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1、2023年大班说课稿范文大全随笔精选 就大班幼儿而言，这个年龄段的幼儿心理活动概括性和有意性的表现更为明显。观看力已得到了肯定的进展具体形象性思维较为成熟，而抽象规律性思维则处于萌芽状态。接下来我在这里给大家带来大班说课稿范文大全随笔，盼望对你有所关心! 大班说课稿范文大全随笔1 一、先说说我的设计意图：如今的独生子女在家庭中受的照看多，爱护多，一旦遇到问题往往束手无策，幼儿的自我爱护意识和遇事解决问题的能力较差。而在现实生活中，常会有一些担心全的因素，为了让幼儿懂得自我爱护，增添安全意识，我便设计了“我该怎么办这一教学活动，关心幼儿积累一些遇事解决问题的阅历。 在本次活动中我采纳了“智慧树“
2、智慧果“皇冠帽这些能激发幼儿活动兴趣的游戏材料，同时还依据教学制作了课件，用竞赛游戏的形式来让幼儿选择、推断，提高幼儿兴趣，有效地对幼儿进行安全教育。 二、再说说我的目标定位：活动目标是教学活动的起点和归宿，对教育活动起导向作用。依据大班幼儿的年龄特点和实际状况，我把目标定位为： 1、学会处理一些突发事件的好方法，提高幼儿自我爱护意识。 2、培育幼儿遇到困难时能主动想方法，具有应变的能力。 3、能主动参与游戏，了解竞赛活动的游戏规则，在游戏中培育竞争、合作意识。 三、接下来说说我的活动预备：1、“智慧树(小松树)四棵，“智慧果(各色塑料果子)若干，“皇冠帽若干，红绿旗人手各一面。 2、多媒体课
3、件 四、下面说教法：本次活动我采纳了以下教学法：1、提问启发法2、直观教学法3、赏识激励法4、游戏体验法5、情境教学法，这几种方法互相结合，动静交替，使幼儿在看看、做做、讲讲中，感受到建构学问的胜利喜悦之情。 五、再来说学法：新刚要中指出，教学活动应注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。本次活动我以幼儿为主体，以幼儿进展为本，幼儿采纳的学法有：1、观看分析法2、商量法3、竞赛游戏法4、互动法5、操作法6、多种感官参加法等，让幼儿更有兴趣的学习，让活动气氛欢乐和谐。 六、接下来说活动过程：整个活动分为四个环节，1、谈话引出课题2、游戏：智力大赛，引导幼儿学习一些处理突发事件的方法3
4、、激励：评出胜利者，为胜利的幼儿颁发“皇冠帽，在音乐中结束活动。4、延长活动:角色表演，引导幼儿在角色游戏区内自己进行情景表演，练习稳固在活动中获得的阅历。 第一个环节：以商量、谈话方式，引出话题。 师：今日我在上班的路上，看到一个妈妈骑着车带着她的女儿上幼儿园，突然车子一滑，她们从车上摔了下来，那小女孩只擦破了一点皮，妈妈却怎么也站不起来，可能是腿受伤了，这可急坏了小女孩，该怎么办呢?(请小伴侣帮助想想方法，看谁的方法又好又快)幼儿听完后，开始商量回答，老师要准时小结，告知幼儿正确的方法。 第二个环节：游戏：智力大赛，引导幼儿学习一些处理突发事件的好方法。 首先老师谈话导入：我们小伴侣在生活
