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1、2023年音乐晚风教学反思 第一篇：音乐晚风教学反思 5月22号我参加了学校组织的景东杯课堂教学评比，我这节课主要是利用口风琴帮助学习新歌，所以选了一首旋律平稳流畅，委婉好听，洋溢着安逸，静谧气氛的歌曲晚风，为了给课堂创设一个与新授歌曲相吻合的教学环境，营造一个自由，轻松，活跃，富有启发性的课堂气氛，我先让学生听歌曲萤火虫律动进教室，结合学生配乐诗朗诵，引出新歌晚风，创建出夜晚的秀丽意境，激发学生的学习爱好。在教授新歌过程中，我先以学生难以驾驭的弱起节奏为切入点，解决这个节奏难点后，让学生分组利用口风琴互相自主学唱歌谱，通过这样循序进渐的教学环节，让学生能够驾轻就熟的学会歌曲，同时也增加了学生
2、学习的自信念。最终是器乐展示部分，学生表演呈现了夜晚的情景，在学生们秀丽的演奏声中结束整堂课的教学。 通过一个教研组集体备课到试讲再到竞赛，我的师傅和艺术组的其他老师都给了我巨大的关心，她们毫无保存地把好的教学阅历和方法传授给我，指导我认真分析，钻研，在新课程理念指导下，科学合理灵敏地选择教学教法，细心设计编写教案。对我这次备课中的缺乏提出宝贵的看法和建议，让我受益非浅。 从新课导入到教授新歌再到拓展，我觉得我的整个教学思路是很清晰的，课件制作也特殊好用，各个教学环节环环相扣，层层深化，使得学生的学习主动性特殊强，从而提高了学习效率，到达了本节课的教学目的。一节课上下来，我觉得我的目标制定还可
3、以再高一点，难点还要突出，要让学生通过很大的努力后再驾驭会更好。我的课堂应辨实力也有待加强，这些都跟我的教学阅历还缺乏是分不开的，需要不断学习，多看教学案例来丰富自己的教学阅历。老师良好的教学语言，教态是上课的一个亮点。我觉得我的教态自然，比以前有进步，但教学语言还不够精练，这是我以后在教学过程要经常提示自己的。当学生展示汇报的时候，由于平常没有养成看指挥的习惯，所以其中有一首歌曲在演奏时按自己的速度越弹越快，又重来了一遍，这些都是我在以后的教学中要重视的问题。 作为一名新老师，我在教学阅历和实力上都有很多缺乏。所以我特殊感谢学校领导组织了“景东杯课堂教学的评比活动，为我们青年老师搭建了一个展
4、示自己实力的平台，在竞赛中不断提高自己。其次，还要感谢各位评委，也给我提出了宝贵的看法！我会不断的学习，不断反思，提高自己的教学水平，使自己具有更高的艺术素养，以后能成为一名优秀的音乐老师。 其次篇：晚风教学反思 晚风教学反思 篇一：晚风教学反思 晚风是一首富有田园风格的歌曲。歌曲以“ 晚风 为题材，生动的描绘了大自然的美丽景象。“ 夕阳的晚上、“ 树丛中夜莺的歌颂 等等，抒发了孩子们对大自然的酷爱。我觉得这一课的教学难点在于指导学生用和谐的声音，有感情地唱好二声部合唱，对于刚上五年级的孩子来说唱好二声部是有确定困难的。有的学生音准都很难把握，更别说是二个声部的歌曲了，我想只要能让他们感受到歌
