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1、2023年大班科学教案：包装袋上的标识 第一篇：大班科学教案：包装袋上的标识 大班科学教案：包装袋上的标识 来源：淄博市张店区傅家镇中心幼儿园张燕 随着社会文明的进步，包装袋在日常生活中越来越常见，让幼儿了解各种各样的包装袋，明白包装袋上标识的作用，了解白色污染的危害，激发幼儿情愿制作、运用环保手提袋是本次活动的主要目的。 1、相识各种各样的包装袋。 2、相识食品包装袋的各种标识，并能在生活中加以运用。 3、了解白色污染的危害，学习制作、运用环保手提袋。 1、布置任务：和家长一起收集生活中见到的包装袋标识，与老师、小挚友沟通共享，初步了解标记的意义和作用。 2、多媒体课件 3、教学挂图 4、每
2、位幼儿带一袋小食品 5、大挂历纸、牛皮纸、透亮胶、打孔机、塑料绳、彩笔等。 1、播放课件，引导幼儿了解各种各样的塑料袋，引发幼儿参与活动爱好。 1师：“你刚刚看到了什么各种各样的包装袋2师：“他们是装什么的？有什么图案？在哪里见过？让幼儿自由发表看法 2、请幼儿介绍自己带来的食品，相识包装袋上的标记。1师：“今日，小挚友带来了很多小食品，如今请你和身边的小挚友讲一讲：你带来的是什么食品？在哪里买的？食品包装袋上有什么图案？为什么选择这个食品？ 2请幼儿看挂图，老师小结：食品包装袋上有质量平安认证，绿色食品标记、环保标记、可回收标记、生产日期、保质期等标记，在购置食品的时候，要选择有以上标记的食
3、品。 3请幼儿看一看自己的小食品包装袋上有没有以上标记，有没有超出保质期 4请幼儿和同伴一起品尝有以上标记没有超出保质期的食品 3、组织幼儿探讨：白色污染的危害。 1师：“小挚友，我们生活中的这些包装袋，给我们带来了便利，但有些包装袋也给我们的环境带来了白色污染，请你说一说，什么包装袋给我们带来了白色污染？白色污染是白色的吗？他们是怎么破坏我们环境的？2播放白色污染环境的图片，老师小结：塑料袋便利而我们却不提倡运用，因为塑料袋很难降解，不利于环境的爱惜。 4请幼儿说一说，我们应当如何爱惜环境？ 比方：购置食品时，要选择有绿色食品标记、可回收标记的，不运用塑料袋，要运用环保手提袋，同时争当一个环
4、保小卫士，告知家长也要这样做。 4、请幼儿用供应的材料制作环保手提袋。 1请幼儿用挂历纸根据幼儿用书上提示的步骤制作环保手提袋。每人选一块大积木玩具作为模具，在上面进行包装，按提示这叠好，用透亮胶粘住。留意不要包的太紧，以免积木拿不出来。老师指导关心有困难的幼儿。 2请幼儿装饰环保手提袋，在手提袋上栓绳、装饰花纹等。 1、请幼儿做一名小小宣扬员，向爸爸妈妈、爷爷奶奶讲一讲什么是在、白色污染，为什么不能运用塑料袋。 2、制作更多的手提袋送给家人和挚友。 其次篇：大班科学教案 包装袋上的标识 大班科学教案 包装袋上的标识 大班科学教案：包装袋上的标识 来源：淄博市张店区傅家镇中心幼儿园 张燕 随着
5、社会文明的进步，包装袋在日常生活中越来越常见，让幼儿了解各种各样的包装袋，明白包装袋上标识的作用，了解白色污染的危害，激发幼儿情愿制作、运用环保手提袋是本次活动的主要目的。 1、相识各种各样的包装袋。 2、相识食品包装袋的各种标识，并能在生活中加以运用。 3、了解白色污染的危害，学习制作、运用环保手提袋。 1、布置任务：和家长一起收集生活中见到的包装袋标识，与老师、小挚友沟通共享，初步了解标记的意义和作用。 2、多媒体课件 3、教学挂图 4、每位幼儿带一袋小食品 5、大挂历纸、牛皮纸、透亮胶、打孔机、塑料绳、彩笔等。 1、播放课件，引导幼儿了解各种各样的塑料袋，引发幼儿参与活动爱好。 1师：“
