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1、2023年大班科学教案 包装袋上的标识 教案 第一篇：大班科学教案 包装袋上的标识 教案 大班科学教案 包装袋上的标识 大班科学教案：包装袋上的标识 来源：淄博市张店区傅家镇中心幼儿园 张燕 随着社会文明的进步，包装袋在日常生活中越来越常见，让幼儿了解各种各样的包装袋，明白包装袋上标识的作用，了解白色污染的危害，激发幼儿情愿制作、运用环保手提袋是本次活动的主要目的。 1、相识各种各样的包装袋。 2、相识食品包装袋的各种标识，并能在生活中加以运用。 3、了解白色污染的危害，学习制作、运用环保手提袋。 1、布置任务：和家长一起收集生活中见到的包装袋标识，与老师、小挚友沟通共享，初步了解标记的意义和
2、作用。 2、多媒体课件 3、教学挂图 4、每位幼儿带一袋小食品 5、大挂历纸、牛皮纸、透亮胶、打孔机、塑料绳、彩笔等。 1、播放课件，引导幼儿了解各种各样的塑料袋，引发幼儿参与活动爱好。 1师：“你刚刚看到了什么各种各样的包装袋 2师：“他们是装什么的？有什么图案？在哪里见过？让幼儿自由发表看法 2、请幼儿介绍自己带来的食品，相识包装袋上的标记。 1师：“今日，小挚友带来了很多小食品，如今请你和身边的小挚友讲一讲：你带来的是什么食品？在哪里买的？食品包装袋上有什么图案？为什么选择这个食品？ 2请幼儿看挂图，老师小结：食品包装袋上有质量平安认证，绿色食品标记、环保标记、可回收标记、生产日期、保质
3、期等标记，在购置食品的时候，要选择有以上标记的食品。 3请幼儿看一看自己的小食品包装袋上有没有以上标记，有没有超出保质期 4请幼儿和同伴一起品尝有以上标记没有超出保质期的食品 3、组织幼儿探讨：白色污染的危害。 1师：“小挚友，我们生活中的这些包装袋，给我们带来了便利，但有些包装袋也给我们的环境带来了白色污染，请你说一说，什么包装袋给我们带来了白色污染？白色污染是白色的吗？他们是怎么破坏我们环境的？ 2播放白色污染环境的图片，老师小结：塑料袋便利而我们却不提倡运用，因为塑料袋很难降解，不利于环境的爱惜。 4请幼儿说一说，我们应当如何爱惜环境？ 比方：购置食品时，要选择有绿色食品标记、可回收标记
4、的，不运用塑料袋，要运用环保手提袋，同时争当一个环保小卫士，告知家长也要这样做。 4、请幼儿用供应的材料制作环保手提袋。 1请幼儿用挂历纸根据幼儿用书上提示的步骤制作环保手提袋。每人选一块大积木玩具作为模具，在上面进行包装，按提示这叠好，用透亮胶粘住。留意不要包的太紧，以免积木拿不出来。老师指导关心有困难的幼儿。 2请幼儿装饰环保手提袋，在手提袋上栓绳、装饰花纹等。 1、请幼儿做一名小小宣扬员，向爸爸妈妈、爷爷奶奶讲一讲什么是在、白色污染，为什么不能运用塑料袋。 2、制作更多的手提袋送给家人和挚友。 大班科学活动：拆装圆珠笔 活动目标: 1相识各种圆珠笔，知道圆珠笔的用途。 2、通过视察、拆装
5、圆珠笔、绘制安装说明书等形式，感知圆珠笔的构造，驾驭安装的步骤。 3、养成良好的操作习惯，将拆下来的原件、放在筐子里，对拆装活动有爱好。活动准备: 1、师生供应收集各种圆珠笔 2、幼儿人手一张白纸，一支圆珠笔，人手一个小筐子。 3、在黑板上画一张圆珠笔统计表附统计表。 活动过程: 一、玩一玩感知圆珠笔的多样性。 老师：你带来的圆珠笔是什么样子的？有什么不同？比较圆珠笔的粗细、长短。 激励幼儿用笔在纸上写一写、画一画、玩一玩、说一说：你有什么新觉察？ 与同伴交换玩一玩圆珠笔，说一说：你们的圆珠笔哪些地方一样？哪些地方不一样？ 老师小结：圆珠笔是我们日常生活中常见的一种文具，它是笔杆、笔芯等部件在
