2023年建筑基础课程总结.docx

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1、2023年建筑基础课程总结 第一篇：建筑基础课程总结 建筑设计基础课程总结 本课程综合性强，反映了学生的制图水平与空间投影、空间尺度及建筑的平立剖组成特征的驾驭状况，该门课程主要对建筑的功能要求、技术支撑、艺术效果处理等方面进行深化的讲授，为室内设计及建筑环境设计打下扎实的基础，是特别必要的。要想让每个同学学好建筑设计这门课，作为授课老师，认真总坚固践阅历，结合我校学生的基础，从理论上力求建立清晰的建筑立体结构框架，从理论上进行认真梳理，从系统构成到局部构成，同时在54个学时中教会学生做出建筑别墅设计方案，是有确定的难度，在教学中突出重点，剖析难点，具体拟定实践课支配支配，收到了很好的效果。

2、园林绿地规划设计 课程教学工作总结 本学期2023-2023学年其次学期担当了园林专业10级的专业课园林绿地规划设计。通过这一学期教学讲授试验，现已圆满地完成了教学任务，现对本学期课程教学工作做如下总结： 能认真执行教学大纲，教学进程支配，根据大纲的要求，首先对每一章节的教学内容进行熟识、归纳，虽然多次讲授本课程，但仍要找出课程的难点、重点，克服难点，突出重点，难点要化为简洁，并反复强调，一般学问提示到位，了解基础学问，驾驭重点内容，会做小型绿地的规划设计并完成图纸的出图。 该课程是园林专业的一门骨干课程，是一门表达园林专业的规划设计表现实力的课程，也就是说通过学习会做图纸设计，既是理论性较强

3、又是实际动手设计实力提及的一个过程。该课程强调动手绘图训练成为本课程的一个重点。 为此，本学期加强动手训练的方法是：一是每周有图纸制作设计，现完成的图纸有：行道树设计、公车带绿化设计、交通岛、立体交叉、防风球、校内居住区、公园等十种绿地图纸设计每周有图但近完成了十种，其中公园设计是图册，图册由9种图文组成，事实上共完成了22张图纸。其二是不仅在数量加大即每周有图画，而是强调内容、质量的提高，实行的方式：一对一辅导，不合格的重做，过期的不收等方法，提速、提质量来以期到达目标。 同时，增加学生感性相识，带着学生外出参观公园，现场教学，通过识树、分析地形转变，构景要素运用等，增加一些设计元素的相识。

4、 最终，评讲学生作品，把学生设计图纸展示讲评，使高校彼此了解，互相共勉。 园林工程制图课程教学工作总结 本年度担当了园林12级本科的园林工程制图课程，本课程支配学时为72学时，其中理论教学40时，实践教学32学时。在理论教学中，根据学校本科教学的特点，突出讲授所需要的基本学问和基础理论，做到讲清、讲细，让学生完全理解和驾驭。在实践教学中，一律按规范要求从严要求，养成学生良好的制图规范与习惯。 本次主要讲授的是轴测图投影这个章节，在整个教学活动中，接受讲授和制图练习相结合的方式，进行教授。接受讲授一个学问点，练习一部分习题，从而使该节课所讲授内容都可以得到实践加深。这样使得每位同学都能驾驭该章节

5、理论的同时也加强了实践的练习，为后面课程的学习打下一个稳定的基础。另外，通过以往的教授阅历，本次教学加强了园林相关课程的引入与讲解，使同学们真正驾驭该门课程内容的同时，了解到在整个专业学习过程中与其他课程的相关性。 课程的总体教授进度由易到难，即从制图标准的有关规定讲起，让学生驾驭基本的制图规范，教授学生如何绘制平面图形，驾驭基本的点、线、面的三面投影，再教授学生如何识别与绘制立体的投影，包括基本轴测图的绘制以及组合体图形的绘制，最终教授学生剖面图、断面图、建筑平面图的识别与绘制。在平常的作业当中，加高校生仿宋字、植物平面投影图、线条图的绘制，使学生们能够在学好工程制图课程的同时为园林设计初步

