多用的指导思想。 八、场地器材： 1、场地：篮球场一块； 2、篮球41只，沙包10个，录音机1台。 九、意料教学效果： 意料平均心率为：130-135次/分，最高心率为180次/分，出如今其次十、三十五分钟 运动密度约为55%，运动负荷为中等稍上 第三篇：篮球运球说课稿 篮球运球说课稿 如何在课中让学生“动起来，如何让课中的活动更贴近学生的身心特点，是设计本节课的重要切入点。本课意在能使体育学习活动真正充溢“健身性和教化性，通过“篮球运球的教学，促进学生在活动中求得综合实力的进展。为了展示本次课的教学过程，我从以下几方
17、面去绽开。 一、指导思想 坚持健康第一的指导思想、以学生进展为本，激发学生的运动爱好，提高学生自主学习实力，以培育学生良好的熬炼习惯为主要目标。使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验胜利的乐趣。 二、教材分析 球类运动有着较为明显的互助与合作性。篮球运球属于基本内容的主题教材之一。本课用“篮球运球作为教学内容，因为它具有玩耍性、集体性、健身性等特点，为学生供应了促进学生身体、心理和社会适应和谐进展的生动而丰富的活动形式，是小学生最宠爱的活动内容。 三、学情分析 针对本次授课对象的特点，这个年龄段的学生活动实力强，求知欲强，好胜心强，思维灵敏，反应快。随着年龄的增长与认知的进展，学习中的互
18、助合作，自主学习意识和行为还有待更进一步培育。 四、教学重、难点 因为本课是新授课，学生对篮球运球动作的驾驭较为粗浅，所以本节课确定了以下教学重、难点 教学重点：用手的感觉限制球，教学难点：动作协调一样。 五、教学目标： 1、认知目标：通过学习使95%的学生初步驾驭篮球的基本学问、基本技能。 2、技能目标：通过教学，使学生能够驾驭控球、运球的技能。 3、情感目标：在学习和竞赛中，培育学生团结协作、主动进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热忱，进展特性。 六、教法与学法 一教法： 为了激发学生对篮球运动的爱好，本次课我主要通过各种提问、自练、示范、互动、竞赛等教法，使简洁的运球变得好玩、丰
19、富。通过启发思维、讲解示范、分层教学、教学竞赛等方法来完成教学任务。 1、启发思维：提问学生：你们玩过篮球吗？看过NBA吗？相识姚明和易建联吗？你们还相识哪些篮球明星呢？首先唤起他们的求知欲，让他们回忆篮球场上运动员精彩的动作。由浅深化启发学生主动思维，对学生进行思想动员，然后引出本次课的学习内容篮球运球。 2、讲解示范：老师讲解示范是体育教学方法核心之一，老师带有启发性地讲解示范，不仅能使学生了解动作的要领、方法和直观正确的动作概念，而且还能促使学生思维，提高学生学习的爱好，调动学生学习的主动性。 3、分层教学：关注学生个体差异，实施分层教学。对于有困难的学生，老师要赐予刚好的关照与关心，要
20、激励他们主动参与体育活动，刚好地确定他们的点滴进步，从而激发他们爱好体育活动的爱好和信念。 4、教学竞赛：接受运球接力竞赛，使学生在基本驾驭运球技能的基础上让他们适当竞争，提高学生学习爱好，这符合篮球本身的特点。在竞赛过程中既熬炼身体、驾驭运球技能，同时检验学生学以致用的实力，培育学生团结合作的意识，使学生在技术、素养、心理、生理上都得到提高。 二学法： 1、体验：通过老师的启发和学生的自主练习，充分调动学生学习的爱好，较好表达学生的主体作用。 2、特性化：完成和自己实力相适应的教学内容，充分展示不同的运球形式，表达学生特性化，发掘学生潜能。 3、爱好：通过运球接力跑，体验到篮球的乐趣，进展学