5、曲的意境，营造一种教学气氛，激发学生想象力和培育他们感受歌曲的实力即可。 首先让学生唱熟两个声部，我根据这首歌曲旋律特有的规律引导学生去觉察、去区分，从而唱准旋律，使学生把握旋律更深化。然后再让学生在我的指挥下逐个乐句的进行两个声部的合唱练习，让合唱难度减小化，让学生爱好、信念增大化。这样学生在一个比较缓和的学习过程中就可以体会到音乐的魅力了。 篇二：晚风教学反思 这是一首富有田园风格的合唱歌曲。歌曲以“晚风为题材，生动地描绘了大自然的美丽景象。抒发了孩子们对大自然的酷爱。歌曲为6/8拍，大调式，由三个乐句构成的一段体。曲调秀丽抒情，委婉好听。 本课的教学目标是：1.感受音乐中描绘的自然界的美
6、丽晚景，体会“音乐与自然的人文性，激发对生活的酷爱之情。2.唱好二声部合唱，提高二部合唱的表演实力。 在上第一堂合唱课的时候我接受了传统的教学方式，让两个声部分别视唱歌谱，然后进行合唱，但是我觉察这一教学方式下学生呈现出的学习效果不尽人意，尤其是低声部总是会被高声部给带跑。于是在上其次堂课的时候我接受了柯达伊教学中的音阶手势，全班先找准标准音“6，然后两个声部分别看着老师的手势哼唱单音，这样一来学生们的留意力都集中到了老师的手上，这为之后学看指挥手势奠定了基础。然后我让两个声部看着手势合唱单音，果真学生们的和声效果出来了。之后我接受师生合作的方式来进行声部的合唱训练，与此同时另一个声部进行倾听
7、。一节课下来学生们的音准好了很多，虽然两个声部没有进行合唱，但是学生们学会了看指挥手势，倾听对方声部的旋律。最终在上第三堂课的时候我让学生们无伴奏合唱该首歌曲，果真学生们表现地特殊好，和声效果特殊美！ 篇三：晚风教学反思 晚风是一首五年级的歌曲，它是一首富有田园风格的歌曲。歌曲以“晚风为题材，生动的描绘了大自然的美丽景象。“夕阳的晚上、“树丛中夜莺的歌颂等等，抒发了孩子们对大自然的酷爱。在唱这首歌曲之前，我加大了发生练习的时间，加强了音阶的训练，音阶的训练让学生把音准的基础打牢了，以后每节课都要做音阶的练习。 晚风这首歌曲是一首简洁的歌曲，但是也存在着难点，那就是其次部分与第一部分的旋律形成了
8、对比，其次部分的其次乐句3 3 和第四乐句2 2 结尾音是不同的，学生唱时把握不准，不知道哪一句高哪一句低，针对这种状况，我在备课的时候，就设计了这样的教学环节：先将这两句的旋律写在黑板上，作为本节课的一个发声练习，同时也是为后面歌曲中难点的解决做一个铺垫。在课堂上我先用“啦模唱两句旋律，引导学生听辨不同并仿照视唱，这样在发生练习的时候难点就解决了，这样学歌曲的时候更加轻松，只是发生练习的时候旋律还要要求学生细致听。用优美的、有弹跳的声音演唱乐曲，并学习顿音记号。大部分学生能够感受到，同时也努力的去做了，但是声音还是欠缺了些。我觉察学生缺乏表现力，解决这一问题，让学生多去感受、表现自己的情感，
9、我应大力的提倡、培育这方面的素养。 其实这首歌曲是一个二声部，对于五年级来说，二声部比较困难，同学们的两个声部合起来不协和，还简洁跑调，一个声部跟另一个声部混在一起，这一点比较缺憾，我想在以后的时间里还要加强学生二声部的练习。做一些二声部发声练习。 第三篇：晚风教学反思 教学反思： 一、教学内容分析 歌曲晚风是俄国教化家乌申斯基创作的一首二声部合唱歌曲，E大调八六拍。这首歌曲二声部旋律基本上是由三度音程组成，秀丽流畅，节奏舒缓，具有浓郁的俄罗斯歌曲风格。歌曲结构为一段体结构、弱起节奏，一共三个乐句，其次乐句是第一乐句的延长，第三乐句是其次乐句的重复与补充。 二、学生状况分析 我校学生在此之前曾
