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1、2023年幼儿园大班教案绘画（共5则） 第一篇：幼儿园大班教案绘画 幼儿园大班教案绘画三篇 作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班教案绘画三篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园大班教案绘画三篇1 活动目标： 1、通过多个角度视察橘子，了解橘子内、外的结构特征。 2、增加幼儿的自我意识及大胆表现的信念。 3、培育幼儿认真、细致视察及捕获事物特征的实力。 4、培育幼儿动手操作的实力，并能根据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 活动准备： 多媒体课件、横切、竖切及剥开的橘子若
2、干(保证人手一份)，记号笔、纸 活动过程： 一、引题 师：橘子宝宝想拍照片，请大家产小小摄影师，把橘子宝宝拍下来。 二、整体视察视察实物 老师出示橘子实物，让幼儿自主选择角度进行视察：这是什么?这个橘子是什么形态的?什么颜色的?(让幼儿自主地视察和讲解并描述，树立初步整体的印象。) 三、局部视察实物、图片视察交叉进行，线条帮助 (1)视察实物并结合多媒体图片，从“上下视察橘子：如今看到的橘子有什么不一样了?橘子蒂是怎样的? (2)实物结合多媒体图片，从“下上视察橘子：如今看到的橘子又有什么不一样了呢? (3)视察横切的橘子并以线条帮助，引导幼儿从“外内视察：这是橘子的什么部分?横切的橘子里面还
3、有秀丽的花纹，看上去象什么? (4)视察竖切的橘子，并从线条帮助：橘子里的形态又变成怎样了? (5)视察剥开的整个橘子及一瓣瓣的果肉，这时橘子看起来象什么? 四、微小环节视察图片视察 利用多媒体课件放大橘子一个“点，引导幼儿视察：这时橘子的什么地方?你看到了什么?你还觉察了什么? 五、启发想象 (1)老师根据幼儿刻画的作品转换角度启发想象：假如请你添上几笔能变成什么?这个你能把它变成什么? (2)老师把幼儿想象的形象现场画出来，起到点拨幼儿的作用。 (3)老师供应成品作品给幼儿欣赏：你们看，这个小挚友把橘子变成了什么?你宠爱吗?为什么? 六、创建作画 师：原来橘子可以变出很多不一样的东西来。如
4、今请你把橘子变出一个很奇异的东西来。看谁变得最奇异，还要想想你变出的是什么东西。(在作画的过程中，老师要尽量激励幼儿大胆想象，对遇到困难的幼儿刚好启发以解决问题，对想法特别奇异的幼儿要给以大力的支持和激励。) 幼儿园大班教案绘画三篇2 春天来了，孩子们宠爱来到自然角视察那些发芽的植物，每天都会去看看有没有什么转变，孩子们对植物的生长过程很感爱好。同时，孩子们在“找春天的活动中觉察，很多植物都长出了新芽，树上也长出来绿绿的嫩芽。孩子们知道在树上的嫩芽长出来之前，树上的树叶都掉了，是光秃秃的，但他们对树木长出嫩芽后的生长转变并不是很清楚，没有一个直观的感受。由此设计了本次活动，让孩子们感知大树的生
5、长转变。 本次活动分为三个环节。第一环节，通过图片和故事树叶小耳朵，请幼儿讲一讲、听一听中，感知春天树木的转变。其次环节，春天魔法师，尝试多种艺术表现形式，进一步感知树木的生长过程。第三环节，幼儿变身小小魔法师,自己进行操作，通过树叶生长转变和春天景物的添画，感受春天的奇妙。 1.试着用棉签点画、手指印画来表现树叶从发芽到开花的生长过程。 2.感受春天的奇妙，萌发疼惜树木的愿望。 故事树叶小耳朵、树叶生长图片、操作材料包。 一、树叶小耳朵春天树木的转变 1.(出示图片)今日老师带来了一棵树，这是一棵什么季节的大树呢?(冬天)为什么?(大树的树叶都掉光了) 2.天气起先温煦起来了，温和的春天到了
