2023年综合实践课计划.docx

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1、2023年综合实践课计划 第一篇：综合实践课支配 八年级物理综合实践活动课支配 八年级物理组 为发挥我校的学科课程的优势，结合八年级学生的特点及八年级物理教材内容和学校实际，为使学生既有比较深厚的学科学问，又具有物理科综合实践实力，拟订八年级物理综合实践活动课支配如下： 一、目的意义 立足于学生的干脆阅历，亲热联系学生自身生活和社会生活，着重表达对学问的综合应用，培育学生探究学问的实力，动手实力和创新实力。 1、能够提高学生的动手、动脑实力，使物理抽象原理的问题生动、形象地再现。 2、丰富课余生活，为探讨性学习奠定基础。 3、为物理教学供应好用的教学工具； 4、创建灵敏、轻松、美观的仪器；表达

2、在学问运用过程中干脆、好用的特点。 二、课程特点： 1、面对学生的生活世界,表达“从生活走向物理，从物理走向社会的学科理念。 2、敬重学生已有的学问与阅历，在此基础上进行拓展和加深。 3、提倡自主、合作、探究的学习方式，切实培育学生协作实力。 4、培育学生具有创新精神的实践实力是课程实施的重点。 5、评价的本质功能在于促进进展。 6、老师和学生均为课程的创建者和开发者。 三、执行八年级物理组 四、活动支配课题： 1.九月份：针孔相机。学生准备硬纸板或长方形纸盒 2.十月份：照相机模型。学生准备两张硬纸板 3.十一月：模拟降雨。 4.十二月：自制简易抢答器。 其次篇：支配2023综合实践课支配

3、新集中学2023-2023学年综合实践活动课程工作支配 一、指导思想 依据省教化厅课改的有关精神，开齐课程，开足课时，制定任务与相关职责，认真领悟并贯彻综合实践课程的实施要求，使学生获得参与专题探讨、社会实践与社区服务的切身体验，驾驭科学探讨的基本方法与实践技能，培育服务意识与奉献精神，学会合作与共享、敬重与欣赏，养成实事求是的科学看法、良好的生活看法，关注自然、关注社会、关注将来，形成良好的社会责任感和使命感。 二、领导机构： 1领导小组： 组长：陶月梅，学校副校长 组员：刘春锋，全校班主任 三、课程内容指导 一探讨性学习活动的内容分别来源于自然、社会、自我三大领域。具体有: 人与自然。如环

4、境爱惜、生态建设、能源利用、农作物改进、生物多样性爱惜、自然资源爱惜与开放利用、天文地理探讨等。 人与社会。如社会关系探讨、企业进展探讨、社区管理、人群心理、人口 探讨、城市规划、交通建设、法制建设、政治制度、社会经济进展、宗教探讨、贸易与市场探讨、乡土文化与民俗文化探讨、历史遗迹探讨、名人思想与文化探讨、传统道德探讨、传统文化与现代文明探讨、东西方文化比较探讨、民间文学、艺术探讨、影视文化探讨、群众传媒探讨等。 人与自我。如中学生生理与心理问题探讨、中学生行为方式探讨、学生社团探讨、学生群体关系探讨、学生消费探讨、学校制度与学生成长探讨、班级制度与文化探讨、社会适应探讨等。 二社会实践的主要

5、内容如下 社会各行各业的体验性活动。如学工、学商、军训、学农、科技文化活动、志愿者活动、勤工俭学等。 学校传统活动、值周班活动或社团、俱乐部活动。学校传统活动包括科技节、体育节、艺术节、成人仪式教化等，是学校每年例行举办的重大节日和活动。 实地参观、考察、访问或生存熬炼。实地参观和考察的内容一般为某地区的自然景观、历史文化遗产、教化基地、社区环境、传统生活习惯、现实社会生活、经济进展状况和生产方式等，可结合春游与秋游活动进行；访问则一般以典型人物、特殊群体、热点事务等为访问对象；生存熬炼则是将学生置于生疏的社会环境，使其寻求维持生活的方式，熬炼生存实力。 社区民俗活动。组织学生参加社区按照民间