6、、园林艺术课程及园林建筑等课程打好绘图的基础。从同学们完成的多次作业来看，部分同学们对于习题集上的内容还存在确定的困难，因此每次授课时，特别留出一节课程进行疑难讲解，使同学们能够尽量将所学内容消化掉。 从本学期考试成果上分析，大部分同学基本能够驾驭所学内容，但由于本课程对学生空间几何思维实力要求较强，部分同学还存在确定的问题。 教学中存在的问题及改良方法： 1、所定教材与课程讲授内容有确定差距，今后应结合实际状况对教学内容讲授。 2、针对学生的理解与接受程度不同，应对基本学问进行重点讲解，平常加高校生的习题练习，加强学生基本制图识图的实力。 总之，通过这学期的教学工作，使我了解到了课堂所讲授的

7、内容应当考虑学生的接受与理解程度，加强与学生的沟通与沟通。同时，也为我积累了丰富的工作阅历，对我近一步做好工作奠定了一个良好的基础。 工程概预算课程总结 工程概预算是艺术设计专业的专业基础课，该课程总学时54学时，周学时为3学时。该课程主要分为理论教学和实践操作两部分，侧重于培育学生实践操作实力和编制工程概预算的实力。 在教学过程中，根据课程教化特点，突出理论与实践相结合，遵循学以致用的原则，留意培育学生的动手实力，让学生通过本课程的学习，毕业后可快速投入到项目工程造价工作。 课程目的：主要通过实例实践操作，来驾驭工程概预算的基本概念、作用、编制方法、编制根据、编制程序，从根本上了解驾驭学习课

8、程的重要性。 主要内容：定额计价、清单计价。 教学支配：讲授基本理论和课程实践相结合。教学方式：理论讲授与实践操作相结合。 考核方法：实做考试。平常成果30%，实做作业70%.总之，该门课程主要培育学生对工程概预算理解和认知实力，同时通过实践操作来培育学生实践动手实力，娴熟地驾驭工程概预算的编制，能够胜任一些简洁的装饰工程预算编制工作。 园林树木学课程总结 本学期我担当了园林1101和1102班的园林树木学课程的教学工作，该课程是园林专业的专业基础课，教学目的是通过本课程学习，让学生驾驭常用园林树木的地理分布、形态特征、生物学习性、生态学习性以及园林用处等，为以后工作中对树木的应用打下基础。通

9、过学习这门课程，学生在园林景观设计、施工、植物养护管理中对于植物的特点、习性等有了了解，具体工作起来就会事半功倍。本课程特点是理论和实际联系极其紧密，假如只靠书本上的描述，学生得不到最直观最深刻的感性相识，不能将理论与实物联系起来，就不能到达本门课程的教学目的。 由于已经多次带过这门课，有了确定的实践阅历学问，总体感觉上起课来还是比较轻松的。但是上的次数越多，就越觉得自己不懂的地方太多，新学问出现太多，信息量很大，所以我经常上网及查阅其他资料，为自己所上的课做好充分准备，并将上课的内容的容量尽量扩充，努力给学生扩大学问面，带给学生更大理的信息，同时将授课过程中可能出现的问题尽量考虑到，并想出解

10、决的方法。 本学期上课接受课堂教学，多媒体教学和实践教学相结合的方式，在课堂上讲授基本的理论、术语、树木形态特征、习性等，在多媒体教室结合图片具体细致讲授树木的特点，学生的印象比较直观深刻，效果比单在教室讲理论好的多。 在重要的实践环节中，进行了细心组织支配，尽量在有限的时间里，使实践的内容信息量最大，将课堂上所学的理论学问深化地理解透彻。实践的地点之一是学校，学校校内中有种类众多的园林观赏树木，使学生能够便利地进行实地视察学习；实践地点之二是公园及植物园，由于学生人数众多，组织较困难，所以出去的次数较少。在实习过程中，要求学生比照书上的描述再结合树木的实物形象，一一理解每种树木的形态识别特征