6、材质、形态和色调上都具有多样性的特点。 二、拆一拆感知圆珠笔的结构。 老师：你知道圆珠笔的里面是什么吗？ 幼儿拆开圆珠笔，与同伴沟通自己的觉察。 老师出示黑板上的圆珠笔统计表，讲解并描述圆珠笔的名称笔帽、笔杆、弹簧、笔芯等0，请个别幼儿在集风光前介绍自己的觉察，老师在统计表上记录圆珠笔部件的数量。 三、装一装感知组装圆珠笔的过程。 激励幼儿将零散的圆珠笔部件组装起来。 老师：你是怎样组装圆珠笔的？激励幼儿大胆地讲解并描述安装圆珠笔的过程。 四、画一画安装说明书。 激励幼儿用画图的方式，记录自己安装圆珠笔的操作过程。 请个别幼儿在集风光前沟通。 五、说一说圆珠笔的用处。 老师：圆珠笔有什么用？圆
7、珠笔为什么能写字？圆珠笔始终能用吗？ 六、玩耍活动拆一拆、装一装。 引导幼儿与同伴交换圆珠笔，重新进行拆装圆珠笔的活动，感知不同构造的圆珠笔进一步稳固对圆珠笔的相识。 组织幼儿分组开展拆装各种圆珠笔的“擂台赛，比一比，看谁拆得快、装得快，训练幼儿手部的精细动作。 其次篇：大班科学教案：包装袋上的标识 大班科学教案：包装袋上的标识 来源：淄博市张店区傅家镇中心幼儿园张燕 随着社会文明的进步，包装袋在日常生活中越来越常见，让幼儿了解各种各样的包装袋，明白包装袋上标识的作用，了解白色污染的危害，激发幼儿情愿制作、运用环保手提袋是本次活动的主要目的。 1、相识各种各样的包装袋。 2、相识食品包装袋的各
8、种标识，并能在生活中加以运用。 3、了解白色污染的危害，学习制作、运用环保手提袋。 1、布置任务：和家长一起收集生活中见到的包装袋标识，与老师、小挚友沟通共享，初步了解标记的意义和作用。 2、多媒体课件 3、教学挂图 4、每位幼儿带一袋小食品 5、大挂历纸、牛皮纸、透亮胶、打孔机、塑料绳、彩笔等。 1、播放课件，引导幼儿了解各种各样的塑料袋，引发幼儿参与活动爱好。 1师：“你刚刚看到了什么各种各样的包装袋2师：“他们是装什么的？有什么图案？在哪里见过？让幼儿自由发表看法 2、请幼儿介绍自己带来的食品，相识包装袋上的标记。1师：“今日，小挚友带来了很多小食品，如今请你和身边的小挚友讲一讲：你带来
9、的是什么食品？在哪里买的？食品包装袋上有什么图案？为什么选择这个食品？ 2请幼儿看挂图，老师小结：食品包装袋上有质量平安认证，绿色食品标记、环保标记、可回收标记、生产日期、保质期等标记，在购置食品的时候，要选择有以上标记的食品。 3请幼儿看一看自己的小食品包装袋上有没有以上标记，有没有超出保质期 4请幼儿和同伴一起品尝有以上标记没有超出保质期的食品 3、组织幼儿探讨：白色污染的危害。 1师：“小挚友，我们生活中的这些包装袋，给我们带来了便利，但有些包装袋也给我们的环境带来了白色污染，请你说一说，什么包装袋给我们带来了白色污染？白色污染是白色的吗？他们是怎么破坏我们环境的？2播放白色污染环境的图
10、片，老师小结：塑料袋便利而我们却不提倡运用，因为塑料袋很难降解，不利于环境的爱惜。 4请幼儿说一说，我们应当如何爱惜环境？ 比方：购置食品时，要选择有绿色食品标记、可回收标记的，不运用塑料袋，要运用环保手提袋，同时争当一个环保小卫士，告知家长也要这样做。 4、请幼儿用供应的材料制作环保手提袋。 1请幼儿用挂历纸根据幼儿用书上提示的步骤制作环保手提袋。每人选一块大积木玩具作为模具，在上面进行包装，按提示这叠好，用透亮胶粘住。留意不要包的太紧，以免积木拿不出来。老师指导关心有困难的幼儿。 2请幼儿装饰环保手提袋，在手提袋上栓绳、装饰花纹等。 1、请幼儿做一名小小宣扬员，向爸爸妈妈、爷爷奶奶讲一讲什