6、你刚刚看到了什么各种各样的包装袋 2师：“他们是装什么的？有什么图案？在哪里见过？让幼儿自由发表看法 2、请幼儿介绍自己带来的食品，相识包装袋上的标记。 1师：“今日，小挚友带来了很多小食品，如今请你和身边的小挚友讲一讲：你带来的是什么食品？在哪里买的？食品包装袋上有什么图案？为什么选择这个食品？ 2请幼儿看挂图，老师小结：食品包装袋上有质量平安认证，绿色食品标记、环保标记、可回收标记、生产日期、保质期等标记，在购置食品的时候，要选择有以上标记的食品。 3请幼儿看一看自己的小食品包装袋上有没有以上标记，有没有超出保质期 4请幼儿和同伴一起品尝有以上标记没有超出保质期的食品 3、组织幼儿探讨：白
7、色污染的危害。 1师：“小挚友，我们生活中的这些包装袋，给我们带来了便利，但有些包装袋也给我们的环境带来了白色污染，请你说一说，什么包装袋给我们带来了白色污染？白色污染是白色的吗？他们是怎么破坏我们环境的？ 2播放白色污染环境的图片，老师小结：塑料袋便利而我们却不提倡运用，因为塑料袋很难降解，不利于环境的爱惜。 4请幼儿说一说，我们应当如何爱惜环境？ 比方：购置食品时，要选择有绿色食品标记、可回收标记的，不运用塑料袋，要运用环保手提袋，同时争当一个环保小卫士，告知家长也要这样做。 4、请幼儿用供应的材料制作环保手提袋。 1请幼儿用挂历纸根据幼儿用书上提示的步骤制作环保手提袋。每人选一块大积木玩
8、具作为模具，在上面进行包装，按提示这叠好，用透亮胶粘住。留意不要包的太紧，以免积木拿不出来。老师指导关心有困难的幼儿。 2请幼儿装饰环保手提袋，在手提袋上栓绳、装饰花纹等。 1、请幼儿做一名小小宣扬员，向爸爸妈妈、爷爷奶奶讲一讲什么是在、白色污染，为什么不能运用塑料袋。 2、制作更多的手提袋送给家人和挚友。 第三篇：大班科学教案 包装袋上的标识 教案 大班科学教案 包装袋上的标识 大班科学教案：包装袋上的标识 来源：淄博市张店区傅家镇中心幼儿园 张燕 随着社会文明的进步，包装袋在日常生活中越来越常见，让幼儿了解各种各样的包装袋，明白包装袋上标识的作用，了解白色污染的危害，激发幼儿情愿制作、运用
9、环保手提袋是本次活动的主要目的。 1、相识各种各样的包装袋。 2、相识食品包装袋的各种标识，并能在生活中加以运用。 3、了解白色污染的危害，学习制作、运用环保手提袋。 1、布置任务：和家长一起收集生活中见到的包装袋标识，与老师、小挚友沟通共享，初步了解标记的意义和作用。 2、多媒体课件 3、教学挂图 4、每位幼儿带一袋小食品 5、大挂历纸、牛皮纸、透亮胶、打孔机、塑料绳、彩笔等。 1、播放课件，引导幼儿了解各种各样的塑料袋，引发幼儿参与活动爱好。 1师：“你刚刚看到了什么各种各样的包装袋 2师：“他们是装什么的？有什么图案？在哪里见过？让幼儿自由发表看法 2、请幼儿介绍自己带来的食品，相识包装