11、，并理解每一个名词术语的意思，能将术语与实物对应起来，另外，还着重培育学生的视察实力与实际动手实力，能将树木的叶、花、果等用图形表现出来。在实践中，讲解时再指出课堂中讲解并描述的重点，使学生能够形象深刻地理解所学学问。在今后的实践教学环节中，还应当更细心地组织支配，以期更好地教学效果。 本科班学生上课认真，经常复习总结，但仍有个别学生有迟到早退，不做作业，课堂纪律涣散等现象，另外，在实践时间，部分学生中途逃课，或者不认真听老师讲解，对什么都是一知半解，导致考试成果较差，今后应加强教学管理，加强学生平常的纪律，增加学生学习的意识。 西安外事学院本科课程建设评估方案 本次听课主要针对王保华、蒋亚光

12、、朱美英、王洁、梁毅花、李旭同志，听课的六位老师对本次评估听课进行认真的准备。在6名老师中，王保华与朱美英老师均为副教授以上的职称，其余四位老师均为讲师，授课阅历丰富，很多老师都在企业里任过职，有特殊丰富的实践阅历。 王保华老师讲授的是建筑设计基础课程，本课程综合性强，反映了学生的制图水平与空间投影、空间尺度及建筑的平立剖组成特征的驾驭实力。讲授时，认真总坚固践阅历，结合我校学生的基础，从理论上力求建立清晰的建筑立体结构框架，从系统构成到局部构成全面进行讲解。在教学中突出重点，剖析难点，具体拟定实践课支配支配，收到了很好的效果。 朱美英老师讲授的是园林规划设计课程，在授课时能认真执行教学大纲，

13、教学进程支配，根据大纲的要求，首先对本一章节的教学内容进行熟识、归纳，虽然多次讲授本课程，但仍认真找出课程的难点、重点，讲授时克服难点，突出重点。将难点化为简洁，并反复强调，一般学问提示到位，了解基础学问，驾驭重点内容，知道学生会做小型绿地的规划设计并完成图纸的出图。 王洁老师本次主要讲授的是轴测图投影这个章节，在整个教学活动中，接受讲授和制图练习相结合的方式进行教授。接受讲授一个学问点，练习一部分习题，从而使该节课所讲授内容都可以得到实践加深。这样使得每位同学都能驾驭该章节理论的同时也加强了实践的练习，为后面课程的学习打下一个稳定的基础。另外，通过以往的教授阅历，本次教学加强了园林相关课程的

14、引入与讲解，使同学们真正驾驭该门课程内容的同时，了解到在整个专业学习过程中与其他课程的相关性。 梁毅花老师上课接受多媒体教学和实践教学相结合的方式，在课堂上讲授基本的理论、术语、树木形态特征、习性等，在多媒体教室结合图片具体细致讲授树木的特点，学生的印象比较直观深刻，在重要的实践环节中，进行了细心组织支配，尽量在有限的时间里，使实践的内容信息量最大，将课堂上所学的理论学问深化地理解透彻。 蒋亚光老师讲授的是工程概预算课程，该门课程是艺术设计专业的基础课，该课程总学时54学时，周学时为3学时。该课程主要分为理论教学和实践操作两部分，侧重于培育学生实践操作实力和编制工程概预算的实力。本次课程主要讲

15、授定额计价、清单计价。在教学过程中，根据课程教化特点，突出理论与实践相结合，遵循学以致用的原则，留意培育学生的动手实力，让学生通过本课程的学习，毕业后可快速投入到项目工程造价工作。 期中李旭老师主要讲授的课程是CI,该门课程主要使学生了解社会、企业、文化、好用设计之间的关系；了解策划和设计的社会诉求和心理诉求，以及企业的社会形象建设和企业品牌塑造等，了解基础设计部分和基础应用部分的标准和规范，娴熟运用CI的原理塑造企业文化、企业品牌形象以及品牌产品等。本次课程主要讲授的是CI战略的导入，从导入的时机、导入的形式、导入的方法、导入的程序方面入手深化的讲解，使学生了解CI导入的方法及程序，感受CI