6、，你认为这棵树会有什么转变吗?(长出树叶、树叶变绿等) 3.今日老师带来了一个故事树叶小耳朵，我们一起来听一听，故事里的大树是怎么转变的。(讲解并描述故事) 4.故事里的大树是怎么转变的?(长出绿芽、绿芽长成树叶、开出花朵) 5.小结：春天到了，大树会发生很多转变、让我们的春天变得更美丽。 二、春天魔法师尝试艺术表现 1.小挚友们，你们情愿做春天的魔法师吗，我们来关心冬天的大树变成春天的大树。 2.(出示材料盒)这是我们的魔法箱，里面藏着许多有魔法的工具，我们一起来看一看有些什么。魔法棒(棉签)、魔法药水(颜料)、魔法印泥。 3.我们用什么魔法工具能关心大树长出绿芽芽呢?(魔法棒和魔法药水)请
7、你来试一试。(引导幼儿边点画边念咒语：变变变) 4.用指印画画出小花朵。 5.小结：我们是春天的魔法师，用魔法箱里的工具就能把大树变美丽。 三、我是小小魔法师幼儿操作 1.激励幼儿自由操作尝试。 2.大树上长满了绿叶、开满了红花。要把你的大树装扮地满满的。 3.激励幼儿把唱歌的小鸟和飘舞的蝴蝶蜜蜂添画出来。 4.小结：有了小鸟、蝴蝶和蜜蜂，大树再也不会孤独了。 幼儿园大班教案绘画三篇3 活动目标： 1、尝试用深浅对比的颜色,有规律地在圆形上间隔装饰图案。 2、情愿快乐地参加活动，表示对蜗牛的宠爱。 活动准备： 勾线笔、蜡笔。 活动过程： 一、猜猜说说蜗牛参加运动会 a)(边画边让幼儿猜：先画身
8、体再画触角再画眼睛最终画壳)老师画的会是谁呢?想象它会去干什么?(参加蜗牛运动会) b)小结：原来这是一只要去参加运动会的蜗牛。 二、看看画画特别的运动服 1、第一个项目已经起先了，蜗牛们在竞赛什么?(竞赛蜗牛爬墙) 2、是啊，蜗牛们虽然爬的很慢，可是他们可以在墙上稳稳地爬行。 3、每只蜗牛都把自己的衣服装扮的漂秀丽亮得，找一找他们用了几种颜色?(有的两种、有的三种) 4、为什么他们用很少的颜色也这么好看呢?(因为颜色有深有浅，还排着队呢? 5、看看、想想这些衣服是怎么装扮的?(如：从圆心向外深浅间隔，将圆划分成小格深浅间隔)。 6、老师的这只蜗牛也来参加运动会，它想怎么装扮自己呢?(老师按幼
9、儿的建议进行示范性装饰可图案分割或深浅颜色)。 7、小结：有深有浅间隔的装饰让蜗牛们的运动服变得特殊好看。 三、幼儿操作蜗牛运动会起先啦 1、爬墙竞赛结束了，蜗牛又起先哪项竞赛了?(跳高竞赛、赛车竞赛等) 2、你认为蜗牛会参加哪项竞赛就把它画下来。 3、幼儿操作，师巡回指导，重点视察颜色深浅均匀与图案装饰有规律。 4、小结：蜗牛们穿上特别的运动服，参加了各种各样的竞赛，别看他们平常慢吞吞的，在运动会上都一个比一个有精神呢! 四、沟通欣赏运动展示会 1、沟通幼儿作品，评评哪些蜗牛才是真正的运动员。 运动员：间隔有规律、涂色均匀。 预备队员：衣服没有整齐(间隔有规律，涂色不均匀) 2、小结：你们给
10、蜗牛穿的真整齐，你们真棒! 其次篇：幼儿园大班绘画活动教案 大班绘画活动：手的造型画 活动目标： 1能根据自己手型的变换来进行描画，学习手型画的方法。2在活动中大胆发挥想象和创建，体验手型画的乐趣。3大胆进行添画和用色。活动准备： 画纸、油画棒、范画。活动重点： 能根据自己手型的变换来进行描画，学习手型画的方法。活动难点： 根据自己变换后的手型进行添画，大胆用色。活动过程： 一、谜语导入，激发幼儿爱好。 小挚友们，你们好，今日老师给你们带来了一位可爱的动物挚友，它给我们出了一条谜语。(图片)一棵树，五个叉，不长叶不开花，做事情全靠它。谜底就是手，然后师生同唱我有一双勤劳的手，师生共同玩手指玩耍
