2023年晚风音乐教案.docx

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1、2023年晚风音乐教案 第一篇：晚风音乐教案 人音版小学五年级音乐上册晚风教案 课题：晚风 课时：二课时 教学目标： 1、用柔软声音演唱歌曲。 2、通过学唱歌曲，认知6/8拍的特点、含义、强弱规律及指挥图式 教学重点：感受、体验6/8拍特点 教学用具： 多媒体课件 教学过程： 一、组织教学： 二、创设情境，以趣导入 1、导入新课 老师：同学们，我们前几节课都感受了描绘早晨的歌曲和乐曲，今日我们就一同来感受一 下描绘晚上歌曲。这节课老师给你们带来了一段音乐，请你们闭上眼睛来听。听完后告知老师你们的眼前出现了什么画面？晚风伴奏.mp3 学生：闭眼睛欣赏 老师：请看大屏幕，你们眼前出现的画面是否和老

2、师想的一样呢？那谁能起来描述一下这幅图片呢？ ppt展示 学生：自由回答 老师：这段音乐其实是歌曲晚风的旋律。我们这节课就来学习晚风这首歌曲。 三、学习歌曲 1、歌曲分析 首先先让我们一起倾听一遍。晚风原唱1.ppt 介绍歌曲： 歌曲晚风是俄国教化家乌申斯基创作的一首二声部合唱歌曲，E大调八六拍。这首歌曲二声部旋律基本上是由三度音程组成，秀丽流畅，节奏舒缓，且具有浓郁的俄罗斯歌曲风格。歌曲结构为一段体结构、弱起节奏，一共三个乐句，其次乐句是第一乐句的延长，第三乐句是其次乐句的重复与补充。 2、词作者简介 乌申斯基(18241871)俄国教化家,俄罗斯教化科学的奠基人，提出乌氏论教化的民族性等重

3、要教化思想、对小学儿童教化以及小学教材建设的宝贵看法,对后世的教化具有重要的借鉴意义。 3、让我们再来倾听一次歌曲，听一听歌曲的节奏有什么样的特点。晚风原唱1.ppt 提问：什么特点？学生说一说。 4、学习歌曲节奏，感受歌曲节奏美 播放歌曲，体会节奏特点。 1倾听高声部旋律，找出节奏特点2认知6/8拍的图示、含义及强弱规律 5、感受歌曲旋律美。 1播放歌曲范唱，学生轻声跟随学唱。晚风原唱1.ppt2老师教唱，解决学生的难点。 6、歌曲声音处理： 师：“这样的歌曲，我们应当应当用什么样的声音来演唱更合适呢？ 学生说一说，老师指导体验。 7、完好的演唱歌曲。晚风伴奏.ppt 四、拓展延长 老师：如

4、今我们来欣赏另外一首俄罗斯经典歌曲山楂树，听一听有什么感受？山楂树.MP3 学生：欣赏 老师：同学们，他们唱得好不好听？ 学生：好听 老师：他们之所以唱得好听，是因为演唱者运专心在演唱，这样才能打动人，感染人，最终让我们再一次唱起晚风这首歌曲，让我们的歌声更加秀丽好听。晚风原唱.mp3 学生：演唱 五、自我评价 同学们，快乐的音乐课立即要结束了，这节课你有什么收获？ 六、小结下课 其次篇：晚风音乐教案 3、晚风 一、教学目标： 1、在音乐实践中驾驭六拍子拍号。 2、学唱晚风，唱好二部合唱，提高合唱表演实力。 二、重点难点： 唱好二部合唱，提高合唱表演实力。 四、课前准备： 钢琴 多媒体 五、教

5、学过程： 一、组织教学：师生问好 二、歌表演晚风 1.老师谈话导入：本课主题是朝夕，唱好了“晨，如今唱“晚。晚风是一首俄罗斯歌曲。听听晚上的景色美不美?倾听范唱。 2.复习已学过的三种指号：2/ 4、3/ 4、4/4。这三种拍号的单位拍都是以四分音符为一拍，晚风的拍号是6/8拍，它的含义是什么? 3.再听范唱晚风，并边听边划6/8拍的指挥图式，设问：是否听出有两句的曲调基本是相同的? 4.全体划拍(以八分名符为一拍)，留意强弱节奏，跟着老师的教棒点谱视唱第一乐句(4小节)。5.在第一句能精确视唱的基础上，学生自学其次、三乐句的曲调(留意每句的弱起拍，节奏要唱准)。 6.请一位学生指挥大家流畅地