16、的规范性、严密性和重要性，对CI“统一化有更深的理解。 本次评估听课，我教研室老师圆满地完成了教学任务。尽管在教学过程中还存在缺乏，努力在今后的教学过程中改良缺点争取提高自己的教学水平。 环境景观系 其次篇：建筑CAD课程总结 AUTOCAD计算机帮助建筑设计课程总结 授课老师：朱德良 2023-2023第一学期 AUTOCAD计算机帮助建筑设计课程是土木工程专业的一门重要技术基础课，是将计算机技术引入建筑工程领域，提高学生的计算机应用水平的一门重要课程，通过对本课程的学习，让学生驾驭运用AutoCAD的精确绘图技术，为今后计算机绘制土木工程图纸打下坚实基础。 上第一堂课，实行多种方式激发学生

17、的学习热忱和学习爱好。并同时给学生强调CAD的重要性、学习的严格性、纪律性，每天考勤，每次上机让每个同学自己签到。假如有的学生未到，以后每次圴重点抽查，本学期学生上课基本是满勤的。因为本人在建筑设计单位工作过11年，所以在上课的过程中是按建筑设计单位设计师的要求进行建筑CAD培训，使学生能够在AUTOCAD软件、天正建筑设计软件和建筑方案图、建筑施工图设计方法过程得到特地训练，有力地增加学生就业竞争力。 本门课程周1次两节课，上课时间特别短，除正常课堂教学外，大量布置作业和训练让学生课外用自己的计算机做，加高校生的训练强度，并通过电邮电话与老师保持联系，老师的电话、邮箱一上课就公开给学生，老师

18、的电子信箱可解答学生问题，也用于收集学生看法，学生有什么看法、看法、问题，也都可通过邮件提出。把有关资料发到每位同学的邮箱中，有的班级是发到班长、科代表邮箱，然后在QQ群中转发，上述的措施和方法，使同学们对CAD操作很快娴熟了，爱好也提高了，学习效果大大提高。学生能自己独立完成作业，他们也认为：这样能学到真正的本事，对老师的认真要求，他们也有感概，老师的良苦用心是为了学生，也只有老师才是最无私的人，情愿把自己的学问无私传授给学生。 通过几周学习，大多数学生了解CAD的进展及最新动态,最新版本功能,能完成老师要求的房屋建筑图，利用计算机绘制出各类工程图纸，建筑图纸，并能对图形进行编辑工作,表达出

19、CAD优点。学生CAD成果大多良好，大多数学生与老师合作快乐。学生也反映：能调动学生的学习心情，大家能专心听讲，我们确实学到了不少东西。好多学生谈到：通过几周的CAD建筑软件学习，让我们增加了许多的专业学问，拓展学问面。而且CAD是很有好用价值的一个学科。通过实训让我们慢慢懂得了CAD的用处和运用方法。我们会坚持不断的学习CAD来提高自身的实力。 这学期上课的是2023级土木工程专业专升本3+2学生，学生大多来自省内各个高校，有些之前学过CAD，有些从没学过，教学难度较大，针对学生不同的程度，有针对性地给学生布置作业，对有基础的学生增布两套完好的建筑设计方案和施工图，给这部分学生加“餐。结果效

20、果很好，这部分同学起到了示范效应，在宿舍也能用所学学问，给其它同学指导、关心。 教学过程中，当然也有不尽人意的地方，如在考试前，一再提示填写好班级、姓名之后就命名存盘，且特别钟点击一次存盘图标，可有些人就是不听，丢掉了才后悔，考试惊慌，好多人的鼠标被手上的汗水打湿了。 如今教材已是300多页，授课时我又增加了很多设计单位常用的操作叮嘱和方法及工程案例，内容大大增加，而上课时间却缩短了，1周只有两节，极不合理，建议照旧复原周均3节课，否则只有狠砍内容了，学生做好老师布置的图形，而其它则不能胜任了。其实，对于应用性人才培育，是要进一步加强实践环节的教学，如今反而是减弱了。 第三篇：建筑供配电课程总