11、么是在、白色污染，为什么不能运用塑料袋。 2、制作更多的手提袋送给家人和挚友。 第三篇：大班科学教案 包装袋上的标识 大班科学教案 包装袋上的标识 大班科学教案：包装袋上的标识 来源：淄博市张店区傅家镇中心幼儿园 张燕 随着社会文明的进步，包装袋在日常生活中越来越常见，让幼儿了解各种各样的包装袋，明白包装袋上标识的作用，了解白色污染的危害，激发幼儿情愿制作、运用环保手提袋是本次活动的主要目的。 1、相识各种各样的包装袋。 2、相识食品包装袋的各种标识，并能在生活中加以运用。 3、了解白色污染的危害，学习制作、运用环保手提袋。 1、布置任务：和家长一起收集生活中见到的包装袋标识，与老师、小挚友沟
12、通共享，初步了解标记的意义和作用。 2、多媒体课件 3、教学挂图 4、每位幼儿带一袋小食品 5、大挂历纸、牛皮纸、透亮胶、打孔机、塑料绳、彩笔等。 1、播放课件，引导幼儿了解各种各样的塑料袋，引发幼儿参与活动爱好。 1师：“你刚刚看到了什么各种各样的包装袋 2师：“他们是装什么的？有什么图案？在哪里见过？让幼儿自由发表看法 2、请幼儿介绍自己带来的食品，相识包装袋上的标记。 1师：“今日，小挚友带来了很多小食品，如今请你和身边的小挚友讲一讲：你带来的是什么食品？在哪里买的？食品包装袋上有什么图案？为什么选择这个食品？ 2请幼儿看挂图，老师小结：食品包装袋上有质量平安认证，绿色食品标记、环保标记
13、、可回收标记、生产日期、保质期等标记，在购置食品的时候，要选择有以上标记的食品。 3请幼儿看一看自己的小食品包装袋上有没有以上标记，有没有超出保质期 4请幼儿和同伴一起品尝有以上标记没有超出保质期的食品 3、组织幼儿探讨：白色污染的危害。 1师：“小挚友，我们生活中的这些包装袋，给我们带来了便利，但有些包装袋也给我们的环境带来了白色污染，请你说一说，什么包装袋给我们带来了白色污染？白色污染是白色的吗？他们是怎么破坏我们环境的？ 2播放白色污染环境的图片，老师小结：塑料袋便利而我们却不提倡运用，因为塑料袋很难降解，不利于环境的爱惜。 4请幼儿说一说，我们应当如何爱惜环境？ 比方：购置食品时，要选
14、择有绿色食品标记、可回收标记的，不运用塑料袋，要运用环保手提袋，同时争当一个环保小卫士，告知家长也要这样做。 4、请幼儿用供应的材料制作环保手提袋。 1请幼儿用挂历纸根据幼儿用书上提示的步骤制作环保手提袋。每人选一块大积木玩具作为模具，在上面进行包装，按提示这叠好，用透亮胶粘住。留意不要包的太紧，以免积木拿不出来。老师指导关心有困难的幼儿。 2请幼儿装饰环保手提袋，在手提袋上栓绳、装饰花纹等。 1、请幼儿做一名小小宣扬员，向爸爸妈妈、爷爷奶奶讲一讲什么是在、白色污染，为什么不能运用塑料袋。 2、制作更多的手提袋送给家人和挚友。 第四篇：大班科学教案相识包装袋上的标识及教学反思 大班科学教案相识
15、包装袋上的标识含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿相识食品包装袋的各种标识，并能在生活中加以运用，相识各种各样的包装袋，了解白色污染的危害，学习制作、运用环保手提袋，快来看看幼儿园大班科学相识包装袋上的标识含反思教案吧。 1.相识各种各样的包装袋。 2.相识食品包装袋的各种标识，并能在生活中加以运用。 3.了解白色污染的危害，学习制作、运用环保手提袋。 4.主动的参与活动，大胆的说出自己的想法。 5.幼儿能主动的回答下列问题，增加幼儿的口头表达实力。 1.布置任务：和家长一起收集生活中见到的包装袋标识，与老师、小挚友沟通共享，初步了解标记的意义和作用。 2.多媒体课件 3.教学挂图