10、学过一些简洁的二声部歌曲和一些相关的和声技能训练，学生们对于单声部的旋律驾驭得基本很好，但是他们在进行合唱的时候不能很好的限制歌曲的音准及声音的和谐。主要缘由是学生从一年级起先，就缺乏这方面的接触和培育。所以我觉得随着五年级合唱歌曲的大量增加，更应当从平常就对学生进行培育，让他们多接触、多倾听、多实践。鉴于学生的实际状况，我将本课的教学难点定为能够用和谐均衡的声音演唱歌曲，从而提高合唱的表现实力。6/8拍的含义和强弱规律对于我校学生来说是一个新的学问点，但是他们熟知2/ 4、3/ 4、4/4的含义及强弱规律，因此我设计了运用温故而知新的方法关心学生们了解驾驭6/8拍特点。并将本课的教学重点定为
11、在了解驾驭6/8拍的含义和强弱规律基础上运用连贯、优美的声音感受并表现歌曲。 三、教学方式方法反思 在本课教学中我主要运用了温故而知新、启发、对比、范唱、范奏等教学方法引导学生们在视察、总结、听辨、仿照等活动过程中逐步驾驭6/8拍的含义和 强弱规律，以便于学生们更好的感受、理解、表现音乐，从而提高他们的合唱表现欲望，能够运用和谐均衡的声音演唱歌曲。根据教学内容和特点，运用多媒体声色并茂、视听兼有、生动好玩的特点创设情境，在新的教学内容与学生求知心理之间制造剧烈的冲突冲突和感官刺激，激发学生对所学学问的深厚爱好和剧烈的求知欲望。利用多媒体课件声情并茂地激发学生对所学学问的深厚爱好和剧烈的求知欲望
12、。 第四篇：晚风音乐教案 人音版小学五年级音乐上册晚风教案 课题：晚风 课时：二课时 教学目标： 1、用柔软声音演唱歌曲。 2、通过学唱歌曲，认知6/8拍的特点、含义、强弱规律及指挥图式 教学重点：感受、体验6/8拍特点 教学用具： 多媒体课件 教学过程： 一、组织教学： 二、创设情境，以趣导入 1、导入新课 老师：同学们，我们前几节课都感受了描绘早晨的歌曲和乐曲，今日我们就一同来感受一 下描绘晚上歌曲。这节课老师给你们带来了一段音乐，请你们闭上眼睛来听。听完后告知老师你们的眼前出现了什么画面？晚风伴奏.mp3 学生：闭眼睛欣赏 老师：请看大屏幕，你们眼前出现的画面是否和老师想的一样呢？那谁能
13、起来描述一下这幅图片呢？ ppt展示 学生：自由回答 老师：这段音乐其实是歌曲晚风的旋律。我们这节课就来学习晚风这首歌曲。 三、学习歌曲 1、歌曲分析 首先先让我们一起倾听一遍。晚风原唱1.ppt 介绍歌曲： 歌曲晚风是俄国教化家乌申斯基创作的一首二声部合唱歌曲，E大调八六拍。这首歌曲二声部旋律基本上是由三度音程组成，秀丽流畅，节奏舒缓，且具有浓郁的俄罗斯歌曲风格。歌曲结构为一段体结构、弱起节奏，一共三个乐句，其次乐句是第一乐句的延长，第三乐句是其次乐句的重复与补充。 2、词作者简介 乌申斯基(18241871)俄国教化家,俄罗斯教化科学的奠基人，提出乌氏论教化的民族性等重要教化思想、对小学儿
14、童教化以及小学教材建设的宝贵看法,对后世的教化具有重要的借鉴意义。 3、让我们再来倾听一次歌曲，听一听歌曲的节奏有什么样的特点。晚风原唱1.ppt 提问：什么特点？学生说一说。 4、学习歌曲节奏，感受歌曲节奏美 播放歌曲，体会节奏特点。 1倾听高声部旋律，找出节奏特点2认知6/8拍的图示、含义及强弱规律 5、感受歌曲旋律美。 1播放歌曲范唱，学生轻声跟随学唱。晚风原唱1.ppt2老师教唱，解决学生的难点。 6、歌曲声音处理： 师：“这样的歌曲，我们应当应当用什么样的声音来演唱更合适呢？ 学生说一说，老师指导体验。 7、完好的演唱歌曲。晚风伴奏.ppt 四、拓展延长 老师：如今我们来欣赏另外一首