21、结 供配电技术学习心得体会 如今我们基本完成了供配电技术这门课程的学习。经过这大半个学期的学习，我对供配电这门课的相关理论有了较深的理解，也对这个领域有了初步相识。 供配电技术这门课主要讲解并描述电力系统概论，负荷计算，短路电流计算，交配电所及其一次系统，电力设备的选择，电力线路，供配电系统的继电爱惜，变电所二次回路及自动装置，电气平安，防雷和接地，电气照明，供配电系统的运行和管理。 配电系统是电力系统的重要组成部分，配电系统的任务就是向用户和用电设备供应和支配电能。变电所的功能就是接受电能，变换电压和支配电能。电能是现代工业生产的主要能源和动力。电能既易于由其他形式的能量转换而来，又易于转换

22、为其他形式的能量以供应用；电能的输送支配既简洁经济，又便于限制、调整和测量，有利于实现生产过程自动化。 随着经济建设的进展，中国当前城市建设进展快速，其规模之大、范围之广，均是空前的。因此，学好供配电技术这门课程,做好供配电工作，对于促进工业生产，降低产品本钱，实现生产自动化和工业现代化及保障人民生活有特别重要的意义。由于能源节省是工厂供电工作的一个重要方面，而能源节省对于国家经济建设具有特别重要的战略意义，因此学好供配电技术这门课程，对于节省能源、支援国家经济建设，也具有重大的作用。 随着国民生活水平的提高和房地产业的蓬勃进展，各地新建工业厂区越来越多。精确计算出整个厂区的用电负荷，合理选择

23、配变电设施，才能既满意厂区生产和日常需要，又能合理降低工程造价、节省投资。 供配电系统设计要彻执行国家的技术经济政策，做到保障人身平安，供电牢靠，技术先进和经济合理。另外，供配电系统的还必需做统筹兼顾，依据负荷性质、用电容量、工程特点和地区供电条件，合理确定设计方案。 供电作业要很好的为工业生产服务，切实保证工厂生产和生活用电的需要，并做好节能工作，就必需到达以下基本要求：1、平安：在电能的供应、支配和运用中，不应发生人身事故和设备事故。2、牢靠：应满意电能用户对供电牢靠性的要求。3、优质：应满意电能用户对电压和频率等质量的要求。4、经济：供电系统的投资要少，运行费用要低，并尽可能地节省电能和

24、削减有色金属的消耗量。 此外，在供电工作中，应合理地处理局部和全局、当前和长远等关系，既要照看局部的当前的利益，又要有全局观点，能顾全大局，适应进展。 我信任这门课的学习，将会对我们以后的工作有所关心.对这门课的学习，不仅是课本理论上有所收获，而且还增加了我们的实力技能，扩宽了我们的视野，其中最深刻的就是老师拿着自己亲自做的衡阳市电网规划项目与我们一同学习共享。在我眼里，我们的老师不仅是一个优秀的指导老师，还是一个具有丰富现场操作阅历的科技与人员。不但为人师表，还平易近人，授课方法独特，老师能够充分利用学生的学习主动性，结合供配电系统实际，认真组织好课堂教学内容，留意学问的系统性、工程性和应用

25、性，强调供电学问的学习方法，接受多媒体教学课件或教具、理论联系实际，讲授基本概念、基本理论、计算方法和设备的功能及应用。很多同学反应都很宠爱老师的课，在这里要感谢老师对我们的殷勤教育。因为你不仅教会我们供配电学问，也让我们了解了课堂上一些了解不到的常识。这就是我们教与学的真正目的-领悟与收获。具体如下： 理论学问方面： 1、驾驭常用的凹凸压电器，如：熔断器、自动空气开关和继电爱惜装置等设备的工作原理、性能、选择、整定和运用，以及凹凸压线路的结构、敷设和截面的选择计算。 2、了解简洁的负荷计算、短路计算方法及电器的选择校验；工业企业总降压变电所、车间变电所的结构、原理、类型；工厂平安、牢靠地供电

