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1、2023年小学英语兴趣小组计划 第一篇：小学英语爱好小组支配 小学英语爱好小组支配 一指导思想 爱好是学生的内驱力，引发学生深厚的情感是学好英语的关键。小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严峻，出现学时会、用时忘的现象。长此以来，会导致一部分学生成果偏差，慢慢对英语学习失去爱好，影响老师的正常教学。有效的课外活动是用丰富的多彩的玩耍、对话、竞赛来提高学习主动性，更重要的是把阶段性的英语学问加以总结，为英语语言的信息加工供应机会。每实行一次活动，学生就多一次重新考虑和找寻材料之间内在联系的机会，使一些新的信息与原有的学问相联系，把全部的孤立学问条理化、系统化。小学英语教学的活动立足于现
2、实，着眼于学生的将来的学习和进展，仅*纯课堂内教学远不能满意学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。课外活动是课堂教学的帮助形式，是课堂教学的补充和延长，为培育学生学习英语的爱好,激发他们学习主动性，为了丰富小学生的课余生活,也为他们英语学习打更好的基础,我们开设小学英语爱好小组。 二.活动重点 增加学生的词汇量，促进学生综合语言运用实力的进展。 三活动目的1通过有效的课外活动，培育学生对英语及英语学习的爱好。 2授人以渔，培育学生英语学习实力。 3培育学生良好的行为习惯，形成健康的特性心理。 4提高学生的词汇量,语感,常用话题等等整体素养，为日后更多的竞赛打好基础。 四活
3、动对象 本校46年级学生，原则上学生总数不超过30人。 五活动内容 1学唱少儿英语歌曲、英语儿歌、做英语玩耍、看、听、学、讲、演英语小故事等。 2拟以新概念英语为蓝本，掺杂小部分适合本校36年级学生的各种教材，内容主要包括学习生活常用句型和词汇，包括问候用语、见面用语、客套用语、公共场合特定用语,常用话题等等。 3 大量常用词汇 六.活动时间 每周星期二或星期三下午放学后一个小时.七进度支配 周 次课 时 总计：19次 备注： 1活动次数为每周一次，星期二或者星期三放学后的一个小时。 2地点：多媒体教室、214班教室等。 3学年末负责人要有书面的活动小结，对学生进行适当测试。 其次篇：英语爱好
4、小组支配 英语爱好小组活动支配 2023-2023学第一学期 一、英语爱好小组目标 为了激发学生英语学习爱好，引导学生向课外拓展延长，向教材纵深处挖掘，适当留意与现实生活、最新科技文化进展成果相联系，用以拓展学生视野，发挥英语特长，更好地建设英语爱好小组，为学生英语水平的提高服务，号召学生主动参加英语学习掀起学习英语、运用英语的高潮，主动招募英语爱好小组成员，为学生打好更坚实的英语学习基础，也为培育一批英语竞赛苗子，特制定此支配。 二、活动重点：增加学生的词汇量及常用的日常短语、句子，促进学生综合语言运用实力的进展。 三、活动目的： 1通过有效的课外活动，培育学生对英语及英语学习的爱好 2.给
5、学生一个良好的语言学习环境，以促进学生进行口语沟通的欲 望。 3.进一步建设校内英语环境，加强学生口语沟通实力，主动开展形 式多样的英语角活动。 四、活动对象：以五八年级为主，自愿报名。 五、活动手段： 1、通过有效的课外活动，培育学生对英语及英语学习的爱好。 2、培育学生良好的行为习惯，形成健康的特性心理。 3、提高学生的词汇量,语感,常用话题等等整体素养。 六、时间：星期五下午 七、上课地点：多媒体教室 八、具体活动支配： 1、确定英语角成员名单。 2、开英语爱好小组成员会，选拔相关负责人。 3、每周确定一个课堂内容，提前一周进行预先支配，学生参与准备，待到下周英语角时间时进行畅所欲言的沟
