《2023年幼儿园大班数学教案《6的分成》及教学反思（精选五篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年幼儿园大班数学教案《6的分成》及教学反思（精选五篇）.docx（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年幼儿园大班数学教案6的分成及教学反思（精选五篇） 第一篇：幼儿园大班数学教案6的分成及教学反思 大班数学教案6的分成含反思这是优秀的大班数学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动目标： 1.学习6的分成。 2.在操作活动中不断探究数的多种分法，并会感受数学应用的乐趣，激发幼儿宠爱上数学。 3.引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4.培育幼儿的视察力、推断力及动手操作实力。 5.激发幼儿学习爱好，体验数学活动的快乐。 活动准备： 1.多媒体课件6的分成; 2.幼儿画册、水彩笔、操作小鱼等。 活动过程： 一、碰球玩耍2、3、4、5的组成 在老师的带着下做2、3、4、
2、5的组成碰球玩耍。 二、出示多媒体课件 1.幼儿视察图片，觉察了什么?(灰太狼，六条鱼) 2.幼儿进行操作将小鱼进行不同的分法。 3.老师引导：幼儿说出自己分类的状况。 三、学习6的分成1.老师：你们有5种分法，那我们来看看羊村里的小羊们是怎样分的，好吗? 2.幼儿自主讲解并描述边看边说，如6条鱼可分成1条和5条等。(快思老师.教案网出处)(懒羊羊、喜羊羊、美羊羊、沸羊羊、)那我们来看村长给他们评分了，他又一个表格，我们来看他们是对的吗?他们真厉害灰太狼可难不倒我们小羊们!我们一起来说说6分成：6有5种分法，6可以分成1和5，6可以分成2和4，6可以分成3和3，6可以分成4和2，6可以分成5和
3、1。还可以反过来说,一起来说说：1和5合起来是6，2和4合起来是6，3和3合起来是6，4和2合起来是6，5和1合起来是 6。 2.介绍玩耍玩法 接下来老师带来了想请你们关心小动物，帮他们找到自己的家是第几层，在左边的空格里天上相应的数点，填好的这个数点就是这个小动物的楼层，再用线将右边的楼层连起来，谁情愿来关心熊猫的，你来!你们会了吗?做之前老师有两个要求：做作业自己动脑筋;做作业不说话。小挚友轻轻的拿材料操作。 3.幼儿操作材料合起来是6，老师巡察指导。 4.集体评价。 教学反思 在6的分解和组成这一教学内容中，我留意创设有意义的活动情境，给孩子供应自主探究、合作沟通的机会。允许孩子用自己不
4、同的方法去学习，使不同的孩子在数学的学习上得到不同的进展，表达了因材施教的过程。1、创设情景，在活泼气氛中引发爱好。这节课，我根据教学内容，结合孩子的特性特点，大胆地创建、运用教材，以“分彩珠这一玩耍情景动身引入课题，吸引了孩子们的留意，使孩子一起先就处于主动状态中，激发孩子的思维，激起孩子学习数学的爱好。2、动手操作，在合作沟通中感受快乐。因为孩子们已有确定的分解组合学问阅历，于是我放手让孩子自己去尝试，去探究，去记录、去沟通尝试的结果。在这个探究、沟通的过程中，孩子印象必定较深，同时增加了自信念，激发了胜利、愉悦感。总之，在教学中，老师要设计生动、活泼的教学环节，不断地激发孩子学习的乐趣和
5、欲望，不断地使孩子得到激励，体会到胜利的喜悦，培育孩子主动的情感。 大班数学教案6的分成含反思这篇文章共3182字。 其次篇：幼儿园大班数学教案6的组合分成及教学反思 大班数学教案6的组合分成含反思这是优秀的大班数学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动目标 1、幼儿通过自主探究动手操作，感知6的分解组成，驾驭6的5种分法。 2、在感知数的分解组成的基础上，驾驭数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。 3、培育幼儿对数学的爱好。 4、进展幼儿思维的灵敏性、规律性。 5、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动难点 总结归纳6以内数的分解和组成规律。 活动准备 教具：黑板上