6、唱好全曲。 7.本歌的难点是二声部合唱，其基础是二声部曲调要唱得和谐、均衡。平行三度的二声部合唱不简洁唱好，要做些听觉上的帮助练习。 (1)学生唱第一声部，老师唱其次声部，要求互相都能倾听。 (2)听伴奏带或老师伴奏(老师的伴奏必需是不带旋律的伴奏)学生学唱其次声部。(3)老师唱第一声部，学生唱其次声部。 (4)学生二声部曲调合唱。 8.在二声部曲调较稳固的基础上，再唱歌词，留意力度记号，以温顺的声音唱出其晚景。 三、小结： 歌曲晚风以“晚风为题材，生动地描绘了 大自然的美丽景象。“夕阳的晚上，“树丛中的夜莺在歌颂.抒发了孩子们对大自然的酷爱。 教学反思： 本节课的教学重点是指导学生用和谐的声

7、音，有感情地唱好二声部合唱，对孩子来说演唱二声部是有确定困难的。在上课过程中要运用多种教学方法是学生尽量能和谐地演唱歌曲。 第三篇：五年级音乐教案：晚风 五年级音乐教案：晚风 情感目标 体验、表现歌曲安逸、清静的意境。 实力目标 用竖笛演奏、合唱等不同的形式表现歌曲晚风。 学问目标 学会6/8拍的挥拍；并能用竖笛演奏歌曲。 教学重点 感受、体验6/8拍的特点；接受自主学习的方法学习歌曲的旋律 教学难点 二声部的合唱 教学方法 启发、引导学生进行独立自主或协作沟通式的学习 教学过程： 一、倾听渔舟唱晚 欣赏渔舟唱晚第一部分。 听了外国的“晨景，如今看看中国古代的渔村晚景。 设问：从音乐声中你能想

8、像这是怎样的景色? 第一部分乐曲的旋律、节奏、速度、力度是什么？ 哼唱一下这一段音乐的主题曲调，画出图形谱。 2欣赏渔舟唱晚其次部分。 设问：从这段音乐中你听到了什么声音? 请同学们静听一首乐曲是用什么乐器演奏的？其次部分音乐在你们眼前展示了什么样的情境？旋律、节奏、速度、力度有什么转变？ 哼唱这段音乐中的主题曲调，并把每小节的第一个音连接起来唱一唱。 倾听全曲 要求：听完后能根据音乐的进展依次编讲一个故事。把编的故事写在书上，有空的时候互相沟通 作品形象地表现了古代江南水乡，在夕阳西下，渔民划着船纷纷归航，一天辛苦鱼满仓，江面上歌声四起，在月色、江水中漂浮 二、听辨活动：4/4拍还是6/8拍

9、 先听老师弹奏一遍，想一想? 2听一听，划划拍，试一试。 3边唱边划拍检验一下。 4在括号内填上拍号，再唱一唱。 三、学习歌曲晚风 老师谈话导入： 本课主题是朝夕，唱好了“晨，如今唱“晚。晚风是一首俄罗斯歌曲。听听晚上的景色美不美? 提问：这首歌曲的心情，速度，力度猜猜拍号。 2复习已学过的三种拍号：2/ 4、3/ 4、4/4。 引出6/8拍，知道它的含义；留意强弱节奏；区分以四分音符为一拍和以八分音符为一拍的不同。 3用“提纲学习法学习旋律 检查节奏，节奏要唱准；逐句检验自学成果：在第一句能精确视唱的基础上，在练习其次、三乐句的曲调。 .学生齐唱全曲。 .学生齐奏乐曲。 本歌的难点是二声部合

10、唱，其基础是二声部曲调要唱得和谐、均衡。平行三度的二声部合唱不简洁唱好，要做些听觉上的帮助练习。 学生唱第一声部，老师唱其次声部，要求互相都能倾听。 听伴奏学生学唱其次声部。 老师唱第一声部，学生唱其次声部。 学生二声部曲调合唱。 7在二声部曲调较稳固的基础上，再唱歌词，留意力度记号，以温顺的声音唱出其晚景。 8.要求：学生能娴熟地驾驭二声部曲调的合唱；二声部歌曲要根据各班状况临时调整。 四、课堂小结 第四篇：音乐晚风教学反思 5月22号我参加了学校组织的景东杯课堂教学评比，我这节课主要是利用口风琴帮助学习新歌，所以选了一首旋律平稳流畅，委婉好听，洋溢着安逸，静谧气氛的歌曲晚风，为了给课堂创设

11、一个与新授歌曲相吻合的教学环境，营造一个自由，轻松，活跃，富有启发性的课堂气氛，我先让学生听歌曲萤火虫律动进教室，结合学生配乐诗朗诵，引出新歌晚风，创建出夜晚的秀丽意境，激发学生的学习爱好。在教授新歌过程中，我先以学生难以驾驭的弱起节奏为切入点，解决这个节奏难点后，让学生分组利用口风琴互相自主学唱歌谱，通过这样循序进渐的教学环节，让学生能够驾轻就熟的学会歌曲，同时也增加了学生学习的自信念。最终是器乐展示部分，学生表演呈现了夜晚的情景，在学生们秀丽的演奏声中结束整堂课的教学。 通过一个教研组集体备课到试讲再到竞赛，我的师傅和艺术组的其他老师都给了我巨大的关心，她们毫无保存地把好的教学阅历和方法传

