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1、2023年熊宝宝的小芽芽教案 作为一位优秀的人民老师，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我为大家整理的熊宝宝的小芽芽教案，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的挚友。 熊宝宝的小芽芽教案1 活动目标： 1、情愿在集体中大胆地表达自己的想法，感受成长的快乐和傲慢。 2、结合自己的生活阅历，尝试通过玩耍，阅读感知和理解散文意境。 3、感受散文中好玩的情景，学说短句：“长啊长，长大了！ 活动准备： 1、自制挂图熊宝宝的小芽芽。 2、磁带熊宝宝的小芽芽。 活动过程： 一、导入活动：组织幼儿玩玩耍“长高了 1、引导幼儿用自己的身体变成小树，大家
2、边说“长啊长，长大了，边将自己的身体由蹲着变站着的姿态。 2、老师引导幼儿自己感受成长的过程。 3、启发幼儿用动作表现任何一种可以由小变大的植物。 4、激励幼儿随老师一起说短句：长啊长，长大了！ 二、师幼朗诵散文，感受散文中好玩的情景。 1、老师朗诵散文，引导幼儿初步感受文中描述的情景。 2、老师再次朗诵，引导幼儿视察挂图。 3、引导幼儿感知故事名称，学习词语“小芽、长大。 三、完好倾听散文，幼儿尝试用自己的语言参与活动。 1、引导幼儿边看幼儿用书边朗诵散文。 2、当朗诵到“长啊长，长大了！会不会长出xx？时，老师有意识拉长声音，启发幼儿参与朗诵。 3、老师用夸张的动作表现散文中重复的部分，引
3、导幼儿集体朗诵散文。 四、集体完好欣赏散文。 活动延长： 餐前活动时，协作音乐接着组织幼儿欣赏散文。 熊宝宝的小芽芽教案2 教学目标 1、能有表情地朗诵散文，并理解散文的内容。 2、在秀丽的音乐旋律中感受散文的无限魅力。 3、酷爱散文，敢于抒发自己的情感。 4、丰富相关词汇。 5、萌发对文学作品的爱好。 活动准备 1、教学教具。熊宝宝、种子2、背景音乐舒缓柔情3、教学挂图。4、录音磁带。 活动过程 1、老师播放温顺的音乐，唤起幼儿最心底的情感，引发幼儿遐想。 如：尊敬的小挚友，如今老师给小挚友播放一段秀丽的旋律，请小挚友认真倾听，然后告知老师，当你们听到音乐之后，你们内心都想了什么，好不好？
4、2、幼儿欣赏完旋律后，然后自我谈论自己的感想。 3、老师小结：当我听到这么奇异的音乐时，我的内心的情感就像波涛一样翻滚，我幻想到了美丽的春天，一片绿色，生气勃勃，而且我还幻想到春天是个播种的季节，我偷偷地种下了一粒种子，然后每天都看着它成长，小挚友们，你们有没有这样想过呢？幼儿回答：想过我这儿有一粒种子，小挚友想知道它是谁的吗？想知道这是什么种子吗？幼儿回答：想知道好，今日老师就教小挚友一首唯美的散文，散文的名字叫熊宝宝的小芽芽。 4、老师一边出示教具，一边有感情地朗诵散文，并引导幼儿仿照相关的动作，附带秀丽的旋律。 如：当讲到长啊长，长大了！会不会长出苹果呀！引导幼儿说说苹果的特征以及吃苹果
5、的动作，并学说长啊长，长大了！会不会长出苹果呀！当讲到长啊长，长大了！会不会长出梨子呀！引导幼儿说说梨子的特征以及持梨子的动作，并学说长啊长，长大了！会不会长出梨子呀！当讲到长啊长，长大了！会不会长出西瓜呀！引导幼儿说说西瓜的特征以及吃西瓜的动作，并学说长啊长，长大了！会不会长出西瓜呀！当讲到熊宝宝生气地拔起它，快快扔了吧！引导幼儿做拔和扔的动作。 5、老师出示完好的挂图，引导幼儿一边视察画面，一边集体朗诵散文，并做相应的动作，阅读反复23次。 6、老师播放录音，引导幼儿再次感知散文的内容，并提相关问题。 7、老师带着幼儿共同朗读散文。 8、老师总结：熊宝宝在春天播下了一粒种子，最终结果，那小
