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1、2023年小学综合实践课计划 第一篇：小学综合实践课支配 本学期我主要负责五、六年级的综合实践活动，在开学初期，现做支配如下： 一、指导思想： 接着以新课程改革的精神为指针，以综合实践活动指导纲要为理论基础，切实开展以培育我校学生的创新精神、创建实力与实践实力为重点的综合实践活动，扎实推动综合实践活动的深化进展，推动我校的课改工作，全面提高我校的办学水平和教化教学质量，二、工作目标： 1、通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的主动看法和参与综合实践活动的爱好。初步驾驭参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和探讨探究、试验实证的方法，初步养成合作、共享、主动进取等良好的特
2、性品质，形成对自然的关爱和对自我、对他人、对社会的责任感等。 2、培育学生觉察问题、自主学习、独立思索、主体性推断以及更好地解决问题的素养和实力，培育学生的创新精神。培育学生表达和沟通实力。通过利用各种符号与工具，表达个人的思想和观念。善与他人沟通，并能与他人共享不同的见解与资讯。 三、教学方法及实施 1全面了解学生，设计有效的教学思路，多进行教学反思，适时调整教学思路。 2.充分利用多媒体教学手段，充分调动学生的学习主动性。 3.指导学生视察、思索，在独立视察和思索中培育自我分析实力，激励学生发表不同的见解。 4.在指导学生进行实际操作时，要从启发爱好、激发操作的欲望入手，使学生产生想要亲自
3、实践的欲望，知道怎么去动手操作。 5.引导学生表达自己的真情实感，激励学生将自己活动后的感想、体会写下来，并且在同学之间进行沟通，激发他们大胆想象，创建条件让学生自由自由地放开来写，提高写作水平。 其次篇：小学综合实践课支配 本学期我主要负责五、六年级的综合实践活动，在开学初期，现做支配如下： 一、指导思想： 接着以新课程改革的精神为指针，以综合实践活动指导纲要为理论基础，切实开展以培育我校学生的创新精神、创建实力与实践实力为重点的综合实践活动，扎实推动综合实践活动的深化进展，推动我校的课改工作，全面提高我校的办学水平和教化教学质量，二、工作目标： 1、通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活
4、的主动看法和参与综合实践活动的爱好，小学综合实践课支配。初步驾驭参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和探讨探究、试验实证的方法，初步养成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，形成对自然的关爱和对自我、对他人、对社会的责任感等，工作支配小学综合实践课支配。 2、培育学生觉察问题、自主学习、独立思索、主体性推断以及更好地解决问题的素养和实力，培育学生的创新精神。培育学生表达和沟通实力。通过利用各种符号与工具，表达个人的思想和观念。善与他人沟通，并能与他人共享不同的见解与资讯。 三、教学方法及实施 1全面了解学生，设计有效的教学思路，多进行教学反思，适时调整教学思路。 2.充分
5、利用多媒体教学手段，充分调动学生的学习主动性。 3.指导学生视察、思索，在独立视察和思索中培育自我分析实力，激励学生发表不同的见解。 4.在指导学生进行实际操作时，要从启发爱好、激发操作的欲望入手，使学生产生想要亲自实践的欲望，知道怎么去动手操作。 5.引导学生表达自己的真情实感，激励学生将自己活动后的感想、体会写下来，并且在同学之间进行沟通，激发他们大胆想象，创建条件让学生自由自由地放开来写，提高写作水平。 第三篇：小学综合实践课支配 公文首页|报告总结|演讲发言|讲话致辞|心得体会|党建材料|百家争鸣|论文频道|法律常识首页 报告总结 支配方案 正文 小学综合实践课支配小学综合实践课支配
6、本学期我主要负责五、六年级的综合实践活动，在开学初期，现做支配如下： 一、指导思想： 接着以新课程改革的精神为指针，以综合实践活动指导纲要为理论基础，切实开展以培育我校学生的创新精神、创建实力与实践实力为重点的综合实践活动，扎实推动综合实践活动的深化进展，推动我校的课改工作，全面提高我校的办学水平和教化教学质量，二、工作目标： 1、通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的主动看法和参与综合实践活动的爱好，小学综合实践课支配，小学工作支配小学综合实践课支配。初步驾驭参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和探讨探究、试验实证的方法，初步养成合作、共享、主动进取等良好的特性品质