6、通。 4、主动开展形式多样的英语角口语练习辅导。 5、训练学生对词汇的积累及运用 九、活动形式：每周一个主题topic，由主要成员带动，大家一起沟通 十、活动主要内容：英语小玩耍、英语诗歌朗诵表演、观看优秀英文 原声影片或英语影像资料、学唱英语歌曲、情景会话、复习语法项目、听力和写作训练。 第三篇：英语爱好小组支配 英语爱好小组活动支配 2023.9.8 英语爱好小组活动支配 一、指导思想 随着社会对英语技能的要求越来越高，听、说慢慢成为学习英语的关键。所以提高学生的英语实践水平以增加学校的综合业务素养变得尤为重要。我校在英语学习方面还有很大的进展空间，同学们对英语学习的爱好也很高，然而缺少确
7、定的听、说英语的环境。为了给同学们构建一个英语学习和沟通的平台，创建一个良好的英语学习气氛，确定成立英语爱好小组。 二、活动目的培育学生学英语的爱好和交际实力，提高英语水平，为不敢开口说英语而感到苦恼的同学供应一个自由宽松的英语沟通平台。通过特色英语爱好小组的活动，熬炼小学生的语言实力和交际实力，激励他们大胆开口，用丰富的多彩的玩耍、对话、竞赛来提高小学生说英语的主动性，更重要的是把阶段性的英语学问加以总结，为英语语言的信息加工供应机会。 三、活动设计 要办好英语角，老师必需根据学生的具体状况有支配有目的地进行，要根据小学生对学习英语的爱好、年龄、学习规律等特点来开展活动。所以我觉得应当从以下
8、几方面着手： 1、加强英语教学生活化 教学方法生活化，让生活走进英语小组，在活动中努力创设生动和真实的语言环境，找准交谈内容与生活的契合点，把自己的意图隐藏在友好的、毫无拘束的交谈气氛中，让学生身临其境地感受语言的作用，把抽象的语言形象化，运用新颖多样的方法，从视觉、听觉方面刺激学生的感觉器官，充分发挥他们的想象力，让所学至于所用，让生活走进英语角。老师要做到细心支配，细心准课，这样才能保证英语角活动的深度、广度和力度。 2、实现生活化的再扩展 从学生的爱好、生活阅历和认知水平动身，创新教学类型，把学习的自由与空间还给学生，使学生通过亲身参与体验实践，使自己的英语学问慢慢“沸腾起来。激励学生大
9、胆开口。活动前激励学生搜集有关资料，加深对英语语言的相识，活动的时候，以学生为主体，创设良好的说英语气氛。这样做，不仅活跃了活动气氛，还给学生供应了一个广袤的天空，让学生积累了丰富的学问。 3、日常生活英语化，生活再现英语 日常生活“英语化，是指学生在老师的引导下，逐步具备在日常生活中运用英语的本领，使他们相识到英语已经进入我们的生活。通过营造气氛，让学生在日常生活中运用英语，开展英语每天一句训练活动，创设英语气息的校内环境，主动开展丰富多彩的英语校内外活动。 2023.9.8 第四篇：2023学年其次学期小学英语爱好小组支配 2023学年其次学期小学英语爱好小组支配 一、指导思想 爱好小组是
10、课堂教学的帮助形式，是课堂教学的补充和延长，为培育学生学习英语的爱好，激发他们学习主动性，为了丰富小学生的课余生活，也为他们英语学习打更好的基础。爱好是学生的内驱力，引发学生深厚的情感是学好英语的关键。小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严峻，出现学时会、用时忘的现象。长此以来，会导致一部分学生成果偏差，慢慢对英语学习失去爱好，影响老师的正常教学。有效的爱好小组是用丰富的多彩的玩耍、对话、竞赛来提高学习主动性，更重要的是把阶段性的英语学问加以总结，为英语语言的信息加工供应机会。每实行一次活动，学生就多一次重新考虑和找寻材料之间内在联系的机会，使一些新的信息与原有的学问相联系，把全部的