6、挚友想不想也播种一粒种子，让它同样结果呢？请小挚友回到家，在爸爸妈妈的关心下也种一粒种子，视察它的成长好不好？ 小百科：熊英文名称：Bears：是食肉目熊科动物的通称，熊平常还算温顺，但是受到挑衅或遇到危险时，简洁暴怒，打斗起来特殊猛烈。虽然一般人把熊看做是危险的动物，但在马戏团或动物园中，却是相当受人宠爱的。分布在北半球。在南半球，除了南美洲北部外，其他地方没有它的踪迹。熊科是个大家族，可分为4属：懒熊属、眼镜熊属、马来熊属、熊属，8种。 熊宝宝的小芽芽教案3 一、活动目标 1、感受故事中好玩的情景。学说短句：“长啊长，长大了 2、联系自己的生活阅历视察图片，尝试通过玩耍、想象、揣测，感知和
7、理解散文意境。 3、情愿在集体中大胆的表达自己的想法，感受长大的快乐、傲慢。 二、活动准备 1、散文录音、散文图片 2、小熊音乐 三、活动过程 1、导入活动。 1、春天来啦！你们看！春天里有些什么?天空、白云、花 2、天是什么颜色的？蓝色的云是什么颜色的？白的草是什么颜色的？绿的花是什么颜色的？红的 2、视察图片，想象、揣测故事内容，学说短句。 1、出示图一。熊宝宝种了一粒种子，长出了小芽芽。看看熊宝宝在干什么？浇水种子长出了小芽芽，它心里感觉怎么样？很欢乐熊宝宝很兴奋，每天都来看它。 2、出示图二。 小芽芽长啊长，长得怎么样了？长大了说的真好，长啊长，长大了。你们也来说说这句话长啊长，长大了
8、再说一遍长啊长，长大了。真棒！你们想来做种子长大吗？想种子怎么做呢？幼儿示范种子是小小的，我们应当把身体变大还是变小？变小用什么做小芽芽的？手做小芽芽长大了是怎么做的？幼儿示范把手张开来，做长大的动作。我们一起来学一下。集体仿照小芽芽是慢慢的长还是一下子就长大的？慢慢的长那我们的动作要慢一点。长啊长，长大了。老师示范。我们一起来做做看。小芽芽长啊长，长大了小芽芽又长啊长，长大了小芽芽再长啊长，长大了小芽芽接着长啊长，长大了老师示范动作，慢慢变大做的真棒！我请小芽芽们用好听的声音，一边说一边做动作。小芽芽长啊长，长大了小芽芽又长啊长，长大了小芽芽再长啊长，长大了小芽芽接着长啊长，长大了好的，长的
9、真好。我们休息一下。 小芽芽长啊长，长大了，会不会长出什么东西呀？幼儿猜测 小芽芽长啊长，长大了。熊宝宝也在心里想它会不会长出什么来呀？我们一起来看看出示苹果图谁能告知我，会不会长出什么呀？苹果说得很对，会不会长出苹果呀？我们来看看它有没有长出苹果来？没有。小芽芽又长啊长，长大了。出示梨子图熊宝宝又在想什么？梨会不会长出梨呀？长出来了吗？没有。小芽芽接着长啊长，长大了。出示西瓜图谁能够告知我，熊宝宝想什么？西瓜会不会长出西瓜呀？长出西瓜来了吗？没有 长啊长，长大了，有没有果子？没有有没有西瓜？没有没有果来没有瓜。 3、出示图三。什么都没有只有叶子，熊宝宝会干什么呢？吃叶子熊宝宝摘片叶子咬一口，
10、这个叶子好吃吗？不好吃哪里看出来不好吃？它的眉毛都怎么样了？皱起来了我们来做做看难吃的样子。真难吃呀！这时熊宝宝心里会感到怎么样？生气 4、出示图四。熊宝宝生气拔起它，怎么拔的？幼儿示范嘿哟哟，嘿哟哟。拔起来了吗？没有那我们再来拔吧。嘿哟哟，嘿哟哟。 出示图五。拔起来了！原来是个什么呀？萝卜原来是个萝卜呀！熊宝宝如今会不会生气了呀？不会熊宝宝会把这个萝卜怎么样呢？烧来吃掉熊宝宝怎么吃的？啊呜啊呜 5、如今我们来完好地听一遍散文。 6、这篇散文的名字叫什么？熊宝宝的小芽芽 3、通过玩耍活动，感知和理解散文意境。 1、如今我要请一位小挚友做种子，我来做熊宝宝。请一位幼儿做种子找到了！熊宝宝带着种子