21、生力气素养，提高学生的练习爱好。 七、教学程序 1、热身部分 按人体的运动规律，人体的运动状态是一个慢慢增加的过程。课前 的热身运动是必不行少的，能够让学生的身体状态很快的适应学习技能部分的运动强度，同时也是预防运动损伤的最好手段。因此在学习起从前接受螺旋跑和球操作为准备活动，导入热身阶段。 2、学习技能部分 这一部分是课的主体部分，是解决“教与学的重要部分，在教学过程中，应接受以学生的主动参与、主动参与和合作学习为主，以快乐 1激发思维：通过老师提议，让学生充分发挥想象力，结合图片练习，尽量展示自己的运球方法。 2讲解示范：通过老师的讲解示范，学生能学会基本的原地运球和行进间运球的动作和方法
22、，树立正确的动作概念 3分组练习：充分发挥学生的主体作用，给学生自由的学习空间，引导学生主动参与，主动学练。让学生在练习中熟识球性，驾驭基本篮球技术。 4运球接力赛：学生运用自己已驾驭的动作进行竞赛，通过学习和竞赛使学生驾驭篮球的基本动作技能，还可以培育学生的集体意识和勇于竞争的意识。 3、复原身心部分：这一部分是人体活动由动态复原到静态的一个部分，支配了韵律操这一内容，可以让学生在轻快的音乐声中得到充分放松，使身心得到复原。最终简要小结本次课的教学过程，让全体同学们自评、互评。特殊感谢同学们与老师共同完成了一节丰富多彩的体育课，盼望同学们在今后的熬炼中能应用到今日所学到的技能。 我的说课结束
23、，感谢各位评委老师！ 第四篇：篮球运球教案 篮球运球教案 教学内容 ： 1、篮球：原地运球复；直线运球新授 2、接力玩耍 教学目标 1：认知目标：了解本课的练习方法，明确篮球原地运球、直线运球的技术原理及作用，能正确区分原地运球和直线运球的不同之处。 2、技能目标：1通过本课学习，使85%以上的学生正确驾驭原地运球技术，75%以上的学生在确定速度中能正确运用直线运球技术，提高手对球的限制支配实力。 2进展学生的灵敏、速度素养，提高协调性及快速反应实力。 3、情感目标：1培育学生主动进取、坚韧拼搏、力争胜利的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质，强化学生的爱情感，提高想象、交往实力，进展学生特
24、性和心理素养。 295%以上的学生对情感目标的接受。 教学过程 一、准备部分 1常规教化和动员2师生互相问好 3宣布课的内容及目标4检查服装，支配见习生 5课前动员：老师参与活动并领队跑。6熟识球性 1两手弹拨球 2抛接球：体前击掌、体后击掌 3腰膝交替环绕 4胯下绕“8字 6自由创想练习 要求： 1、精神饱满 2、跑进路途正确、清楚 3、控球认真，尽量加在动作幅度 二、基础部分： 一复习原地运球： 1原地起球2多种姿态原地运球蹲、坐、站3原地高、低姿听信号转变运球。4原地高、低姿看信号转变运球 二学习直线运球 重点：运球时按拍球的部位 难点：能限制球1听口令直线运球注视目标、慢速移动2看手势
25、直线运球3直线追逐运球 1、讲解、示范、组织练习。 2、巡察指导 3、强调抬头目视前方 口诀： 按球后上分用力； 落点脚外侧前方； 人球速度要一样 球弹腰高看前方。 教法：讲解、示范、指导、提问，个别辅导。 三、接力运球玩耍： 重点：提高运球实力。难点：如何将球限制于身体旁边。 1、讲解玩耍方法及规则：分四组站位，老师鸣笛起先，队员依依次绕障碍物运球，将球运回交于其次名同学，依次进行，先者为胜。 2、强调规则 3、督察、判定输赢。组织教法： 1、活动有序、气氛活跃，主动练习，团结协作。 2、让学生有胜利体验，3、培育体育骨干 4、遵守规则、确保平安。 三、结束部分 1、放松活动随老师提示完成放