5、中，有时也会突然遇到一些危险的事情，我们该怎么办呢?今日就来进行一场竞赛，比一比谁想的方法好，谁想的方法多。 接下来老师引导幼儿：(1)了解竞赛活动的游戏规则。 请幼儿自由组合分成四组。(提供样子、颜色不同的椅子让幼儿按其特征自由分组) 师再介绍竞赛游戏规则：在每一组桌上都有一棵“智慧树，只要答对问题，你的“智慧树上就会长出一颗“智慧果。让我们来比一比，哪组“智慧果结得最多，这组的每个小伴侣都可以得到一顶皇冠帽。 (2)幼儿开始进行商量题竞赛，要求幼儿具有合作的意识。 先请幼儿观看课件一：小伴侣单独一人在家，有生疏人来敲门怎么办?幼儿商量回答，答对的挂上一颗“智慧果。 观看课件二：小兔和妈妈逛
6、商场是走丢了，狐狸大婶要带她去找妈妈，小兔该怎么办? 观看课件三：亮亮和小伴侣在公园玩，突然亮亮掉进了河里，小伴侣该怎么办? 观看课件四：小红和奶奶在家，奶奶突然昏倒了，小红该怎么办? 观看课件五：有一个雷雨天，小红和伴侣走在路上，小红想到树下避雨，小伴侣不让她去，为什么? 第三个环节：激励，评出胜利者，为胜利的幼儿颁发“皇冠帽，在音乐中结束活动。 第四个环节：活动延长;在活动结束后，为强化幼儿的自我爱护意识，引导幼儿在角色游戏区内自己进行情景表演，练习稳固在活动中获得的阅历。 七、说说活动预报和反思： 本次活动的生成来源于一个偶发事件，但这一事件背后所蕴藏的是安全教育的内涵，如何来培育幼儿的
7、自我爱护能力?假如是空洞的说教幼儿只会感到枯燥乏味，没有兴趣。所以我主要采纳了竞赛的游戏形式，让幼儿通过商量、分析，知道了一些自我安全爱护的方法。首先以商量、谈话方式，引出话题。富有探究性的开始环节，让幼儿学会不怜悯况采纳不同方法，充分激发幼儿的学习热情。接着以游戏智力大赛，引导幼儿学习一些处理突发事件的好方法。 通过活动培育了幼儿竞争、合作的意识，并为每个幼儿提供了充分参加的机会，让幼儿敢于尝试、推断，充分发挥了幼儿在活动中的主体地位。 大班说课稿范文大全随笔2 纸是我们必不行少的生活用品，它与孩子们的生活密不行分：孩子们看的书、画画用的绘画纸、手工纸、卫生纸、餐巾纸、各种食品包装纸等等。为
8、了让幼儿了解纸的产生来源，感受纸的特征，探究纸的用处，以及关注废纸的再利用，懂得疼惜、节省用纸，爱惜环境，培育幼儿的环保意识，我们大二班开展了主题活动纸的世界。 依据大班孩子的年龄特点和认知水平，我设计了以下七个教学活动：形形色色的纸纸的由来纸的制造纸棒变变哪只纸船最先沉秀丽的花手绢好玩的报纸贴画。形形色色的纸使幼儿对纸的种类、用处、特性有了全面的了解，同时培育了幼儿的观看能力和分类概括能力。纸的由来和纸的制造使幼儿了解了从龟甲兽骨竹简、木简布、丝帛蔡侯纸的纸的进展历史，了解了纸的生产制造过程，知道了了大多数的纸是以树木等植物纤维制造出来了的，通过这个活动使幼儿懂得了我们要节省用纸，珍惜资源，
9、爱护环境，让幼儿逐步养成环保的意识。 纸棒变变是上节课节省用纸、爱护环境教学目标的的延续，让孩子们废纸再利用，把过期的挂历纸和报纸，通过自己亲自动手制作出长长的纸棒，然后发散思维，充分想象创编出各种好玩好玩的游戏。在这个活动中不但培育了孩子们的动手操作能力，充分发挥了想象力，更重要的是锻炼了孩子们合作游戏的能力。哪只船最先沉是通过一个小试验，让孩子们知道不同材质的纸具有不同的吸水性。本节课用孩子们感兴趣的“小船来吸引孩子们对不同材质的纸具有不同吸水性的讨论，能充分调动孩子们探究的兴趣，利于幼儿对于学问的把握。同时本次活动中设计了简洁的记录表让幼儿通过亲自动手试验后记录试验的结果。秀丽的花手绢使