11、来到了草地上，先找一个坑，把种子放好。天是蓝蓝的，云是老师拖长音白白的，草是绿绿的，花是红红的。熊宝宝种了一粒种子，长出了小芽芽。 幼儿表演让我看看小芽芽长出来了吗？熊宝宝很兴奋，每天都来看看它。小芽芽长啊长，长大了。会不会长出苹果呀？老师摇摇头小芽芽又长啊长，长大了。会不会长出梨子呀？摇摇头小芽芽再长啊长，长大了。会不会长出西瓜呀？跺一下脚，并摇摇头小芽芽还是长啊长，长大了。没有果来没有瓜。摘片叶子咬一口，真是难吃呀！熊宝宝生气拔起它，快快扔了吧！嘿哟哟，嘿哟哟，怎么拔不动啊！嘿哟哟，嘿哟哟，原来是个萝卜呀！啊呜，啊呜，熊宝宝兴奋的吃了它。这个小挚友表演的真棒，我们来表扬一下。 2、这次我要
12、请大家一起来做种子。请大家先找一个土坑把自己变成种子准备好。天是蓝蓝的，云是老师拖长音白白的，草是绿绿的，花是红红的.。熊宝宝种了一粒种子，长出了小芽芽。 幼儿表演让我看看小芽芽长出来了吗？熊宝宝很兴奋，每天都来看看它。小芽芽长啊长，长大了。会不会长出苹果呀？老师摇摇头小芽芽又长啊长，长大了。会不会长出梨子呀？摇摇头小芽芽再长啊长，长大了。会不会长出西瓜呀？跺一下脚，并摇摇头小芽芽还是长啊长，长大了。没有果来没有瓜。摘片叶子咬一口，真是难吃呀！熊宝宝生气拔起它，快快扔了吧！嘿哟哟，嘿哟哟，怎么拔不动啊！嘿哟哟，嘿哟哟，原来是个萝卜呀！啊呜，啊呜，熊宝宝兴奋的吃了它。 4、结束活动。 你们表演的
13、真棒！如今请你们来做熊宝宝和我一起到外面去种萝卜吧！播放音乐，幼儿做小熊跳出教室 四、活动结束 1、评价 2、总结 声明：本作品版权归原作者全部。 熊宝宝的小芽芽教案4 故事内容 天是蓝蓝的，云是白白的，草是绿绿的，花是红红的。熊宝宝种下了一粒种子，长出了小芽芽。熊宝宝兴奋呀，每天都来看看它。 长啊长，长大了！会不会长出苹果呀？长啊长，长大了！会不会长出梨子呀？长啊长，长大了！会不会长出西瓜呀？长啊长，长大了！没有果来没有瓜。熊宝宝好难受，想要拔起芽芽种瓜瓜。 嘿哟哟、嘿哟哟，怎么拔不动了呀？嘿哟哟、嘿哟哟，原来是个萝卜呀！ 哈哈，哈哈，熊宝宝兴奋地带回家！哈哈，哈哈，熊宝宝兴奋地带回家！ 教
14、材分析 纲要指出，“要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，并通过多种活动关心幼儿加深对作品的体验和理解。儿童散文是儿童文学作品中的一中，幼儿散文是以幼儿为欣赏对象的一种文学形式。一篇好的散文，不仅可以丰富幼儿的学问，进展幼儿的想像力和思维实力，还可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶。教材熊宝宝的小芽芽是一篇秀丽的散文，散文中形象显明生动，句子简洁易懂，情节单纯好玩，特殊适合小班的幼儿阅读。小班幼儿的思维特点是动作性和具体想像性。 活动中利用多媒体课件的有机结合，通过这种目有所见，耳有所闻的教学方法，让幼儿带着愉悦、新颖之心进入作者所描绘的奇异意境之中。图文并茂的散文书加上秀丽好听的音乐，立即将幼儿
15、的思维紧紧抓牢，当幼儿的感官得到满意之后，他们的身体也随之“蠢蠢欲动。在吸引幼儿的留意力以及情趣被画面和音乐所感染，欣赏水平得到提高的同时，初步培育了幼儿的接受智力。 活动目标： 1、通过想象、揣测、玩耍等形式理解叙事散文的好玩情节； 2、情愿在集风光前表达自己的想法，学说短句“长呀长，长大了； 3、 在仿照芽芽长大的过程中体验成长的快乐。 活动重点：通过想象、揣测、玩耍等形式理解叙事散文的好玩情节 活动难点：情愿大胆的表达自己的想法，并能用较完好的话表述。 活动准备： 1、散文课件； 2、芽芽小手指环 活动过程： 一、谈话导入 1、小挚友，如今是什么季节？春天到了，土地里冒出了一些小芽芽，快
