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1、2023年笛子社团教学工作总结 第一篇：笛子社团教学工作总结 20232023年第一学期笛子社团 教学工作总结 执教老师 周道富 在这个学期的笛子社团活动中，我看到学生学习笛子的劲头很大，我感觉每次给学生上课，学生都特殊的主动，学生练习的也很认真，学生特别宠爱我给他们吹奏笛子，他们见我不向望见其他老师那样拘束，感觉特殊亲近，有什么想说的就说什么，这个学期的笛子社团活动是较胜利的。下面就这学期工作做个总结： 一、社团基本状况： 学生人数：45人 学习时间：每周二四下午课外活动。 二、活动内容： 1.点名。2.基本功练习、长音练习、气息练习、乐理。3.整体练习学过的曲目。4.个别学生演奏。5.学习
2、新的内容。6.老师做演奏示范。 三、本学期学的曲目有：送别、牧羊曲等。 四、学习到达的效果： 学生通过学习演奏笛子，学生不仅驾驭了一种乐器，而却也促进了学生的学习，根据新课标的要求，小学生必需要驾驭一门乐器，我们学校有这个实力实现，所以，笛子社团活动开展起来就很顺当，但是，学生终归没有学过笛子的吹奏方法，有的学生刚一起先吹得时候，感觉头有点晕，不知道是怎么回事儿，我说：“同学们，笛子的吹奏方法特殊重要，笛子属于民族乐器里的管类乐器，所以，气息是特殊的重要，另外，咱学生站立的姿态也是特殊重要的。气息练习时刚起先学笛子的基本功，要求一口气吹奏一个音，时间从5秒钟、8秒钟、等，这一口气把这个音吹得越
3、长越好，音吹得越长说明气息越好。我每次上课前，学生必需练习长音，在练习长音的同时，要求学生把这个音的音头用单吐的演奏方法来练习，在吹长音的时候，心里还要数着节拍，看这一口气能够吹奏多少拍。这样，经过长时间的练习，学生的笛子演奏水平就会慢慢的提高，就能够把笛子的音色效果给演奏出来。 笛子要想演奏好，它不是一朝一夕就能做到的，它需要坚持不懈的努力和刻苦的练习，我要把这种刻苦学习转变成愉悦的学习，使学生笛子演奏水平逐步提高，让学生都能学到一技之长，让学生享受到音乐的快乐，让音乐走进学生的心灵。我会在以后的工作中，不断地创新、进取，争取和学生在学校开一场师生笛子音乐会。 其次篇：笛子教学 笛子徒手操
4、本单元特地介绍著名笛子演奏家俞逊发从多年演奏实践中总结出来的笛子徒手练习操即气、唇、舌、指练习法。经我本人实践证明，这一练习法简洁易学，省时省力，见效较快。初学者只要坚持练上半个月即可见效，确实是一套有效的方法。 气练法 第一节：双腿齐肩分开，膝微曲。两手臂自然垂于身两侧，口鼻同时缓慢吸气。与此同时，两手心相对，自正前方慢慢上举至胸部，接着双臂向左右斜向拉开做扩胸动作，尽量使横隔膜向下压，气要吸足，直到不能再吸为止。静止2秒钟后，再缓慢地吐气。两手臂自两侧上方，手心向下慢慢下垂于身体两侧，复原到原位。气要吐尽，口内发出“嘘嘘声，到不能再发出“嘘声为止，以检验自己确实是把气吐尽了，吸与吐，来回为
5、一次，做16次 其次节：双腿齐肩分开，膝微曲，两手臂自然垂于身体两侧，口鼻同时缓慢吸气，慢慢使横隔膜下压。与此同时，两手心相对，自正前方慢慢上举到胸部。接着双臂向左右斜向拉开，做扩胸动作。气要吸足，直到不能再吸为止。然后手心向正前，两臂猛地向前伸直，与此同时运用腹部的收缩机能，以最快的速度将气猛地喷出，要有爆发力，气流越急越好，最好将气一下喷完。重复16 次。 第三节：双腿齐肩分开，膝微曲。两臂向左右斜做扩胸动作，然后微张嘴，以最快速度，猛地吸进大量的气，越多越好。再两手臂自两侧上方，手心向下，慢慢下垂于身体两侧。与此同时缓慢地吐气，直至吐尽为 止。重复16次。 上述徒手练习，是大运动量的运气