6、画上两座房子、房子两边各有一个画有空格的6的分解式、6只熊猫卡片 活动过程 复习5的分解组合、对对碰 老师：我说五、幼儿：我对五、老师：5可以分成1和几? 幼儿：5可以分成1和4。 老师：5可以分成4和几? 幼儿：5可以分成4和1。 (一)、起先部分 1、导入： 师：秋天来了，大树妈妈写信忙，写给这写给那，红叶黄叶都写光。 许多小动物都收到了树妈妈的信、你们猜树妈妈的信上写了些什么呀?(告知小动物们要准备过冬) 师：小动物们收到了树妈妈的信，盖了许多新居子，准备在新居子里暖温煦和的度过冬天。 师：熊猫家分到了两座房子，熊猫家一共有几只熊猫(和幼儿一同点数共六只)出示“6的数字卡。 师：6只熊猫
7、两座房子怎样分，熊猫们犯了愁，不知该怎样分，有几种分发。请小挚友们说一说。 (二)、基本部分 1、请幼儿关心小熊猫来分房子。 (1)幼儿视察小熊猫，将6只小熊猫分在两座房子里，请幼儿说一说自己分的结果，老师将每分一次的结果记录下来。 2、老师归纳幼儿的分法，总结出“6的5种分法。 3、视察幼儿无序的分法，引导学习有序进行“6的分解组成。 (1)、老师演示给6只熊猫分房子，一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量，!.快思.教案网出处!并记录下分的结果，“6可以分成1和5、2和4、3和 3、4和2、5和1.(2)、幼儿视察“6的分解式，初步驾驭有序的进行“6的分解组成，了解数组成的递增、递减规
8、律、互相交换的规律。6 / (1)(5)1+5=6 (2)(4)2+4=6 (3)(3)3+3=6 (4)(2)4+2=6 (5)(1)5+1=6 (3)、请幼儿读黑板上的分解式：如：6可以分成1和5，6可以分成2和4，6可以分成3和3，6可以分成4和2，6可以分成5和1。 (三)、结束部分 教学反思： 数的组成是数概念教化内容中的一个重要组成部分。本学期大班的孩子们已经学习过了5以内各数的组成，对于数的组成他们也已经有了确定的阅历。在日常的教学中觉察，平常执教这样的活动所运用的教化过程与手段都留意记忆与训练，于是在选材后思索：如何增加活动的趣味性，运用操作和玩耍覆盖传统的记忆和训练。不要花哨
9、要好用;不要枯燥要趣味。在本次活动中时刻遵循着这个原则。 大班数学教案6的组合分成含反思这篇文章共3021字。 第三篇：幼儿园大班数学教案7的分成及教学反思 大班数学教案7的分成含反思这是优秀的大班数学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动目标： 1、通过操作活动，让幼儿了解7的组成有6种分法。 2、运用玩耍活动进展幼儿的思维实力，让幼儿初步感知数的分合的有序性。 3、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4、进展幼儿思维的灵敏性、规律性。 5、培育幼儿比较和推断的实力。 活动准备： 1、图片小猪7只(1只大的，6只小的;4只白色的，3只红色的;2只戴帽子的，5只不戴帽的)
10、 2、幼儿人手一份操作材料和一份记录表。 3、礼物：大挂图，笔，磁铁。小数字1-7和分解条数份。 活动过程： 一、玩耍：“毛毛虫复习6的组成。 “昨天我们学了6的组成，小挚友还记不记得呀?好，如今老师就来考考你们。(复习6的组成分解)小挚友表现真棒!如今老师请你们来玩个毛毛虫的玩耍。小挚友分成3组，看看自己身上的数字宝宝找到相对应组成6的数字宝宝，比一比看哪组速度最快又精确。(老师开音乐，玩耍起先) 二、学习7的组成今日小挚友玩玩耍都表现特殊棒，可是今日我们班上也来了几位小客人，小挚友你们想不想知道它是谁呀?“那待会小客人来时小挚友要点数看看来了几位小客人?老师依次请上小猪，让幼儿点数，并让幼