26、松动作。 2、小结本课，引导指挥学生、参与活动。表扬，提出今后留意事项 3、归还器材，宣布下课 第五篇：篮球原地运球 篮球-原地运球教学设计 一指导思想与理论根据 本课根据体育课程标准的基本理念，以“健康第一为指导思想，结合我校“减负增效的课题探讨，以激发学生的学习爱好，提高学生对篮球运动的爱好 为目标进行教学设计。在教学过程中遵循按部就班的原则，通过多元化的评价方式，敬重学生的个体差异，力求每个孩子都在原有基础上有所提高，满意心理需求。 二教学内容 三年级 原地运球 北京版教材 第三册 三单元课次 本单元共 4课次，本课为第 2课次 课次 教学目标 初步学习篮球原地运球技术动作，熟识小篮球的
27、球性，学习“手指分开、掌心空出的运球手法，正确驾驭手触球的部位，提高篮球的运动爱好。进一步学习篮球原地运球动作，初步驾驭原地按压球和随球缓冲的技术动作，提高身体协调性和控球实力。 进一步学习原地运球 的动作方法，基本驾驭运球的技术动作，提高动作的连贯性，进展身体协调性。 稳固原地运球的完好动作方法，提高身体协调性及控球实力。1 2 3 4 四教学背景分析 1 教学内容分析 篮球运动是由跑、跳、投等人体基本活动组成的综合性体育活动，它具有对抗性、集体性和玩耍性特点，深受小学生的宠爱。本课的教学内容是小篮球原地运球，主要学习运球的基本方法，它是篮球运动中最为基础的内容，通过学习，体验球性，老师传授
28、，学生体验，初步驾驭原地运球方法，进展手、臂的小肌肉群力气，促进运动动作精确、灵敏、协调性进展，为以后进一步学习行进间运球技术打下基础。 该项目的教学重点是手触球的部位和时机，并且在学习中培育抬头运球和两手都能运球的实力。本课重点解决 手触球的时机，提高限制和支配球的实力。 帮助教材的玩耍“快快报时主要是使学生初步体会移动运球的动作方法，进展学生协调素养，提高对篮球运动的爱好，培育团队合作和竞争意识。学生状况分析 三年级学生聪明好动，思维活跃，已具备了确定的小组合作的实力，普遍对篮球运动特殊酷爱，在小学一、二年级时已学习过简洁的拍球、原地投篮等篮球玩耍，已有确定球性基础，在第一次课中，学生进行
29、了熟识小篮球的球性的练习，并且能够 正确的驾驭手触球的部位和运球手型。所以本课将使学生初步驾驭原地按压球和随球缓冲的技术动作。 五教学目标分析 学习篮球原地运球动作，初步驾驭原地按压球和随球缓冲的技术动作，提高身体协调性和控球实力。通过玩耍：快快报时，使学生初步体会移动运球的动作方法，进展学生协调素养，提高对篮球运动的爱好。培育学生勤于思索与合作学习的习惯，发扬团结协作的精神。 六教学重、难点 重点：手触球的时机精确 难点：手随球，球粘手 七教学流程 一、起先部分 一课堂常规、体育队长整队、报告人数、师生问好、检查着装。2、宣布课的内容和要求 二队列练习1、原地转法 2、左转弯走 起先部分的课
30、堂常规和队列练习使学生养成良好的课堂常规习惯，培育学生正确的身体姿态，增加集体意识。 二、准备部分 一小玩耍：传球比快 二球操：上肢运动、体侧运动、体转运动、踢腿运动、全身运动、仿照运动 提高课堂的活跃气氛，用“传球比快的玩耍，使学生每人一球，自然的引出课堂内容。通过球操的练习，充分活动身体，到达热身的目的。 三帮助练习熟识球性： 1.手指拨球 2.双手抛接球 3.单手抛接球 帮助练习“熟识球性遵循由易到难的原则进行，从手指拨球到单手抛接的练习，不仅进展学生手指手腕的灵敏性，而且让学生体会单手抛接的手臂上伸等球与触球后的缓冲动作，提高学生控球的实力。 三、基本部分 一原地运球、复习旧知，稳固运