12、授给我，指导我认真分析，钻研，在新课程理念指导下，科学合理灵敏地选择教学教法，细心设计编写教案。对我这次备课中的缺乏提出宝贵的看法和建议，让我受益非浅。 从新课导入到教授新歌再到拓展，我觉得我的整个教学思路是很清晰的，课件制作也特殊好用，各个教学环节环环相扣，层层深化，使得学生的学习主动性特殊强，从而提高了学习效率，到达了本节课的教学目的。一节课上下来，我觉得我的目标制定还可以再高一点，难点还要突出，要让学生通过很大的努力后再驾驭会更好。我的课堂应辨实力也有待加强，这些都跟我的教学阅历还缺乏是分不开的，需要不断学习，多看教学案例来丰富自己的教学阅历。老师良好的教学语言，教态是上课的一个亮点。我

13、觉得我的教态自然，比以前有进步，但教学语言还不够精练，这是我以后在教学过程要经常提示自己的。当学生展示汇报的时候，由于平常没有养成看指挥的习惯，所以其中有一首歌曲在演奏时按自己的速度越弹越快，又重来了一遍，这些都是我在以后的教学中要重视的问题。 作为一名新老师，我在教学阅历和实力上都有很多缺乏。所以我特殊感谢学校领导组织了“景东杯课堂教学的评比活动，为我们青年老师搭建了一个展示自己实力的平台，在竞赛中不断提高自己。其次，还要感谢各位评委，也给我提出了宝贵的看法！我会不断的学习，不断反思，提高自己的教学水平，使自己具有更高的艺术素养，以后能成为一名优秀的音乐老师。 第五篇：小学音乐晚风说课稿 认

14、真拟定说课稿，是说课取得胜利的前提。下面是我为大家整理的关于小学音乐晚风的说课稿，欢迎大家的阅读。 一、教材分析 这是一首富有田园风格的歌曲。歌曲以“晚风为题材，生动地描绘了大自然的美丽景象。“夕阳的晚上、“树丛中的夜莺在歌颂 抒发了孩子们对大自然的酷爱。歌曲为6/8拍，大调式，由三个乐句构成的一段体。曲调秀丽抒情，委婉好听。第一乐句在弱起小节进入后以平稳的节奏绽开，在第1小节和第3小节只作了上移一度的小转变，使得曲调在平稳中稍有起伏，似乎音乐一下子就把人们带到了黄昏时刻、当晚风吹来时四周田野一片静谧的情景之中，富有诗情画意。其次乐句在四度跳进后，出现了全曲的最高音，旋律由上而下形成了一个较大

15、的起伏，抒发了人们在美丽的大自然的情景之中象树丛中的夜莺一样快乐的歌颂。第三乐句完全重复了其次乐句的旋律。把赞美、酷爱大自然的情感得以进一步的抒发。 二、教 学 目 标 1.初步感受晚景，激发学生对生活的酷爱。 2.指导学生以温顺的声音演唱歌曲的第一声部。 3.相识拍号6/8拍，懂得它的含义、强弱规律及指挥图式。 三、教学重、难点 1.重点：唱会歌曲的第一声部。 2.难点：留意每句的弱起拍，唱准歌曲的节奏。 四、教 学 准 备 电子琴、三用机、磁带。 五、教 学 过 程 一组 织 教 学 1.师生问好。 2.复习歌曲早晨。要求随着歌曲的录音伴奏演唱。 二学习新 课 1.本课主题是朝夕，唱好了“

16、晨，如今唱“晚。晚风是一首俄罗斯歌曲。听听晚上的景色美不美?倾听范唱。并谈谈听后的感受。 2.复习已学过的三种拍号：2/ 4、3/ 4、4/4。它们的含义是什么？强弱规律怎样？怎么指挥？这三种拍号的单位拍都是以四分音符为一拍，晚风的拍号是6/8拍，它的含义是什么? 强弱规律怎样？怎么指挥？ 3.复习已学过的三种音符：X X X.以四分音符为一拍，它们分别唱半拍、一拍、一拍半；以八分音符为一拍，它们分别唱一拍、两拍、三拍。 4.全体跟唱第一声部歌谱，留意每句的弱起拍，节奏要唱准。 5.大家流畅地唱好全曲。设问：哪两句的曲调基本是相同的? 6.有感情地朗读歌词。 7.随着录音范唱轻声地学唱。 8.再学唱一遍，请找出难唱的地方。 9.请会唱的同学或老师关心教唱难唱之处。 10.老师指挥，随着录音伴奏，全体唱一遍。留意力度记号，以温顺的声音唱出其晚景。 三课 堂 评 价 请学生评价演唱的状况。 四课 堂 小 结 学了这课，你有哪些收获？ 五布 置 作 业 回去复习这节课所学的内容，预习其次声部的演唱。