6、风俗习惯所开展的活动，使其通过体验社区生活获得传统文化的熏陶，感受地域文化，形成对社区的归属感。 三社区服务内容应是学生力所能及的社区活动，社区服务内容一般可分为三类：通用内容、特色内容和自选内容。 通用内容：如拥军优属、敬老服务、扶贫帮困、法制宣扬、环保卫生、领养绿地、科普活动、电脑培训等。特色内容：城市学校可以进行的活动有居民小区公共卫生、社区辅导如保健学问讲座，法律学问讲座等、板报宣扬、维持交通秩序以及其他志愿活动。农村学校可以进行的活动有参加农忙、扫盲辅导、乡村农技站组的科技活动等。 自选内容：激励学生根据自己的特长，结合生活实际，发挥主观能动性，在社区服务上形成自己的特色项目。 四、

7、年级工作支配： 初一年级： 1、社会实践-军训，年级组布置任务，宣扬课改精神，制定军训活动必填表格-组织学生认真做好军训小结-分组、班内沟通军训有感-填写社会实践活动表格-网络操作师生全员培训-指导老师培训、各小组长培训-集中时间进行网上录入工作-学生自评与互评-指导老师点评-学生提交学分认定申请-指导老师认定学分-年级组负责人审核学分。 赛假布置一次与春节活动有关的社会实践活动。 2、探讨性学习-师生培训大会-年级组制定方案-拟定探讨课题-师生确定可行性探讨课题-成立探讨小组，推选组长、聘请指导老师-小组制定开题报告，交老师审批，不行行或不规范者驳回重写-指导老师网络培训-老师网上开题-组长

8、启动，录入报告，提交老师审批，课题正式启动-学生以组为单位按开题报告中分工开展探讨需各种必备表格，老师随时进行指导特别是供应方法与资源-中期探讨状况小结，不断改良，规定时间集中上传工作-老师根据学生的活动记录进行客观点评，反馈信息-小组长集中组内探讨状况，撰写结题报告，并上传，提出结题申请-学生组内进行自评与互评-指导老师审批进行学分认定。 3、社区服务：利用寒假时间，布置一次为期5天的社区服务活动任务，交学生自主完成，做到有主题、有真实活动内容、有服务对象签字证明盖章及联系方式，有活动感悟，及指导老师点评。初二年级： 1、探讨性学习：每班确定探讨性学习课题4-6个，每组815人。在每班内结合

9、六高校科各选定一个探讨性学习课题，必需取得各学科老师的认同，指导谁该课题实施的可行性和留意事项，然后由小组长撰写开题报告，交指导老师审批，确认后即可开展课题探讨。课题一旦开题，师生互动关系随即形成，指导老师必需全程跟踪，指导学生的整个探讨活动过程，觉察疑问即时指导解决，随时对学生的活动进行客观的评价与信息反馈，推动课题的进一步开展。活动中期，必需进行总结，组织学生汇报阶段活动成果，解答相关疑难问题。 2、社会实践活动：根据暑假布置的活动任务，在班内由班主任和学生自主组成各活动小组46个，举荐有责任心、实力较强的学生为组长，由学校兼职老师进行相关培训。然后由各组聘请一名任课老师作为本组指导老师，

10、负责指导学生的相关活动、评价工作及赋分等事宜。学生活动由年级组统一支配微机课时间或其它特地时间完成网上操作。 3、社区服务：操作流程与方法同社会实践。 五、相关操作要求和流程： 1、课时和学分：初一初二本学年要求完成探讨性学习一个，学时为108学时，6学分；一个社会实践活动，36课时，2学分；社区服务一个：即暑假作业的网上操作，学时为5天，折合40学时。初三完成一个探讨性学习，54学时，3学分和一个社会实践活动2学分。 2、培训指导：分年级全员培训指导老师，教科室和学科教研组负责落实。 3、资料和职责：认真填写活动过程表开题报告，活动记录，结题报告，指导老师收集整理装订成册，一个课题一本资料，

11、指导老师是课题责任人。 4、网上操作：课题前期资料准备好后，由年级统一支配学生上机操作。启动课题，开题报告，个人记录，结题报告，学分认定 5、学分认定：指导老师根据各组学生的活动状况包括看法、责任心、活动成果、活动形式评定等级给分。根据省课改综合社会实践课的基本要求指导老师要严格把好质量关，不符合要求的要退回重做。 6、评价： 1指导老师把握指导的课题组的整个过程，通过对学生参与活动的看法、探讨成果、实力水平、活动效果等因素，作为评定该课题等次的主要根据，等效可分别记为ABCD四等，并给予不同的学分，其中D等为不合格，指导老师可驳回要求该组重新完成，直到合格后方可认定学分。A等上报年级组及课程