6、，吞吐量已达极点，久而持之就能增大本身的肺活量，增加横隔膜及腹部机能的弹性。从而可以容纳更多的气，再加上运气的技术，气 就显得更长，在演奏时就可以运用自如了。 唇练法 第一节：嘴唇“推拿。两手食指按住上唇“人中的两边肌肉，以顺时针或逆时针方向作旋转“推拿搓揉，正反各8次。然后用两食指按住下唇人中的两边肌肉，同样以顺时针或逆时针方向，作旋转搓揉正反 各8次。 其次节：紧闭双唇，使口腔内部做扩大、缩小、再扩大、再缩小的循环往复动作，如吞食物一般。同时打开咽吼部，犹如发“啊的声音，但是并不发出音。重复16次。 第三节：闭唇嘟嘴，然后两嘴角向后收，使嘴唇一前一后反复运动。接着上唇包下唇，再下唇包上唇，
7、交替进行。上述动作各作16次最终，上牙刮下唇，下牙刮上唇，交叉各做16次。 唇练法是着重解决唇部肌肉的灵敏性，和风门唇部调整的功能以加强唇肌及口腔喉肌对乐曲所需的应变实力这是省时省力见效的好方法，久而持之就能自如地适应各种乐曲的需要了。 舌练法 第一节：上下齿挨住，舌尖自然抵住下齿，嘴里发出“嗒嘎嗒嘎声，四个音为一拍，以每分钟170的速度，重复16拍为一次，共做8次根据本身条件可慢可快。舌的位置向前、靠后各做4次。 其次节：弹吐练习，双唇紧闭，舌的位置靠后，发“嘣八勒声，三音为一拍，以每分钟224的速度，重复16拍为一次，共做8次。重音放在“嘣字上，运用双唇肌肉收缩力气，“八勒二字是舌的一次自
8、然的滚动，靠舌背的带动而发音。 第三节：舌伸出口外，再缩回去，循环16次，以增加舌限制前后位置的灵敏性。 舌练法是对舌机能的一种训练，以加强舌的弹性，以及对舌位置限制的灵敏性。 指练法 第一节：两手心相对合上，手指伸直，然后把双手夹在两大腿之前，对搓擦掌，做 32次。 其次节：保持自然手形，使腕部放松地旋轮正、反各8次，做16次，左右手分别进行练习。接着，右手掌心摩擦左手背8次，摩擦手指8次，然后变换用左手掌心摩擦右手背8次，摩擦手指8次。如此双手交换各做4次。最终左右手握拳，再猛地把十指突然伸张，如此连续重复16次留意腕部的放松。 第三节：扳指动作，将手掌伸开，每个手指转换地往手背方向扳压，
9、再往左右两面扳压，然后手指放松，复原原状。接着，将 每个手指转换地进行甩摔，要确定地放松，被甩手指犹如关节骨已断，仅仅皮连着似的，如十个手指都能甩动则更好。每个手指 甩动32次。 手指是笛子演奏旋律及各种技术运用的基础，上述指练法旨在训练整个手各部位肌肉、韧带及手形的松弛，更是手指功能性的训练。特别是第三节扳指动作中，要有弹性地扳，并慢慢加大扳指的幅度。留意千万不要一下就加大扳指的幅度和力度，以免把 手指扳坏。 第三篇：笛子教学支配 少年宫笛子教学工作支配 新课标指出：“器乐演奏对于激发学生学习音乐的爱好，提高对音乐的理解、表达和创建实力有着特别重要的作用。器乐教学应与唱歌、鉴赏、创建等教学内