16、4.每位幼儿带一袋小食品 5.大挂历纸、牛皮纸、透亮胶、打孔机、塑料绳、彩笔等。 1.播放课件，引导幼儿了解各种各样的塑料袋，引发幼儿参与活动爱好 (1)师：“你刚刚看到了什么(各种各样的包装袋) (2)师：“他们是装什么的?有什么图案?在哪里见过?(让幼儿自由发表看法) 2.请幼儿介绍自己带来的食品，相识包装袋上的标记 (1)师：“今日，小挚友带来了很多小食品，如今请你和身边的小挚友讲一讲：你带来的是什么食品?在哪里买的?食品包装袋上有什么图案?为什么选择这个食品? (2)请幼儿看挂图，老师小结：食品包装袋上有质量平安认证，绿色食品标记、环保标记、可回收标记、生产日期、保质期等标记，在购置食
17、品的时候，要选择有以上标记的食品。 (3)请幼儿看一看自己的小食品包装袋上有没有以上标记，有没有超出保质期 (4)请幼儿和同伴一起品尝有以上标记没有超出保质期的食品 3.组织幼儿探讨：白色污染的危害 (1)师：“小挚友，我们生活中的这些包装袋，给我们带来了便利，但有些包装袋也给我们的环境带来了白色污染，请你说一说，什么包装袋给我们带来了白色污染?白色污染是白色的吗?他们是怎么破坏我们环境的? (2)播放白色污染环境的图片，老师小结：塑料袋便利而我们却不提倡运用，因为塑料袋很难降解，不利于环境的爱惜。 (4)请幼儿说一说，我们应当如何爱惜环境? 比方：购置食品时，要选择有绿色食品标记、可回收标记
18、的，不运用塑料袋，要运用环保手提袋，同时争当一个环保小卫士，告知家长也要这样做。 4.请幼儿用供应的材料制作环保手提袋 (1)请幼儿用挂历纸根据幼儿用书上提示的步骤制作环保手提袋。每人选一块大积木玩具作为模具，在上面进行包装，按提示这叠好，用透亮胶粘住。留意不要包的太紧，以免积木拿不出来。老师指导关心有困难的幼儿。 (2)请幼儿装饰环保手提袋，在手提袋上栓绳、装饰花纹等。 1.请幼儿做一名小小宣扬员，向爸爸妈妈、爷爷奶奶讲一讲什么是在、白色污染，为什么不能运用塑料袋。 2.制作更多的手提袋送给家人和挚友。 教学反思 我觉得本次活动的亮点就是充分的表达了幼儿的主动性，以孩子的主动视察、探究为主。
19、以及老师的退位。在活动中，从最初幼儿找出各种标记，通过视察猜测它们的含义到在表格中检查标记，分类找出食品，处处表达出老师在活动中的退位，使幼儿成为了本次活动的主体。充分的表达了孩子的主动视察和主动探究。 本文扩展阅读：包装袋是指用于包装各种用品的袋子，使货物在生产流通过程中便利运输，简洁存储。广泛用于日常生活和工业生产中。实际数字显示，有80%运用后的塑料袋，最终与一般垃圾一样被运至垃圾堆田区处理，仅有百分之七的塑料被回收循环运用。 第五篇：大班教案科学教案 大班教案科学教案1 设计意图 进入动物，我们的挚友主题后，孩子们带来了小乌龟。在空余时间，孩子们经常围在小乌龟的四周去视察他。有一次，一
20、名孩子动手碰了碰了乌龟的背，没想到，乌龟连忙把头缩了进去。当这孩子把这觉察告知大家时，引起了许多孩子的关注。我刚好意识到这是个很好的切入点，我便对孩子们说：“刚刚，你们觉察了小乌龟爱惜自己的方法，那么其它的动物还有那些爱惜自己的方法呢？孩子们便起先追寻起了动物自我爱惜的方法。在这样的背景下再来开展防身绝技这个活动，这是在幼儿有探究欲望和阅历基础的前提下开展的，通过活动的开展丰富幼儿的学问阅历和获得学问的方式。 活动目标 1、觉察动物为了生存而实行的几种自我爱惜的方法。 2、萌发探究动物奇异的爱好。 活动准备 故事录音一份。 活动过程 一、引导幼儿倾听故事隐身妙招以故事隐身妙招，引出该课，吸引了