12、指导小组。 2年级组进行审定，确认上报课题组的成果与等级，优秀者上报学校赐予全校通报表彰，并给予相应学分。其中探讨成果形式规定为电子文档、课件、制作实物等。校级表彰的课题可参加全校综合实践活动课成果展示活动，并赐予确定的物质与精神嘉奖，然后由学校举荐参与上一级市省及国家级评优活动。3优秀课题组的指导老师由年级组与课程指导小组审定，赐予确定的物质和精神嘉奖，并作为优秀老师的评定根据。 综合实践活动课程工作支配 三河市新集中学 2023925 2023-2023学年其次学期综合实践工作支配 一、指导思想 以素养教化理论和新课改精神为指导,根据教化局教研室的工作要求,我们将加大综合实践活动课程理念的

13、学习力度,创新学习的形式,吸取兄弟学校的宝贵阅历,结合本校的特色,主动构建综合实践活动的评价体系,努力把这门课作为一门重要的课程要求去实施,去开发,使之常态化,促进学生的全面进展.二、基本理念 自主选择、主动探究,进展特性,面对生活,实践体验,学以致用.过程为主,结果为辅,培育技能,整体相识,不断完善,和谐进展.三、主要工作 (一)加强理论学习,提升新的课程理 加强老师的理论学习,明确综合实践活动课程的内容、性质、目的和意义,是工作目标明确,操作正确,效果明显.用正确的理论指导学科教学实践.(二)加强课程研讨,整合资源优势 探讨综合实践活动的开展与校本课程的开发相结合,与学校课程的探讨性学习相

14、结合的专题探讨,共同探讨课程的有效实施,整合各校优势,实现资源共享,在协作业沟通中互相学习,共同促进共同进展.四、操作过程 1、确立活动主题:本学期初步预定师生共同开展三个活动课题,课题的来源由学生自己提出，老师结合实际，指导、组织、协调、总结每次活动。 2、制定活动方案：老师和学生一起议定每一个具体活动方案、活动的目标、内容、方式、条件及预期的活动成果等 3、组织开展活动，老师根据活动方案，结合实际状况，灵敏运用各种方式方法，赐予学生最有效的关心。老师留意引导学生的后继思想，表达活动的生成性。 五、活动支配： 三月份 ：制订本学期工作支配 3月28日承办吴江市初中综合实践活动课例指导课的探讨

15、 组织相关老师参与各种教研活动，进行理论学习。四月份：4月13日去第一试验中学参加综合实践研讨活动 学生选题，根据活动课题制定活动支配 组织老师进行集体备课 五月份：学生开展综合实践活动。 组织老师去兄弟学校学习，或请专家老师到学校开展讲座，提高老师队伍专业素养。 六月份： 综合实践活动评价，综合实践活动成果展示。 综合实践活动案例汇编，资料汇总。 综合实践活动课程工作支配 三河市新集中学 202335 第三篇：篮球综合实践课支配 2023年秋期初中篮球综合实践课支配 任课老师 王骥沈孝 活动目的及意义 本期篮球爱好班的教学要进展学生篮球基本技术学习篮球简洁的战术和进展学生速度、灵敏、耐力、协

16、调性等身体素养，培育学生对篮球运动的爱好。活动内容、对象及人数 初中一、二年级学生，每班35人左右。 四、阶段目标 学生熟识篮球规则和篮球的理论学问，了解简洁的技战术协作。 90%学生能学会各种基本技术，能合理运用运球、传球、投篮等技术，学会基本的防守姿态和简洁的攻防战术。学生能主动参与各种练习，在自主学练中体验获得学问和技能的快乐。在竞赛和玩耍中与同伴快乐相处，协同协作，自觉形成团队意识。教材选用及活动实施方案 学生学习基本的移动、各种运球、传接球、原地和行进间投篮技术各种进攻组合技术，学习防守的基本步伐和站位，学习简洁的攻防战术和培育在竞赛中运用各种技战术实力。学期成果展示方式 实行表演赛

17、、公开课的方式展示 场地、器材意料 篮球25个，篮球场6块 泸州天立国际学校篮球综合实践课进度支配 时间 初一年级活动支配 初二年级活动支配 第1周 1、移动 2、原地运球 3、原地胸前投篮 4.身体素养 1、球性练习 2、原地运球 3、双人传球上篮 4.身体素养 第2周 球性练习 1、原地运球 3、原地胸前投篮 1、行进间运球 2、单手肩上投篮 3、组合传球 第3周 1、滑步 2、双手胸前传球 3、行进间低手投篮 1、防守脚步动作 2、持球突破 3、运球上篮 第4周 1、滑步 2、组合传球 3、行进间低手投篮 1、防守脚步动作 2、持球突破 3、单手肩上投篮 第5周 1、多种方式运球 2、单