16、来看一看吧，小芽芽 要慢慢地长大了。老师一边说“长啊长，长大了一边播放课件。小芽芽长成了什么？一棵大树 大树慢慢地慢慢地长大了，让我们变成一棵小树吧，学一学小树长大。 老师引导幼儿用自己的身体变成小树，大家边说 “长啊长，长出小芽芽来了，长啊长，长大了变成小树啦！，边将自己的身体由蹲着的姿态渐渐地变成站着的姿态。 2、老师引导幼儿自己的感受成长。 小芽芽长大了可以长成大树，还可以长成什么呢？我们一起变一变吧。 3、启发幼儿用动作表现任何一种可以由小变大的植物。边做动作变说短句：长呀长，长出小芽芽来了。长呀长，长大啦！ 二、播放课件，理解散文内容 1、小挚友真厉害，想出了这么多东西，春天里的小芽
17、芽长大了，还有什么好玩的事呢？我们一起去看一看。 出示背景图，引导幼儿视察场景，感受蓝蓝的、白白的、绿绿的、红红的 你看到了什么？什么颜色的？ 引导幼儿说出“天是蓝蓝的，云是白白的，草是绿绿的，花是红红的。 2、感知故事的名称及词汇：小芽、长大。 1咦，这里有什么？小芽小芽芽长什么样子的？ 2猜猜，这是谁种的小芽芽？ 3熊宝宝的小芽芽会不会长大呢？动作理解：长大 3、播放课件，“长啊长，长大了。 1你们想想看会不会长出什么好东西呢？ 2听听小熊是怎么想的？播放原文。 3芽芽什么都没长出来，熊宝宝的心情会怎么样呢？他会做什么呢？ 4熊宝宝好难受，想要拔起芽芽种瓜瓜。 5黑哟哟，黑哟哟，怎么拔不动
18、了呀？ 6黑哟哟，黑哟哟，原来是个萝卜啊 7哈哈，熊宝宝兴奋地带回家。 三、完好欣赏散文。 老师播放PPT，完好欣赏散文。 这个故事的名字叫熊宝宝的小芽芽，我们一起完好地听一遍吧。 四、故事表演 好听的散文听完了，如今让我们带式芽芽指环，一边讲故事，一边表演吧。 活动反思： 纲要指出，“要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，并通过多种活动关心幼儿加深对作品的体验和理解。活动中，我通过制作课件帮助教学、利用肢体动作关心幼儿感受散文的情节。 散文语言相对故事而言比较抽象，引导小班幼儿欣赏散文时，我通过制作课件，让幼儿观看动画、阅读图画、倾听等关心幼儿接受、理解散文所表达的信息，能关心幼儿较好地理解、记
19、忆散文内容。 小班幼儿学习语言是与动作分不开的，当用语言表达或理解有困难时，动作能关心幼儿理解、记忆语言。视、听、讲、做结合，感知觉的多通道参与有助于幼儿理解、记忆散文内容。在活动中，幼儿将指偶套在手指上，仿照小芽芽的生长过程，这种身临其境的活动气氛，使幼儿在轻松快乐的气氛中得到了多方面的进展。 熊宝宝的小芽芽教案5 活动目标： 1、理解故事内容，学说短句“长啊长，长大了，会不会长出xxx。 2、能主动的表达自己的想法，随故事进展大胆想象、揣测故事结果。 3、在玩耍仿照活动中体验芽芽成长的喜悦。 活动准备： 1、学问准备：知道春天到了，可以播种了。 2、物质准备：课件、小芽芽头饰每人一个，熊宝