21、孩子们的爱好，感受动物防身的奇异之处 1师幼一起倾听故事。 2听到了故事里有些什么动物？ 3老虎来了，小动物们都躲到哪里去了？为什么老虎找不到他们？引导幼儿说说这些动物的防身妙招。这些动物用了一种什么方法来爱惜自己的？ 4结合图片视察与比较：看看枯树叶上有什么？枯叶蝶。原来枯叶蝶同枯树叶一模一样草丛里有谁？青蛙原来绿绿的青蛙躲到了绿绿的草丛里你们能看出蜥蜴在哪里吗？在泥土上蜥蜴的皮肤和泥土的颜色是一样。所以老虎找不到这些小动物。 二、防身绝技根据自己的已有阅历，说说其他动物的防身绝技。 1原来，动物们都特殊聪明，除了这些动物，你知道动物还有哪些爱惜自己的方法？幼儿自由说，如变色龙、狐狸、壁虎、
22、乌龟、刺猬。 2老师小结：你们知道的可真多啊，听说森林里的小动物每个都有自己的防身绝技，你知道变色龙、狐狸、壁虎、黄鼠狼自我爱惜的方法吗？如今我们去听听小动物的介绍吧！ 3.老师出示相应的图片扮演各种动物的声音：如变色龙变色，啦啦啦，我是奇异的变色龙，我身体的颜色能变，敌人来了我不怕；狐狸装死，要是我遇到敌人，我会立即往地上一躺，来个装死，谁也不会吃掉我这只死了的狐狸出示负鼠，负鼠也是装死壁虎断尾，我是壁虎，我遇到敌人我的尾巴会断掉，敌人就不敢碰我了。黄鼠狼臭气味，哈哈，我要是遇到敌人，我会发出臭气味，敌人闻到臭气味就不敢靠近我了等等。 三、自我爱惜以动物自我爱惜为引子，让孩子们说说自己应当怎
23、么爱惜自己。 1动物们都有爱惜自己的好方法来躲过危险，那我们小挚友在活动、玩耍中，是怎样爱惜好自己的？ 2.幼儿探讨、沟通。 大班教案科学教案2 活动目标 1、在说说、玩玩中初步了解人眼睛的结构及动物眼睛的一些特殊功能，体验探究活动的快乐。 2、感受眼睛的重要性，知道爱惜眼睛的方法。 活动准备 1、与同伴、父母一起视察眼睛的样子、收集有关眼睛的学问。 2、操作活动材料：电筒、镜子、小鸟旋转卡片、表情图。 3、多媒体课件。 活动过程 一、幼儿介绍自己收集的眼睛学问 1、介绍视察到的人眼睛的样子。 (1)谈话导入。 (2)幼儿根据记录单介绍视察结果。 (3)老师在幼儿介绍的基础上关心幼儿提升阅历。
24、 2、介绍动物特别的眼睛。 (1)幼儿介绍收集的动物眼睛学问。 (2)老师在幼儿介绍的基础上，利用图片、录像等刚好进行补充，关心幼儿进一步拓展学问。 二、分组探究眼睛的隐私 1、提出探究要求。 2、幼儿自主选择，进行探究活动，老师巡回指导。 3、沟通共享觉察的隐私。 三、了解爱惜眼睛的方法 看电视要保证房间有足够的亮光; 离电视机1.5米远; 每看30分钟就要休息10分钟看书也要避开光线太强和太暗，距离书本30厘米 活动延长 了解关于眼睛更多的学问 大班教案科学教案3 温州新桥艳洁幼儿园 徐阳君 设计意图： 自从班内开展视察天气，画气象、预报天气一系列活动后，孩子们的爱好与日俱增。那么如何保持
25、孩子们的爱好并深化这一活动？我想到了孩子们最宠爱的动物。因为有些动物在天气转变前有着特殊的表现，并有确定的规律，能起到预报天气的作用。因此我将在本活动中引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现推断、预报天气的本领。使幼儿懂得一些气象转变和动物习性转变之间的关系。我通过形象生动的多媒体课件使幼儿在快乐的气氛下获得科学学问，而且有利于激发幼儿的新颖心和表现欲，提高探究天气奇异的爱好和实力，萌发爱科学的情感。 活动目标： 1、知道一些气象转变与动物习性转变之间的关系； 2、能根据动物的特殊表现来推断并预报天气； 3、激发幼儿的新颖心、表现欲，提高其探究天气奇异的爱好，萌发幼儿爱科学的情感。 重点： 激发幼