18、手肩上投篮 1、持球突破 2、运球组合练习 3、基础协作 第6周 1、多种方式运球 2、单手肩上投篮 3、协作传球 1、持球突破 2、运球组合练习 3、基础协作 第7周 1、多种方式运球 2、单手肩上投篮 3、协作传球 1、运球突破 2、组合传球 3、基础进攻协作第8周 1、持球突破 2、协作传球 3、简洁协作 1、运球突破 2、组合投篮 3、基础进攻协作 第9周 1、持球突破 2、协作传球 3、简洁协作 1、运球突破 2、组合投篮 3、基础进攻协作 第10周 全场攻防练习 全场攻防练习 第11周 全场综合技术演练 全场综合技术演练 第12周 全场综合技术演练 全场综合技术演练 第13周 期终

19、考核 期终考核 第四篇：小学综合实践课支配 本学期我主要负责五、六年级的综合实践活动，在开学初期，现做支配如下： 一、指导思想： 接着以新课程改革的精神为指针，以综合实践活动指导纲要为理论基础，切实开展以培育我校学生的创新精神、创建实力与实践实力为重点的综合实践活动，扎实推动综合实践活动的深化进展，推动我校的课改工作，全面提高我校的办学水平和教化教学质量，二、工作目标： 1、通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的主动看法和参与综合实践活动的爱好。初步驾驭参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和探讨探究、试验实证的方法，初步养成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，形成对

20、自然的关爱和对自我、对他人、对社会的责任感等。 2、培育学生觉察问题、自主学习、独立思索、主体性推断以及更好地解决问题的素养和实力，培育学生的创新精神。培育学生表达和沟通实力。通过利用各种符号与工具，表达个人的思想和观念。善与他人沟通，并能与他人共享不同的见解与资讯。 三、教学方法及实施 1全面了解学生，设计有效的教学思路，多进行教学反思，适时调整教学思路。 2.充分利用多媒体教学手段，充分调动学生的学习主动性。 3.指导学生视察、思索，在独立视察和思索中培育自我分析实力，激励学生发表不同的见解。 4.在指导学生进行实际操作时，要从启发爱好、激发操作的欲望入手，使学生产生想要亲自实践的欲望，知

21、道怎么去动手操作。 5.引导学生表达自己的真情实感，激励学生将自己活动后的感想、体会写下来，并且在同学之间进行沟通，激发他们大胆想象，创建条件让学生自由自由地放开来写，提高写作水平。 第五篇：小学综合实践课支配 本学期我主要负责五、六年级的综合实践活动，在开学初期，现做支配如下： 一、指导思想： 接着以新课程改革的精神为指针，以综合实践活动指导纲要为理论基础，切实开展以培育我校学生的创新精神、创建实力与实践实力为重点的综合实践活动，扎实推动综合实践活动的深化进展，推动我校的课改工作，全面提高我校的办学水平和教化教学质量，二、工作目标： 1、通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的主动看法和参

22、与综合实践活动的爱好，小学综合实践课支配。初步驾驭参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和探讨探究、试验实证的方法，初步养成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，形成对自然的关爱和对自我、对他人、对社会的责任感等，工作支配小学综合实践课支配。 2、培育学生觉察问题、自主学习、独立思索、主体性推断以及更好地解决问题的素养和实力，培育学生的创新精神。培育学生表达和沟通实力。通过利用各种符号与工具，表达个人的思想和观念。善与他人沟通，并能与他人共享不同的见解与资讯。 三、教学方法及实施 1全面了解学生，设计有效的教学思路，多进行教学反思，适时调整教学思路。 2.充分利用多媒体教学手段，充分调动学生的学习主动性。 3.指导学生视察、思索，在独立视察和思索中培育自我分析实力，激励学生发表不同的见解。 4.在指导学生进行实际操作时，要从启发爱好、激发操作的欲望入手，使学生产生想要亲自实践的欲望，知道怎么去动手操作。 5.引导学生表达自己的真情实感，激励学生将自己活动后的感想、体会写下来，并且在同学之间进行沟通，激发他们大胆想象，创建条件让学生自由自由地放开来写，提高写作水平。