26、及防雷接地学问；平安用电、节省电能的途径、方法。 实力技能方面： 1、加强基本理论并结合实际，全面、系统地驾驭工厂供电的基本原理、供配电运行的平安问题和实行的一些必要的措施。 2、学会查取相关的电气工程手册。 3、了解供电系统中一、二次设备的运行、维护、安装及调试。 4、初步驾驭中小型工厂供电系统的设计思路、步骤和方法 5、具有确定的识图实力，能看懂有关供电系统设计的相关图纸。 但在学习过程中，也存在诸多问题，感觉如下内容相对来说比较重要且比较难： 1、电力系统的中性点运行方式，电网及电力设备额定电压确实定。 2、熟识一次设备，计算变压器的实际容量和过负荷实力。 3、三相用电设备组计算负荷确实

27、定，企业的无功补偿容量及补偿后的企业计算负荷确实定。 4、三相短路计算，电器和导体的短路动、热稳定度的校验，熔断器、低压断路器的选择与校验。 5、变压器台数和容量的选择，主电路图的识读，导线和电缆截面的选择，线路电压损耗的计算。 6、电力线路、电力变压器的各种继电爱惜的结线、原理和整定计算，接地装置的计算。 7、二次回路接线图的绘制、高压断路器的限制和信号回路，电测量仪表和绝缘监视装置 针对这些难点重点及不懂的地方，我会多向同学请教，多到网上或图书馆查阅资料，以加深对这么重难点学问的理解及运用。与此同时我还觉察，此门课程与之前课程的存在紧密的联系。在驾驭好电路、电子技术、电机拖动、电力系统分析

28、这些课程的条件下，学习本课程会有更佳的效果。 在学院的规定中，虽然供配电技术不是专业的必修之课，但是同样有着我们学习的内容，它方方面面无不提到我们现实的生活中，它的平安便利都与每一个人亲热的关系，所以在长达14周的学习中，我们都是认真的对待每一门和我们生活亲热相关的课程，虽然有时学累了，但是当我们换一种想法，想到我们的将来，想到假如我们多学习一点内容，在相比之下，我们就能多比别人知道多一点学问，生活在我们自己独立解决的问题就更为强头一些，所以，没有我们不行的，只有我们不愿学的。 第四篇：基础会计 课程总结 基础会计课程总结 一、教学目的 本学期课程教授以理论为主，即通过对基础会计系统教授，使学

29、生逐步了解了会计要素，进而深化领悟会计分录、会计凭证、会计账簿、会计报表等会计专业学问；借助工业企业资金运动过程，关心学生驾驭初级会计核算业务操作实力，养成会计思维及会计分析习惯，促使学生对会计学科产生深厚的爱好。 二、教学手段 课上以教学课件为主，黑板板书为辅；课下以习题为主，课后探讨为辅。 三、教学方法 首先从心理学的角度，引导学生主动接纳基础会计课程及本人课堂时间。在教学理念上淡化基础会计的难度，教授过程中尽量把困难的学问拆分成简洁的学问点，教学语言严谨中透露出轻松、愉悦的气氛，使学生很简洁从心理上主动接纳会计课程；充分信任学生会赢得学生对老师的信任及敬重，如提前告知学生假如确实生病或有