26、儿的新颖心，引导幼儿去了解动物与气象转变之间的关系、奇异。 难点： 1、能举一反三并通过个别动物的表现归纳出下雨之前的天气具体转变特点； 2、能运用新学的学问进行推断。 活动准备： 多媒体课件，气象牌人手一份 活动过程： 引出看一看说一说做一做延长 一、引出课题 1、老师播放CCTV-天气预报 “小挚友，这位阿姨在干什么？ “她是怎么播报天气预报的呢？引导幼儿一个一个依次的回答。 二、看一看 师：我们除了可以从电视上看到天气，还能从动物身上了解天气。 1、播放图片蚂蚁上树 师：“它们是谁？在干什么？为什么要这样？ “听听小蚂蚁自己来说明。点击蚂蚁 “蚂蚁怎么说的？它们为什么要搬家？ 2、点击
27、“还有一些小动物在天气转变之前也有一些特殊的表现。我们一起来看看。 你知道它是怎样来预报天气的吗？请你跟旁边的小挚友探讨一下。幼儿探讨。 “请你来说说，谁能预报气象？ 老师根据幼儿的回答分别点击图片鱼儿上浮/蜻蜓低飞/。“它是怎样来预报的呢？幼儿回答后，老师点击,检验幼儿的回答。 老师小结：“刚刚看了那么多小动物的表现，我们知道了下雨之前气候总有一些转变。有那些转变呢？幼儿回答，如空气中水分很多、特殊潮湿、空气很闷等一些动物能感受到这些转变，所以就表现出一些反常的现象，人们驾驭了这些规律，就能预知天气的转变了。 三、天气预报给人们带来的好处。 提问：有了天气预报可以带给我们哪些便利呢？幼儿主动
28、探讨 四、玩耍配对。 孩子人手一份图片，依据所学的学问完成练习。 布料吸水大比拼科学 活动目标： 1、幼儿通过试验知道各种质地不一样的布料吸水性是不同的，而相同的布料在不同的液体中吸水性也是不同的。 2、通过动手操作让幼儿体验到自由探究的乐趣与胜利的喜悦。 3、增加幼儿与同伴间的合作意识。 活动材料： 棉布、丝绸、羊毛、人造丝、聚脂面料各剪成宽10厘米，长25厘米的长条若干，长木棒若干，水盆若干，记录卡与幼儿人数相同，各种液体：清水、热水、肥皂水、醋。 活动过程： 一、情境导入，引起爱好。 看录像内容：“夏天快要到了，小红家里有好几块面料，她想请我们小挚友帮她选一块布料做一件夏天的裙子，她盼望
29、这件裙子既秀丽又要舒适凉快，你们说选哪一块呢？ 二、相识面料，并做意料。 出示各种面料，幼儿通过摸一摸、看一看，说一说它们有什么不同，并知道它们的名称。 出示幼儿记录卡，让自由自由探讨，做出意料，在你认为合适的布料下意料栏上画“，并说出理由。 幼儿记录卡一 注：在试验结果栏里用数字1、2依次排出各种面料吸水性的程度吸水快慢及多少。 布料 吸水性红棉布黄丝绸蓝聚脂面料绿人造丝紫羊毛 意料试验结果 三、幼儿试验，记录结果。 1、“怎样才能知道你们帮小红选的布料好不好呢，哪一种布料的吸水性是最强的呢？我们自己来试一试就知道了。 2、幼儿动手操作，老师讲解试验要求：如下图 3、幼儿记录试验结果，并探讨
30、试验中的觉察。 4、幼儿根据试验结果，绽开探讨，在日常生活中根据各种面料的吸水性来迁移阅历。 小结：我们可以用吸水多的、透气性好的布料做我们在夏天穿的衣服或者贴身的内衣，而那些吸水性弱的如聚脂面料，可以做成风衣、雨衣等衣服既防水又挡风。 四、幼儿再次试验，了解布料相同、液体种类不同，吸水性是否相同。 1、为 幼儿供应几种不同的液体：清水、热水、肥皂水、醋各一盆，让幼儿任选相同的一种布料分别放入不同的液体，再次进行试验。 2、幼儿操作，并记录试验结果。 幼儿记录卡二 注：在试验结果栏里用数字1、2依次排出布的吸液高度。 液体 布料清水热水肥皂水醋 试验结果 3、幼儿探讨试验中的觉察，并结合日常生
31、活中的阅历进行迁移。 小结：同一种面料用不同的液体浸泡，其吸水与溶解速度也不一样，因此，平常我们在洗各种面料的衣服时，为了更好的去污，会用较热的肥皂水或用其它一些洗涤用品来浸泡衣服，而只用清水是很难去污的。 留意事项： 1、做第一个试验时留意要把五种布挂在长木棒上同时放入水中视察，以确保试验的精确性。 2、在做其次个试验时留意布料放入不同液体的时间应当基本相同。 学问背景材料： 午饭前我请小挚友到盥洗室去洗手，结果回来的时候，丁丁告知我她洗手时不留神把袖子给弄湿了，我一看，果真不错，连她里面的衣袖也都湿了。这时，雯雯也挤到我的身边，高高地举起她的衣袖，神气地说：“我的袖子弄上水也不会湿。原来她