10、袋上的标记。 1师：“今日，小挚友带来了很多小食品，如今请你和身边的小挚友讲一讲：你带来的是什么食品？在哪里买的？食品包装袋上有什么图案？为什么选择这个食品？ 2请幼儿看挂图，老师小结：食品包装袋上有质量平安认证，绿色食品标记、环保标记、可回收标记、生产日期、保质期等标记，在购置食品的时候，要选择有以上标记的食品。 3请幼儿看一看自己的小食品包装袋上有没有以上标记，有没有超出保质期 4请幼儿和同伴一起品尝有以上标记没有超出保质期的食品 3、组织幼儿探讨：白色污染的危害。 1师：“小挚友，我们生活中的这些包装袋，给我们带来了便利，但有些包装袋也给我们的环境带来了白色污染，请你说一说，什么包装袋给
11、我们带来了白色污染？白色污染是白色的吗？他们是怎么破坏我们环境的？ 2播放白色污染环境的图片，老师小结：塑料袋便利而我们却不提倡运用，因为塑料袋很难降解，不利于环境的爱惜。 4请幼儿说一说，我们应当如何爱惜环境？ 比方：购置食品时，要选择有绿色食品标记、可回收标记的，不运用塑料袋，要运用环保手提袋，同时争当一个环保小卫士，告知家长也要这样做。 4、请幼儿用供应的材料制作环保手提袋。 1请幼儿用挂历纸根据幼儿用书上提示的步骤制作环保手提袋。每人选一块大积木玩具作为模具，在上面进行包装，按提示这叠好，用透亮胶粘住。留意不要包的太紧，以免积木拿不出来。老师指导关心有困难的幼儿。 2请幼儿装饰环保手提
12、袋，在手提袋上栓绳、装饰花纹等。 1、请幼儿做一名小小宣扬员，向爸爸妈妈、爷爷奶奶讲一讲什么是在、白色污染，为什么不能运用塑料袋。 2、制作更多的手提袋送给家人和挚友。 大班科学活动：拆装圆珠笔 活动目标: 1相识各种圆珠笔，知道圆珠笔的用途。 2、通过视察、拆装圆珠笔、绘制安装说明书等形式，感知圆珠笔的构造，驾驭安装的步骤。 3、养成良好的操作习惯，将拆下来的原件、放在筐子里，对拆装活动有爱好。活动准备: 1、师生供应收集各种圆珠笔 2、幼儿人手一张白纸，一支圆珠笔，人手一个小筐子。 3、在黑板上画一张圆珠笔统计表附统计表。 活动过程: 一、玩一玩感知圆珠笔的多样性。 老师：你带来的圆珠笔是
13、什么样子的？有什么不同？比较圆珠笔的粗细、长短。 激励幼儿用笔在纸上写一写、画一画、玩一玩、说一说：你有什么新觉察？ 与同伴交换玩一玩圆珠笔，说一说：你们的圆珠笔哪些地方一样？哪些地方不一样？ 老师小结：圆珠笔是我们日常生活中常见的一种文具，它是笔杆、笔芯等部件在材质、形态和色调上都具有多样性的特点。 二、拆一拆感知圆珠笔的结构。 老师：你知道圆珠笔的里面是什么吗？ 幼儿拆开圆珠笔，与同伴沟通自己的觉察。 老师出示黑板上的圆珠笔统计表，讲解并描述圆珠笔的名称笔帽、笔杆、弹簧、笔芯等0，请个别幼儿在集风光前介绍自己的觉察，老师在统计表上记录圆珠笔部件的数量。 三、装一装感知组装圆珠笔的过程。 激
14、励幼儿将零散的圆珠笔部件组装起来。 老师：你是怎样组装圆珠笔的？激励幼儿大胆地讲解并描述安装圆珠笔的过程。 四、画一画安装说明书。 激励幼儿用画图的方式，记录自己安装圆珠笔的操作过程。 请个别幼儿在集风光前沟通。 五、说一说圆珠笔的用处。 老师：圆珠笔有什么用？圆珠笔为什么能写字？圆珠笔始终能用吗？ 六、玩耍活动拆一拆、装一装。 引导幼儿与同伴交换圆珠笔，重新进行拆装圆珠笔的活动，感知不同构造的圆珠笔进一步稳固对圆珠笔的相识。 组织幼儿分组开展拆装各种圆珠笔的“擂台赛，比一比，看谁拆得快、装得快，训练幼儿手部的精细动作。 第四篇：大班科学教案相识包装袋上的标识及教学反思 大班科学教案相识包装袋