20、宝头饰一个。 活动重点、难点： 重点：理解故事内容，学说短句“长啊长，长大了，会不会长出xxx。 难点：能主动的表达自己的想法，随故事进展大胆想象、揣测故事结果。 活动过程： 一、谈话导入，激发幼儿参与活动的爱好。 师:春天到了，外面的景色可美了，我们一起来看看吧。 老师引导幼儿视察画面，导入故事。 二、分段欣赏故事，能够随着故事大胆想象，揣测故事结尾。 1、老师讲故事，讲到“长啊长，长大了，会不会长出西瓜呀时，请幼儿猜测还会长出什么？在表达猜测的过程中学说短句“长啊长，长大了，会不会长出xxx。体会小芽芽漫长的成长过程和熊宝宝对果实满怀期盼的心情。 2、接着讲解并描述故事到“没有果来没有瓜，
21、引导幼儿揣测此时熊宝宝的心情如何，大胆想象熊宝宝会怎么做，揣测故事结尾。 3、老师接着讲到“嗨呦，嗨呦，怎么拔不动了呀?,引导幼儿揣测为什么拔不动，进而完好欣赏故事。 三、完好观看故事，进一步理解故事内容。 老师引导幼儿能够说出熊宝宝最终的心情怎么样？为什么会发生这种转变？ 四、玩耍“小芽芽长大了 1、首先引导幼儿学一下小芽芽漫长的成长过程，能够用动作表现一下。 2、幼儿扮演小芽芽，蹲在椅子后面，老师扮演熊宝宝，熊宝宝说着故事，小芽芽慢慢长大，小手长出来，脑袋长出来，慢慢长高，最终长大，熊宝宝将“小芽芽拔出来。 附故事 熊宝宝的小芽芽 天是蓝蓝的，云是白白的，草是绿绿的，花是红红的。熊宝宝种下
22、了一粒种子，长出了小芽芽。熊宝宝兴奋呀，每天都来看它。 长啊长，长大了！会不会长出苹果呀？长啊长，长大了！会不会长出梨子呀？长啊长，长大了！会不会长出西瓜呀？长啊长，长大了！没有果来没有瓜。熊宝宝好难受，想要拔起芽芽种瓜瓜。 嗨呦、嗨呦，怎么拔不动了呀？嗨呦、嗨呦，原来是个萝卜呀！哈哈，哈哈，熊宝宝兴奋地带回家！哈哈，哈哈，熊宝宝兴奋地带回家！ 熊宝宝的小芽芽教案6 活动目标： 1、感受故事中的情景，能随着故事进展绽开大胆的想象、揣测。 2、能主动的表达自己的想法，会说“蓝蓝的、白白的、绿绿的。 3、在仿照活动中体验播种、成长、收获的快乐。 4、能自由发挥想像，在集风光前大胆讲解并描述。 5、
23、理解故事内容，丰富相关词汇。 活动准备： 1、小熊、种子头饰每人一个，小水桶、小铲子、小水壶每人一份 2、种子、小芽芽、萝卜、地毯积塑等 3、幼儿对种子的成长过程有确定了解 活动过程： 一、活动导入。 春每天气真好歌曲律动导入 二、师幼谈话：春天，感受春天的特征 师小结：天是蓝蓝的，云是白白的，草是绿绿的，花是红红的。 三、情景表演熊宝宝的小芽芽，感知故事的进展 1、介绍熊宝宝的小工具 2、熊宝宝在草地上种下了一粒小种子，小种子长呀长，长大了，长出了小芽芽。长呀长，会不会长出苹果呀？会不会长出梨子呀？会不会长出西瓜呀？那到底长出什么了呀？ 3、师幼一起表演拔萝卜。 四、观看ppt，完好欣赏熊宝
24、宝的小芽芽，加深对故事的了解。 提问：熊宝宝的小芽芽会不会长出苹果呀？会不会长出梨子呀？会不会长出西瓜呀？那到底长出什么了呀？ 五、创编动作。 随音乐仿照小种子成长过程 六、情景表演熊宝宝的小芽芽 1、老师和一名幼儿表演 2、幼儿自主选择头饰，师幼一起表演熊宝宝的小芽芽。 活动延长： 师：春天是一个播种的季节，熊宝宝在草地上种下了一粒小种子，收获了一个大萝卜，我们也到外面去播种吧！ 熊宝宝的小芽芽教案7 活动目标： 1、理解叙事散文的情节。主动地揣测和想象熊宝宝内心的期望及散文情节的进展。学说短句：“长啊长，长大了。 2、情愿在集体中大胆的表达自己的想法。 3、宠爱阅读，感受阅读的乐趣。 4、