11、：石头、剪子、布的活动，做各种手势，如小狗汪汪汪、小鸟飞飞飞、小猫喵喵喵、小兔子跳跳跳等，为做各种手形打下基础。 师：其实，我们的手不仅能变出石头、剪子、布，还能变换出很多的手型来，请小挚友用你自己的一只手来变换出你宠爱的手型。(幼儿自由变)提问：谁来告知老师和小挚友，你用手型变换出了什么?你是怎样变的? 二、幼儿尝试手型画的画法。 1提问：小挚友，你能把你变换出的手型画出来吗?谁情愿上来画一画，请小挚友细致看他是怎样把变出的手型画出来的(请幼儿讲)。2师小结：先把自己变换的手型放在纸上不动，再用握笔的手沿手的外型轮廓画，画出的图案叫手型画。然后再根据你画出的图案进行添画。3范画欣赏。 请幼儿
12、欣赏老师的范画，启发幼儿大胆想象。 三、幼儿尝试创作手型画(老师提绘画要求)。 1先变换手型，然后再画变换的手型，再根据你画的手型来添画涂色。 2激励幼儿自己动脑筋，大胆画出与别人不一样的图案。 四、作品展示和评价。 1老师引导幼儿围绕重点根据自己手型的变换来进行描画的程度来进行评价。 2老师引导幼儿根据本课时的难点根据自己变换后的手型进行添画，大胆用色进行评价。3老师把幼儿的作品展示在画墙上。 五、总结： 大家说美不美啊，我们的双手真像是一位魔法师！那么，老师也盼望小挚友们能好好运用自己能干的小手，把我们的世界装扮的更加美丽多彩！ 大班绘画活动：手的造型画 说课稿 本周三的下午我进行了大班艺
13、术活动手的变形画园级展示课的活动。这个活动的内容来自孩子们平常熟识的又宠爱玩的手影玩耍。因为在平常的活动中，我觉察我班的孩子特别宠爱做手影玩耍，孩子们的想象力很丰富，一双双小手就这么变一变，小兔子、小鱼、小猫、小鸟这些可爱的小动物就一个个活了起来。看着他们兴奋的样子，我就将手影玩耍牵引到教学活动中。因此，我设计了大班艺术活动手的变形画。通过此活动进一步满意孩子们的爱好需要。因为大班的幼儿已经有了图形添画的阅历，因此本次教学的重点是培育幼儿的想象力和进展幼儿的创建力。 本次活动的目标制定是通过玩手形玩耍，激发幼儿画手形画的爱好，和进展幼儿的想象力及创新实力。因为在活动中，我做好了充分的前期准备工
14、作，让孩子们在幼儿园和在家玩一玩手影玩耍，丰富了孩子们的想象力，积累了大量的美术创作的素材，从而为此活动做好了坚实的铺垫，激发了幼儿的相象力和创建力。从活动中幼儿的表现我看到自己目标定位还是比较精确的。在活动中，我以玩耍导入，老师充当魔术师，引起幼儿爱好。老师要变个魔术给小挚友看，想一想老师的手会变出什么东西来？让幼儿自由想象。然后通过出示范画小兔和大鸟的手形图，让幼儿视察探讨，老师变出了什么东西？是怎样变出的？并让幼儿学一学、做一做。再启发幼儿摆布自己的手形，想象这种手形能添画成什么东西，然后将手按在纸上，用笔将手形沿着轮廓画下来，再用奇异的小画笔进行添画和涂色。这个环节，幼儿思维活跃，想象
15、力丰富，爱好深厚。孩子们觉察了只要在手形上添上几笔，就可以变成另外的一样东西来，他们都感到不行思议，原来画画这么好玩。从而爱好被激发了，也拓宽了幼儿的思路。 本次教学活动，也作为我们大班行为跟进式的研讨课。在第一次的教学活动后，我们大班组的全体老师都帮我出谋划策，和她们一遍遍不厌其烦地帮我修改教案，让我深受感动。所以在其次次的教学活动中，孩子们的思维更活跃了，想象力更丰富了。整个教学活动也比较流畅。 本次活动也有些不尽人意的地方，如老师的话太多，始终在重复某些词语，在最终美术评价的过程中，应当把好的作品都展示出来进行讲评，并要顾及全体幼儿。 总之，通过这次教学活动，使我有了更深的感悟。要上好每
16、一堂课，幼儿的课前阅历准备是特殊重要的，在今后的教学中，自己要不断的努力，不断学习，形成自己的教学风格。- 第三篇：幼儿园大班绘画教案：狮子 活动目标： 1、尝试用边念“顺口溜边画画的方式学画狮子。 2、能创建性地画出狮子的不同动态并添画情节背景。 3、对绘画活动感爱好，能独立完成画作。活动准备： 1、剪好的狮子头、身体椭圆形、狮子脚、尾巴。 2、狮子PPT 3、幼儿用纸、记号笔、油画棒。活动过程： 一、引题 1、小挚友，今日老师给大家带来了一首“顺口溜，请你们细致听： 妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面，买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边，两个大饼放下面，点点芝麻香又甜，三根葱，三根蒜，“啊呜一口