11、儿瞧瞧这些小猪有什么不同?老师引导幼儿按小猪的大小，颜色等来分，并引导幼儿找找还可以怎么分(反过来分)。最终幼儿和老师一起口述一次：7可以分成1和6，1和6合起来就是7;7可以分成2和5，2和5合起来就是7等。(得出的分解式：)同时把相应的算式列出来让幼儿有所了解。7 7 7 7 7 1 6 2 5 3 4 4 3 5 2 6 1 三、玩耍： “好!小挚友表现真棒!如今老师再来跟小挚友玩一个玩耍，看看小挚友是不是真的那么厉害。如今呢老师这里有很多数字宝宝，分别都是1、2、3、4、5、6，请小挚友听音乐找相对应7的分成的数字挚友。 玩耍2-3遍后，请家长和小挚友一起做亲子玩耍。 四、解拼图玩耍
12、“哇!小挚友今日表现真棒!小猪们都很欢乐，它们有一份礼物要送给小挚友，想知道是什么吗?“请小挚友闭上眼睛，好!数3声睁开眼睛哦!老师出示 “礼物“咦?礼物呢?哈哈!隐私就在里面。(.来源快思老师教案网)小挚友只要算对了这6道分解题，礼物就会自然出来啦!小挚友有没有信念闯关呀?好!加油哦!其中，当幼儿答对一道分解题时，就翻开一角，等答完题时礼物就会出现了。激发幼儿探究的意识，让幼儿加深稳固7的组成。 “ 原来小猪要邀请我们去它的农庄做客，好!小挚友如今我们就开火车动身到小猪的农庄吧!动身罗！!结束课程。 五、亲子作业 活动延长： 幼儿分成三组，每一组的桌子上都有人手一份的操作材料和记录纸，让幼儿
13、在操作中驾驭，在记录中稳固。其中每一个桌子上的记录材料都不同。 教学反思： 这节课我重点是让幼儿通过玩耍的形式来学习7的分成，在这教学的过程中孩子们的爱好点特殊浓，玩耍参与率高。通过操作、玩耍等活动让幼儿能了解7的组成有6种分法。并能在轻松快乐的气氛中很好的驾驭教学学问，到达我上课的一个教学效果。 大班数学教案7的分成含反思这篇文章共3557字。 第四篇：幼儿园大班数学教案10的分成 大班数学教案10的分成 活动目标 1.理解10的分合，知道10分成两份可以有9种分法。2.学习记录的方法，能用记录本记录结果。3了解玩耍的规则和玩法，宠爱玩找挚友的玩耍。活动重点 感知整体与部分的关系，学习并记录
14、10分成两份可以有9种分法。活动难点 总结归纳10以内数的分解和组成规律。活动准备 10块大饼干、每人10块饼干、记号笔、数字卡片、记录纸、找挚友音乐 活动过程 一、玩耍导入，复习9组成。 师：老师出示数字卡片9，与幼儿做“碰球玩耍。 师：嘿嘿，我的3球碰几球？ 幼：嘿嘿，你的3球碰6球。 二、分组操作、学习10的组成 1.师：看我的黑板上有很多饼干，你们数一数一共有几块？幼：10块。师：如今我要把它们分到两个盘子里，你们觉得可以怎么分？ 师：小挚友们，你们的桌子上有操作材料，有一张记录表，请你们依据你们的方法分饼干，每分一次就将结果记录到表上，老师会给你们两分钟的时间，请你们在规定的时间内，
15、将10块饼干以不同的方法分成两份，看上面的时钟，当时钟走完发出滴的声音的时候，你们就要停止记录。看看哪位小挚友分的越快越精确，方法越多。 老师计时，幼儿在两分钟内自主分饼干并将每分一次的结果记录下来 2记录完成后请个别小挚友分别到集体说一说自己分的结果。幼儿边说老师边在黑板上出示分解式。 师：小挚友们很能干，我们一起来看看10有几种分法？9种 小结：原来 “10有9种分法。3.师：你们觉察这些数字是不是按规律的排列的呢？那怎样给数字按规律排列？请个别幼儿上来排序。请你们按规律再将10的分成写一遍。幼儿再次自主操作。 师：10的分解式是依据怎样的规律排列的？ 小结：原来10的分解式是依据从小到大
16、的依次排列的 三、伴随音乐、互动玩耍 玩耍找挚友 师：小挚友，今日我们学习了10的分解式，我们一起来玩个玩耍，你们的椅子背后都有一张数字卡片，请你们把它拿在手里，幼儿每人将数字卡片(19)拿上，伴随找挚友的音乐找到和自己的数字和在一起是“10的幼儿做挚友。我是数字10，请你们依据依次排列好。活动延长： 将材料投放进区域，请幼儿在区域活动中稳固10的分解式，同时了解10以上的分解式。 活动反思： 在活动中我请幼儿自主操作分饼干引出活动，然后将10块饼干分成两份并记录到记录表上，每次分得要不一样。分完后集体小结，说说自己的结果，沟通共享。通过这种好玩的实物操作，幼儿自然而然地了解了10的组成。接着