25、能自由发挥想像，在集风光前大胆讲解并描述。 活动准备： PPT 活动过程： 一、导入出示PPT1背景图 1、你看到了什么？引导幼儿用散文中的话来回答。 幼儿讲解并描述，老师用散文中的话总结：“这是一个天是蓝蓝的，云是白白的，草是绿绿的，花是红红的地方。 二、视察、揣测、想象故事内容，并学说短句 1、散文第一环节 1出示PPT2熊宝宝手拿铲子出如今草地上这么美丽的地方，熊宝宝也来了，你来猜猜熊宝宝会来这么美的地方做什么呢？ 2出示PPT3熊宝宝种下一粒种子熊宝宝种下一粒种子，长啊长，长出了小芽芽，熊宝宝兴奋呀，每天都来看看它。PPT4给芽芽浇水 2、散文其次环节 1芽芽长啊长，会怎么样呢?(幼儿
26、揣测)会长大动作表示慢慢长大小芽芽长啊长，长大了!你觉得会长出什么呢？ 老师用散文中的语句总结：“长啊长，长大了!会不会长出xx呀？幼儿学用短句揣测你会不会也用我的这样的话来猜一猜，芽芽长大了会长出什么呢？ 2老师接着讲故事 “长啊长，长大了！会不会长出苹果啊？PPT5苹果长啊长，长大了！会不会长出梨子啊？PPT6梨子长啊长，长大了！会不会长出西瓜啊？PPT7西瓜长啊长，长大了！没有果也没有瓜！PPT8熊宝宝和绿叶子 3什么都没有长出来，我们一起来看一看熊宝宝接着会做些什么呢？PPT9熊宝宝吃叶子“熊宝宝摘下叶子咬一口。叶子好吃吗？不好吃你怎么看出来的？皱眉我们也来做做难吃的样子。熊宝宝吃到这
27、么难吃的叶子心里感觉怎么样？生气“是呀，熊宝宝生气地拔起它，快快扔了吧。 3、散文第三环节 1PPT10熊宝宝拔叶子我们一起来帮熊宝宝把它拔出来吧嘿哟哟，嘿哟哟没有拔出来再拔一次嘿哟哟，嘿哟哟 2PPT11熊宝宝拔出萝卜拔出来了，原来是个大萝卜。熊宝宝可兴奋了，假如你是熊宝宝会把这个萝卜怎么样呢？幼儿揣测吃萝卜的哪里？根原来萝卜是要吃根的，一起先熊宝宝吃的萝卜叶子，怪不得那么难吃。 “啊呜，啊呜，熊宝宝兴奋地吃了它！啊呜，啊呜，熊宝宝兴奋地吃了它！PPT12熊宝宝吃萝卜 三、完好讲解并描述散文 1、请你给这个好听的散文取个名字？ 2、我们一起来讲讲这个散文。 熊宝宝的小芽芽教案8 教材分析：
28、熊宝宝的小芽芽这篇散文用诙谐、生动、秀丽的文学语言，表达了熊宝宝所阅历的萝卜的生长过程，并告知幼儿“种瓜得瓜，种豆得豆这一主旨。文本通过描述天、云、草、花四种意向，勾画出小熊种萝卜的时间和奇妙的意境；运用“会不会这一揣测词和联想这一写作方法，将小熊的心理活动和植物的生长过程活敏捷现地与幼儿做了对话，使幼儿在想象中感悟文本的趣味美。 活动目标： 1、看图片，赏诗歌，感知散文的语言美。 2、能够运用想象法和联想法，理解熊宝宝的心理活动转变，体验散文的消遣美。 3、运用换词法创编散文，学习“长啊长，长大了！长出这一句式，积累语言阅历，在探讨活动中，懂得“种瓜得瓜，种豆得豆的道理。 4、萌发对文学作品
29、的爱好。 5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动重难点： 活动重点：通过想象、揣测、玩耍等形式理解叙事散文的好玩情节 活动难点：情愿大胆的表达自己的想法，并能用较完好的话表述。 活动过程： 一、谈话导入： 1小挚友，如今是什么季节？春天到了，你们看，春天美不美？为什么美？蓝蓝的天、白白的云、绿绿的草。好多植物都起先生长。所以春天是个美丽的季节。 2出示散文背景画，引导幼儿用语言描述春天的美景。 二、完好欣赏散文，体验文本的意境美。 1看图片，老师带着幼儿练习散文中的句式：长啊长，长大了，会不会长出苹果呀？ 2边看课件边欣赏散文，激励幼儿跟着一起讲解并描述。 三、重点理解熊宝宝的心情。 1熊