17、味道鲜。、这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢，你们猜猜看，会是什么动物呢？幼儿猜谜：大狮子、大老虎、大熊猫 二、讲解示范 、到底是谁猜对了呢？我们一起来看老师边念顺口溜，边画 妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面。买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边。两个大饼放下面，点点芝麻香又甜。三根葱，三根蒜，“啊呜一口味道鲜。篮子四周加花边，一只狮子就出现。、“你们看是什么呀?(狮子)、“哦,这顺口溜真好玩,能变出一个大狮子,小挚友你们想不想和老师一起来变一变? 、幼儿和老师一起来念顺口溜，老师再示范一遍，变换花边。 、有了狮子头，还缺少什么呢？身体、脚、尾巴狮子的身体像什么？椭圆形 三、看狮子的PPT
18、老师这里也有狮子，我们一起来看看它们是怎样的？它们在什么地方？在干什么呢？ 四、摆放狮子不同的姿态 老师在你们的桌子上准备了狮子的头、身子、脚和尾巴，请小挚友四个人合作去放一放、摆一摆狮子会有哪些姿态？ 1、幼儿摆放，老师巡回视察。 2、请小挚友来说说刚刚你们摆的狮子是怎样的姿态呢？ 狮子有站着的、蹲着的、趴着的、还有走路的，原来狮子有各种各样的姿态。 五、幼儿作画 1、今日我们就来画画大狮子。请你来告知大家：你的狮子会在什么地方，会发生什么事呢？ 、老师提要求： 画之前我们的大狮子还有几句话想对小挚友说： 我可是森林里的百兽之王，你们可别把我画成了小病猫。我的本领可大了，小挚友们要画出我不同
19、的本领哦。画好以后别忘了给我涂上美丽的背景颜色。 、幼儿作画，老师指导。 六、展示幼儿的画 让幼儿选自己宠爱的画，说说为什么？ 第四篇：幼儿园大班绘画教案熊猫乐园 幼儿园大班绘画教案熊猫乐园 活动目标： 1、学习用各种圆表现熊猫的基本特征，并用黑色和白色给熊猫涂色。 2、视察熊猫的图片，视察熊猫的外形特征，大胆想象画出不同动作姿态的熊猫形象。 3、宠爱熊猫，有爱惜熊猫的意识。 难点：自己支配画面，添加相应的背景丰富画面 活动准备： 1、幼儿的画纸、记号笔、油画棒人手一份。 2、熊猫的头、身体、脚、尾巴各4份 3、幼儿用书人手一册。 活动过程： 一、以猜谜活动为导引，引发幼儿参与活动的爱好。 1
20、、老师：脑蛋圆圆的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。 2、老师告知幼儿熊猫是我国的珍稀动物，是国宝，我们人人疼惜大熊猫。 二、出示熊猫图片，引导幼儿视察熊猫的外形特征。 1、提问： 1、熊猫长得什么样子的？熊猫哪个部位的毛是黑色的，哪个部位的毛是白色的？ 2、熊猫的头是什么样子、什么颜色的？ 3、熊猫的眼睛是什么样子、什么颜色的？ 4、熊猫的耳朵是什么形态、什么颜色的？ 5、熊猫的身体是什么样子、什么颜色的？ 6、熊猫的四肢是什么样子、什么颜色的？ 7、老师总结：熊猫的头圆圆的，耳朵象半圆，熊猫的身体胖胖的，象个气球，四肢短短的，有点象椭圆形，它的身上有黑色和白色的毛。 2、老师这里有了熊
21、猫头、身体、脚、尾巴，请小挚友上来放一放熊猫会有哪些姿态？ 3、请34个幼儿上来摆放，大家一起学学熊猫姿态。 三、幼儿学习作画。 1、今日我们就要来熊猫。谁来告知大家，熊猫是怎么画的呢？老师根据幼儿的讲解并描述，在画纸上进行简洁示范，让幼儿了解正面熊猫的基本画法。 2、老师引导幼儿想象不同姿态的熊猫。 老师：熊猫乐园的熊猫都在干什么呢？熊猫们会做什么呢？老师根据幼儿讲解并描述绘画出12中不同姿态的熊猫。 四、交代要求，幼儿绘画熊猫，老师巡回指导 要求： 1、激励幼儿画出熊猫的不同姿态，并能想象确定的情节，如熊猫爬树、熊猫玩球、熊猫顶伞等。 2、提示幼儿涂色时，要顺着一个方向轮廓线来回地涂色，保