10、幼儿学会了宣染的基本方法，孩子们通过自己的动手制作，创造出了绚丽多彩、五彩斑斓的花手绢，体验到了胜利的喜悦。好玩的报纸粘贴画满足了孩子们动手操作的欲望，给了孩子们充分发挥想象的空间。在活动中孩子们撕撕、剪剪、贴贴，一幅幅内容丰富，充满童趣的报纸贴画呈如今眼前。认真倾听他们的讲解并描述，里面还蕴藏着一个个生动好玩的故事。 纸的世界形形色色，丰富多彩，孩子们在老师的引导下遨游在纸的世界中，发觉着、探究着纸的隐秘，增长了学问，开阔了眼界。 大班说课稿范文大全随笔3 设计意图：童话故事深受孩子的宠爱，其中小红帽的故事是幼儿特别熟识的。因此，在观赏故事之余，幼儿已经不满足于做故事的倾听者，而是会尝试着做
11、 表演者。而大班的幼儿已经具备了肯定的观赏能力，对音乐活动特别感兴趣，擅长并敢于用各种形式表达自己对音乐的理解和感受。因此，我打破了以往单一的学科 教学，将音乐观赏与文学观赏有机的结合起来，用四段风格各异的音乐对故事中的人物形象进行诠释，并引导幼儿进行艺术表演活动。依据新纲要中：喜爱参与 艺术活动，并能大胆的表演自己的情感和体验。我设计了本次活动。 说目标： 幼儿学习音乐的目的是培育他们的审美感受，体验音乐带来的欢乐。正如纲要中所说应支持幼儿富有独特和创造性的表达。因此我顶的能力目标:是依据人 物特点，将音乐形象与故事中的人物形象相匹配。技能目标:是在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象，体
12、验表演的欢乐。情感目标:是在活动中体验表演的 欢乐，通过表演，懂得不要轻信生疏人的道理。 说重点： 分析人物特点是本次活动的重点。 说难点： 听辨音乐，创编与人物相匹配的动作，是本次活动的难点。 说预备： 为了吸引孩子们的留意力，并对参加活动发生深厚的兴趣，我在活动前进行了多方面的预备。 1、森林的情景创设。 2、课件(小红帽的故事) 3、代表四个人物的音乐：森林狂想曲天使小夜曲波斯市场拉德斯基进行曲 4、表演道具(红帽子、头巾、头饰、猎枪等) 说教法： 当代教育论认为教育过程就是师生交往主动互动，共同进展的过程。师幼互动是本活动教学法中的最大特点。在师幼互动的基础上我运用了观赏、直观感受、游
13、 戏、商量等教学方法：首先我运用了观赏法，使幼儿在故事和音乐的观赏过程中，能进一步的熟识故事内容及感受音乐风格;并在其中插入了直观法，运用课件为幼 儿战士生动、形象的故事画面，能引起幼儿的兴趣及留意力;教师在运用商量法的过程中，用启发性的提问，开拓幼儿的思维，使幼儿能大胆、主动的表达自己对音 乐及故事人物性格的理解。游戏为幼儿带来无限的乐趣。本次活动中，我设置的音乐情景本身就是“小红帽故事开展的过程。其中我引导幼儿分角色依据不同的音 乐进行表演及游戏活动。 说学法 物理学家爱因斯坦说：想象力比学问更重要。而对想象力的启迪，观赏活动有着不行忽视的作用。在活动中，我充分运用听一听、说一说、看一看、
14、想一想、身 体体态的表现等手段循序渐进地引导孩子们去感受、体验音乐的情境，用自己的方式表达欢乐的游戏，这正是表达了纲要所说的让幼儿大胆的运用各种方式表达 自己的情感、理解和想象。 说过程： 依据纲要提出的艺术教育指导要点及大班幼儿的年龄特点，我通过五个环节完成目标。第一个环节是情景导入引起幼儿兴趣;第二环节是故事观赏 分析人物特点;第三环节是听辨音乐找出与人物特点相符合的音乐;第四环节是音乐表演体验并表现人物特点;第五环节是欢庆胜利体验战胜大灰狼的 欢乐。 为什么我要支配着五个环节呢? 首先为了使孩子在视觉和听觉等多种感官上都受到美的刺激，并对参加活动发生深厚的兴趣，我设计的第一环节是： 一、