17、我让幼儿们一起视察、探讨，觉察规律，说说怎样能更快地记住数的组成，在确定幼儿想法的同时，我进一步引导幼儿探讨说说那种方法更好、更简洁易记，找出最正确的方法。整个活动中幼儿的爱好很深厚，特别是最终的玩耍环节，但是在活动中我出示的教具较小，不能很好的吸引幼儿，而且幼儿操作的环节时间太少，可以适当增加幼儿的操作时间，在这样的动手操作中幼儿可以更加驾驭了10的组成，同时也熬炼了幼儿的语言表达实力、思维实力，培育了幼儿的创新的意识。 第五篇：幼儿园大班数学教案5的分成及教学反思 大班数学教案5的分成含反思这是优秀的大班数学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动目标： 1.在操作实物的基础上，
18、理解5的分合。情愿用语言表达自己的操作结果。 2.尝试用数字记录自己的操作结果。 3.培育幼儿学习数学的爱好。 4.进展幼儿思维的灵敏性、规律性。 5.有爱好参加数学活动。 活动重点难点： 活动重点：在操作实物的基础上，理解5的分合。 活动难点：尝试用数字记录自己的操作结果。 活动准备： 1.课件、一个信封、5个花生。 2.操作卡片1张、水彩笔。 活动过程： 一、起先部分： 玩耍“碰球(复习4的组成)。 二、点数 师：今日老师给小挚友准备了一个小礼物，我们拿出来看看。是什么呀? 老师给了小挚友几个花生呢?我们一起来数一数。 幼儿在小椅子上进行点数。(数完后花生收起来) 请个别幼儿说。 三、幼儿
19、第一次操作。 1.出示课件。 师：5个花生我要送给方形宝宝和圆形宝宝，该怎样分呢?它们合起来又是几呢?!.快思.教案网出处!我们小挚友拿着花生去试试，好不好。 2.幼儿进行操作。 (1)师：“你是怎样分的? 个别幼儿说。(根据幼儿讲的出示相应的课件)。 (2)“和她分的一样的小挚友把手举起来，你们真棒。 幼儿读分合适式。 (3)师：还有谁跟他们分的不一样。 个别幼儿说。(分的一样的幼儿举起手) (4)“老师将小挚友分的整理了一下，我们一起来读一读。 出示全部的分合式，幼儿集体读一遍。 四、根据依次进一步理解5的分成。 师：老师也想来分一分，假如我方宝宝分一个，圆宝宝该分几个呢?(出示相应的课件
20、) 师：方宝宝分2个，圆宝宝几个?(3个)，你有没有觉察什么?(前面多了一个，后面就要少一个，后面的跑到前面来了) 幼儿集体读分合式。 五、幼儿其次次操作。 师：今日我们学习了5的分成，老师要来考考你们。(出示幼儿操作材料课件) (1)相识圈里和圈外的标记。 师：小动物要玩套圈的玩耍，你们看这个表示圈怎样了，(套住了)，那这个呢?(没有套住，掉在外面了)。 (2)老师示范一个作业。 师： 小猪拿几个圈玩玩耍的，(5个)，套住几个圈，用数字几表示，(写上数字)，掉在外面几个，用数字几表示(写上数字)。 (3)进一步理解5的分和。 师：5个圈分成了几和几，它们合起来是几?(幼儿说) (4)讲要求，
21、幼儿进行操作3个作业。 师：其他小动物又套了几次圈，套中了几个，几个落在外面，我们数一数，用数字记录下来，好不好! 幼儿进行操作，老师指导。 六、评价幼儿的作业。 (1)幼儿互评。 (2)老师集体评价幼儿的作 根据幼儿自己分得结果，结合课件整理稳固复习5的分成的几种方法。 教学反思： 在今日开展的数学学习5的组成中,我请幼儿用拿5颗花生，然后将花生分成两份摆放到作业单上，每次分得要不一样。分完后检查是否有重复或漏分的现象，最终将分得结果记录下来，然后说说自己的结果，沟通共享。通过这种好玩的实物操作，幼儿自然而然地了解了5的组成。接着我让幼儿们一起视察、探讨，觉察规律，说说怎样能更快地记住数的组成，在确定幼儿想法的同时，我进一步引导幼儿探讨说说那种方法更好、更简洁易记，找出最正确的方法。在这样的动手操作中幼儿不仅驾驭了5的组成，同时也熬炼了幼儿的语言表达实力、思维实力，培育了幼儿的创新的意识。 大班数学教案5的分成含反思这篇文章共3668字。