22、持画面整齐。 五、展示幼儿的作品，进行讲评。 让幼儿烁烁自己画的熊猫在干什么？并选出自己宠爱的图画，说说为什么？活动延长：让幼儿自由拼摆熊猫。 第五篇：大班幼儿绘画教案 大班幼儿绘画教案7篇这是优秀的大班主题教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 大班幼儿绘画教案第1篇 1、能画出马的基本形态并有所转变，会用丰富的色调表现。 2、培育大胆作画的习惯。 阅历准备：事先相识过马，对马有初步的了解。 物质准备：不同形态马的图片、背景图、两个不同大小的椭圆头和身体 一、引出课题，激发爱好。 1、出示马的图片。 这是什么？他长得怎么样？ 2、播放不同形态的马。 这只马在干什么？他的动作怎么样？ 二
23、、老师讲解示范。 1、老师边讲解边进行示范画。 马的身体是椭圆形的，扁扁的，这样跑动快。 头也是椭圆形的，比较长。 颈项也比较长，颈项上有一丝丝棕毛。 马的腿很直，肉很坚固，蹄是三角形的。 身体后面的尾巴很长。 最终画上马的鼻腔、眼睛和耳朵。 2、出示两张椭圆形的纸片头和身体 老师这里有两张椭圆形的纸片，一个当马的身体。一个当马的头，我们再来画一个马，老师演示。 3、播放不同形态马的图片。 三、幼儿练习。 1、激励幼儿大胆画出马的基本形态，并有不同的形态转变。要求作画时落笔干脆，线条直。 2、能添画背景、马鞍。 大班幼儿绘画教案第2篇 活动目标： 1、初步感受画名和画面的意境美。 2、尝试运用
24、毛笔、墨、宣纸等材料，根据画名进行想象，穿创作水墨画。 3、在老师的引导下，能根据画面意境主动地联想并大胆地表现自己的想法。 4、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，宠爱装饰。 5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 活动准备： 1、齐白石的作品：蛙声十里。 2、有青蛙叫声的磁带、录音机。 3、毛笔、墨、宣纸等绘画工具换个材料。 活动过程： 1、请幼儿听蛙声，感受作品名臣的意境美。 老师：请你们闭上眼睛，听听这是什么声音？青蛙在哪里唱歌？青蛙的声音怎么传得这么远？ 2、出示图片，老师引导幼儿初步感受作品的意境美。 老师：这里有一幅关于蛙声的画，看了这幅画你有什么感觉？ 3、引导幼儿细致欣赏画
25、面，进一步感受画面的意境美。 老师：细致看看，画上有什么？小蝌蚪在哪里？它们在干什么呢？请你们学一学小蝌蚪的动作。小蝌蚪在水里有什么感觉？图中是什么样的山泉？ 4、引导幼儿大胆联想。 老师：泉水是从哪里流下来的？会流到哪里去呢？这些小蝌蚪是从哪儿来的？为什么会顺着泉水流下来呢？小蝌蚪会游到哪里去呢？ 简洁介绍这幅画的作品及创作背景。 5、激励幼儿大胆仿照和创作。 老师：听着青蛙的叫声，你也来画一幅水墨画吧！你觉得青蛙会在哪里唱歌呢？四周还有些什么？ 教学反思： 在教学这一课时我是从三方面解决本课的重点和难点的。一是作品的表现形式，同是国画，是写意还是工笔？它们分别有哪些特点。二是作品的艺术特色
26、和齐白石为之付出的努力。如齐白石的虾是将生活中的草虾进行了加工、概括，以墨色深浅转变画出虾的透亮度、透亮感。以须角的漂移感画出水的波动等。三是读懂作品和对作品的感受。如蛙声十里出山泉让人看不到青蛙而听到蛙声，是画家的创作引发了观者的想象。这样的作品耐人寻味，情趣盎然。在学习这些时，我穿插了一些齐白石好玩的小故事，使学生更有爱好探讨白石老人的作品。 本文扩展阅读：蛙，任何无尾目(Anura)两生类。在严格的意义上仅指蛙科(Ranidae, 即赤蛙科)动物，但蛙一词常泛指皮肤光滑、善跳的无尾目动物，以区分体肥、皮肤多疣、齐足跳的种类称为蟾蜍。 大班幼儿绘画教案第3篇 作为一名辛苦耕耘的教化工作者，