30、宝宝和我们大家一样都宠爱种植，他的小芽芽在慢慢地长大了。你们种的小芽芽长大了吗？长出了什么呢？幼儿自由说一说。 2熊宝宝觉察，他的小芽芽什么都没有长出来，他的心情会怎么样呢？你们猜，他会做些什么呢？ 3熊宝宝好难受，想要拔起芽芽种其他东西。 4熊宝宝拔出来了吗？为什么？那怎么办呢？大家的帮助，让熊宝宝拔出来了，是个什么呀？这个时候，熊宝宝的心情怎么样呢？ 四、运用想象，体验散文的消遣美。 师：熊宝宝猜会长出苹果、梨子等等，你们猜猜看会不会长出其他果实？老师根据幼儿的回答运用换词法创编散文，积累语言阅历。 五、在探讨活动中，懂得“种瓜得瓜，种豆得豆的道理。 1师：为什么长出的是萝卜，而不是小熊和
31、小挚友们揣测的其他果实？ 请幼儿举例说明。 2集体探讨说理由。 3老师小结：因为熊宝宝种下的是一颗萝卜种子，它是不会长出苹果、梨子、西瓜或者其它的果实来的，它只能长出萝卜。种什么植物的种子它就会开什么花，结什么果。 六、活动延长： 运用玩耍结束本次活动，深化文本的价值取向：我是一颗小种子大树、小树、向日葵、喇叭花 1交代玩耍规则：全部小挚友来当“种子，并说说你是什么种子？老师来当“园丁。 2师幼互动做玩耍 师：“洒洒洒，洒种子，我种下了一粒种子。 幼儿：“长啊长，长大了！长啊长，长出了小芽芽，长啊长，长成了XXX。幼儿用肢体表现植物生长过程。 活动反思： 熊宝宝的小芽芽是一节小班的散文欣赏活动
32、，取材于小班语言渗透领域下册。当我阅读到这篇简洁的散文时，被它好玩的情节所吸引。而我班幼儿是一群特殊宠爱听故事的孩子，他们宠爱听，宠爱讲，宠爱参与，我想这篇叙事散文会受到他们的宠爱。 熊宝宝的小芽芽教案9 活动目标： 1、能随着故事进展大胆想象、揣测故事结果。 2、能够在仿照活动中体验芽芽成长的喜悦。 活动准备： 教学挂图一幅，自制熊宝宝一个，自制水壶一个，自制萝卜一个，教学光盘，微视频一个，录音 活动过程： 1、师幼谈话，觉察草地上有个土坑，大家自由揣测土坑的用处，并留有悬念。 “春天很美，蓝蓝的天，白白的云，绿绿的草，红红的花，咦，大家看这里有一个土坑，大家知道它是干什么用的吗？ 2、春天
33、很美，也是万物生长的好季节，大家都爱在这个季节里种一些种子。出示老师自种的小蒜苗，请幼儿欣赏视频，了解蒜苗生长的过程。 3、出示熊宝宝，邀请小挚友一起关心熊宝宝种种子，理解故事内容，大胆想象，揣测故事结果，体验小芽芽长大所给带来的快乐，并能利用肢体动作仿照芽芽长大的过程，学习句子“长啊长，长大了，会不会长出。 师：“大家看，熊宝宝的种子是什么形态的？我们也来变成一粒小种子吧。 师：“大家猜一猜，小种子长大了会长出什么呢？ 师：芽芽长大了，没有瓜也没有果，熊宝宝的心情是怎么样的呢？ 4、观看教学光盘，完好欣赏故事熊宝宝的小芽芽，再次感受小芽芽的成长所带来的快乐。 5、玩耍“小芽芽长大了，让幼儿能
34、够在仿照活动中体验芽芽成长的喜悦。 6、活动结束，幼儿离开。 熊宝宝的小芽芽教案10 故事内容： 天是蓝蓝的，云是白白的，草是绿绿的，花是红红的。熊宝宝种下了一粒种子，长出了小芽芽。熊宝宝兴奋呀，每天都来看看它。 长啊长，长大了！会不会长出苹果呀？长啊长，长大了！会不会长出梨子呀？长啊长，长大了！会不会长出西瓜呀？长啊长，长大了！没有果来没有瓜。熊宝宝好难受，想要拔起芽芽种瓜瓜。 嘿哟哟、嘿哟哟，怎么拔不动了呀？嘿哟哟、嘿哟哟，原来是个萝卜呀！哈哈，哈哈，熊宝宝兴奋地带回家！哈哈，哈哈，熊宝宝兴奋地带回家！ 活动目标： 1感受故事中好玩的情景。学说短句：“长啊长，长大了。 2联系自己的生活阅历