11、孤立学问条理化、系统化。小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的将来的学习和进展，仅纯课堂内教学远不能满意学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。 二、活动重点 学生的词汇量，促进学生综合语言运用实力的进展。 三、活动目的1、提高学生的词汇量、语感、常用话题等等整体素养，为日后更多的竞赛打好基础。 2、授人鱼不如授人渔，培育学生英语学习实力。 3、学生良好的行为习惯，形成健康的特性心理。 4、有效的课外活动，培育学生对英语及英语学习的爱好。 四、活动内容 1、学唱少儿英歌曲、英语儿歌、做英语玩耍、看、听、学、讲、演英语小故事等。 2、以课本为基础，掺杂小部分适合本校35年
12、级学生的各种教材，内容主要包括学习生活常用句型和词汇，包括问候用语、见面用语、客套用语、公共场合特定用语,常用话题等等。 3、大量常用词汇 五、活动对象 本校五年级学生，原则上学生总数不超过12人。 六、活动时间 每周星期四晚上一个小时 七、具体内容： 1、制定支配，选拔组员 2、摸鼻子玩耍 3、英语口语常用语14、BINGO 1玩耍 5、英语口语常用语26、谁是“丑小鸭玩耍 7、故事表演18、故事表演29、英语诗歌朗诵表演 10、生活中场景的表演 徐瑾 第五篇：2023学四年级英语爱好小组支配 2023学四年级英语爱好小组支配 蒋佳佳 一、教学方面 在教学过程当中用轻松快乐的教学方法去迎合孩
13、子们活泼好动的天性，作为英语老师我们有责任让每个孩子都在其乐无穷的气氛中驾驭学问和技能，感受到学习英语的乐趣。在本学期的英语爱好活动中，我大胆运用课外教材，以新的切入点进行英语教化，并运用学生宠爱的方式进行授课，例如用英语演情景剧、唱英文歌、英语小玩耍等等。使学生感觉到学习英语是一件好玩又好玩的事，从而对英语产生了深厚的爱好。只有真正让他们的思维活动起来，才能良久地保持他们学习的爱好，才能让他们感受到学习英语的快乐。 二、利用多种教学方法 1、模拟交际情境。情境表演最能满意学生的表现欲。为了表演胜利，学生往往会主动而细心地设计表演内容，而在这一过程中，学习内容已嵌入学生的脑子里。例如学习了见面
14、打招呼、互相介绍的句子后，引导学生模拟真实的生活情境，在课堂上表现出来，从Hello！Nice to meet you！到Goodbye！See you！从姓名Whats your name?到年龄How old are you?学生在这样的情景表演中熬炼了交际口语实力 2、创设生活情境。人假如脱离了生活就学不会语言，学汉语如此，学英语也是如此。假如老师把课堂变成一个浓缩的社会，让课堂活起来，让学生在生活情景中学英语。如在教学Do you like app le?这一单元时，我把众多的水果带入课堂，学生学得特别带劲,而且还拓展、延长了学问面。情境表演时除了真人表演的对话，还可以让学生利用玩具、木偶等自己宠爱的物品来表演木偶戏，这样效果会更好。 3、借助媒体情境。媒体教学生动形象，特别音形色感剧烈。例如教科书上支配了许多动物的单词，教学中除了看图片、动物玩具教单词外，还可利用媒体创设情境进行教学，效果特别好。学生通过看看、听听、说说、想想，思维被激发，既学会了英语单词，又听到了故事，学生学习的爱好大增。很多时候对我们生活起实际作用的英语学问书本上并不愿定有，所以在爱好活动中拓展学生的英语学问也是重要的内容之一。我通过多种途径获得各种英语资料来丰富学生的学问，例如读英语小故事，看英语动画片等，让学生多接受生活中常用的英语，让学生更好的理解英语的好用性！