27、时常需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢？下面是我收集整理的幼儿园小班绘本教案：谁咬了我的大饼，仅供参考，盼望能够关心到大家。 活动目标： 1、理解故事内容，通过对比了解不同动物的牙印是不一样的。 2、尝试用完好的语句表述：“是你咬了我的大饼吗？“不是我，你看“嗯，果真不一样。 3、在学学、说说、做做的过程中感受阅读的乐趣 活动重点： 理解故事内容，学说故事中的对话，尝试用自己的语言描述视察、比较状况。 活动难点： 比较牙印的不同，并作出推断。 活动准备： 1、KT板制作大饼。 2、谁咬了我的大饼的图书。 3、自制饼干若干。 活动过程： 一：引出课
28、题 师：今日老师带来了一本好看的故事书，小挚友想看吗？ 出示图画书1：看，这是什么呀？大饼这块大饼是小猪做的，它做了一块好大的饼，累的睡着了，等他醒来一看，咦！是谁咬了我的大饼啊？出示教具：大饼 师：*是你咬了我的大饼吗？ 师：*是你咬了我的大饼吗？ 那到底是谁咬了我的大饼呢？ 老师出示大饼：看看大饼上的缺口是什么形态的？半圆形的帮小猪猜猜是谁咬了他的大饼？幼儿揣测是谁咬了小猪的大饼。 二。理解故事 1、师：小猪确定去问问它的挚友，出示图画书2它走啊走，遇到谁啦？小鸟小猪会怎样问它呢？请幼儿问 “小鸟小鸟是你咬了我的大饼吗？小鸟说：“不是我，你看！小鸟在大饼上咬了一口，啊呜！取走大饼一小块 师
29、：小挚友帮小猪看看，小鸟咬的是怎么样的，为什么小鸟咬的大饼是三角形因为他的嘴巴是尖尖的，小小的三角形，所以要出来的牙印是三角形 和原来的那个牙印一样吗？是不是小鸟咬的呢？小猪说：嗯，果真不一样。出示图画书3 2、出示图画书4师：小猪又遇见谁啦？小兔小兔咬出的牙印是什么样子的呢？幼儿揣测小猪会怎样问小兔呢？“小兔是你咬了我的大饼吗？小兔说：“不是我不是我，不信你看！说完兔子在大饼上咬了一口，啊呜！取走一块，兔子咬的牙印是怎么样的，突出小兔的三瓣嘴、门牙 你们看是不是小兔？不是小猪说：果真不一样。出示图画书5 3、出示狐狸的牙印猜猜这是谁的牙印？小猪又遇见了狐狸，谁来关心小猪问问狐狸吧，还有谁来用
30、嘹亮的声音问一问“狐狸是你咬了我的大饼吗？狐狸说：不是我，不是我，狐狸在大饼上咬了一口，啊呜取走大饼一小块狐狸在大饼上咬了一口是怎么样的。大大的三角形和半圆形的牙印一样吗？ 是不是狐狸咬的呢？出示图画书6小猪会怎么说呢？果真不一样。 4、小猪又遇见谁了？鳄鱼小猪会怎样问鳄鱼？猜猜鳄鱼咬出来的牙印是什么样子的？鳄鱼说：不是我，不是我，你看！鳄鱼在大饼上咬了一口，取走大饼一块鳄鱼咬的牙印是什么样子的？尖尖的，锯齿一样看来也不是鳄鱼咬的。出示图画书7小猪会怎么说？果真不一样。 5、最终小猪又遇见了谁？河马小猪会怎样问河马？河马张开大嘴，轻轻的咬了一小口，看看，大饼变得怎么样了？河马咬出来的牙印是什么
31、样子的？ 小结：小鸟的嘴巴要出来的一口是小小的三角形，小兔的是三瓣嘴，狐狸咬了一个大三角，鳄鱼咬掉了一个大锯齿，河马咬掉了半个大饼，他们咬的牙印和这个半圆形的牙印都不一样，所以都不是它们咬的。那到底会是谁咬的的呢，真诧异！边总结边出示小动物 6、老师接着讲解并描述结尾：小猪的肚子也有点饿了，它也咬了一口，啊呜！吧唧吧唧真好吃！他一边嚼着大饼一边想：是谁咬了我的大饼呢？原来是小猪自己咬的！真是一只糊涂的小猪呀！ 三、送饼干 1、老师这里有许多小饼干，看看上面的缺口是不是它们咬的呢？ 2、分别出示不同缺口的饼干让小挚友猜猜是谁咬的，然后请个别幼儿送给相应的小动物。送的时候说一句我送饼干给你吃 3、