10、容亲热结合。例如，可用乐器为歌颂做伴奏，演奏欣赏曲的主题音调等。可接受各种演奏形式，以学生普遍学习乐器的合奏为主，激励学生从实际条件和各自的爱好爱好动身，在普遍参与中进展自己的特长。课堂乐器应易学易奏，便于集体教学运用。由于各种条件的限制，这在客观上给音乐新课程演奏教学的实施带来了确定困难。但我作小雅镇少年宫笛子教学的辅导老师，应努力克服一切困难，实现笛子特色教学的顺当进行，针对少年宫的资源状况，笛子教学教学设计如下： 一、指导思想 为了弘扬我国民族艺术，使竹笛艺术得到传承和进展，丰富学生的业余生活和爱好，同时满意学生的愿望，供应良好的平台。教学着重基础训练及竹笛的独特演奏技巧两个方面，作到高
11、标准、严要求、有系统、有步骤、有措施，使学生能够驾驭一套完好、科学的演奏方法及实力。 三、实施方案 本学期笛子教学根据学生的实际状况，主抓基础教学，其中包括笛子的演奏姿态、正确的呼吸方法、筒间作5的指法练习，以及气息训练。高级班起先主抓笛子的演奏技巧，颤音及单吐、双吐、三吐等吹奏技巧的训练，同时演奏一些中级笛子独奏曲。在笛子教学过程中，向学生渗透音乐的相关的基础学问，力求作到稳抓稳打，不急于求成，保证学习质量，让学生学有所得、学有所成。 四、教学工作支配 三月份、了解竹笛的历史沿革及笛子的基本构造 2、了解竹笛的分类及演奏姿态 3、基本指法练习、音阶练习初步学习一些笛子演奏技巧颤音、打音、双吐
12、、三吐、长音、呼吸方法等 1、彩云追月 2、民间小调 稳固一些演奏技巧 1、笛子独奏曲姑苏行引子及行板练习四月份 2、稳固指法练习和音阶练习小工调 1、闪烁的小星 2、上学歌 3、新年好 粉刷匠 1、颤音练习曲 2、双吐、三吐练习曲 3、民间小调 4、运动员进行曲 1、笛子独奏曲姑苏行引子及行板练习 2、快板练习五月份 1、种瓜 2、火车开了 3、龙的传人 4、红星歌 1、小看戏 1、快板练习六月份 1、歌声与微笑 2、我爱北京天安门 3、八段锦 1、小看戏 2、雷锋主题变奏曲 快板练习及尾声练习 二零一三年三月 第四篇：笛子教案 太阳出来喜洋洋笛子教案 一、教学曲目：吹奏太阳出来喜洋洋 二、
13、教学目标： 1、学问与技能：驾驭吹奏技巧能完好的有感情的吹奏太阳出来喜洋洋，并用爽朗的歌声演唱其简谱和歌词，能合作探讨表现歌曲，初步了解山歌的特点，并能根据山歌的特点，区分出是山歌的歌曲。 2、过程与方法：围绕歌曲绽开活动，使学生在体验、探究、合作的过程中学会表现歌曲。 3、情感看法与价值观：培育乐观向上的生活看法和对中华民族器乐笛子的酷爱。 三、教学重点：在吹奏的过程中把曲子表达的思想感情表现出来。 四、教学难点：波音的演奏技巧。 五、教学方法：创设情境法、爱好引入法、对比法、提问法、练习法、沟通法等。 六、教学器材：笛子、多媒体课件、钢琴。 七、课时支配：一课时 八、教学过程： 一导入教学
14、 多媒体展示丰县唢呐班王静的笛子独奏太阳出来喜洋洋杜全全电子琴现场伴奏的视频画面，提问：这首曲子是什么地方的民歌，歌曲表达了什么心情？学生探讨总结-老师点评：介绍该曲：太阳出来喜洋洋是首四川民歌，描写了旧时代人们上山砍柴的劳动生活。高亢明快的旋律，表达了他们对生活的乐观心情。今日我们就把这首歌曲用笛子吹奏出来。 二新课讲授 1、内容介绍 A、多媒体展示四川的地理位置、风土人情等。B、展示歌曲的简谱。 2、整体听赏 多媒体播放笛子独奏太阳出来喜洋洋，听赏前提出问题：曲子的结构？调式？衬词“郎郎扯光扯有什么艺术效果？ 学生探讨-老师总结：民歌接受了上、下两句式的乐段结构，其调式为五声商调式。上句四
