2023年篮球运球教案.docx

《2023年篮球运球教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年篮球运球教案.docx（22页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、2023年篮球运球教案 第一篇：篮球运球教案 篮球运球教案 教学内容 ： 1、篮球：原地运球复；直线运球新授 2、接力玩耍 教学目标 1：认知目标：了解本课的练习方法，明确篮球原地运球、直线运球的技术原理及作用，能正确区分原地运球和直线运球的不同之处。 2、技能目标：1通过本课学习，使85%以上的学生正确驾驭原地运球技术，75%以上的学生在确定速度中能正确运用直线运球技术，提高手对球的限制支配实力。 2进展学生的灵敏、速度素养，提高协调性及快速反应实力。 3、情感目标：1培育学生主动进取、坚韧拼搏、力争胜利的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质，强化学生的爱情感，提高想象、交往实力，进展学生

2、特性和心理素养。 295%以上的学生对情感目标的接受。 教学过程 一、准备部分 1常规教化和动员2师生互相问好 3宣布课的内容及目标4检查服装，支配见习生 5课前动员：老师参与活动并领队跑。6熟识球性 1两手弹拨球 2抛接球：体前击掌、体后击掌 3腰膝交替环绕 4胯下绕“8字 6自由创想练习 要求： 1、精神饱满 2、跑进路途正确、清楚 3、控球认真，尽量加在动作幅度 二、基础部分： 一复习原地运球： 1原地起球2多种姿态原地运球蹲、坐、站3原地高、低姿听信号转变运球。4原地高、低姿看信号转变运球 二学习直线运球 重点：运球时按拍球的部位 难点：能限制球1听口令直线运球注视目标、慢速移动2看手

3、势直线运球3直线追逐运球 1、讲解、示范、组织练习。 2、巡察指导 3、强调抬头目视前方 口诀： 按球后上分用力； 落点脚外侧前方； 人球速度要一样 球弹腰高看前方。 教法：讲解、示范、指导、提问，个别辅导。 三、接力运球玩耍： 重点：提高运球实力。难点：如何将球限制于身体旁边。 1、讲解玩耍方法及规则：分四组站位，老师鸣笛起先，队员依依次绕障碍物运球，将球运回交于其次名同学，依次进行，先者为胜。 2、强调规则 3、督察、判定输赢。组织教法： 1、活动有序、气氛活跃，主动练习，团结协作。 2、让学生有胜利体验，3、培育体育骨干 4、遵守规则、确保平安。 三、结束部分 1、放松活动随老师提示完成

4、放松动作。 2、小结本课，引导指挥学生、参与活动。表扬，提出今后留意事项 3、归还器材，宣布下课 其次篇：篮球运球 一、教材内容： 篮球：原地运球、直线运球 跑：接力跑。 二、教材分析： 本课教材内容为篮球复习原地运球，学习直线运球和接力跑玩耍，球类是学生宠爱的运动项目，它具有良好的综合健身作用，能够培育学生团结、协作、主动进取和拼搏精神。中学篮球教材由基本技术、简洁战术和教学竞赛三部分组成，基本技术在整个教学内容中比重较大。初中阶段重点是学习各种基本动作，尤其是在初一教材里基本技术动作所占的比重最为主要。选择直线运球技术作教材，是根据初一学生的生理、心理特点和认知、技能水平状况。初中的接力跑

5、教材分迎面接力跑，圆圈接力跑和接力区交接棒的接力跑，本课利用沙包在篮球场地中进行接力跑，进一步增加接力跑的学问性和趣味性。 三、学情分析： 本次课的授课班级为农村初级中学，体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素养都比较好，同学之间团结合作，学生求知欲强，学习主动性高，上进心强，平常活泼、好动。组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维实力、创建实力，擅长学习。 四、教学方法： 本课接受了讲解、示范、启发、仿照、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。按部就班、层层深化、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在实力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力到达教学目标。 五、教学重点、难点：

6、 教学重点：运球-精确的手型及按拍球的部位、力气。教学难点：运球-上下肢协调协作和手对球的限制驾驭实力。 六、教学目标： 1、认知目标：了解本课的练习方法，明确篮球原地运球、直线运球的技术原理及作用，能正确区分原地运球和直线运球的不同之处。 2、技能目标：通过本课学习，使85%以上的学生正确驾驭原地运球技术，75%以上的学生在确定速度中能正确运用直线运球技术，提高手对球的限制支配实力。 3、情感目标：培育学生主动进取、坚韧拼搏、力争胜利的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质。 七、教学过程： 在课的结构上，从“身心协同的基础观点动身，根据初一学生的身心特点，接受“起先准备部分、基本部分、结束