32、这里还有许多饼干，都是这些小动物咬的，请小挚友每人拿一块饼干，细致看一看饼干缺口是什么样子的，和谁的嘴巴像，就把它送给谁。 4、集体检查送的是不是正确。请个别幼儿检查 四、完好地欣赏故事。 完好展示图画书，老师讲解并描述故事。 五、结束活动：韵律饼干歌 小猪感谢你们关心了他，他还想请你们和他一起做饼干呢！ 饼干做好了吗？我们一起洗小手，去吃饼干，看看宝宝咬下来的缺口是什么样子的？活动结束。 大班幼儿绘画教案第4篇 作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要留意哪些格式呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班语言教案小熊画大树，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有
33、需要的挚友。 1、理解故事内容，了解树的外形特征，区分树干、树枝和树叶。 2、萌发宠爱树木、疼惜树木的情感。 前期阅历准备：树有什么用；大树和小熊的教具，小鸟、松鼠、下雨的图片。 一、导入活动。 1、春天来了，天气变的怎么样？小动物都出来了出示小熊玩具，谁也出来了？ 2、小熊来到了哪里？做什么呢？出现大树的黑板。 二、理解故事内容。 1、了解大树的外形。 1听故事引发对大树的关注。小熊对大树说：大树大树，你别动，我来给你画张像。 2想想说说：大树是什么样的？粗粗的是大树的什么？细瘦长长的是大树的什么？树枝上长满了什么？ 3视察大树：哪里是大树的身体？哪里是大树的手臂？大树的手臂上有什么？ 4小
34、熊觉察：咦，大树没有脚，怎么能站着呢？哪里是大树的脚呢？操作教具：地下的根是大树的“脚。 5引导孩子跟着老师仿照，我们的身体可以做一颗大树：粗粗的树干是大树的“身体，长长的树枝是大树的“手臂，树上还有好看的叶子，地下的跟就是大树的“脚。 小结：每棵树都有树干、树枝、树根，还有许多树叶。 2、大树的挚友真多。 1过渡：春天里的大树长高了。有哪些小动物很宠爱大树呢？他们可以在树上干什么？ 2动作仿照小动物：我们一起做大树的动物挚友吧！学学小鸟飞来飞去，学学小松鼠窜上、窜下等等。 3哗啦啦，下雨了，小动物们怎么办呀？大树就像什么呢？大树像一把伞，小动物躲在大树底下。 小结：有这么多的动物宠爱大树，大
35、树的挚友真多，挚友在一起真快乐。 3、完好欣赏故事。 过渡：如今我们来听听有关大树的故事吧！ 关键提问：宝宝们，你们知道大树有哪些用途啊？ 小结：大树的用途真多，快思可以做桌子椅子、做地板小床、还可以做书本纸张等等。 三、我们要疼惜大树。 关键提问：树有这么多的用途，我们可以为大树做些什么？ 总结：幼儿园里有许多大树，我们一起去看看它们吧。我们要疼惜大树，做大树的好挚友。 附故事小熊画大树 小熊对大树说：“大树大树，你别动，我来给你画张像。粗粗的树干是大树的“身体，长长的树枝是大树的“手臂，绿绿的的树叶是大树的头发。小熊觉察：“咦，大树没有脚怎么能站着呀？大树笑着说：“哈哈，我的脚伸在地底下。
36、根就是我的脚。 大树的挚友真多。瞧，小鸟在树上筑窝，松鼠蹿上蹿下忙个不停。哗啦哗啦，哎呀，下雨啦。大树就像一把大雨伞，小动物们都到大树底下来躲雨。 大树说：“我的用途很多，还可以做家具、造房子、做铅笔 温馨提示：大树还可以做成什么？对我们人类还有哪些好处呢？孩子们可以在家里找一找，再和爸爸妈妈一起探讨探讨！ 大班幼儿绘画教案第5篇 作为一名静默奉献的教化工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学实力。那么你有了解过教案吗？以下是我为大家收集的幼儿园大班数学绘本活动教案：蜘蛛和糖果店，欢迎阅读与保藏。 活动目标 1在视察、比较的基础上，幼儿进行大胆进行推理与意料，初步感知概率