15、情景导入观赏森林美景并用动作表现 在活动的开始部分，我还要使幼儿的身体和思维都得到肯定的伸展，为孩子们后面的表演作好预备，因此，我设计了以下这个活动：仿照森林里的树木花草。 幼儿在这个环节中，进行简洁的创编和表演。 分析人物性格特点，才能让幼儿在后面的环节中恰如其分的进行表演。活动设计的第二个环节就是：故事观赏分析人物特点 首先，结合课件观赏故事小红帽 设计提问：故事中都有谁? 其次，分析故事中的人物特点。 在活动中，为了关心幼儿展开商量获得答案。我设计了提问：在四个人物中，你喜爱谁?不喜爱谁?为什么?依据纲要中：各领域的内容互相渗透，从不同 的角度促进幼儿情感、看法、能力、学问、技能等方面进
16、展的要求，我又设计了提问：小红帽有没有做的不对的地方?哪里不对呢?通过商量，是幼儿明白不能随便 信任生疏人的道理。 听辨音乐，创编与人物性格相匹配的动作，是本次活动的难点。因此，活动的第三环节就是：听辨音乐找出与人物特点相符合的音乐。 分段观赏音乐森林狂想曲天使小夜曲波斯市场拉德斯基进行曲区分并仿照小红帽、外婆、大灰狼和猎人的音乐形象。 幼儿进行了创编后，教师要将孩子的想像成果进行整理和战士、使每个孩子都充分体验表演的欢乐。因此活动的第四环节就是：音乐表演体验并表现人物的特点。 1、商议安排角色。 2、提出要求并进行表演。要求：小演员要听清晰音乐再出场。 3、集体评价。 4、集体表演故事。(留
17、意声情并茂的讲故事)在活动的最终部分，为了使孩子充分体验成就感及胜利的欢乐，我设计的结束部分是：欢庆胜利体验战胜大灰狼的欢乐。 活动的五个程序的支配，遵循了纲要中组织与实施中教育性、互动性、针对性的原则，整个活动符合大班幼儿的学习特点和年龄特点，由浅入深、循序渐进，充分表达幼儿的主体地位，顺利完成了活动设置的目标。 大班说课稿范文大全随笔4 说目标 1、学习用线条的样子改变和疏密排列来装饰鱼。 2、大胆想象，进展用粗细线条搭配成花纹的美术创作能力。 3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动重难点： 学习用线条的样子改变和疏密排列来
18、装饰鱼。 大胆想象，进展用粗细线条搭配成花纹的美术创作能力。 说活动预备 1、多媒体课件秀丽的神仙鱼 2、教师作品及部分步骤示意图 3、白纸，粗细记号笔 教学方法 选用适当的教学方法，能起到事半功倍的效果，根据纲要的精神和本班幼儿的年龄特点，我采纳了以下的教法和学法： 1、多媒体教学法。借助多媒体手段进行观看观赏演示，则更为简洁、生动，简单吸引幼儿的留意。本次活动设计中，我通过收集各种神仙鱼图片制作成课件展示，让幼儿感受到神仙鱼身上线条的纹样美、图案美。 2、观看比较法。观看法即运用观看进行教学的方法。通过观看，幼儿既形成了精确的形体印象，又把握了局部的详情特点。而在观看中进行比较，则能让幼儿
19、更加直观地感受不同的创作手法带来的不同效果。本次活动中，为了让幼儿直接感受点、线、面的疏密改变和规律性对装饰效果的影响，我采纳了观看比较的方法，让幼儿在观看比较三幅特征明显的线描画作品中，发觉装饰过于繁杂、无规律，装饰手法单一、缺少改变都不能给人带来美的享受，从而有效地突破了本次活动的重难点。 3、观赏评价法。观赏评价法指的是将幼儿不同特点的作品进行对比评价，确定各自的特点。在本次活动的最终环节，我采纳了观赏评价法。 说活动程序：共有5个环节 (一)导入环节 观赏多媒体课件秀丽的神仙鱼，初步感知观赏各种花纹的神仙鱼。 师：在秀丽的大海中，生活着一群秀丽的神仙鱼。然后请幼儿讲讲神仙鱼是什么样子的