35、，尝试通过多种方式感受和理解散文意境。 3情愿在集体中大胆地表达自己的想法，感受长大的快乐、傲慢。 活动准备：幼儿用书 活动过程： 一、通过玩耍，学习散文短句：“长啊长，长大了！ 1老师：让我们变成一棵小树吧！ 老师引导幼儿用自己的身体变成小树，大家边说“长啊长，长出小芽芽来了，边将自己的身体由蹲着的姿态渐渐地变成站着的姿态。 2老师引导幼儿自己的感受成长。 老师：除了小树可以长大，还有什么也能长大呢？ 3启发幼儿用动作表现任何一种可以由小变大的植物或动物。边做动作变说短句：长呀长，长出小芽芽来了。长呀长，长大啦！ 4激励幼儿随着老师一起说短句。 二、朗诵散文，感受散文中好玩的情景 1阅读幼儿
36、用书，引导幼儿视察画面，老师朗诵散文一遍。感受蓝蓝的、白白的、绿绿的、红红的情景。 2感知故事的名称，学习词汇：“小芽、“长大。 三、完好倾听散文，尝试用自己的语言参与活动。 1在温顺的音乐声中，老师引导幼儿边看书边朗诵散文。 2当朗诵到“长啊长，长大了！会不会长出XXX？时，老师有意拉长声音，启发幼儿参与朗诵。 3老师朗诵时用夸张的动作表现重复部分，引导幼儿进行集体朗诵。 熊宝宝的小芽芽教案11 活动目标： 1、看图片，赏诗歌，感知散文的语言美。 2、能够运用想象法和联想法，理解熊宝宝的心理活动转变，体验散文的消遣美。 3、运用换词法创编散文，学习“长啊长，长大了！长出这一句式，积累语言阅历
37、。在探讨活动中，懂得“种瓜得瓜，种豆得豆的道理。 4、萌发对文学作品的爱好。 5、宠爱阅读，感受阅读的乐趣。 活动重点： 通过想象、揣测、玩耍等形式理解叙事散文的好玩情节 活动难点： 情愿大胆的表达自己的想法，并能用较完好的话表述。 活动过程： 一、谈话导入： 1小挚友，如今是什么季节？春天到了，你们看，春天美不美？为什么美？蓝蓝的天、白白的云、绿绿的草。好多植物都起先生长。所以春天是个美丽的季节。 2出示散文背景画，引导幼儿用语言描述春天的美景。 二、完好欣赏散文，体验文本的意境美。 1看图片，老师带着幼儿练习散文中的句式：长啊长，长大了，会不会长出苹果呀？ 2边看课件边欣赏散文，激励幼儿跟
38、着一起讲解并描述。 三、重点理解熊宝宝的心情。 1熊宝宝和我们大家一样都宠爱种植，他的小芽芽在慢慢地长大了。你们种的小芽芽长大了吗？长出了什么呢？幼儿自由说一说。 2熊宝宝觉察，他的小芽芽什么都没有长出来，他的心情会怎么样呢？你们猜，他会做些什么呢？ 3熊宝宝好难受，想要拔起芽芽种其他东西。 4熊宝宝拔出来了吗？为什么？那怎么办呢？大家的帮助，让熊宝宝拔出来了，是个什么呀？这个时候，熊宝宝的心情怎么样呢？ 四、运用想象，体验散文的消遣美。 师：熊宝宝猜会长出苹果、梨子等等，你们猜猜看会不会长出其他果实？老师根据幼儿的回答运用换词法创编散文，积累语言阅历。 五、在探讨活动中，懂得“种瓜得瓜，种豆
39、得豆的道理。 1师：为什么长出的是萝卜，而不是小熊和小挚友们揣测的其他果实？ 请幼儿举例说明。 2集体探讨说理由。 3老师小结：因为熊宝宝种下的是一颗萝卜种子，它是不会长出苹果、梨子、西瓜或者其它的果实来的，它只能长出萝卜。种什么植物的种子它就会开什么花，结什么果。 六、活动延长： 运用玩耍结束本次活动，深化文本的价值取向：我是一颗小种子大树、小树、向日葵、喇叭花 1交代玩耍规则：全部小挚友来当“种子，并说说你是什么种子？老师来当“园丁。 2师幼互动做玩耍 师：“洒洒洒，洒种子，我种下了一粒种子。 幼儿：“长啊长，长大了！长啊长，长出了小芽芽，长啊长，长成了XXX。幼儿用肢体表现植物生长过程。 小百科：熊躯体粗大肥大，体毛又长又密，脸形像狗，头大嘴长，眼睛与耳朵都较小，臼齿大而发达，咀嚼力强。四肢粗大有力，脚上长有5只锋利的爪子，用来撕开食物和爬树。尾巴短小。熊平常用脚掌慢吞吞地行走，但是当追逐猎物时，它会跑得很快，而且后腿可以直立起来。