7、，形成对自然的关爱和对自我、对他人、对社会的责任感等。 2、培育学生觉察问题、自主学习、独立思索、主体性推断以及更好地解决问题的素养和实力，培育学生的创新精神。培育学生表达和沟通实力。通过利用各种符号与工具，表达个人的思想和观念。善与他人沟通，并能与他人共享不同的见解与资讯。 三、教学方法及实施 1全面了解学生，设计有效的教学思路，多进行教学反思，适时调整教学思路。 2.充分利用多媒体教学手段，充分调动学生的学习主动性。 3.指导学生视察、思索，在独立视察和思索中培育自我分析实力，激励学生发表不同的见解。 4.在指导学生进行实际操作时，要从启发爱好、激发操作的欲望入手，使学生产生想要亲自实践的
8、欲望，知道怎么去动手操作。 5.引导学生表达自己的真情实感，激励学生将自己活动后的感想、体会写下来，并且在同学之间进行沟通，激发他们大胆想象，创建条件让学生自由自由地放开来写，提高写作水平。 第四篇：小学综合实践课支配 小学综合实践课支配 一、指导思想 综合实践活动课程是我国新一轮基础教化课程改革的重点，旨在培育学生综合运用学问的实力，觉察和解决问题的实力，去体验和感受生活，培育自己的实践实力，增加创新意识。 本学期，我校综合实践活动课程将以基础教化课程改革纲要为指导，以实践为核心，以活动为载体，培育学生创新精神和实践实力，推动课程改革。 二、课程目标 综合实践活动课程的总目标是：通过相识、体
9、验、觉察、探究、操作等多种学习和活动方式，进展实践实力，进展对学问的综合运用和创新实力，形成对自然、社会、自我之间内在联系的整体相识，进而养成良好的特性品质。具体为： 1、使学生获得亲身参与探讨探究的体验，形成擅长质疑，乐于探究，努力求知的主动看法。 2、培育学生自主觉察和提出问题、解决问题的探究实力。 3、培育学生的乐于合作的情感和擅长合作的技能。 4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。 5、培育学生的公民意识、参与意识、社会责随便识和主子翁精神。 6、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的学问，增加适应现代社会生活的实力。 三、基本要求 1、以转变学生的学习方式为动身点。
10、探讨性学习是对传统的接受式学习的一种变革，实施探讨性学习的根本目的和价值不在于让学生获得多么高深的探讨成果，而在于让他们在探讨过程中获得一种主动的学习体验，受到新的方法的熏陶，从而变更长期以来习惯的偏重学问接受的学习方式，实现学习方式的有效转变。 2、强调学问的联系和综合运用。由于探讨性学习涉及的学习内容大多来自学生四周的现实生活，许多问题自身带有很强的综合性，这些问题的解决自然要求学生调动多方面的学问，并综合运用这些学问于问题解决过程中。 3、留意过程。淡化学问目标，强调对过程的参与、理解与体验，是探讨性学习的一大特色。从课程的实施与评价两方面来看，留意学习者对过程的参与和在过程中的表现，都
11、应是探讨性学习坚持的一条基本原则。在这个意义上甚至可以说，对探讨性学习而言，学生的广泛参与就是目的，在过程中获得了主动的体验就是胜利。 4、强调开放。从课程建设的角度看，综合实践活动作为一类正规课程，必需具有自己特定的目标、内容、实施规范和可根据的相对稳定的学习材料。但综合实践活动自身的课程性质在本质上又确定了它有着不同于其他类型课程的一个基本特点：开放性。因此，综合实践活动和探讨性学习的目标、过程、评价诸环节都呈现出很强的开放性，为师生自主选择活动和创建性地设计、组织、实施、评价活动留下了必要的空间。 5、重视师生互动。正因为探讨性学习具有很强的开放性，因此实施过程中的师生互动就成为一个特殊
12、重要的问题。探讨性学习要求师生之间建立一种新的关系：老师不再以学问权威的身份将预定的学问传授给学生，学生也不再作为被动的接受者接受老师发出的指令。在开放的情境中，师生将共同作为课程的开发者、创建者和实施主体，依靠自己的才智和创意，在交互过程中共同构建课程的内容，设计实施的方案，完成课程的评价。 四、活动重点 在新的基础教化课程体系中，综合实践活动课程是综合程度最高的课程形态，它不是其他课程的帮助或附庸，而是具有自己的独特功能和价值的相对独立的课程形态，它与其他课程领域具有等价性与互补性。为了增加实效性和可操作性，本学期，活动重点是: 1、与读书活动整合2、与语文教材的实践活动结合3、走进乡土文