20、?你最喜爱哪一条?它的身上有什么样的花纹?特殊是对花纹特殊的鱼，启发幼儿尽可能讲具体一点。 (二)观赏分析环节(包括教师作品和幼儿作品两部分) 1、观赏分析教师作品，分析画面的布局特点，重点展示各种粗细线条的搭配方法(即依据幼儿回答展示各种线形和图形装饰)，即增添了趣味性，又有效地发挥了教育的成效。具体做法： (1)引导幼儿发觉画中各条鱼的位置关系。 (2)请幼儿说说老师的画都用了什么线条来装饰神仙鱼的。 (3)教师依据幼儿的回答，展示部分花纹的绘画步骤分解图，并重点讲解如何处理线条的疏密关系。 (4)引导幼儿商量，你预备怎么画? 2、观赏分析幼儿作品，通过比较，了解点、线、面的疏密改变和规律
21、性对装饰效果的影响。 具体做法： 为了关心幼儿理解线描画抽象的形式美的构成规律。我选择了三副特征明显的幼儿线描画作品(图一：装饰过于繁杂、无规律;图二：装饰手法单一、缺少改变;图三：疏密改变恰当、有肯定规律)，幼儿通过观看比较，在教师的追问："这两条鱼美吗?为什么"的过程中沟通、探究、发觉，从而把握线描画的基本规律，为接下来的创作提供支撑。 (三)创作环节 教师指导要点： 1、鼓舞幼儿大胆想象，看谁想的花纹和别人不一样。 2、启发幼儿用不同的花纹装饰鱼，并留意线条的粗细搭配所产生的疏密改变。 3、关心能力差的幼儿改变各种线条花纹。 4、启发能力强的幼儿在画面的构图中表现大小
22、及遮挡关系，为下次活动奠定基础。 (四)评价环节 由于幼儿的绘画活动完成得有快慢，所以支配自由互赏评价环节。即请幼儿自由相互讲解并描述自己所画的鱼，并观赏同伴的作品，形成互相赏阅的评价气氛。在此，我们主要围绕两个问题展开点评： 问题1、"你最喜爱哪个神仙鱼?为什么?"使幼儿在审美的同时自然地习得阅历，为下次阅历迁移做预备。 问题2、"你是用怎样的线条和图案来装饰神仙鱼的?"让幼儿用语言将自己的装饰意图表达出来，到达共享和沟通的目的。在这一环节，教师和同伴的观赏与评价能让幼儿体验到活动带来的愉悦感和成就感。 反思： 整个活动我以孩子的兴趣为出发点，在活动设
23、计中，我既给予孩子技法上的关心，又给予孩子充分的创造空间。活动中我始终作为幼儿的支持者、引导者、和合作者;充分敬重每位幼儿的创造，确定、接纳他们独特的审美观和表达方式，让幼儿在特殊宽松、开放、愉悦的环境中感受美、表现美。依据对本次活动教法与学法的选择与教学程序的设计，估计活动的重难点将会得到突破。但是由于孩子存在个体差异，因此，我在活动中还将依据孩子的基础和能力水平，给予相应的指导，使孩子在原有的水平上得到最大限度提高。 幼儿百科：鱼是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上全部的水生环境淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。 返回大班教学列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE幼儿园大班语言教案范文NEXT ARTICLE大班说课稿获奖说课稿随笔2023汇总