15、小节：以“为主，构成三音列的旋律进行。这种进行虽然旋律线的起伏不大，但却特别明快。这种级进式的三音列进行，更接近歌词的语言音调。句尾落在属音6上，形成半终止。下句六小节：以“6为主，接受了四音列进行。旋律中强调了四度进行，这就使旋律更为高亢、豪放、有生气。最终也是以四度进行而结束的，这种终止法很有特点，具有深厚的地方特色。歌中运用了模拟锣鼓音调整奏的形声衬词“郎郎扯光扯，更增加了民歌的欢乐气氛，具有剧烈的艺术效果。同时，由于衬词的的增加使下句扩充为两小节，从而使民歌成为不等长的两句式乐段，打破了对称的两句式乐段结构，显得更加活跃。 3、学生试吹 学生唱简谱并吹奏该曲子，中间有问题可以提出。 4
16、、学问讲解 老师讲解波音的吹奏方法并示范，学生练习2分钟 5、老师示范 老师完好的吹奏一遍 6、学生练习 学生自由练习吹奏，老师指导并强调留意点，吹好的同学到前面展示其成果。 7、学生学唱 多媒体播放歌曲太阳出来喜洋洋，学生跟着学唱该民歌。 三拓展与探究 我把竞赛场上运动员接力时表达出的团队精神运用在此环节中，接受接力方式把全班分成四组：吹奏组、打击乐组、合唱组、舞蹈组，以互相交换表演形式进行，老师钢琴弹奏太阳出来喜洋洋，吹奏组和合唱组在音乐声中有感情的吹奏和演唱、打击乐组在衬词处打出有力的节奏、舞蹈组跳四川民族舞。学生在活动中争先恐后地出谋划策，有的自告奋勇地当小指挥家；有的尝试接受新的打击
17、乐器竹筷、玻璃瓶；有的动手编排简洁舞蹈每个组员既是策划者又是演员，创新使其看到了自身的价值，更好地融入到课堂中去。最令我兴奋的是学生根据自己的感受为歌曲重新创编了二声部，并配上了新的节奏型，创建性地发表自已的观点，体验到胜利的感觉。 九、布置作业： A、课后有时间请同学们观看丰县唢呐班的演出，并调查非物质文化遗产在唢呐班是怎么表现的？ B、请同学课后到学校图书馆查阅资料，进一步了解 “山歌这一体裁的各地民歌，信任你们定会从中学到很多音乐学问。 第五篇：笛子感想 学笛子的感想 本学期开学，为了实现成为一名文艺女青年的宏大目标，义无反顾地选择了笛子演奏与乐理基础这门课,当然，还有笛子售价较低的缘由
18、。为了不挂科，还特地在贴吧上询问了半天这门课怎么样，考试状况、签到状况以及老师给分等，终归，为了个一时兴起的爱好，挂了门课，还是比较不划算的。问了良久，最终获知，此乃一神课也！由于是第三轮选课的时候才选上的，所以第一次课并没有去，其次周的时候去上课了，一上课就要唱歌，真是悲剧，借了手机，找了半天虫儿飞的歌词，心惊胆战地把它唱完，得出一个结论，我确实是五音不全，不适合唱歌。后来又起先学吹笛子，第一节课的时候，吹的兴趣盎然，后来回去自己练才觉察，吹笛子真的好难。我到如今都不能很好地按住笛孔，右手无名指怎么都按不住，凡是和右手无名指有关的音符，我总是吹不出来，再加上吹笛子完全是个劳心劳力的活，吹不到
19、一分钟就快断气了一样，吹个特别钟基本上就跟喝醉酒没两样了，头晕眼花。越吹越害怕，而且平常几乎没有时间练习。中午和晚上别人都要学习，有次在寝室吹，吹了不多会对门的就来敲门叫我别吹了。双休日更是不行能，上午睡觉，下午活动，泡泡图书馆。更多的，还是自己坚持不下去，上钢琴已经很苦逼了，手酸啊手酸，不过，还是比笛子好多了，不会那么累。好吧，我承认我后悔选了笛子课。但是，老师还是很有爱的，还给酒喝，虽然个人不是很宠爱酒这东西，家里也无人饮酒，实在是品不来此等高雅之物。不管怎么说，还是感谢老师，让我接触了一下博大精深的汉文化，结识了笛子、酒这二位风雅好友。同时，也想对兢兢业业、毁人不倦的老师说一声：老师，您辛苦了！