15、俄罗斯经典歌曲山楂树，听一听有什么感受？山楂树.MP3 学生：欣赏 老师：同学们，他们唱得好不好听？ 学生：好听 老师：他们之所以唱得好听，是因为演唱者运专心在演唱，这样才能打动人，感染人，最终让我们再一次唱起晚风这首歌曲，让我们的歌声更加秀丽好听。晚风原唱.mp3 学生：演唱 五、自我评价 同学们，快乐的音乐课立即要结束了，这节课你有什么收获？ 六、小结下课 第五篇：小学音乐晚风说课稿 认真拟定说课稿，是说课取得胜利的前提。下面是我为大家整理的关于小学音乐晚风的说课稿，欢迎大家的阅读。 一、教材分析 这是一首富有田园风格的歌曲。歌曲以“晚风为题材，生动地描绘了大自然的美丽景象。“夕阳的晚上、
16、“树丛中的夜莺在歌颂 抒发了孩子们对大自然的酷爱。歌曲为6/8拍，大调式，由三个乐句构成的一段体。曲调秀丽抒情，委婉好听。第一乐句在弱起小节进入后以平稳的节奏绽开，在第1小节和第3小节只作了上移一度的小转变，使得曲调在平稳中稍有起伏，似乎音乐一下子就把人们带到了黄昏时刻、当晚风吹来时四周田野一片静谧的情景之中，富有诗情画意。其次乐句在四度跳进后，出现了全曲的最高音，旋律由上而下形成了一个较大的起伏，抒发了人们在美丽的大自然的情景之中象树丛中的夜莺一样快乐的歌颂。第三乐句完全重复了其次乐句的旋律。把赞美、酷爱大自然的情感得以进一步的抒发。 二、教 学 目 标 1.初步感受晚景，激发学生对生活的酷
17、爱。 2.指导学生以温顺的声音演唱歌曲的第一声部。 3.相识拍号6/8拍，懂得它的含义、强弱规律及指挥图式。 三、教学重、难点 1.重点：唱会歌曲的第一声部。 2.难点：留意每句的弱起拍，唱准歌曲的节奏。 四、教 学 准 备 电子琴、三用机、磁带。 五、教 学 过 程 一组 织 教 学 1.师生问好。 2.复习歌曲早晨。要求随着歌曲的录音伴奏演唱。 二学习新 课 1.本课主题是朝夕，唱好了“晨，如今唱“晚。晚风是一首俄罗斯歌曲。听听晚上的景色美不美?倾听范唱。并谈谈听后的感受。 2.复习已学过的三种拍号：2/ 4、3/ 4、4/4。它们的含义是什么？强弱规律怎样？怎么指挥？这三种拍号的单位拍都
18、是以四分音符为一拍，晚风的拍号是6/8拍，它的含义是什么? 强弱规律怎样？怎么指挥？ 3.复习已学过的三种音符：X X X.以四分音符为一拍，它们分别唱半拍、一拍、一拍半；以八分音符为一拍，它们分别唱一拍、两拍、三拍。 4.全体跟唱第一声部歌谱，留意每句的弱起拍，节奏要唱准。 5.大家流畅地唱好全曲。设问：哪两句的曲调基本是相同的? 6.有感情地朗读歌词。 7.随着录音范唱轻声地学唱。 8.再学唱一遍，请找出难唱的地方。 9.请会唱的同学或老师关心教唱难唱之处。 10.老师指挥，随着录音伴奏，全体唱一遍。留意力度记号，以温顺的声音唱出其晚景。 三课 堂 评 价 请学生评价演唱的状况。 四课 堂 小 结 学了这课，你有哪些收获？ 五布 置 作 业 回去复习这节课所学的内容，预习其次声部的演唱。