13、化 六、活动支配九、十月份 1、制定活动支配 2、书香伴童年 一布置“我们的小书屋 十一、十二月份 1、搜集有关春天的词语、句子、短文和图片 2、给妈妈做一个小礼物 3、书香伴童年 二制作书签 月份 1、家乡的节日(节日的时间、名称及风俗习惯) 2、知道家人、亲戚的称谓三、四月份 1、和植物交挚友 一相识校内里的植物 2、书香伴童年 四诵读古诗文五、六月份 1、和植物交挚友 二制作一件动(植)物标本 2、书香伴童年 五和爸爸、妈妈一起读书 七月份 书香伴童年 六： 1、参加读书夏令营 2、好书伴我过暑假 第五篇：小学综合实践课支配 导语：学科的综合性学习主要表达为学问的综合运用，实力的整体进展
14、，课程间的整合，书本学习与实践活动的紧密结合。下面是我给大家整理的小学综合实践课支配内容，盼望能给你带来关心! 一小学综合实践课支配 本学期我主要负责五、六年级的综合实践活动，在开学初期，现做支配如下： 一、指导思想： 接着以新课程改革的精神为指针，以综合实践活动指导纲要为理论基础，切实开展以培育我校学生的创新精神、创建实力与实践实力为重点的综合实践活动，扎实推动综合实践活动的深化进展，推动我校的课改工作，全面提高我校的办学水平和教化教学质量，二、工作目标： 1、通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的主动看法和参与综合实践活动的爱好，小学综合实践课支配。初步驾驭参与社会实践与调查的方法、信
15、息资料的搜集、分析与处理的方法和探讨探究、试验实证的方法，初步养成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，形成对自然的关爱和对自我、对他人、对社会的责任感等。 2、培育学生觉察问题、自主学习、独立思索、主体性推断以及更好地解决问题的素养和实力，培育学生的创新精神。培育学生表达和沟通实力。通过利用各种符号与工具，表达个人的思想和观念。善与他人沟通，并能与他人共享不同的见解与资讯。 三、教学方法及实施 1全面了解学生，设计有效的教学思路，多进行教学反思，适时调整教学思路。 2.充分利用多媒体教学手段，充分调动学生的学习主动性。 3.指导学生视察、思索，在独立视察和思索中培育自我分析实力，激励学生发表
16、不同的见解。 4.在指导学生进行实际操作时，要从启发爱好、激发操作的欲望入手，使学生产生想要亲自实践的欲望，知道怎么去动手操作。 5.引导学生表达自己的真情实感，激励学生将自己活动后的感想、体会写下来，并且在同学之间进行沟通，激发他们大胆想象，创建条件让学生自由自由地放开来写，提高写作水平。 二小学综合实践活动教学支配 一、指导思想： 本学期，综合实践活动课程将全面贯彻基础教化课程改革纲要规定，结合本校实际状况，以“学生为本，重在实践，重在体验，重在进展为指导思想，认真开展三六年级的综合实践活动。通过一系列实践活动增加孩子的探究和创新意识，增加他们的社会责任感，转变孩子的学习方式和生活方式，有
17、效地培育和进展孩子解决问题的实力和综合实践的实力。 二、组织成员 以下是我校综合实践活动师资配备： 学校综合实践活动领导小组由鄂汉东校长领导，丁红芳老师分管，教研组长宣洪波老师负责制订实施支配，印丽华老师负责组织综合实践活动的日常运作，宣纪珍老师具体负责课时支配以及调、代课。 三、四年级由印丽华老师具体负责，五、六年级分别由刘彩娣老师负责，其他各班任课老师与班主任组成“导师团对学生活动的开展进行探讨性和指导。 三、探讨目标 1、力求开展的活动丰富多彩，做到短线、长线活动相结合，使每位学生能将自己学习活动的过程形成比较完好的系列素材，并能够比较全面地反映出活动的实际状况，引起同班和评价者的重视，
18、看到自己的成长和进步。 2、培育学生觉察问题、自主学习、独立思索、主体性推断以及更好地解决问题的素养和实力，培育学生的创新精神。提高学生的表达和沟通实力。能通过利用各种符号与工具，表达个人的思想和观念。善与他人沟通，并能与他人共享不同的见解与资讯。 3、关心学生在活动中树立起自己是记录自己学习过程资料的著作者和负责人的意识，逐步养成不断反省学习活动，评价学习成果，改良学习方式的学习习惯。进展学生的规划组织与实践实力。 4、通过对老师的月考核，进一步端正老师的教学思路，更新教学方法和手段，提高老师的主动性。从而在综合实践活动中留意培育学生主动探究与探讨实力，激发学生的新颖心及视察力，主动探究和觉察问题，并促使学生在生活中主动运用所学的学问。 5、评价侧重于过程，表达学生与老师、学生与学生、学生与家长、学生与他人的一种同等对话精神。