15、上的标识含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿相识食品包装袋的各种标识，并能在生活中加以运用，相识各种各样的包装袋，了解白色污染的危害，学习制作、运用环保手提袋，快来看看幼儿园大班科学相识包装袋上的标识含反思教案吧。 1.相识各种各样的包装袋。 2.相识食品包装袋的各种标识，并能在生活中加以运用。 3.了解白色污染的危害，学习制作、运用环保手提袋。 4.主动的参与活动，大胆的说出自己的想法。 5.幼儿能主动的回答下列问题，增加幼儿的口头表达实力。 1.布置任务：和家长一起收集生活中见到的包装袋标识，与老师、小挚友沟通共享，初步了解标记的意义和作用。 2.多媒体课件 3.教学挂图 4.每
16、位幼儿带一袋小食品 5.大挂历纸、牛皮纸、透亮胶、打孔机、塑料绳、彩笔等。 1.播放课件，引导幼儿了解各种各样的塑料袋，引发幼儿参与活动爱好 (1)师：“你刚刚看到了什么(各种各样的包装袋) (2)师：“他们是装什么的?有什么图案?在哪里见过?(让幼儿自由发表看法) 2.请幼儿介绍自己带来的食品，相识包装袋上的标记 (1)师：“今日，小挚友带来了很多小食品，如今请你和身边的小挚友讲一讲：你带来的是什么食品?在哪里买的?食品包装袋上有什么图案?为什么选择这个食品? (2)请幼儿看挂图，老师小结：食品包装袋上有质量平安认证，绿色食品标记、环保标记、可回收标记、生产日期、保质期等标记，在购置食品的时
17、候，要选择有以上标记的食品。 (3)请幼儿看一看自己的小食品包装袋上有没有以上标记，有没有超出保质期 (4)请幼儿和同伴一起品尝有以上标记没有超出保质期的食品 3.组织幼儿探讨：白色污染的危害 (1)师：“小挚友，我们生活中的这些包装袋，给我们带来了便利，但有些包装袋也给我们的环境带来了白色污染，请你说一说，什么包装袋给我们带来了白色污染?白色污染是白色的吗?他们是怎么破坏我们环境的? (2)播放白色污染环境的图片，老师小结：塑料袋便利而我们却不提倡运用，因为塑料袋很难降解，不利于环境的爱惜。 (4)请幼儿说一说，我们应当如何爱惜环境? 比方：购置食品时，要选择有绿色食品标记、可回收标记的，不
18、运用塑料袋，要运用环保手提袋，同时争当一个环保小卫士，告知家长也要这样做。 4.请幼儿用供应的材料制作环保手提袋 (1)请幼儿用挂历纸根据幼儿用书上提示的步骤制作环保手提袋。每人选一块大积木玩具作为模具，在上面进行包装，按提示这叠好，用透亮胶粘住。留意不要包的太紧，以免积木拿不出来。老师指导关心有困难的幼儿。 (2)请幼儿装饰环保手提袋，在手提袋上栓绳、装饰花纹等。 1.请幼儿做一名小小宣扬员，向爸爸妈妈、爷爷奶奶讲一讲什么是在、白色污染，为什么不能运用塑料袋。 2.制作更多的手提袋送给家人和挚友。 教学反思 我觉得本次活动的亮点就是充分的表达了幼儿的主动性，以孩子的主动视察、探究为主。以及老
19、师的退位。在活动中，从最初幼儿找出各种标记，通过视察猜测它们的含义到在表格中检查标记，分类找出食品，处处表达出老师在活动中的退位，使幼儿成为了本次活动的主体。充分的表达了孩子的主动视察和主动探究。 本文扩展阅读：包装袋是指用于包装各种用品的袋子，使货物在生产流通过程中便利运输，简洁存储。广泛用于日常生活和工业生产中。实际数字显示，有80%运用后的塑料袋，最终与一般垃圾一样被运至垃圾堆田区处理，仅有百分之七的塑料被回收循环运用。 第五篇：幼儿园小班上学期奇异的包装袋科学教案反思 活动目标： 1、了解食品包装袋三种不同的撕口：缺口的撕口，尖尖牙齿的撕口，断开的撕口。 2、能够主动探究包装袋的打开方