7、放松部分的三段结构。 1、第一阶段：起先准备部分 2、其次阶段：基本部分 首先，运用各种转变的原地运球练习，改良提高原地运球技术动作及限制球的实力，在运球中要求学生养成视察前方的良好习惯，重点强调正确的身体姿态和脚部动作，为主教材教学做铺垫。在学生心情已活跃的基础上学习新教材，进入直线运球教学，我用启发性的语言和直观对比，使学生能较清楚地相识到“球的反弹角度与手按拍有干脆关系等道理，并运用不同信号手段组织学生进行直线运球练习，然后支配学生进行直线运球，使教学步骤由浅入深、由易到难、分层递进、对比探究、激发爱好到达初步驾驭技术动作的目标。练习中我突出要求学生互相视察、互相纠错、共同提高，充分表达

8、和谐互助的精神。在这阶段中，我还留意在练习队形图形上进行转变，一方面充分利用篮球场原有的线路，另一方面克服重复练习带来的枯燥感。这部分用时18分钟。 在接力跑玩耍的按排上通过蜘蛛行走搬运沙包接力。作为两个内容的过度，调动学生的主动性，使学生在玩耍中体验体育运动的乐趣。来回跑接力练习时在场地的布置上，我用奥运会五环营造团结友谊、主动进取、奋勉向上的气氛，各组将本队的沙包用老师准备好的布袋做成一个大沙包再进行玩耍接力。通过传递沙包进行来回接力跑竞赛，运用玩耍竞赛法，充分调动学生的学习主动性，增加学生的团队合作意识，提高快速奔跑实力。并在每一次竞赛间隙都设计一些有关奥运会的学问的问题让负队学生回答，

9、一方面以激发学生的爱国主义情感，另一方面给负队一次充分发挥集体的才智获得胜利和胜利的机会，在教学中充分表达出启迪心智、进展思维、强身健体、体验胜利的现代体育教学观念。这部分用时12分钟。 1、第三阶段：结束放松部分 配乐并围着五环做放松练习，后运用“笑与不笑玩耍，以到达稳定心情、复原心身的目的，使学生的身心得到充分放松。最终进行小结，对本课的练习效果进行讲评，指出学生练习中的优点和缺乏之处，激励学生自制简洁器材实力并进行自我熬炼的良好习惯。对学生的成果给于确定和表扬，提出今后留意事项，最终师生道别，再次拉近师生距离，养成文明礼貌习惯。从而结束本课教学。这部分用时3分钟。 八、场地器材： 1、场

10、地：篮球场一块； 2、篮球41只，沙包10个，录音机1台。 九、意料教学效果： 意料平均心率为：130-135次/分，最高心率为180次/分，出如今其次十、三十五分钟 运动密度约为55%，运动负荷为中等稍上。 第三篇：背后运球篮球教案 小学五年级篮球背后运球说课稿 一、指导思想 坚持健康第一、以学生进展为本，激发学生的学习爱好，提高学生自主学习实力，培育学生良好的熬炼习惯为主要目标。使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验胜利的乐趣。本次课以五年级教学为例。 二、学习目标 1、认知目标：使90以上学生了解篮球的起源与进展等学问。 2、技能目标：使70以上的学生初步驾驭篮球背后运球的动作。提

11、高动作的协调性，进展学生灵敏、协调、柔韧等身体素养。 3、情感目标：通过本课的学习，培育学生的不怕困难、勇敢坚韧的品质，使学生体验胜利乐趣，激发学生学习爱好，表达团队协作精神。 三、学习内容 1、玩耍：运球过障碍 2、篮球：背后运球 四、学情调查 我校五年级学生对体育运动有良好的参与意识，尤其宠爱上球类项目的课，但有部分女生对球类特别是对抗性较强的篮球运动却羞于出手或是心存顾虑，虽然五年级学生对运球有确定的学习和练习，但运动技能一般，同学之间团结合作，集体荣誉感较强。五年级学生理解力强，对动作的相识有自己的分析、理解力，驾驭较快。因此，我在教学中接受少讲解，多提示，用降低难度、情景教学和音乐教