37、、建立统计的概念。 2情愿探究生活中事物之间的关系，体会数学活动的乐趣。 活动准备： 自制ppt，人手一张统计表，铅笔，橡皮。 活动目标： 1.理解绘本故事内容，在视察、比较的基础上，进行推理与意料，并解决问题。初步感知概率、建立统计的概念。 2.运用已有的阅历，对生活中的事物进行简洁的统计。 3.尝试小组合作、沟通，并大胆的表述自己的.想法。 活动准备： 教具：ppt、统计表“最受欢迎的糖.学具：统计表4张、标记每人5个、记号笔。 活动过程： 一、情景激趣引发听故事的爱好。 1.ppt出示糖果店:你们瞧，这儿有一家商店，看看这家商店里都有些什么商品呀? 2.这么多的糖果，那么这是一家什么店呢
38、？糖果店3.ppt出示蜘蛛：糖果店里还有个挚友呢，看，是谁也住在糖果店里,蜘蛛在糖果店里会发生什么好玩的事儿呢？我们来听故事蜘蛛和糖果店。 二、大胆揣测听故事根据线索意料不同人物宠爱的糖果。 1.ppt画面一咪咪来买糖，蜘蛛出示咪咪买糖记录。 提问：1同意蜘蛛的揣测吗？ 2从记录表的哪里可以看出咪咪宠爱吃棒棒糖呢？ 3验证4小结：咪咪每次来买都是买一种糖，说明她最宠爱的就是棒棒糖，下次很有可能也会选棒棒糖，是不是用这种方法！蜘蛛的这个方法真好！ 2.ppt画面二菲菲来买糖，蜘蛛出示菲菲买糖记录。 提问：1从记录表里可以看出，菲菲买了几次糖果？买过什么糖？ 2她会更宠爱吃什么糖呢？ 3验证4小结
39、：宠爱吃的糖果买的次数确定会多一点，记录表上花生巧克力糖出现了5次，所以买这种糖的可能性会更大。 3.ppt画面三东东来买糖，蜘蛛出示东东买糖记录。 提问：1请小挚友细致地视察记录表，这次请大家猜猜他会买什么糖？ 2你们怎么知道的呢？ 3验证4.有什么好方法意料顾客要买什么糖？ 小结：细致视察记录顾客购置的糖果名称和购置的次数，经过统计，就能推想出顾客宠爱的糖。 5.ppt画面四嘟嘟来买糖，蜘蛛出示嘟嘟买糖记录。 提问：1你觉得她会买什么糖？ 2买哪种糖更有可能？为什么？ 3验证。 小结：买的次数多并不是唯一的意料标准，排列的规律也需要考虑。 6.ppt画面四老奶奶来买糖，蜘蛛出示老奶奶的买糖
40、记录。 提问：1你觉得她会买什么糖？为什么？ 2验证。(为什么买泡泡糖？)小结：有时意料的结果也会意外，这也是有可能的。 三、视察统计最受欢迎的糖果1.阿姨确定请蜘蛛留下来，意料什么糖果卖得好。 2.阿姨又准备进货了，怎样才能知道哪种糖才是最受欢迎的糖呢?(大家探讨)3.幼儿进行集体统计。 4.小结：统计可以关心我们更清楚的了解状况，正确意料将来。 四、统计在生活中的运用。 1.老师：平常生活中，我们也可以用这样的方法去视察和了解身边的人和事物，用统计的方法来推想出结果。 2.介绍小组合作要求。 3.幼儿合作练习、尝试、沟通。 大班幼儿绘画教案第6篇 活动目标 1.通过视察图片，了解小熊过桥的
41、情感转变，学习有表情地朗读诗歌。 2.知道遇到困难要勇敢地面对，并想方法解决。 活动准备 ppt课件：小熊过桥 幼儿园课件 活动过程 一、导入 沟通： 小挚友你们见过桥吗？是一座什么样的桥？ 幼儿探讨，发言 二、绽开 1.了解小竹桥的特点 1小挚友看看这是一座什么样的桥？ 小竹桥 2你们知道走在小竹桥上会有一种什么感觉吗？ 让幼儿议一议 2.理解诗歌内容，并引导幼儿思索和回答 1谁来过桥了？ 有只小熊来过桥 2小熊为什么不敢过桥？竹桥摇、熊的胆子小 立不稳、站不牢，走到桥上心乱跳。 3小熊不敢过桥时，谁在笑它？怎样笑它？ 头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哄笑。 4小熊遇到困难是怎么想的？ 妈妈、妈妈快来呀，快把小熊抱过桥。 5谁来激励小熊走过桥的？ 河里鲤鱼跳出水，对着小熊大声叫。 6小鱼是怎样激励小熊的？