20、式，尝试自己将包装袋打开。 3、懂得在困难面前要勇于尝试。 活动准备： 1、Ppt、包装袋撕口图示 幼儿自带食品 活动过程： 一、介绍自己的知道的打开方法导入活动 1、好吃的食品都在包装袋里。那我们可以怎么打开这些食品包装袋呢? 2、幼儿沟通打开的方法。 3、你们的这些方法都是可以的，那怎样打开才是最方面，最简洁的呢?其实生产这些食品的叔叔阿姨已经帮我想好了，在包装食品的时候，他们在包装袋上做了一个撕口。会是什么样的撕口呢?你们想知道吗?那我们一起来找一找吧。 二、了解食品包装袋的撕口。 1、出示尖尖牙齿的撕口包装袋及打开图示： (1)这是老师带来的好吃的食品。它的撕口在哪里呢?请幼儿找一找。
21、 (2)它是什么样子的撕口?像什么呢? (3)应当是怎么打开的呢?请幼儿试一试。 (4)小结：原来有的包装袋的撕口像牙齿一样的边边，这样的撕口，我们只要两手拿住牙齿这边沿着凹下去的地方向下撕。(老师示范后，大家一起学一学) 2、出示缺口的撕口包装袋： (1)这个食品包装袋的撕口在哪里呢?你找到了吗?请幼儿找一找。 (2)它是什么样子的撕口? (3)应当是怎么打开的呢?请你试一试。 (4)小结：还有的包装袋上缺了一小块地方是撕口，这样的撕口，我们只要两手拿住缺了一小块这边沿着凹下去的地方向下撕。(老师示范后，大家一起学一学) 3、出示断开的撕口包装袋： (1)还有一种撕口叔叔阿姨已经帮我们撕开了
22、一点点了，你能找到吗?它在哪里呢? (2)应当是怎么打开的呢?请你试一试。 (3)小结：还有的包装袋上有断开的撕口，这样的撕口也很便利，只要沿着这个断开的撕口再用力撕一下，就撕开了。(老师示范后，大家一起学一学) 4、老师进行总结：原来，我们不用剪刀剪，牙齿咬也能打开包装袋，只要我们在包装袋边上找到撕口，沿着撕口慢慢打开。 5、如今，请大家在包装袋找一找你的撕口，大家都找到了吗?看一看你的撕口是什么样子的。(找到撕口后，试着用我们学过的打开方式打开来吧。) 6、幼儿打开食品包装袋，老师进行视察，激励、指导觉得有困难的小挚友。(假如觉察和不同的撕口可以请幼儿介绍一下。) 三、品尝食品宝宝。 1、
23、小挚友们真厉害，把食品宝宝的包装袋都打开了，如今就请你们来尝尝你们的食品是什么味道的，也可以邀请你的好挚友一起来品尝哦。 四、活动延长 1、今日我们知道了包装袋的3种撕口，其实还有很多不同的撕口，回去以后你可以去超市里找一找，找到告知大家，好吗? 活动反思： 奇异的包装袋是一堂科学活动课，其活动：首先初步了解食品包装袋三种不同的撕口：缺口的撕口，尖尖牙齿的撕口，断开的撕口。在活动中由于是小班的幼儿，所以活动中以集体教学为主，引导了觉察各种不同的撕口，探究包装袋的打开方式。其次在幼儿单独视察觉察中，幼儿视察后，验证自己找到的撕口对不对，而将包装袋打开。这样不仅提高了孩子的视察水平，还熬炼了孩子们动手实力。最终我留给了幼儿探究的新颖心。不过活动中少了一些孩子介绍自己觉察的撕口，另外支配一种撕口的幼儿与坐在一起对于教学活动会更加的合适。