12、学的手段来激发学生的学习动机。 五、教材分析 篮球运球是新课标要求学会的基本动作之一，它是学习较困难篮球动作的基础，也是提高学生灵敏、速度、协调等素养的基本方法。在课的练习支配上，必需从易到难，按部就班，即面对全体，又留意特性进展，留意运动平安，并接受“小组互助学习的组织形式来保证课的目标的实现。 六、教学重难点 1重点：手腕控球 2难点：全身协调发力限制球的方向 七、教学过程 1、课的起先与准备部分 本部分的主要教学目标，是为了激发学生的学习动机，为基本部分供应必要的心理与生理准备，因此，我设计了课堂常规、篮球常识、绕障碍慢跑热身和篮球操、玩耍：运球障碍跑。 2、课的基本部分 a、“篮球运球

13、是基础教学，作为教材体系中“篮球的重要内容之一，其重点是“手腕控球。通过老师示范、讲解。让学生驾驭方法，提高灵敏、协调等素养。 b、组织教法：把学生分成四组，每组人数相等，在指定的区域练习，练习时由体育小组长指挥，通过配乐来提高学生运球的主动性，驾驭节奏，体验手感，通过降低难度来吸引学生参与，消退部分女生对篮球的恐惊感。老师巡回辅导，这样能刚好觉察学生错误动作并加以订正。小组长可以对本组较差的学生进行辅导，老师只对小组评价，不评价个人。 3、课的结束部分 a、通过意念、冥想、抖动到达放松肌肉和心理的目的。 b、老师总结本节课，表扬表现好的小组。 c、教与学法：在老师的口令的指挥下，伴着轻音乐，

14、仿照老师做各种放松的动作，调整呼吸。学生认真仿照，尽量让自己全身得到放松，呼吸节奏趋于平稳。 八、课的创新 1、“小组互助学习，老师辅导的形式，是本课学习的主要组织形式。学生自主完成学习任务的探究式学习，组内学生互助学习是学生学习的主要方式。 2、玩耍“绕障碍物运球、专项篮球操的设计紧扣课的目标，既是完成教学任务的一项练习内容，又到达热身和导入课的目的，同时避开了单调，激发了学生的爱好，调动了学生的主动性。 场地：根据课的内容统一设计布置场地。 器材：篮球40个，录音机1台。 第四篇：篮球：运球(原地运球)教案 教学内容 1、篮球：运球原地运球 2、运球接力玩耍 3、自选体育活动 场地 器材

15、篮球场 音响一套 乒乓球4付 羽毛球4付 篮球15个 毽子6个 呼拉圈5个 跳高架2付 教学目标 1、初步学习运球动作，进展协调素养。 2、通过自选体育活动提高对体育的学习爱好、培育特性。 3、通过玩耍竞赛，发扬团结协作，坚韧拼搏的精神。 教学程序 准备活动 原地运球练习 运球玩耍 选项练习 放松 小结 依次 时间 达成目标 教学内容 教、学法 教学组织 次数 强度 一 5 1、培育良好的纪律作风和行为规范。 2、培育良好的运动习惯。 3、激发学生对体育运动的爱好，使学生以快乐、渴望的心情进入学、练状态。 一、课堂常规： 1、体育委员整队，报告出勤人数； 2、师生问好； 3、宣布课的内容。 二

16、、徒手操： 1、头部运动 2、肩部运动 3、扩胸运动 4、腰部运动 5、正压腿运动 6、侧压腿运动 7、膝关节运动 8、手腕、踝关节运动 1、老师提出学习内容和目标。 2、老师口令指挥练习 形式：集体练习 队形： 注： 教 师 男 生 女 生 48 小 中 二 15 1、激发对篮球的爱好，表达学生主动参与，主动学习的实力，体验胜利的喜悦，进展特性。 2、培育刻苦熬炼的精神，养成自觉体育熬炼的习惯。 篮球：运球原地运球 身体姿态：运球时，两脚前后开立，两膝微屈，上体前倾，抬头平视。运球的手臂弯曲，另一手臂屈肘于胸腹间，以便爱惜球。 手型：运球手与球接触时，五指自然张开，用手指和指根以上的部位触球

17、，掌心空出，手指、手腕要放松。 手按拍球的动作：运球时，应以肘或肩为轴，伸前臂，屈手腕，五指自然张开，主动迎从地面反弹起来的球 重点：手腕柔软用力，迎球缓冲，掌心空出。 1、导思提问：“怎样才能把球运得又快又稳呢？ 2、老师讲解、示范原地运球动作，提出重点。 3、按老师信号做各种不同的徒手运球练习。 4、随着音乐的节奏，学生绽开丰富的想象，主动进行各种运球练习。 5、优生示范。 6、老师巡查、纠错、讲评。 配曲：生命之杯 原地运球练习队形： 运球手法： 原地运球： 中 三 10 1、进一步激发对体育的学习爱好和热忱。 2、进展学生综合素养，发扬团结协作、坚韧拼搏的精神。 玩耍：运球接力 方法：