32、带了一副聚脂面料的护袖，很多孩子都觉得挺诧异的，为什么有的衣袖简洁弄市，有的却不会呢？对此，我设计了本次活动，让幼儿通过自己的操作来了解真相，进一步激发他们探究科学奇异的欲望。 大班科学活动:小小桥梁设计师 综合活动：小小桥梁设计师 教学目标： 1、通过幼儿自己对试验现象的视察，培育幼儿有依次、有耐性的良好视察习惯和敏锐的视察实力。 2、培育幼儿相识、探究生活中常见事物蕴含的科学原理的爱好。 3、通过幼儿自己操作，培育幼儿实际解决问题的实力。 教学准备： 小神童电脑软件、桥梁展示图、纸、笔 教学过程： 一、以故事形式引起幼儿爱好： 小熊家门前有一条小水沟，它正在那发愁不知怎么办才能过对岸，小挚
33、友你们能关心小熊想个方法吗？小熊的好挚友机灵猴也帮它想了个法子，我们一起听听是什么法子？和我们想的一样吗？ 二、边看小神童软件边提问： 1、机灵猴和小熊来到了什么地方？看到一座什么桥？在古代人们用什么来建立桥梁的？小熊宠爱吗？为什么？ 2、机灵猴和小熊又来到了哪一座桥？赵州桥是用什么来建立的？它的外形怎样？赵州桥和竹桥有什么区分？ 3、它们来到了现代望见了什么桥？钢筋吊桥的用什么来建立的？钢筋吊桥在结构上有什么特别之处？钢筋吊桥起到什么作用呢？你们如今见过哪些钢筋吊桥？ 4、看完了钢筋吊桥，它们又看了什么桥？现代立交桥建立在什么地方？它是用什么来建立的？它对交通起到什么作用？你们在哪些地方看到
34、现代立交桥？ 5、除了机灵猴介绍我们相识的古代竹桥、赵州桥和现代的钢筋吊桥、立交桥外，你们还见过哪些桥呢？ 6、我们一起进入电脑看看一些用不同材料建立的、有不同用处的桥梁。 三、我们看了这么多桥梁，你们最宠爱哪一座桥？为什么？ 四、小熊如今想到了要建立一座桥，我想请小挚友做一名小小桥梁设计师关心小熊设计一座桥，好吗？ 五、幼儿设计桥梁。 六、请个别幼儿向大家介绍他的设计作品，最终一起送给小熊。 科学活动：绳子的用处 温州第四幼儿园：金笛 活动目标： 1、了解生活中各种绳子及其用处。 2、愿意开展创建活动，宠爱和同伴沟通、共享。 活动准备： 1、汉字卡片：挂、系、扎、串已相识过这四个汉字。 2、
35、将衣服、毛巾、图画；没穿鞋带的鞋子；各种有孔的珠子；包装盒分四组摆放。 3、收集一些关于绳的照片。 4、珍宝筐：各种材质不同、粗细不同、长短不同的绳子、衣架、夹子、剪刀等。 活动过程： 一、了解材料，引出绳子的主题 出示各种材料包括各种绳子师：你们瞧，桌子上都有些什么？ 出示四个汉字师：这几个字能用绳子和桌子上什么东西做好挚友？ 二、分组试一试，绳子的用处 1、师：老师把它们分成了四组，每组的中间有一个字，看了这个字后，你们四人为一组就要动脑筋把桌子上的东西变一变！ 2、每组幼儿展示自己的成果 师：你们桌子上的是什么字？怎么变了？ 三、说一说用过的绳子 师：刚刚你们干什么了？ 你们都用到了哪些
36、绳子？老师与幼儿一起总结绳子的用处，让幼儿了解各种绳子的特性。 如：棉绳很软，打在脸上也不痛：尼龙绳比较坚实，可以用来挂重的东西；塑料绳用来做跳绳 四、合作玩绳子 师：绳子还可以用来玩呢，我这里就有一些绳子，带得太少了，不能每个人一根，你们可以几个好挚友一起玩一条绳子，看看哪几个小挚友绳子能玩出新花样。 玩的过程中刚好觉察新的玩法，引导幼儿合作完成。 五、生活中的绳子 师：小挚友真棒！刚刚我们用不同的绳子进行了扎、串、系、挂的活动，在我们的生活中，你还在哪里觉察了绳子？ 1、幼儿自由探讨 2、播放各种绳子的照片 师：生活中还有很多绳子可淘气了，躲起来很难觉察，金老师就把这些绳子找出来，我们一起