30、其他重要事项允许临时缺课且不影响平常成果，履行不点名的承诺等，让学生感觉到上课是自愿的，心情愉悦，精力集中，就会到达事半功倍的效果。 其次，把会计学问和现实生活相联系，提高学生学习爱好。比方把应收账款提取坏账准备与生活中学生之间临时借钱作比方等把个人理财、班级理财、家庭理财一些常见现象和课程会计学习广泛联系，以点带面，使学生不断感觉到学好会计不仅能应付考试得高分拿奖学金，更重要的是对个人一生的理财都会有重大的关心，极大地提升学生学习爱好。 最终，引导学生尽快驾驭会计学习方法，更好的把握会计学问。本人要求学生课前预习，每节课堂由2-3名学生提出问题，课程结束时其他学生回答下列问题，假如回答错误，

31、引导学生自己一步步解答出正确答案；经常邀请学生课上来讲解并描述某一个学问点；课堂预留3分钟，把本堂课的 学问与之前学问融会贯穿，再引导出下节课准备学习的学问，让学生感觉系统化的学问，学起来会更简洁。 四、教学缺乏 首先，由于课时缺乏，未能刚好引导学生将所学理论运用于实践操作，导致有些学问点学生仍停留在迷茫状态。 其次，教学理论仍有些肤浅，不够严谨和深化。 第五篇：基础会计课程总结 基础会计学课程总结 基础会计学是会计专业学生最重要的一门专业基础入门课，是管理类各专业学生最重要的一门专业基础课，是非管理类各专业学生一门重要的公共选修课。本课程对于培育学生的实践实力、分析和解决问题的实力都起到重要

32、作用，是一门影响力大、受益面广的重要课程。该课程是系统地探讨各行各业的会计核算和会计监督的普遍规律、基本原理和一般方法的学科。根据各专业的教学支配，基础会计学一般支配4864课时。 通过学习本门课程使学生驾驭会计和会计核算的基础学问，驾驭进行初级会计实务操作的基本技能，为进一步学习会计的其他专业课程打下基础。 经过多年的教学探讨与实践，建立了一套完善的会计学基础课程教学体系，取得了一批教学成果： 1在教学内容方面，构建了一套以资金流和信息流为主线的基础会计学课程的教学内容体系； 2在教材内容方面，接受了适合于会计专业教学的教材； 3在教学方法方面，近几年，课程组结合多年的教学阅历，以培育具有综

33、合实力和独立思索实力的人才为基本目标，实行“讲 一、练 二、读三，结合传统教学方法普遍开展启发式教学、会计实务模拟教学、探讨式教学，进行了教学方式和方法的改革：会计实务模拟教学与传统教学有机结合。课程组老师积累了一批适合学生专业特点的会计实务模拟教学案例，引导学生将过去以业务单元为主线的专业学问融会于一个案例中，提高了学生融会贯穿实力，拓宽了学生分析问题的思路，有效地调动了学生学习会计学基础课程的主动性，培育了学生应用会计信息的实力。主动式探讨教学。通过探讨课，为学生搭建一个关注、参与专业热点的平台，激发学生参与探讨问题的热忱和语言表达、观点表述以及对问题的分析实力。教研活动中针对会计学基础课

34、程教学进行了多次探讨。对各章切入点的选择、重点与难点内容的阐释、案例的引用、课中及课后应探讨的问题、学生在课后应阅读的文献等进行了反复设计，以保证课程的整体性、系统性；多媒体示范教学。在集体探讨的基础上，对本课程制作PPT课件，保证本课程全面接受多媒体教学手段，取得了很好的教学效果。模拟试验。通过手工和计 算机模拟试验，增加学生的感性相识。实行课程负责人责任制。除统一教学大纲、考试大纲、教案及PPT课件外，支配了答疑、课外辅导时间，进行作业讲评。 5在教学手段方面，经不断地修改和完善，本课程已制作了完好的多媒体课件，全部教学时间接受多媒体教学。老师通过多媒体课件向学生呈现了大量的会计凭证、各种格式的会计账簿、会计报表和会计实务模拟教学案例，使晦涩抽象的会计理论更直观易懂和结合实际； 6在考试方面，建设了一套成熟的试卷库，实行教考分别，提高了考试的信度、效度和区分度。