31、球动作，学生原地运球 通过复习上节课所学原地运球的触球部位，稳固学生运球的技术动作，让学生熟记运球的部位，并且做到五指分开，掌心空出，以及球落地的位置，养成良好的行为习惯，提高运球的实力。、老师讲解动作方法，学生持球仿照练习 老师边 示范边讲解动作要领，重点讲解当手触球时，小臂和手腕随球向上做缓冲，然后小臂下伸，手向下按压将球拍向地面，如此反复。让学生慢慢地体会向下按压球时有一股反弹的力气，这个时候手等球，触球的一刹那向上缓冲。让学生清楚看到动作方法并且找到触球的时机，然后学生进行持球的仿照练习。、老师集体指导手触球的时机，学生利用教具练习 老师觉察学生向上缓冲技术动作做的不够正确，利用教具，
32、让学生练习。把教具当 作小篮球，通过教具，让学生慢慢地体会向下按压时有一股反弹的力气，这个时候向上缓冲，并且手随教具上下练习，教具粘在手上。解决学生触球的时机，并且稳固按压球的技术动作。、老师巡察，指导，学生持球练习 刚刚利用教具体会完动作要领，这个时候换回篮球进行练习，稳固学生的技术动作，让学生体会触球的时机。老师进行巡察，指导个别学生。、老师讲解运球砸点的评价方式，学生认真听讲，并进行练习 老师讲解运球砸点变向的评价方法，让学生了解砸点的目的是对自己进行评价，只有球粘在手上，才能更好的做出变向，更好的限制球。学生两脚开立，比肩稍宽，将课前给学生准备的贴纸，红色的贴纸贴在两脚脚尖正前方。在运
33、球时，每个点只能砸两次，就要将球运到另一个点上。若用中间的点过渡，则得到“一星级的评价，揭下一枚贴纸贴到胸前；若干脆运到两点，则得到“二星级的评价，揭下两枚贴纸贴到胸前。这样老师可以一目了然的视察到学生的驾驭状况。 6、老师提问：“假如有人防守要抢断你的球，你该怎么办？ 学生思索、回答 通过老师的提问，加深学生对技术动作的理解，并且让学生养成良好的篮球习惯，加强防守的意识。提高学生记忆力以及回答下列问题实力。 7、老师强调运球时的防守与抬头动作，学生认真听讲，仿照练习 学生持球练习，加强防守的意识，留意护球以及抬头的要领，体会不看球运球的技术动作，提高控球的实力。、老师巡察指导并出示裁判手势，
34、学生接着持球练习 学生在练习的过程中，老师出示裁判手势，如：走步、二运、撞人、阻挡、拉人等等，让学生在练习中不由自主的养成运球时抬头的习惯，提高控球的实力。从中加强篮球的学问。、老师讲解运抢球玩耍规则，学生两人一组运抢球练习 学生练习的 运抢球玩耍 是对本课内容的拓展和提高，激发学生学习篮球技术的爱好，加强实战演练。并且，在玩耍的过程中进行对学生之间的评价，两人之间获胜的一方，可以将地上随便一颜色的贴纸揭下来，贴到胸前，得到“三星级的评价。培育学生的敢于自我展示的实力和团队合作学习实力，发挥学生的自主性。、老师小结，学生认真听讲 老师总结学生练习状况，表扬优秀学生及课堂中的优秀事迹。学生认真听
35、讲。 二玩耍：快快报时 玩耍方法：将学生平均分成两队。每队学生分两组，分别代表分针和时针，通过行进间运球的方式表示出应报的时间，最快完成者获胜。 玩耍规则：、“时针与“分针不许互相穿插 2、不许抱球跑动 通过玩耍：快快报时，稳固学生原地运球技术，并使学生初步体会移动运球的动作方法，体会触球不同部位可使球向不同方向移动。并且进一步强化了学生的篮球意识，例如运球时抬头和爱惜的意识。同时进展了学生的协调素养，激发对篮球运动的爱好，培育了团结协作的实力。 四、结束部分、放松玩耍： 球顶球，保平衡 要求：充分放松身心 组织队形：两人一组散点 2、老师小结 要求：认真听讲，遵守纪律 组织队形：四列横队 3、宣布下课，师生再见