37、来看看，这些绳子藏在哪里了？有什么用呢？ 六、结束 原来生活中还有那么多有用的绳子，那楼下的小挚友确定等不及了，我们把今日看到学到玩到的赶快去告知他们吧！ 镜子分身术 幼儿园大班教案 活动目标 1.让幼儿知道镜子的特征以及会反射的道理。 2.视察理解随着两面镜子之间的角度越小，反射的次数就越多。 趣味练习 准备活动 - Big eye small eye活动纸- 镜子分身术镜子里有几个小挚友呢？ 活动内容 1.观看多媒体资料，推想两个镜子比照可以望见很多个物体的缘由。 - 照镜子的时候你看到过好多个自己吗？ - 在哪儿看到的？ - 同时用两个镜子照的话，为什么能看到那么多个物体呢？ 2.观看试
38、验视频，说说试验目标，试验依次和备品。 - 今日我们要做的试验叫什么？ - 做试验的时候都需要哪些东西呢？ - 利用镜子的特征，视察在镜子的折射下能看到多少个物体。 - 看一看试验依次 。 1把两面镜子的反面用胶带粘起来。 2在镜子中间放一个球。 3视察一下镜子折射出的球的数量。 3. 视察两面镜子之间的距离变远的话，球的个数有什么转变。 - 把两面镜子粘在一起，中间放一个彩球。 - 镜子折射出来的球有几个？ - 镜子间的距离越来越远的话，镜子里的球的数量有什么转变？ 4.视察两面镜子之间的距离变近的话，球的个数有什么转变。 - 两面镜子之间距离拉近。 - 镜子里有几个球呢？ 5. 说说镜子之
39、间距离的转变，球的个数有什么转变。 - 镜子之间变远和变近的时候有什么不同呢？ - 为什么球的数量会不同呢？ 6. 试验结束后，Big eye small eye活动纸- 镜子分身术球越来越多写一写试验结果。 活动评价 - 对于镜子特征的理解以及视察的主动度进行评价。(jy46 ) 老师活动相关信息 镜子有反射的特征。利用两面镜子看物体的时候，随着两面镜子之间的角度越小，反射的次数就越多，所以就会看到更多的物体。利用同样的原理，用两面镜子制作一个潜望镜，看一看不能干脆看到的事物。 大班科学教案：好玩的螃蟹 幼儿园大班科学教案：好玩的螃蟹 课题生成： 在主题活动地球我们共同的家园中，我们从小班起
40、重点介绍地球七的动物。于是幼儿、老师共同收集了几种动物如兔子、金鱼、借居蟹，幼儿对这些活生生的动物很感爱好。 “菊香蟹肥的季节，幼儿都吃过螃蟹，他们带来了蟹壳，他们说：熟螃蟹是红色的。因为螃蟹的大钳子要夹人，父母都不让孩子玩活螃蟹，但幼儿却有着剧烈的爱好。于是我们设计了这一活动，为幼儿供应条件，创建机会让他们探究。 活动目标： 1、充分体验探究活动的快乐。 2、了解螃蟹的外形，爬行方向，学会一些简洁的视察方法。 3、激励幼儿勇敢探究，积累一些生活阅历。 活动准备： 1、四十只小螃蟹，两只大螃蟹。 2、二十只小塑料箱，四只大塑料箱。 3、夹子、筷子、手套人手一份。 4、盆子、水、抹布，透亮盖电锅两只等。 活动过程： 1、老师问：你们知道螃蟹吗?(知道)在家里爸爸妈妈让你们玩吗?(不)为什么? 幼儿l：因为螃蟹凶。 幼儿2：它有大钳子。 幼儿3：要夹人。 2、老师说：今日老师和你们一起玩螃蟹好吗?(好)不过确定要留意螃蟹的大钳子。 幼儿视察螃蟹： 幼儿1，只看不动手。 幼儿2，想用手摸但伸到一半又停了。 幼儿3，用手碰一下立即缩掉。 幼儿4，拿起一旁的筷子夹着玩，夹住了螃蟹就叫，掉了就大笑。 3、幼儿坐在地毯上。 老师问：玩得快乐吗?(快乐) 老师说：小动物给我们带来了快乐，它