18、 1、等分四队站立。 2、老师发令后，各队排头向前运球，绕过标记物，把球运回，传接给下一位队友，然后排在本队最终。 3、依次进行，先完成的队为胜队。 1、老师创设情境，烘托竞争场面。 2、老师讲解玩耍方法，提出要求。 3、学生士气昂扬，互相激励，力争第一。 4、音乐伴奏，进行玩耍，老师场外指导。 5、老师讲评。 配曲：生命之杯 玩耍组织： 篮球半场 大 四 10 全面进展身体素养，培育对体育的爱好，激发情感，充分表达特性特点。 自选体育活动 1、篮球 2、乒乓球 3、羽毛球 4、毽子 5、呼拉圈 1、老师介绍自选体育活动内容，提出要求。 2、学生凭爱好自主选择项目，自由组合小群体。 3、老师指

19、派体育骨干关心组织管理。 4、创设情境，激励学生认真练习，刻苦训练。 自由组合，在指定场地做练习 中上 五 5 1、激发丰富想象力，进一步提高自我调整实力。 2、在秀丽的音乐旋律中到达身心放松和调整。 1、放松练习 2、讲评，布置作业 3、下课，师生再见 4、回收器材 1、音乐伴奏，老师启发引导，师生同练。 2、按音乐节奏，学生轻松愉悦的放松。 配曲：单你孤寂你会想起谁 形式：集体练习 队形： 小 运动负荷意料 平均心率：130140次/分 练习密度：40 第五篇：篮球原地运球常用教案 授课老师 年级： 人数： 课时：1 教材 篮球原地运球 教 运动参与：通过对篮球原地运球的学习培育学生主动参

20、与体育活动的爱好。学 运动技能：使85%的学生驾驭正面原地运球的各种技术动作。 目 身体健康：通过学习进展学生灵敏、反应速度、全身协调用力的实力。标 心理健康：培育学生自信念、坚韧、不怕苦的精神。 社会适应：培育学生开拓创新、竞争意识、团结合作的良好的体育道德。 部分 教学内容 老师主导 学生主体 组织形式 引 1、体育委员集合催促学生 在指定地点 四列横队 入 整队，检查人数 集合 结合， 情 2、师生问好 向学生问好 向老师问好 境 3、支配见习生 检查服装 阶 支配见习生 段 2 1、沿篮球场慢跑 带着学生慢跑 跟老师一起慢跑 2、玩耍：“叫号老师组织玩耍，学生按要求参加 玩耍组织形式

21、赛跑 提出练习要求玩耍 激发兴 及反馈 趣阶段 3、学生列队做热口令、示范 8 身运动 听口令集体练习 一、篮组织学生练习学生思索、探讨、尝四列横队听讲解 球原地运球动作要领讲解示范指导纠试 看示范 讲解 正错误动作 听讲解、看示范 要领： 学生练习、反馈 学生探讨、互相订正 指根以上部位触接催促、引导学生错误动作 球，掌心空出。运球 练习 学练方法： 时间阶分段钟 目标 集合快、静、齐 精神饱满 进 7 入 状 态 学 生 互 相 探 讨合作完成练习 授课老师 年级： 人数： 课时：1 时手腕要放松，用向 下挤压动作拍球，而 不是抽打动作。 师 生 互 动 阶 段 30 二、玩耍：“抢运球

22、方法 ：学生分组，自己运球冲过前面的拦截组员 被拦截运球为输，与拦截队员换位，没被拦截就运到对面的组员，由下一位组员接着运球。 复原 1、放松： 身心 学生抖手腕 阶段 抖脚练习5 2、总结 3、收回器材 4、下课 场地篮球场，6个篮球 器材 巡回指导 讲解玩耍方法、规则 提出问题“怎样才能不被对方将球打掉 组织学生进行练习 组织学生进行练习总结表扬 课后小结 1、学生原地仿照体验练习 2、学生绕弯道运球练习 3、学生自主创新运球动作，比一比谁的动作更好 两组进行“抢运球玩耍 学生听讲解、认真视察 按要求参加玩耍 主动参与 按要求练习收回器材 散开的四列横队进行练习 散点玩耍，篮球场为区域。 进展 学生 自主 练习、创建 思维 实力 身心4*8 放松 拍